高等中醫藥院校教學參考叢書·醫古文（二版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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段逸山 編

圖書標籤:

• 醫古文
• 中醫經典
• 中醫藥
• 高等教育
• 教材
• 醫史
• 古籍
• 中醫學術
• 教學參考
• 醫古文二版

齣版社： 人民衛生齣版社

ISBN：9787117072113

版次：2

商品編碼：10140185

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2006-01-01

用紙：膠版紙

頁數：696

字數：1433000

內容簡介

　　本書自1986年齣版以來，陸續多次得印，頗受讀者歡迎，對《醫古文》教學的發展起到瞭積極的促進作用。
　　全書分為：上編、下編、附編。上編為文選，下編為基楚知識，附篇為本書重點單詞錶與現正在使用的《醫古文》教材“閱讀實踐”的參考答案。
　　本次修訂，保留瞭第一版的編寫體例，將原90篇文選調整為70篇。下篇基楚知識部分仍為10章，內容作瞭部分充實和調整。
　　文選按體裁醫傢傅記、文人醫論，醫傢醫論，醫著序跋，醫學短文、文學名篇以時代先後編排。文選設有作者與作品、注釋、今譯、課文簡析、參考資料等欄目。
　　基楚知包括：工具書、漢字、音韻、詞匯、語法、句讀、訓詁、修辭、校勘、文化常識。
　　附篇重點單詞錶收選本書詞語，注齣義項與疏證。“閱讀實踐”參考答案是供學生在使用《醫古文》教材中學習與參考。
　　參加本書編寫人員，不僅在《醫古文》學科領域享有很高的威望，在中醫文獻學也是德高望眾的知名學者。

目錄

上編 文選
一、扁鵲倉公列傅
二、華佗傅
三、郭玉傅
四、皇甫謐傅
五、孫思
六、錢仲陽傅
七、東垣老人傅
八、丹溪翁傅
九、明處士江民瑩墓誌銘
十、醫師章
十一、秦醫緩和
十二、解蔽
十三、盡數
十四、精神訓
十五、養生諭
十六、極言
十七、神滅諭
十八、鑒藥
十九、與崔連州論石錘乳書
二十、贈賈思誠序
二十一、鼻對
二十二、醫俗亭記
二十三、與薛壽魚書
二十四、大醫精誠
二十五、汗下吐三法該盡治病詮
二十六、標幽賦
二十七、不治已病治未病論
二十八、諸醫論
二十九、諸傢得失策
三十、病傢雨要說
三十一、不失人情論
三十二、鞦燥論
三十三、用藥如用兵論
三十四、《漢書·藝文誌》序及方技略
三十五、《傷寒論》序
三十六、《脈經》序
三十七、《新修本草》
三十八、《外臺秘要》序
三十九、《黃帝內經素問注》序
四十、《銅人腧穴鍼灸圖經》序
四十一、《良方》自序
四十二、《本草綱目》原序
四十四、《醫方集解》序
四十五、《傷寒論注》自序
四十六、《串雅》序
四十七、《溫病條辨》敍
四十八、《素問》三則
四十九、《靈樞》三則
五十、醫案六則
……
下編 基礎知識
附編
一、本書重點單詞錶
二、普通高等教育“十五”國傢級規則教材《醫古文》“閱讀實踐”
參考文獻

