具體描述
內容簡介
南朝宋人劉義慶有《世說新語》一書，新奇精警，廣受青睞。明人曹臣顯然是深受此書啓發，於是我們便讀到瞭這部可以與之媲美而更見廣博的義一佳製。《世說》集中記載瞭從東漢到東晉士大夫的趣事妙語，而《舌華錄》則是廣泛記載瞭上自遠古、下至明代後期這一漫長時期內的類似內容。由於所取特在“倉卒口談”，故名曰“舌華”。信手展捲，妙語紛呈。常置案頭，啓顔益智，豈不快哉！ 《國學經典：舌華錄》是明代曹臣結集的一部曆代妙語小品集。全書共分九捲十八類，分彆為：捲一，慧語、名語；捲二，豪語、狂語、傲語；捲三，冷語、諧語；捲四，謔語；捲五，清語、韻語；捲六，俊語、諷語；捲七，譏語、憤語；捲八，辯語、穎語；捲九，澆語、淒語。書中所集雋談妙語，采自近百種書籍，經過曹臣的分類整理，極便簡讀。目錄
慧語第一名語第二
豪語第三
狂語第四
傲語第五
冷語第六
諧語第七
謔語第八
清語第九
韻語第十
俊語第十一
諷語第十二
譏語第十三
憤語第十四
辯語第十五
穎語第十六
澆語第十七
淒語第十八
精彩書摘
鞦官侍郎狄仁傑戲同官郎盧獻曰：“足下配馬乃作驢。”獻曰：“中劈明公，乃成二犬。”傑曰：“狄字犬傍火也。”獻曰：“犬邊有火，乃是煮狗。”〔譯文〕
鞦官侍郎狄仁傑，曾跟同僚侍郎官盧獻開玩笑說：“您（盧）配馬便成為驢。”盧獻說：“把您（狄）從中間劈開，便成為兩隻犬。”狄仁傑說：“狄字是犬字。旁加個火字。”盧獻說：“犬旁邊有火，那是煮狗。”
張昌齡謂蘇味道曰：“某詩所以不及公者，為無‘銀花閤’也。”蘇曰：“子詩雖無‘銀花閤’，還有‘金銅釘’。”昌齡有“今同丁令威”之句。
〔譯文〕
張昌齡對蘇味道說：“我的詩之所以比不上您，是因為沒有‘銀花閤’。”（蘇詩《正月十五夜》：“火樹銀花閤”）蘇味道說：“您的詩雖然沒有‘銀花閤’，卻有‘金銅釘’。”張昌齡詩中有“今同丁令威”的句子。
竇曉形容短小，眼大露睛；樂彥瑋身長露齒。彥瑋弄竇雲：“足下甚有功德。”旁人怪問，彥瑋曰：“既復短肉，又復精進，豈不大有功德？”竇應曰：“公自大有功德，因何道曉？”人間其故，竇曰：“樂公小來長齋。”又問長齋之意，竇雲：“身長如許，口齒齊崖，豈不是長齋？”眾大笑。
〔譯文〕
竇曉身材矮小，眼睛大，眼珠凸齣；樂彥瑋身材高大，露著牙齒。樂彥瑋嘲弄竇曉說：“您很有功德。”旁邊的人很奇怪地問是什麼意思，樂彥瑋說：“既是短肉（少吃肉食，暗指其身材矮小。肉字雙義），又是精進（精心上進，暗指其眼珠凸齣。精、晴諧音），豈不是大有功德？”竇曉迴答說：“您自己大有功德，為什麼還要說我竇曉？”彆人問是什麼緣故，竇曉說：“樂公從小就是長齋（可解為長期吃齋，同時又與“長哉”諧音）。”又問他“長齋”的意思，竇曉說：“身材這麼高，牙齒像山崖，難道還不是長齋？”眾人圻瞭大笑。
裴晉公度在相位日，有人寄槐癭一枚，欲削為枕。時郎中庾威，世稱博物，召請彆之。庾捧玩良久，白曰：“此槐癭是雌樹生者，恐不堪用。”裴曰：“郎中甲子多少？”庾曰：“某與令公同是甲辰生。”公笑曰：“郎中便是雌甲辰。”
〔譯文〕
裴晉公（唐代裴度，封晉國公）還在宰相職位的時候，曾有人寄來瞭一枝槐癭（槐樹上的．贅生物），裴公想把它削成一個枕頭。當時的郎中庾威，世人都說他知識廣博，就把他召來，請他辨彆一下。庾威拿在手裏觀察瞭好久，告訴裴公說：“這槐癭是雌樹上的，恐怕不能用。”裴度說：“郎中的年齡多大瞭？”庾威說：“我和您都是甲辰年生。”裴公笑著說：“郎中便是雌甲辰。”
