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林毅夫 著
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发表于2024-12-24
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图书介绍
出版社: 北京大学出版社
ISBN:9787301088609
版次:1
商品编码:10153049
包装:平装
开本:32开
出版时间:2005-04-01
用纸:胶版纸
页数:181
字数:130000
正文语种:中文
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图书描述
内容简介
本书收集了林毅夫教授在经济发展战略问题上与学生的对话记录,本书通过问答式的交流,讨论了相关国家和地区在经济发展战略选择上的经验和教训,并紧密结合中国的现实,提出中国在每一个时期都应该根据其比较优势来选择自己的产业、产品和技术。书中图文并茂,林老师与学生的对话亲切又深刻,可读性与学术性都很强。
作者简介
林毅夫,北京大学中国经济中心主任、教授、博士生导师。1982年获北京大学经济学硕士学位,1986年获美国芝加哥大学经济学博士学位,2004年获法国奥佛涅大学颁发的荣誉博士学位。主要教学和研究领域有农业经济学、发展经济学、中国经济改革等。目前已出版多部学术著作,在国内外知名刊物上发表论文百余篇,并多次获国内外重要奖项。曾任国务院农村发展研究中心发展研究所副所长、国务院发展研究中心农村部副部长、第七至十届全国政协委中、第十届全国政协经济委员会副主任,目前担任全国减灾委学术委员会副主任、全国软科学指导委员会委员、教育部社会科学委员会委员、世界银行顾问等重要社会兼职,是国内外多家学术期刊的编委、十几家海外英文杂声的匿名审稿人。
目录
赶超战略与比较优势战略
——发展战略篇之一
欠发达国家政府的角色
——发展战略篇之二
应对发展的经济战略
——发展战略篇之三
前言/序言
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用户评价
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启发性的思维方式,很有启发
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①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
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还没看完,但是简单翻了一下,觉得还不错
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启发性的思维方式,很有启发
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这书很不错
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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
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