小學奧數舉一反三 A版 3年級 +B版三年級奧數2冊 小學奧林匹剋數學 教材教程 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 小學奧數
• 三年級
• 奧林匹剋數學
• 舉一反三
• A版
• B版
• 教材
• 教程
• 思維訓練
• 數學輔導

店鋪： 淘書網圖書專賣店

齣版社： 陝西人教齣版社

ISBN：TM160309145651217

商品編碼：10172428514

基本信息

《小學奧數舉一反三3年級A版+B版》*銷版  齣版社：陝西人民教育齣版社 齣版時間：2011年6月 定價：30.50元

內容簡介

特點：主要針對數學基礎知識紮實，有能力參加各類數學競賽的孩子，通過一日一例三練的的形式，能夠幫助低年級孩子們係統的掌握小學數學競賽的的基本內容。 《小學奧數舉一反三》(3年級A版)講述學生在學習數學過程中，思維應占有重要地位。而思維又是學生在學習數學知識和掌握方法的基礎上形成的，是數學知識與學生主體認識相互作用的結果。思維訓練已成為當前數學教學的重要內容。為瞭使學生獲取數學思維能力，就必須以學生已有的數學概念為基礎，運用學生已有的數學知識，靈活地處理新的問題，學生通過數學判斷和推理等形式認識數學對象，掌握新知識。基於這種想法我們編輯瞭這套教材，供數學教師和學習數學的學生選用。 編輯推薦 《小學奧數舉一反三》(3年級A版)：對小學數學教學來說，主要任務是形成思維的敏捷性、思維的變通性和思維的獨特性這幾種思維品質。本套教材充分體現瞭對應思維、函數思維、空間思維、可逆思維、程序化思維和結構化思維等數學思維方式，是推進素質教育的好教材

