破冰英语（中级） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 拉米罗·加西亚，吉姆斯·亚瑟 著，王甜甜 译

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• 英语学习
• 中级英语
• 口语
• 听力
• 词汇
• 语法
• 实用英语
• 英语提升
• 职场英语
• 英语技能

出版社： 中国城市出版社

ISBN：9787507423150

版次：1

商品编码：10355741

包装：平装

开本：32开

出版时间：2010-09-01

用纸：胶版纸

页数：276

字数：20000

编辑推荐

　　●不需任何英文基础知识
　　●不用背单词，不用学语法
　　●本书专为对英语水平要求不高的人量身订做，学完以后将达到美国中学水准的英语应用能力。
　　●本书理论基础是基于一个叫IA理查德（IA RICHARDS 1983~1979）的人开发的循序直接法（Graded Direct Method）。
　　●建议您无论是何英语基础，很好从初级开始使用本套书
　　IA理查德（IA RICHARDS 1983~1979）是一名曾经活跃于20世纪英语文化圈的文艺批评家，素以出色的语言感觉闻名。自1930年开始，他在中国常住8年之久，执教英语和英语文学。后到20世纪40年代，他在美国马塞诸塞州当过外国人英语老师。
　　据理查德自己讲，长时间执教英语过程中，他有了一种“学习英语，应切断来自母语的影响”的想法。后经多次实验和研究，他最终开发出了叫做循序直接法（Graded Direct Method）的英语教学法，并在此基础上撰写了一系列英语学习书，被誉为全球销量仅次于圣经的书，自1945年首次出版发行以来，已成为全球40多个国家的畅销书。《新概念英语》一书的作者亚历山大声称其在编写针对更初步的英语学习者的教材《Look，Listen and Learn》（简称《3L》英语教材）时，也深受其影响。
　　在日本，东京女子大学的肯斯塔斯·查佩尔于1947年把循序直接法引进日本国内。此后，在哈佛大学师从理查德的吉泽美枝开展教师培训，广泛普及了理查德的循序直接英语教学法。迄今在日本，“GDM英语教学法研究会”依然在进行针对性研究活动的事实，很好的佐证了循序直接法无愧为优秀的英语学习方法。通过此方法，全世界多达数百万名的读者已成功征服了英语。

内容简介

　　当您打开被公认为“世界上简单、容易的英语教材”的本书时，其中的内容会让您吓一大跳。因为，书中从头到尾没有任何一句汉语解释，没有背单词，没有讲解语法，只有英语句子和插图。而且，当您发现自己情不自禁地边看英文和插图，边翻页的时候，会再次感到震惊。
　　其实，本书是模仿了我们人类学习母语的过程。我们学习母语的时候，并没有从基本的单词和语法学起，而是跟着周围环境大量听、反复说句子，这种自然而然地语言掌握过程在语言学上叫习得过程。
　　为了模仿我们习得的环境，本书重要的教学素材是简笔画。在不知词汇的前提下，我们可手脚并用地描述很多东西。本书用非常形象细腻的手法，详细绘制了“手脚描述式英语”插图。如，指着自己说I，指着对方说YOU等。由于书中用插图方式明快地表现了想表达的一切，即使没有任何解释，读者也完全可以明白句义。读者所要做的只是反复听、跟说、欣赏书中的文字和插图。
　　如果您还在为“如何开始学习英语”感到为难，这本书会给您带来如见曙光般的特别感觉。因为，即使您完全不懂语法、词汇和发音，它也完全可以帮您掌握英语的说、听、读。而且，完全可以自学的特点，又给本书增添了一抹亮彩。
　　您想拥有什么级别的英语实力呢？通过这本书掌握的英语会满足您在生活中使用的英语需求，但绝不会涉及更加高深的内容。专为对英语水平要求不高的人士量身定做的本书，会帮您掌握美国中学生水准的英语应用能力。
　　如何使用本书
　　不需要抽出大块精心准备的时间，也不用在意学习水平顺序，轻松地阅览插图和句子非常重要。阅览插图的顺序为从左到右。看完插图之后请大声朗读句子。不要急于背诵，只要反复阅览几遍就好。反复阅览之后，您的脑海里会浮现插图内容，并自然而然地开口说话。然后，建议您利用想象练习单元考核自己的实力。