前言/序言

醫古文：中華醫學智慧的璀璨瑰寶 醫古文，作為承載中華民族數韆年醫學實踐與理論的寶貴遺産，是理解和傳承中醫精髓的鑰匙。它不僅是古代醫傢思想的載體，更是中醫理論體係形成、發展和演變的曆史見證。深入學習醫古文，能夠幫助我們跨越時空的界限，與古代名醫進行思想的對話，體悟其嚴謹的學術態度、精妙的診療思路以及深刻的哲學思辨。 一、 醫古文的時代烙印與文化底蘊 醫古文的形成與發展，與中國古代社會的曆史進程、哲學思想、文學藝術以及科學技術的發展息息相關。從最早的甲骨文、金文中的醫學萌芽，到《黃帝內經》、《傷寒雜病論》等經典著作的問世，再到曆代醫傢在不同曆史時期對醫學理論和實踐的豐富和發展，醫古文始終作為一種獨特的語言形式，記錄並傳承著中華民族的醫學智慧。 哲學思想的浸潤： 儒、道、釋等中國傳統哲學思想，深刻影響瞭醫古文的內涵。例如，“天人閤一”的思想體現在中醫對人體與自然環境相互關係的認識上；“陰陽五行”學說則構成瞭中醫認識和分析疾病的基本框架；“道法自然”的理念指導著中醫的治病理念，強調順應自然，發揮人體的自愈能力。這些哲學思想的融入，使得醫古文不僅僅是描述疾病的文字，更蘊含著對生命、健康、宇宙的深刻理解。 文學藝術的滋養： 古代文人的素養普遍較高，許多醫傢同時也是纔華橫溢的文學傢。因此，醫古文往往文筆優美，辭藻華麗，句式多變，富有韻律感。其敘事、議論、抒情等多種錶達方式的運用，使得醫學知識的傳達更加生動形象，易於理解和記憶。例如，一些病癥的描述，常常采用比喻、擬人等修辭手法，將抽象的病理變化形象化。 曆史文化的傳承： 醫古文是特定曆史時期的産物，其語言形式、詞匯、語法都帶有鮮明的時代特徵。學習醫古文，也是在學習一段段鮮活的曆史，瞭解古代社會的生活方式、醫療條件、衛生觀念，以及中醫在不同曆史時期的地位和作用。它讓我們看到，中醫並非停滯不前，而是在曆史的長河中不斷演變和升華。 二、 醫古文的核心價值與學習意義 學習醫古文，絕非簡單地背誦古詞古句，其核心價值在於“求真”，在於“悟道”。通過對醫古文的深入研習，我們可以獲得多方麵的收益： 理解中醫理論的本源： 許多中醫的核心概念、病機、治則等，都直接來源於古籍。例如，理解“虛邪賊風”、“六淫”等概念，需要迴到《黃帝內經》的語境中去體會；理解“辨證論治”的精髓，離不開對《傷寒論》等經典篇章的反復揣摩。離開瞭醫古文，我們就難以真正觸及中醫理論的深層邏輯和思想根源。 掌握中醫診療的精髓： 古代醫傢的診療經驗，往往濃縮在醫古文的論述之中。通過研讀古籍，我們可以學習到他們是如何通過望、聞、問、切來洞察病情，如何根據病機變化來製定治療方案，如何靈活運用方藥來達到療效。例如，對《金匱要略》中婦科、雜病篇的研習，能夠讓我們領略到古代醫傢對復雜病癥的精細辨識和巧妙治療。 提升中醫臨床思維能力： 醫古文的句式結構、用詞特點，往往蘊含著深刻的邏輯。通過對這些文本的解讀，我們可以訓練自己的邏輯思維能力、分析能力和歸納能力，從而更好地理解和運用中醫理論，形成獨立、嚴謹的臨床思維。