小學奧數舉一反三 A版 3年級 + B版三年級奧數2冊 小學奧林匹剋數學 教材教程 一、 課程理念與目標 這套教材旨在為小學三年級學生構建一個紮實而富有挑戰性的奧數學習體係。我們堅信，奧數學習不僅僅是知識的積纍，更是思維的鍛煉與潛能的激發。本套教材的核心理念在於“舉一反三”，強調通過對基礎概念的深入理解，觸類旁通，掌握解決各類問題的思維方法與技巧。 課程目標： 1. 夯實基礎，提升思維能力： 通過精選的例題和習題，幫助學生係統掌握小學三年級奧數的核心知識點，如數論初步（因數與倍數、奇偶性、整除等）、幾何初步（圖形的認識、周長計算、對稱圖形等）、應用題（行程問題、工程問題、年齡問題、植樹問題、盈虧問題、抽屜原理等）以及計數初步（分類計數、分步計數）。同時，著重訓練學生的觀察力、分析能力、邏輯推理能力、空間想象能力和創造性思維能力。 2. 培養數學興趣，激發學習熱情： 告彆枯燥的公式記憶，本套教材以趣味性、探索性、挑戰性為導嚮，通過生動有趣的題型設計，引導學生在解決問題的過程中體驗數學的魅力，從而激發對數學學習的內在興趣，變“要我學”為“我要學”。 3. 銜接奧賽，為未來發展奠定基礎： 針對小學奧林匹剋數學競賽的要求，本套教材在難度和深度上有所考量，既能滿足絕大多數學生在校內課程之外的拓展學習需求，也能為有誌於參加各類數學競賽的學生打下堅實的基礎。教材內容緊扣小學數學競賽的常見題型和考點，幫助學生逐步適應競賽的節奏和思維方式。 4. 提倡自主學習與閤作探究： 教材設計注重引導學生主動思考，鼓勵學生通過多種途徑解決問題。在講解過程中，我們不僅提供標準答案，更注重展示多種解題思路和方法，引導學生比較優劣，形成自己的解題風格。部分章節還設計有小組討論和閤作探究的環節，培養學生的溝通協作能力和團隊精神。 5. 關注學生個體差異，實現分層教學： 教材在習題設置上體現瞭分層原則，基礎題鞏固概念，提高題拓展思維，拔高題挑戰極限。教師和傢長可以根據學生的實際情況，靈活選擇習題的練習深度和廣度，確保每個學生都能在原有基礎上獲得進步，同時滿足不同層次學生的發展需求。 二、 教材結構與內容亮點 本套教材分為A版和B版，旨在從不同角度、以不同側重點來呈現三年級奧數知識。 A版教材：注重基礎概念的深入理解與題型方法的係統梳理 A版教材是三年級奧數學習的“開胃菜”與“主菜”，它以清晰的邏輯脈絡，將奧數知識係統化、結構化。 章節劃分科學閤理： 按照數論、幾何、應用題、計數等核心模塊進行劃分，每個模塊下設若乾個知識點，循序漸進。 知識點講解深入淺齣： 對於每一個知識點，教材都力求做到“點破”核心，通過通俗易懂的語言，結閤生活中的實例，解釋抽象的數學概念。例如，在講解因數與倍數時，會用分蘋果、分糖果等場景來直觀展示。 例題精選與解析詳盡： 每道例題都是精心挑選的，具有代錶性和典型性，能夠充分反映該知識點的核心考查方式。例題解析不僅僅給齣答案，更注重展示解題的思路、步驟、關鍵點以及可能齣現的錯誤。 “舉一反三”的思維引導： 在例題解析之後，會針對同一知識點設計一組“舉一反三”的練習題，這些題目或在數字上進行變化，或在題乾條件上稍作調整，旨在讓學生在理解一道題的基礎上，能夠靈活運用所學方法解決變式題。 方法歸納與總結： 在每個章節的末尾，會提煉齣本章節的核心解題方法、公式（若有）和重要技巧，幫助學生形成知識體係，方便復習和記憶。 思維拓展練習： 除瞭常規的鞏固練習，A版還會設置一些思維拓展題，這些題目往往需要學生跳齣固有的思維模式，進行更深層次的思考，培養學生的創新能力。 B版教材：強調解題策略的多樣性與綜閤應用能力的培養 B版教材則是在A版的基礎上，進行“強化訓練”與“拓展拔高”，更注重考察學生運用數學知識解決復雜問題的能力，以及多知識點融閤的綜閤運用。 題型難度適中，承上啓下： B版題目相比A版難度有所提升，但依然保持在小學三年級學生的認知範圍內，能夠很好地銜接四年級及更高年級的奧數學習。 側重解題思路的探索： B版中，同一道題目可能會有多條解題思路，教材會引導學生去發現、比較這些思路的優劣，培養學生靈活運用不同策略解決問題的能力。 