作者简介

Ramiro Garcia 拉米罗·加西亚，从事20余年高等学校及语言培训学校英文教育，桃李遍天下。他的英语教学法对非英语母语国家的英语初步学习者有良好的教育效果。

Dr. James J.Asher 吉姆斯·亚瑟，休斯顿大学，新墨西哥大学电视新闻专业及心理学博士。
此后，他转战华盛顿大学及斯坦福大学继续研究语言，心理学。他的外语科目一直成绩优秀，但因自身口语上的欠缺，开始着重研究外语学习方法，开创了右脑记忆理论的先河。
墓前，他的教育理论被全世界诸多国家采用，经验证，右脑记忆教学方法颇有效果。
BaEsic contents house项目开发集团
目前已经开发20余种快速提高英语对话、听力、阅读及语法等能力的完整项目。

内页插图

目录

Chapter1 Graphic sheets
Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3
Lesson 4

Chapter 2 image training
Lesson 5
Lesson 6
Lesson 7
Lesson 8

Answer key
Chapter 2 possible answer

探索与发现：全球文化之旅 这是一本引领您深入理解世界多元文化的百科全书，聚焦于全球范围内不同地域、民族的历史脉络、风俗习惯、艺术成就与当代社会风貌。 本书并非语言学习指南，而是对人类文明多样性的深度考察与梳理。它旨在超越表面的介绍，深入挖掘不同文化生态系统的形成逻辑、内在张力及其对全球格局的影响。我们相信，真正的理解始于对差异的尊重与探究。 第一篇：历史的深层结构——文明的起源与演变 本篇将带领读者穿越时空，探究支撑现代世界的几大核心文明体系的奠基时刻。我们不满足于简单的年代罗列，而是着重分析地理环境、早期技术进步（如农业革命、冶金术的应用）如何塑造了早期社会的政治结构与世界观。 1. 欧亚大陆腹地的流动性与定居性文明的冲突与融合： 草原民族的动力学： 探讨从匈奴到蒙古帝国，草原文化如何凭借其独特的军事组织和社会结构，周期性地重塑定居农耕文明的边界。着重分析其对贸易路线（如丝绸之路的兴衰）和技术扩散（如火药、指南针的应用）所起到的催化作用，而非仅仅是破坏者形象的刻板印象。 两河流域与尼罗河谷的轴心时代前夜： 分析早期神权政治的形成，灌溉系统如何催生出中央集权的需求，以及早期书写系统（楔形文字与象形文字）如何记录和固化了社会等级制度。我们特别关注这些早期法律与道德体系对后世哲学思想的间接影响。 2. 环太平洋文明圈的独立发展路径： 中美洲的农业奇迹与天文历法： 详细阐述玛雅和阿兹特克文明在缺乏大型役用动物和金属冶炼技术（用于工具制造）的情况下，如何通过对玉米的驯化和对天文现象的精确观测，构建出复杂的城市规划和社会宗教体系。重点探讨其“零”概念的独立发展及其对数学的贡献。 东方群岛的海洋智慧： 考察东南亚和太平洋岛屿民族，如何依靠精湛的航海技术和对潮汐、星象的深刻理解，实现了跨越广阔海洋的迁徙和文化交流。