播音与主持艺术专业考试指导（第2版） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

每年的1月至3月，是播音与主持艺术专业招考工作最忙碌的日子。学生忙着赶考一个又一个的院校，考官忙着迎接一批又一批的考生。在考场上，考官经常会问考生这样的问题：“你为什么要报考这个专业？你认为你有什么优势可以考取播音与主持艺术专业？”百分之八九十的考生都回答：“因为我喜欢这个专业，我最大的优势是对这个专业的热爱。”对于有着深厚专业背景和丰富招考经验的考官来说，学生仅仅拥有一份“热爱”是远远不够的，考官更多的是考查学生是否具备学习播音主持的基本条件及潜质，包括语音发声、形象气质、语言组织能力、思维能力及综合素质等。但是不少考生对此并不了解，以为学习播音主持只要声音洪亮、语音标准就可以了，于是在考试中就进入了一个误区，只注重语音语调的外在形式，却忽略了语言的实质内容。有的考生在一些考试前进行过一定的学习，但是学习内容有限，一旦遇到之前没有训练过的考题类型就手足无措，有些条件不错的考生也会因此使考试成绩受到影响甚至落榜，考官也常为此感到惋惜。
目前，全国的艺考培训蔚然成风，但纵观目前市场上所出版的艺考辅导教材，大抵有以下几种：有的是非专业教师编著的，缺乏专业性；有的只提供练习材料，缺乏指导性；还有的题型单一，缺乏全面性。
播音主持是一个实践性很强的专业，它的学习也是一个系统、连贯的过程。播音主持的学习应以标准的语音和良好的发声状态为基础，能适应有稿及无稿的各种语言表达形式，并且能顺利完成从有稿到无稿的语言转换。从近年来各专业院校考试内容的变化来看，考试更注重考查学生的脱稿能力、即兴表达能力，如果考生没有接受过规范和全面的专业训练，很难适应不同学校的不同考试形式和内容。
《播音与主持艺术专业考试指导（第2版）》从备考播音与主持艺术专业面试的初学者角度出发，按照符合考生的自我训练方式进行编写，为考生提供“一条龙”的指导。书中示范材料来自往届考生实考范例，专业教师对范例进行点评、对训练材料进行提示，力求使全书更鲜活、更有实用价值。

作者简介

林小榆，暨南大学新闻与传播学院播音与持艺术专业教师，曾获暨南大学第三届本科课程学竞赛特等奖、暨南大学“十佳授课教师”称号毕业于中国传媒大学播音主持艺术学院，文学硕士目前主要担任普通话、粤语两个语种的播音主持业教学工作。曾为多家广播电视台、大型企业进专业培训。在《中国广播电视学刊》等核心期刊表多篇学术论文。
李峻岭，广东外语外贸大学新闻与传播学院播音与主持艺术专业教师，毕业于中国传媒大学播音主持艺术学院，文学硕士，中国传媒大学“星光奖学金”获得者。曾先后任湖北省广播电视总台、中国国际广播电台主持人，获湖北播音主持作品一等奖、中国国际广播新闻一等奖等。在《新闻爱好者》、《广东外语外贸大学学报》、《声屏世界》、《现代视听》等学术期刊上发表论文多篇。2010年兼任广东电台羊城交通台《打开车窗说亚运》主持人。
王嫒，广州大学新闻传播学院播音与主持艺术专业教师，有丰富的专业面试经验。现任广播电视艺术系副主任，广东电台羊城交通台节目主持人。毕业于中国传媒大学播音与主持艺术学院，文学硕士，主攻广播电视节目主持业务。曾参编《传媒视界》，发表《现场报道的语言传播策略》、《论主持人语言创作的发展空间》等论文。
李琳，广东电视台《广东新闻联播》主播，毕业于中国传媒大学播音主持艺术学院，文学硕士。主持《广东新闻联播》、《两岸视点》、《正午新闻》、《今日广东》等多档栏目，曾获广东省侨务新闻一等奖，并多次获得广东省优秀播音主持作品奖。兼任暨南大学、广东外语外贸大学、广州大学播音与主持艺术专业教师。

目录

前言
第一章 播音主持基本功训练
第一节 语音基础
一 声母训练
二 韵母训练
三 音调训练
四 语流音变
第二节 用气发声
一 气息控制
二 共鸣调节
三 声音弹性
四 练声步骤及嗓音保护

第二章 专业面试分项指导
第一节 自我介绍
一 考官指导
二 示范材料
第二节 新闻稿件播读
一 考官指导
二 考生练习
第三节 文学作品朗诵
一 考官指导
二 散文朗诵
三 寓言朗诵
第四节 模拟主持
一 考官指导
二 考生范例
三 考生练习
第五节 即兴评述
一 考官指导
二 考生范例
三 考生练习
第六节 主题讨论
一 考官指导
二 范例分析
三 考生练习
第七节 编讲故事
一 考官指导
二 考生范例
三 考生练习
第八节 考官提问
一 考官指导
二 考生范例
第九节 才艺展示
一 考官指导
二 考生展示
第十节 现场录像
一 考官指导
二 考生练习

第三章 播音主持专业院校模拟考场
第一节 暨南大学模拟考场
一 暨南大学考官支招
二 暨南大学模拟考场
第二节 广东外语外贸大学模拟考场
一 广东外语外贸大学考官支招
二 广东外语外贸大学模拟考场
第三节 广州大学模拟考场
一 广州大学考官支招
二 广州大学模拟考场

