教育部第一批特色专业建设点系列教材：基础泰语4 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

　　专家审定，内容翔实新颖。
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　　 　　语言文化并重，理解全面深刻。

内容简介

　　《基础泰语（4）》共有课文15篇，选材注重文化内涵、思想深意、创作视角和语言的规范。内容涵盖历史、文化、文学、外交、科技等领域，承载了非常丰富的文化信息，从不同的角度为学生的语言学习提供生动、多元的文化氛围。练习设计注重多种技能的综合培养，通过选文与练习传授文化知识，从而使语言学习、语言实践和文化体验有机结合。
　　 　　教材中的每篇课文设置了泛读材料，在语言内容上有一定的重叠，达到培养语感，强化记忆，扩大词汇量，丰富文化知识，提高人文素质，最终实现提高泰语语言综合运用能力和学生的思辨能力的目的。

内页插图

目录

前言/序言

　　《基础泰语（4）》是在广州外语音像出版社2000年出版的《泰语（二）》的基础上修改补充的教材。该教材按照广东外语外贸大学《基础泰语教学大纲》的要求编写，是基础阶段最后一个学期的教材。

　　全书共有课文15篇，选材注重文化内涵、思想深意、创作视角和语言的规范。内容涵盖历史、文化、文学、外交、科技等领域，承载了非常丰富的文化信息，从不同的角度为学生的语言学习提供生动、多元的文化氛围。练习设计注重多种技能的综合培养，通过选文与练习传授文化知识，从而使语言学习、语言实践和文化体验有机结合。

　　教材中的每篇课文设置了泛读材料，在语言内容上有一定的重叠，达到培养语感，强化记忆，扩大词汇量，丰富文化知识，提高人文素质，最终实现提高泰语语言综合运用能力和学生的思辨能力的目的。

　　本教材配有录音资料，录音部分包括课文和词汇。

　　本书的泰语部分由泰国兰甘亨大学人文学院副院长、泰语专家布帕·汶荻副教授审定，在此表示衷心感谢。

　　作为教育部第一批特色专业建设点系列教材之一，本书由广东外语外贸大学非通用语教学与研究中心提供出版经费。

　　虽然我对书稿不断修订、审校，但限于个人经验和精力，书中或有疏漏，希望使用者原谅并提出宝贵意见。

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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放着慢慢的看。

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书印刷质量好，内容也很不错，系统性也很好，还附有光盘，推荐一下。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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好书不贵，继续学习。

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于善待“差生”，宽容“差生”。

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