白居易與張祜初相見，謂曰：“久欽藉甚，記得款頭詩。”祜愕然曰：“捨人何所謂？”白曰：“‘鴛鴦鈿帶拋何處，孔雀羅衫屬阿誰？’非款頭詩何耶？”張笑而答曰：“祜亦記得捨人《目連變》。”白曰：“何也？”曰：“‘上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見’，非《目連變》何耶？”
……
用戶評價
我一直對中國古代的文化非常著迷，尤其是那些流傳韆古的經典著作。最近，我偶然發現瞭一本名為《舌華錄》的書，雖然我還沒有來得及細細品讀，但僅僅從書名和它所散發的淡淡古韻，我就已經對它充滿瞭期待。這本書的裝幀設計就很有特色，仿佛是從遙遠的過去穿越而來，散發著一種沉靜而厚重的曆史氣息。我尤其喜歡它封麵上那些遒勁的筆畫，似乎在訴說著一個個跌宕起伏的故事，又像是古人智慧的凝結。我猜想，《舌華錄》中收錄的內容，定然是經過歲月洗禮、依然閃耀著光輝的國學瑰寶。我特彆好奇，它會講述怎樣的人生哲理，又會揭示怎樣的曆史側麵。我計劃找個閑暇的午後，泡上一杯清茶，安安靜靜地翻開它，讓自己的思緒隨著文字一同飛揚，去感受中華文明深厚的底蘊，去領略先賢們的思想光輝。這本書不僅僅是一本書，在我看來，它更像是一扇窗，讓我能夠窺見那個博大精深的文化世界，去探索那些隱藏在文字背後的深刻內涵。我迫不及待地想要開啓這段與《舌華錄》的奇妙旅程，去汲取其中的養分，去豐富自己的精神世界。
評分對於《舌華錄》這本書，我抱著一種探索未知的好奇心。我喜歡閱讀那些能夠讓我思考的書，也喜歡那些能夠帶我穿越時空的書。《舌華錄》這個名字，給我的第一印象是它可能涉及到瞭口纔、演講、或是某種形式的記錄。我設想，它或許像一本古代的“演講集”或者“語錄精選”，收錄瞭那些在曆史上留下印記的名傢名言，甚至是那些在特定場閤下，以其超凡的口纔和智慧，改變瞭局勢或影響瞭人們思想的言論。當然，我也可能猜錯瞭，也許“舌華”指的是文采斐然的詩文，或是文人之間機智幽默的對答。不論如何，我期待在閱讀中，能夠感受到中國古代語言的魅力，體會到那些先賢們是如何用文字和語言來錶達情感、闡述觀點、甚至影響時代的。這本書的裝幀就很吸引我，它有一種沉靜而內斂的美，不像一些現代書籍那樣浮誇，反而讓人覺得有“真東西”藏在裏麵。我希望它能讓我看到古代社會中，語言的力量是如何被運用到極緻的。
評分我是一位對中國古代文學和曆史有著濃厚興趣的讀者，《舌華錄》這本書名，無疑引起瞭我極大的關注。雖然我還沒有機會深入品讀，但僅僅從這個名字，我就已經腦海中勾勒齣瞭一些可能的畫麵。我猜測，這本書或許是一本匯集瞭中國古代文學作品中，那些描寫舌戰群儒、妙語連珠、或是言辭犀利、發人深省的片段的閤集。也可能，它記錄瞭古代文人墨客在酒席宴間、或是文人雅集時，那些充滿智慧和趣味的對話，展現瞭他們敏捷的思維和高超的語言藝術。我尤其期待，書中能夠收錄一些鮮為人知的曆史故事，通過這些故事，摺射齣當時社會的風貌，以及人們的思想觀念。現代社會，我們常常強調溝通和錶達的重要性，而古代的智慧，或許能給我們提供不同的視角和啓示。這本書的名字本身就充滿瞭詩意和韻味，讓我覺得它是一本值得細細品味的“讀物”，它不僅僅是文字的堆砌，更是思想的結晶，是曆史的迴響。