綜閤性題目的設計： B版會設計一些綜閤性較強的題目，這些題目可能融閤瞭數論、幾何、應用題中的多個知識點，考察學生整閤運用知識的能力。 競賽題型預演： B版會引入一些具有競賽色彩的題型，例如一些需要巧妙設問、大膽假設、逆嚮思維的題目，讓學生提前接觸競賽的“風味”。 思維訓練的深度： 許多題目設計巧妙，往往需要學生進行多步推理，或者利用隱含條件進行分析，深度鍛煉學生的邏輯思維和分析判斷能力。 錯題分析與糾正： B版在練習部分會提供常見的錯誤分析，幫助學生認識到自己在哪些地方容易齣錯，並提供糾正方法。 三、 學習方法指導 為瞭最大化本套教材的學習效果，我們提供以下學習方法建議： 1. 先學後練，知其然更知其所以然： 在學習新知識點時，務必先認真閱讀教材中的概念講解和例題解析。理解每一個步驟背後的邏輯，弄清楚為什麼要這樣做。不要急於做題，理解是前提。 2. 獨立思考，敢於嘗試： 拿到練習題後，首先要嘗試獨立思考。即使思路不清晰，也要先列齣自己能想到的方法，寫下自己的解題步驟。不要害怕齣錯，錯誤是學習過程中寶貴的經驗。 3. 舉一反三，靈活運用： 做完一道例題或習題後，要思考這道題的解題方法適用於哪些類型的題目？有哪些可以變通的地方？嘗試用同樣的方法解決類似的其他題目。 4. 對比分析，優化方法： 對於同一道題，如果存在多種解法，要進行對比分析，理解不同方法的優劣。選擇最簡潔、最清晰、最有效的方法。 5. 善於總結，形成體係： 在學習完一個章節或一個知識模塊後，花時間進行總結。可以自己梳理知識點、歸納解題方法、整理典型例題。形成自己的知識筆記或思維導圖，有助於鞏固記憶和構建知識體係。 6. 關注細節，嚴謹計算： 數學學習貴在嚴謹。做題時要注意審題，理解題意，列式計算時要仔細，避免齣現低級錯誤。計算過程中要養成驗算的習慣。 7. 錯題集是寶庫： 建立一個錯題本，將做錯的題目、難以理解的題目、有價值的題目記錄下來。定期迴顧錯題，分析錯誤原因，並寫下正確的解題思路和方法。 8. 積極提問，閤作交流： 在學習過程中遇到疑問，不要憋著。可以嚮老師、傢長或同學請教。與同學交流學習心得，分享解題方法，也是提升學習效率的好途徑。 9. 保持耐心與毅力： 奧數學習是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。遇到睏難時，要保持耐心，堅持練習，相信通過持續的努力，一定能夠取得進步。 四、 適閤的學習對象 小學三年級學生： 希望係統學習奧數知識，為後續學習打下堅實基礎的學生。 對數學有濃厚興趣的學生： 希望在校內課程基礎上進行拓展，挑戰自我，提升數學思維能力的學生。 準備參加數學競賽的學生： 需要進行係統性、針對性訓練，掌握競賽常用解題技巧的學生。 希望提升邏輯思維和解決問題能力的學生： 奧數訓練能夠全麵鍛煉學生的綜閤能力，不僅局限於數學知識本身。 五、 結語 “小學奧數舉一反三 A版 + B版三年級奧數2冊 小學奧林匹剋數學 教材教程”，我們希望通過這套精心編寫的教材，為廣大小學三年級學生開啓一段精彩的奧數探索之旅。我們相信，在“舉一反三”的學習理念指導下，配閤科學的教學方法，每個孩子都能在數學的世界裏發現樂趣，培養能力，實現自我超越，為未來的學習和成長注入強大的數學力量。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始我有點擔心孩子三年級就接觸奧數會不會太早，或者太難。但這套《小學奧數舉一反三 A版 3年級 +B版三年級奧數2冊》徹底打消瞭我的顧慮。它在難度設計上非常人性化，雖然是奧數，但並沒有一開始就拋齣高難度題目，而是從最基礎的數字規律、簡單應用題開始，逐步引導。A版更像是打基礎，B版則是在A版的基礎上進行一些拓展和拔高。我喜歡它“舉一反三”這個概念，它不僅僅是題型上的變化，更是思維方式上的引導。一道題，可能通過不同的角度去理解，就能引齣好幾種解法。這種學習方式，讓孩子學會的不僅僅是解題技巧，更是獨立思考和解決問題的能力。我兒子做題時，不再是機械地套用公式，而是會先思考一下，有時候還會自己嘗試不同的方法，雖然偶爾會齣錯，但這個過程本身就非常有價值。而且，書中的插圖和版式設計也很吸引人，不會讓孩子覺得枯燥。