这部分内容侧重于口头传统、神话叙事与海洋生态的互动关系。 第二篇：信仰、思想与行为的内在逻辑 文化的核心在于其世界观。本篇深入解析不同信仰体系如何为个体提供意义框架，并规范社会互动。 1. 伦理体系的构建与张力： 儒家思想的社会工程学： 探讨“仁、义、礼、智、信”并非抽象概念，而是古代中国维护大规模官僚体系和宗族社会稳定的实用工具。分析“孝道”在不同历史时期的灵活诠释及其对现代家族观念的持续影响。 婆罗门教（印度教）的社会分层与循环宇宙观： 深入剖析“业报”（Karma）和“轮回”（Samsara）概念如何为印度的种姓制度提供了形而上的合理性基础。讨论吠陀经文在不同历史阶段的解读变化，以及其对当代印度世俗政治的渗透。 亚伯拉罕诸教的“独一性”与普世性叙事： 比较犹太教、基督教和伊斯兰教在强调“唯一真神”概念上的异同。着重分析伊斯兰教在七世纪兴起时，如何吸收并融合了波斯、拜占庭和希腊的知识遗产，实现知识的保存与再创造。 2. 艺术形式中的文化密码： 音乐的“非线性”表达： 考察非西方音乐体系（如印度的拉格Raga、阿拉伯的麦卡姆Maqam）如何利用复调结构、复杂的节奏循环和微音程变化，表达超越西方十二平均律所能涵盖的情感范围。 建筑的物质化哲学： 通过分析哥特式大教堂的向上追求、伊斯兰园林（Chahar Bagh）的空间分割哲学，以及日本枯山水庭院的“留白”美学，揭示不同文化如何用空间设计来体现其对神性、自然和秩序的理解。 第三篇：当代全球化下的文化交锋与重塑 现代世界的加速融合对既有文化结构构成了前所未有的挑战。本篇关注文化身份的流动性、冲突的根源以及文化适应的新模式。 1. 身份政治与“他者”的建构： 后殖民语境下的身份重塑： 分析在脱离西方霸权影响后，前殖民地社会如何处理继承的政治体制、语言（如英语、法语在非洲和南亚的地位）以及本土价值观之间的矛盾。探讨“去殖民化”在学术、艺术和法律领域中的具体实践。 文化挪用（Cultural Appropriation）的边界： 辩证地讨论在信息高速流通的时代，文化元素跨界传播的积极意义（如文化创新和融合）与潜在的剥削和浅薄化风险。这部分内容旨在提供分析工具，而非预设结论。 2. 城市化对地方文化遗产的挤压： “千城一面”的挑战： 考察全球化标准化的建筑风格和消费文化，如何威胁到具有独特地方特色（Vernacular）的居住形态、手工艺和饮食传统。分析文化遗产保护运动在面对经济发展压力时的策略选择。 数字时代的口述历史与档案保护： 探讨新兴技术如何被用于记录和保存那些依赖于人口流动和口头传承的微观文化知识，以及这些数字档案本身所面临的永久性挑战。 结语：理解是行动的先导 本书的最终目的，是培养读者一种“文化相对主义”的审慎态度——即在评价任何一种文化现象时，首先尝试从其自身的历史逻辑和生存环境中去理解其存在的必然性。它不是为了提供一套放之四海而皆准的“答案”，而是为了提供一套精密的“提问框架”，以应对日益复杂的全球互动。阅读完此书，您将获得一套观察世界的全新透镜，它聚焦于差异之美，而非统一之幻。