例如，學習對病癥的病因、病機、病位、病性的分析，以及對治則、治法的選擇，都是對臨床思維的鍛煉。 豐富和拓展中醫學術視野： 醫古文的學習，能夠幫助我們接觸到更廣泛的中醫學術內容，瞭解不同學派的觀點，學習不同時期醫傢的學術思想。這有助於我們跳齣局限，站在更高的層麵來審視中醫學科，激發創新思維，為中醫學術的進一步發展貢獻力量。 培養嚴謹的治學態度： 醫古文的解讀往往需要細緻入微，一絲不苟。每一次的疏漏都可能導緻對原意的麯解。因此，學習醫古文的過程，也是培養嚴謹治學態度的過程，讓我們懂得尊重經典，審慎求證。 三、 醫古文的學習路徑與方法 學習醫古文，需要循序漸進，持之以恒。以下是一些行之有效的學習路徑和方法： 打好語言基礎： 醫古文雖然是古代漢語，但與現代漢語在詞匯、語法、句式上存在差異。因此，學習醫古文，首先需要掌握一定的文言文基礎知識，包括常用實詞、虛詞的意義和用法，常見的句式結構，以及古代漢語的語音特點等。 精讀經典文獻： 選擇經典的醫古文著作進行精讀是學習的關鍵。從入門級的《藥性賦》、《脈訣》等，到進階級的《黃帝內經》、《難經》、《傷寒雜病論》等，循序漸進，逐一攻剋。精讀不僅僅是字麵上的翻譯，更要結閤原文語境，理解作者的意圖，體會其中的精妙之處。 結閤臨床實踐： 醫古文的學習與臨床實踐應相互促進。將學到的知識應用到臨床辨證施治中，通過實踐來檢驗和深化理解。反過來，在臨床中遇到的疑難問題，也可以通過查閱古籍來尋找答案和啓示。 藉助現代工具與研究成果： 如今，有許多優秀的醫古文教材、工具書、研究論文為我們提供瞭便利。充分利用這些資源，可以幫助我們更有效地理解和學習醫古文。例如，參考權威的注釋本、詞典，閱讀相關的學術研究，都能夠拓展我們的視野。 注重理解與感悟： 醫古文的魅力在於其深刻的思想內涵和人文精神。在學習過程中，要注重對文本的理解和感悟，不僅僅停留在字麵意思，更要體會古人觀察世界、認識生命的方式，以及其中蘊含的哲學智慧。 積極參與學術交流： 與同道一起學習、交流，分享學習心得，討論疑難問題，能夠激發學習的興趣，互相啓發，共同進步。 四、 醫古文的時代價值與未來展望 在現代醫學飛速發展的今天，醫古文的學習並非“復古”的懷舊，而是“立足當下，麵嚮未來”的必然選擇。 傳承與創新： 醫古文是中醫得以傳承的基石。隻有掌握瞭醫古文，纔能真正理解中醫的精髓，纔能在傳承的基礎上進行創新，使中醫更好地適應現代社會的需求。 中華文化自信： 醫古文是中華民族寶貴文化遺産的重要組成部分。學習醫古文，是對中華優秀傳統文化的傳承和弘揚，有助於增強民族文化自信。 人纔培養： 對於高等中醫藥院校而言，醫古文的教學是培養閤格中醫藥人纔的基礎教育。紮實的醫古文功底，是中醫學生未來從事臨床、科研、教學工作的重要保障。 總之，醫古文是一座蘊藏著無盡寶藏的知識殿堂。它不僅承載著古人的智慧，更啓迪著今人的思考。通過對醫古文的學習，我們將能夠更深刻地理解中醫的博大精深，更能體會中華民族深厚的文化底蘊，為中華醫藥的傳承與發展貢獻一份力量。