第四章 院校目录及招生简章
第一节 专业介绍
一 专业发展沿革
二 专业设置
三 报考注意事项
第二节 全国各省市主要专业院校目录
一 本科主要院校目录
二 部分专科院校目录
第三节 推荐院校及考试注意事项
一 中国传媒大学
二 暨南大学
三 广东外语外贸大学
四 广州大学
五 湖南大学
六 武汉大学
七 南京师范大学
八 浙江传媒学院
九 中央戏剧学院
十 上海戏剧学院
十一 河南大学
十二 陕西师范大学
十三 天津师范大学
十四 吉林大学

第五章 优秀考生艺考心得
一 直面刁难真诚化解
二 孤注一掷一矢中的
三 跨过沟坎走向梦想
四 霜雪之路独自奋战
五 智商较量情商更高
六 细致准备特别提示
七 众多选择只择最爱
八 相信自己发挥潜能
九 痛并快乐珍惜现在
十 勤学多思亲和制胜
十一 认准目标坚持不懈
十二 探索方法成就艺考
十三 追逐梦想努力飞翔
十四 痴迷电视坚持不懈
十五 艰难艺考幸福时光
十六 独立成长人生财富

前言/序言

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　　所以，它的作用是非常明显的。比如以前教你织传统的布，出一本书可能要180张图片，告诉你那个针要怎么弄，你还看不太懂，而现在，连录影带都典藏，你打出来就可以看到了。这些不但不用钱，而且学术知识公共化。

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　　至于我的老师余英时、许倬云先生，已经完全是现代知识分子的时代了。他们频繁参与论政，尤其是许先生写了很多文章，余先生也写了不少，可是对于政治只有遥远的兴趣。我在猜，胡适、傅斯年先生那个时代如果情况不同，他们说不定也不会进入政府，从他们的信里面也可以看到。

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播音与主持艺术专业考试指导（第2版）有意思的书！旅行中经历痛苦、喜悦、激情、孤独，甚至死亡。每年的1月至3月，是播音与主持艺术专业招考工作最忙碌的日子。学生忙着赶考一个又一个的院校，考官忙着迎接一批又一批的考生。在考场上，考官经常会问考生这样的问题你为什么要报考这个专业你认为你有什么优势可以考取播音与主持艺术专业百分之八九十的考生都回答因为我喜欢这个专业，我最大的优势是对这个专业的热爱。对于有着深厚专业背景和丰富招考经验的考官来说，学生仅仅拥有一份热爱是远远不够的，考官更多的是考查学生是否具备学习播音主持的基本条件及潜质，包括语音发声、形象气质、语言组织能力、思维能力及综合素质等。但是不少考生对此并不了解，以为学习播音主持只要声音洪亮、语音标准就可以了，于是在考试中就进入了一个误区，只注重语音语调的外在形式，却忽略了语言的实质内容。有的考生在一些考试前进行过一定的学习，但是学习内容有限，一旦遇到之前没有训练过的考题类型就手足无措，有些条件不错的考生也会因此使考试成绩受到影响甚至落榜，考官也常为此感到惋惜。目前，全国的艺考培训蔚然成风，但纵观目前市场上所的艺考辅导教材，大抵有以下几种有的是非专业教师编著的，缺乏专业性有的只提供练习材料，缺乏指导性还有的题型单一，缺乏全面性。播音主持是一个实践性很强的专业，它的学习也是一个系统、连贯的过程。播音主持的学习应以标准的语音和良好的发声状态为基础，能适应有稿及无稿的各种语言表达形式，并且能顺利完成从有稿到无稿的语言转换。从近年来各专业院校考试内容的变化来看，考试更注重考查学生的脱稿能力、即兴表达能力，如果考生没有接受过规范和全面的专业训练，很难适应不同学校的不同考试形式和内容。播音与主持艺术专业考试指导（第2版）从备考播音与主持艺术专业面试的初学者角度出发，按照符合考生的自我训练方式进行编写，为考生提供一条龙的指导。书中示范材料来自往届考生实考范例，专业教师对范例进行点评、对训练材料进行提示，力求使全书更鲜活、更有实用价值。当有一天停下来反思，自己的旅行的意义是什么旅行，也许并不能从躁动、焦虑、疲惫、浮华的世俗中回归生活的本质，但它的确净化了内心的世界，让我更理性地看待生活。每年的1月至3月，是播音与主持艺术专业招考工作最忙碌的日子。学生忙着赶考一个又一个的院校，考官忙着迎接一批又一批的考生。在考场上，考官经常会问考生这样的问题你为什么要报考这个专业你认为你有什么优势可以考取播音与主持艺术专业百分之八九十的考生都回答因为我喜欢这个专业，我最大的优势是对这个专业的热爱。对于有着深厚专业背景和丰富招考经验的考官来说，学生仅仅拥

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希望你能越做越好，成长有你有我大家一起来，很好的宝贝。

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京东发货快商品是全新正品的

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　　13年前，我们推“数位典藏国家型科技计划”时，这是全世界唯一的一个。它的极大作用，是学术资源的极大公共化。这个计划光数位典藏部分，就有将近400万件，包括资料、图片以及各式各样的东西。我们有一位研究上古史的学者，透过这个平台发现，原来有一件青铜器物的盖子在瑞典，器身在“中研院”。如果没有数位的方式，你要到仓库里面一个一个填单调出来，那是很困难的。

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书本还是不错的。喜欢

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喜欢，还带了光盘，性价比高~

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