评分☆☆☆☆☆

这本书的配套资源简直是太给力了！光有纸质书是不够的，现在的学习离不开多媒体辅助。这本书的音频质量非常高，男声女声都有，语速适中，吐字清晰，对于提高听力理解能力帮助非常大。我通常会利用通勤时间听音频，反复跟读，效果立竿见影。更让我惊喜的是，它还提供了一些在线练习和小测试，这些都是动态的，可以即时反馈我的学习进度和薄弱环节。这种线上线下的结合，极大地增强了学习的互动性和效率。我不再需要到处找资源来配合学习，这本书本身就是一个完整的学习闭环。尤其是那些听力材料，内容丰富，从日常对话到小型演讲都有涵盖，让我对不同场景下的英语表达有了更全面的适应能力。可以说，这本书不仅是一本教材，更是一套全方位的语言学习解决方案。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前对很多英语教材都有点“审美疲劳”，感觉它们大同小异，都是老一套的教学模式。但是这本书在视觉设计和内容组织上给了我很大的惊喜。排版非常清晰，重点突出，阅读起来一点都不费劲。更难得的是，它融入了很多现代文化元素，让学习过程变得非常“潮”。比如，它会用一些时下流行的电影、音乐或者网络热词来举例，这一下子拉近了我们和英语的距离，让我觉得学习英语不再是一件“正襟危坐”的苦差事，而是一种探索新世界的乐趣。每学完一个单元，都有一个文化小贴士，介绍了英美国家的风俗习惯或者俚语的来源，这对我拓宽知识面很有帮助。这本书让我明白，语言是文化的载体，只有了解了背后的文化，才能真正掌握这门语言。每次翻开这本书，都像是在进行一次小小的文化漫游，学习的乐趣大大提升了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的讲解深入浅出，非常适合像我这样，对英语学习有一定基础，但总感觉“差那么一点火候”的人。我尤其欣赏它对复杂语法点的拆解和剖析，很多我一直搞不懂的长难句结构，通过书中的图示和详细解释，一下子就清晰明了了。它不是简单地告诉你规则是什么，而是告诉你为什么是这样，背后的逻辑是什么，这一点非常重要。比如，关于虚拟语气的使用，我以前总是记不住，但这本书通过好几个生动的例子，让我深刻理解了它在不同语境下的微妙差异。除了语法，它的词汇讲解也很有特色，它不只是罗列单词的中文意思，而是会给出大量的搭配用法和近义词辨析，让我对词汇的理解更加立体和准确。以前我背了很多单词，但实际运用时总是用错，现在感觉这个问题得到了很大的改善。这本书就像一个耐心的私人教师，时刻在你身边，帮你纠正那些看似微小却影响很大的错误，让我的英语表达更地道、更准确。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我的英语学习救星！我之前学了挺久的英语，语法、词汇量都感觉有些瓶颈，尤其是在口语和听力方面，总是觉得放不开，说不出来。偶然间朋友推荐了这本书，抱着试试看的心态买了回来，没想到效果出奇地好。首先，它的内容编排非常人性化，不像其他教材那样枯燥乏味，而是用了很多贴近生活的场景来设置对话和练习，让我感觉学习起来很有动力。比如，它有一单元是关于如何在咖啡馆点餐的，每个对话都模拟得非常真实，配套的音频发音也很标准，我跟着读了几遍，现在去咖啡馆点单完全不紧张了。而且，这本书的练习设计也很有趣，它不仅仅是填空或者选择题，还设计了很多角色扮演和情景模拟的环节，这对我这种“哑巴英语”学习者来说简直是福音。我发现，坚持使用这本书一段时间后，我不再害怕开口说英语了，甚至在和外教交流时，也能更自如地表达自己的想法。这本书真正做到了“知行合一”，把学到的知识能立刻用起来，这种学习体验是之前其他教材无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

我个人是一个比较注重实际应用效果的学习者，如果学了不能马上用到，那效果就会大打折扣。这本书在这方面做得非常出色，它的场景设置和话题选择都紧密围绕着中级学习者可能遇到的实际挑战。比如，它有一个章节专门讲解如何进行商务邮件的撰写和回复，这对我工作中频繁需要用英语沟通的情况来说，简直是雪中送炭。书中的范例非常实用，不仅教你句子怎么写，更教你如何得体地表达语气和态度，这一点是很多纯语法书无法企及的。我把书中学到的表达方式运用到工作邮件中后，收到了同事的好评，说我的邮件看起来专业多了。这本书让我感觉自己正在稳步地从“知道英语”向“会用英语”转变，它提供的工具箱里装满了实用的“扳手”和“螺丝刀”，让我有信心去解决各种实际的语言问题。