評分☆☆☆☆☆

這套書，尤其是它“舉一反三”的教學理念，真的讓我看到瞭孩子在數學學習上的無限可能。它不像市麵上某些培訓機構的教材，隻是簡單地進行題海戰術。這套書更注重培養孩子獨立思考的能力和解決問題的策略。我注意到，在每一個類型的題目後，它都會引導孩子思考“為什麼會這樣？”，或者“有沒有其他解法？”，而不是簡單地給齣答案。這種引導方式，能夠讓孩子在解題的過程中，真正地理解數學的本質，而不是停留在錶麵的技巧。我兒子現在做題，明顯變得更有條理，也更願意去探索不同的解題思路。他不再害怕遇到新題型，而是會主動去分析，去嘗試。這種學習上的自信心的提升，對於一個孩子來說，比單純的得高分更重要。而且，這本書的編排也考慮到瞭傢長的參與，很多例題的解析都寫得非常詳細，即便是我這個數學不算特彆強的人，也能輕鬆理解，然後更好地指導孩子。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我眼前一亮！作為傢長，我一直在尋找能真正激發孩子對數學興趣，又能在基礎知識上打下堅實基礎的輔導材料。市麵上同類書籍很多，但很多要麼過於理論化，要麼題目難度跨度太大，讓孩子容易産生畏難情緒。這套書的編排方式非常巧妙，它不是簡單地羅列題目，而是通過“舉一反三”的模式，從一個典型的例題齣發，層層深入，引申齣不同類型的變式題。這讓孩子在掌握一個知識點的同時，能夠理解其內在的聯係和變化，而不是死記硬背。我尤其欣賞它在題目設計上的梯度，從基礎鞏固到思維拓展，循序漸進，讓孩子在不斷“跳一跳”就能摘到果實的過程中，獲得成就感。而且，它不僅僅是“給題做”，在例題解析部分，講解得也非常到位，邏輯清晰，語言易懂，很多時候甚至能讓我這個傢長也重新復習一遍數學知識。我兒子現在做這些題目，明顯比以前積極多瞭，甚至會主動跟我討論解題思路，這讓我覺得所有的付齣都值瞭。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較追求學習效率的傢長，給孩子選擇教材時，我會關注其是否能幫助孩子在有限的時間內掌握最多的有效信息。這套小學奧數教材，尤其是A版和B版結閤的三年級係列，給我的感覺就是“精煉”和“高效”。它不像有些教材那樣鋪天蓋地，而是圍繞著小學奧數的核心知識點，進行有針對性的訓練。我注意到它在數學思想方法的滲透上做得非常齣色，比如滲透分數、倍數、行程問題、圖形計數等在小學階段非常重要的數學思想。它不是把這些思想單獨拎齣來講，而是巧妙地融入到題目中，讓孩子在解決實際問題的過程中自然而然地體會到這些思想的重要性。這一點對於培養孩子的數學思維能力至關重要，因為它能讓孩子學會“用數學的眼光看世界”。我兒子最近在做行程問題相關的題目時，舉一反三的學習方式讓他很快就掌握瞭相遇和追及等不同場景的解法，並且能夠觸類旁通，舉一反三地解決一些稍微復雜一點的題目，這讓我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

作為一個曾經的孩子，也作為一個現在的成年人，我深知數學的魅力所在，尤其是一些能夠鍛煉思維的數學題目。這套《小學奧林匹剋數學 教材教程》給瞭我一種“迴到童年”的感覺，但又是以一種更成熟、更係統的方式來呈現。它在挖掘小學數學的深度和廣度方麵做得非常到位。我觀察到，它不僅僅局限於課內知識的延伸，更是在悄悄地種下一些初高中甚至大學數學的萌芽。例如，它在圖形的對稱性、空間想象力、組閤計數等方麵都有涉及，這些都是非常寶貴的早期數學訓練。最讓我印象深刻的是，它在題目設置上，往往隱藏著一些非常巧妙的數學思想，需要孩子去發現和體會，而不是直接告訴他們。這種“頓悟”的過程，對於培養孩子的數學敏感度和創造力是極有幫助的。我兒子現在做題，經常會齣現一些令人驚喜的思路，有時候甚至會比我預想的解法更簡潔，這都歸功於這套教材在潛移默化中的引導。

評分☆☆☆☆☆

很適閤三年級同學，題目類型也很好。

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

書是收到瞭，就是很深奧我是看不懂。

評分☆☆☆☆☆

京東搞活動的時候買的，價格也很實惠！快遞很快就就到瞭！孩子很喜歡！

評分☆☆☆☆☆

書不錯，就是孩子不喜歡啊。

評分☆☆☆☆☆

非常實用的課外教輔書，價格閤算

評分☆☆☆☆☆

不錯！第三次購買瞭！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

很不錯

評分☆☆☆☆☆

挺好的，比較吸引人，兒子很喜歡