評分最近入手瞭一本《舌華錄》，雖然還沒有深入研讀，但初翻之下，就已經被它營造齣的獨特氛圍所吸引。書本拿在手裏，觸感溫潤，紙張的質感也很舒服，散發著一種古樸的油墨香，這本身就是一種享受。書頁的排版設計簡潔大方，沒有過多的花哨裝飾，顯得十分莊重，讓人一看就知道這是一本有分量的書。從它的名字“舌華錄”來看，我個人推測，這本書可能收錄瞭一些古代文人雅士的言談、趣事，或是關於語言藝術、辯論技巧、甚至是文辭修養方麵的論述。我期待其中能夠有一些令人拍案叫絕的妙語，一些發人深省的道理，甚至是一些鮮為人知的曆史軼聞。這些東西，往往比那些枯燥的理論知識更能觸動人心，也更能幫助我們理解古人的生活方式和思維模式。我很想知道，書中是如何展現“舌”與“華”這兩個字的精髓的。是舌燦蓮花般的口纔，還是華麗辭藻的運用？抑或是兩者兼而有之？總之，這本書給我一種“腹有詩書氣自華”的感覺，相信它一定能為我打開一扇瞭解傳統文化的窗口，帶來不少啓發和樂趣。
評分我是一名熱愛傳統文化的普通讀者，《舌華錄》這個書名，成功地勾起瞭我的好奇心。我一直認為，中國古代的許多經典著作，都蘊含著深刻的人生智慧和獨特的文化魅力。這本書的名字，給我的第一感覺是它可能與古代的口纔、文學、或是某些重要的曆史記錄有關。“舌”字，聯想到口纔、辯論、言語的力量；“華”字，則可以理解為文采、光輝、或是精粹。因此，我推測，《舌華錄》或許收錄瞭一些古代文人關於語言藝術的論述，或是記錄瞭一些曆史上著名的辯論、演講，甚至是那些能夠以一己之言改變局勢的精彩片段。我也可能，它是一本關於古代文學作品的選集，重點在於那些語言精妙、辭藻華麗、能夠體現作者深厚功底的作品。這本書的封麵設計就很典雅，不落俗套，讓我覺得它是一本有內涵的書，而不是那種嘩眾取寵的作品。我非常期待在閱讀的過程中，能夠領略到中國古代語言的獨特魅力，學習到先賢們的智慧，並且從中獲得一些生活的啓示。
評分《國學經典：菜根譚》是一本蘊含中華五韆年處世智慧的經典之作，是一種開闊思想，安頓身心的處世哲學，是一部警世感人，睿思哲理的人生智典。你有四大理由典藏本書，一是古今典範：古人為人處世的思想精華，今人行走社會指南。二是饋贈好禮：佐助睏於擾攘塵世的友人，品味藏於蕓蕓眾生的真情。
評分動畫以一個少年為故事軸心而展開連續3個獨立故事的動畫短篇，時代背景是從1990年代至現代的日本，通過少年的人生展現東京以及其他地區的變遷。[1]第一話《櫻花抄》描述貴樹與明裏年幼時戀愛的心情，以及他們重逢的一天，第二話《宇航員》描述以對進入高中就讀的貴樹懷有好感的澄田花苗的視角來展現貴樹與明裏分彆後的生活，第三話《秒速5厘米》則刻畫瞭貴樹和明裏長大後內心的種種彷徨。[2]
評分挺有趣的一本書！特價的時候買的！
評分不錯應該是正版
評分很滿意啊，前一天晚上下單，第二天上午就到瞭，為京東的高效點贊
評分一起買瞭很多本 包裝完好 中州古籍齣版社的這一係列的書很不錯 對於愛好國學的讀者來說很適閤閱讀 不花哨很實在 價格實惠 值得購買閱讀！
評分5.
評分有譯文和注釋，目前我買瞭七個版本的浮生六記，這個是最好的，強烈推薦。
評分孔子及其後學在以經作為課本教育學生的時候，其目的並不僅僅是讓學生記得一些死書，而是要培養學生的人格和政治智
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