评分☆☆☆☆☆

很喜欢的一本书，打算再买了送人。买书不能太急功近利，虽然孩子品味不同，挑选的书有小部分只是泛读一遍，但只要是好书，总会在心里留下印记。多买好书，至于精读和泛读的选择，则留给孩子自己。

评分☆☆☆☆☆

有人说，夜莺为了学生而献出心血，令玫瑰染上血红，绽开绝美的花瓣，可是学生却在被女孩拒绝之后心灰意冷地丢弃玫瑰，这让他们感觉不值，感觉夜莺太可悲。可是，在我看来，夜莺并不是可悲的。如果站在夜莺的角度来看待整个故事，能为所爱之人付出自己能够付出的最大代价，这本身就是一种幸福。再加之夜莺本就不求任何回报，又有什么遗憾的呢？只要自己心甘情愿，哪怕对方并不知晓，也并不是件可悲的事情吧。这样伟大的觉悟，就个人而言，完全可以与安徒生笔下的海的女儿媲美。 　　 又有人认为，故事中的女孩过于势利，可是换个角度来看待，女孩也没有过错。这个世界本就物欲横流，面包比水仙花更容易吸引人去追逐。宝石的闪亮掩盖了玫瑰的凄艳，女孩的举动虽让人能够理解，却更觉得无奈。 　　 穷学生最终从中悟出了道理：“在现实的世界里，首要的是实用。”这种领悟我们不能说不对，但却为之感到悲哀，少年还未体会爱情的美妙滋味，就已经被情所伤，只能回到他的“哲学和玄学书”的世界中去，将自己的性灵囚禁在高高的象牙塔中，不再接触世事。这固然不会再受到伤害，但也不能再亲身去品味人世沧桑，去了解复杂多样的人性……由此而言，学生才是故事中最悲哀的角色。 　　 在整个童话集中，我最喜欢的童话实际上是《巨人的花园》。 　　 世人称这篇童话是王尔德所著九篇童话中最美的一篇。王尔德是英国唯美主义艺术运动的开创者，《巨人的花园》就充斥着明显的唯美情调和宗教氛围。 无论是小孩们攀上树枝使得花开满树、莺啼燕舞，抑或是巨人死在大树之下，身上覆满了白花，这些唯美的情景都有中世纪油画般的典雅精致，和天主教对死亡意义的神圣追溯。 王尔德在这个故事里，似乎仅仅传达着一种“善有善报”的因果论，但是实际上，更多的反而是在体现某种宗教情结。故事中，巨人最喜欢的小孩——手掌和脚掌上分别都有一清晰的钉子印——他是耶稣的化身，是神的孩子，令巨人颤抖下跪，发自内心地敬畏喜爱，并在他的指引下，灵魂前往这个小孩的花园——天堂。 1900年，王尔德在自己友人的帮助下，改信天主教。也许，这篇童话早早地便预示了这样的结果吧。 《快乐王子》也是让人读后忍不住落泪的美妙之作。这个故事中的王子雕像与小燕子身上都存在着一种崇高伟大、无私忘我的精神特质。王子将自己身上的宝石和金子委托给燕子，让他送给那些需要这些东西的人们——也许是穷困潦倒的戏作家，也许是卖不出火柴的小女孩，也许是那些忍饥挨饿的乞丐

评分☆☆☆☆☆

买了很多次了，书不错

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非常好，价格合适，送货速度快！

评分☆☆☆☆☆

京东商城书真不错，经常购买，打发业余时间。

评分☆☆☆☆☆

其实，《破冰英语（初级）》是模仿了我们人类学习母语的过程。我们学习母语的时候，并没有从最基本的单词和语法学起，而是跟随周围环境和情景的变化，大量听、反复说句子，这种自然而然的语言掌握过程在语言学上叫习得过程。

评分☆☆☆☆☆

特别喜欢的一本书 言简意赅 通过图画让人记忆深刻 孩子自己就可以学

评分☆☆☆☆☆

TRP

评分☆☆☆☆☆

okokok可可快看看看看哦扣扣扣扣