評分☆☆☆☆☆

這套《高等中醫藥院校教學參考叢書·醫古文（二版）》簡直是中醫經典學習的一大福音。我一直覺得學好醫古文是深入理解中醫理論精髓的關鍵，但市麵上真正能係統、深入講解的教材卻不多。這套書的齣現，無疑填補瞭這一空白。它不僅僅是一本枯燥的古文翻譯，更像是一位循循善誘的老師，帶領我們一步步走進古人的智慧殿堂。從最基礎的文字、詞匯入手，到經典的篇章解讀，再到古人獨特的思維方式和錶達習慣，都講解得鞭闢入裏。尤其值得稱贊的是，它非常注重理論與實踐相結閤，通過大量的例證和習題，幫助我們鞏固所學，並將這些知識融會貫通到實際的臨床學習中去。每次翻開這本書，都感覺自己對《黃帝內經》、《傷寒論》等經典著作的理解又上瞭一個颱階，不再是望文生義，而是能真正體會到古人字裏行間的深意。對於那些立誌於在中醫藥領域有所建樹的學子來說，這本書絕對是不可或缺的案頭必備。它帶來的不僅是知識的增長，更是治學態度的塑造和學術視野的拓展，讓我對中醫這個博大精深的學科充滿瞭敬畏和熱愛。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，學好醫古文，是成為一名優秀中醫的必經之路，而這本《高等中醫藥院校教學參考叢書·醫古文（二版）》是我近年來所見過的最齣色的醫古文教材之一。它在保持學術嚴謹性的同時，又兼具瞭極強的可讀性和實用性。書中在解釋一些醫古文概念時，不會僅僅羅列詞條，而是會引用大量的古籍原文作為佐證，並對原文進行深入淺齣的分析，讓學習者能夠真切地感受到醫古文的魅力。我尤其推崇其在“醫古文與臨床思維”方麵的探討，它將醫古文的學習與實際的診斷思路、辨證論治緊密結閤，幫助我們理解古人在處理疾病時所遵循的邏輯和方法。書中提供的多種學習路徑和方法，也充分考慮到瞭不同學習者的需求，無論是初學者還是有一定基礎的學習者，都能從中獲益。這本書不僅僅是一本教材，更是一部承載著中醫智慧和傳承的結晶。它讓我深刻體會到，學習醫古文，不僅僅是學習一門語言，更是學習一種思維方式，一種看待世界、看待疾病的獨特視角。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我當初拿到這本《高等中醫藥院校教學參考叢書·醫古文（二版）》的時候，心裏還是有點打鼓的。畢竟醫古文這門課，對於很多同學來說都是一道坎。但這本書的編排方式和講解深度，著實讓我眼前一亮。它沒有像其他一些教材那樣，把重點放在繁瑣的字詞考據上，而是更側重於如何幫助我們理解古文的語境和文化背景。比如，在講解一些經典的句子時，作者會結閤當時的社會曆史條件，甚至是一些古代文人的生活習慣，來解釋為何會有這樣的錶達方式。這種“知其然，更知其所以然”的講解方式，讓我覺得學習過程充滿瞭趣味性，而不是一種機械的記憶。而且，書中對很多疑難雜癥的分析也十分到位，能夠清晰地梳理齣不同學派、不同時期對同一概念的理解差異，這對於我們建立一個全麵、立體的學術認知體係至關重要。讀完這本書，我感覺自己不僅掌握瞭讀懂古文的能力，更重要的是，培養瞭一種批判性思維和獨立思考的能力，這對於未來的學術研究和臨床實踐都將受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我是一名在職的中醫師，之前雖然對中醫理論有一定的瞭解，但總感覺在閱讀古籍時，總有些隔靴搔癢的感覺。直到我偶然發現瞭這套《高等中醫藥院校教學參考叢書·醫古文（二版）》，纔真正體驗到瞭“撥雲見日”的暢快。這本書的語言風格非常接地氣，盡管是講解醫古文，但絲毫沒有讓人感到晦澀難懂。作者在書中巧妙地運用瞭大量的圖錶、流程圖，將復雜的概念和邏輯梳理得一清二楚。尤其是在分析一些古籍中的論證過程時，能夠將不同觀點之間的聯係和區彆清晰地呈現齣來，讓我能夠更直觀地把握其精髓。我最喜歡的是書中穿插的一些“名師點撥”和“考點解析”環節，這些內容往往能直擊要害，點齣學習的重點和難點，幫助我節省瞭不少摸索的時間。而且，本書的練習題設計也非常巧妙，既能檢驗我是否掌握瞭基礎知識，又能引導我進行更深層次的思考，讓我能夠將書本知識與臨床實踐更好地結閤起來。這套書的價值，遠超我最初的預期，對於我們這些希望在臨床上更上一層樓的中醫師來說，無疑是寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

對於像我這樣的中醫愛好者來說，要真正理解中醫的魅力，繞不開醫古文這一關。《高等中醫藥院校教學參考叢書·醫古文（二版）》這本書，無疑為我們打開瞭一扇全新的大門。它不是那種高高在上的學術著作，而是像一位經驗豐富的老中醫，在你學習的每一個環節都給予耐心的指導。書中對醫古文的講解，非常注重其在臨床實踐中的應用。比如，在解釋一些經典的方劑名稱時，它會深入剖析名稱背後的含義，以及與藥材、病癥之間的關聯，讓我瞬間就能領會到古人取名的智慧。我特彆欣賞的是，書中還會引導我們去思考，為什麼古人會用這種方式來錶達，這種錶達方式又反映瞭怎樣的醫學思想。這種“追根溯源”的學習方式，讓我對中醫的理解不再停留在錶麵，而是能夠觸及到更深層次的哲學和文化內涵。此外，書中的排版設計也非常人性化，字跡清晰，結構閤理，閱讀起來非常舒適。每次閱讀，都能在其中獲得新的啓發，感覺自己離真正的中醫智慧又近瞭一步。

評分☆☆☆☆☆

書質量好，內容也好，值得，快遞也快，特滿意

評分☆☆☆☆☆

書籍是全新的，快遞很快。書也很厚，知識點很豐富。

評分☆☆☆☆☆

不錯的大學中醫教材

評分☆☆☆☆☆

【性味】裏多瞭古籍文獻的引用

評分☆☆☆☆☆

繁體，有點難讀，不知有沒齣版簡體的

評分☆☆☆☆☆

好書，內容充實，開捲有益

評分☆☆☆☆☆

內容很全的一本書，屬於教學用，內容豐富多彩，建議購買！

評分☆☆☆☆☆

【配伍應用】是對應瞭功效的點

評分☆☆☆☆☆

東西到瞭，不錯，挺喜歡的，就是包裝簡陋瞭點