经济法教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

张鹏群，鲁志昆，赵延波 著

图书标签:

• 经济法
• 法学
• 教材
• 教程
• 经济学
• 法律
• 规范
• 法规
• 案例
• 大学教材

出版社： 立信会计出版社

ISBN：9787542911735

版次：3

商品编码：10459649

包装：平装

开本：16开

出版时间：2008-08-01

页数：374

正文语种：中文

内容简介

《经济法教程》主要是依据我国现行的法律、法规，同时参照有关司法解释，围绕市场经济运行中最常见的经济法理论和实践问题编写而成。全书共分十二章，主要介绍了个人独资企业法、公司法、合同法总则、合同法分则、商标法、专利法、竞争法、消费者权益保护法等内容。

目录

第一章 民法基础
第一节 概念和基本原则
第二节 民事法律关系
第三节 公民（自然人）
第四节 法人
第五节 其他组织
第六节 联营
第七节 民事行为
第八节 代理
第九节 诉讼时效
第十节 财产所有权和债权

第二章 个人独资企业法
第一节 概述
第二节 个人独资企业的设立
第三节 个人独资企业的投资人及事务管理
第四节 个人独资企业的解散和清算
第五节 法律责任

第三章 合伙企业法
第一节 概述
第二节 合伙企业的设立
第三节 合伙企业的财产
第四节 合伙企业的事务执行
第五节 合伙企业与第三人关系
第六节 入伙与退伙
第七节 合伙企业解散和清算
第八节 法律责任及争议解决方式

第四章 公司法
第一节 概述
第二节 公司的登记管理
第三节 有限责任公司的设立和组织机构
第四节 股份有限公司的设立和组织机构
第五节 股份有限公司的股份发行和转让
第六节 公司董事、监事、高级管理人员的资格和义务
第七节 公司债券
第八节 公司财务、会计
第九节 公司合并、分立、增资、减资
第十节 公司解散和清算
第十一节 外国公司的分支机构
第十二节 违法的法律责任

第五章 合同法总则
第一节 概述
第二节 合同的订立
第三节 合同的效力
第四节 合同的履行
第五节 合同的变更和转让
第六节 合同的权利和义务终止
第七节 违约责任
第八节 其他规定

第六章 合同法分则
第一节 买卖合同
第二节 供用电、水、气、热力合同
第三节 赠与合同
第四节 借款合同
第五节 租赁合同
第六节 融资租赁合同
第七节 承揽合同
第八节 建设工程合同
第九节 运输合同
第十节 技术合同
第十一节 保管合同
第十二节 仓储合同
第十三节 委托合同
第四节 行纪合同
第五节 居间合同

第七章 担保法
第一节 概述
第二节 保证
第三节 抵押
第四节 质押
第五节 留置
第六节 定金

第八章 商标法
第一节 概述
第二节 商标权
第三节 注册商标的构成要件
第四节 商标注册的原则
第五节 商标注册的申请、审查和核准
第六节 注册商标的变更、续展、转让和使用许可
第七节 注册商标争议的裁定
第八节 商标使用的管理
第九节 注册商标专用权的保护

第九章 专利法
第一节 概述
第二节 专利权
第三节 授予专利权的条件
第四节 专利的申请
第五节 专利申请的审查和审批
第六节 专利权的内容
第七节 专利权的保护

第十章 竞争法
第一节 概述
第二节 反不正当竞争法
第三节 反垄断法

第十一章 产品质量法
第一节 概述
第二节 产品质量的监督管理
第三节 生产者、销售者的产品责任和义务
第四节 违反产品质量法应承担的法律责任

第十二章 消费者权益保护法
第一节 概述
第二节 消费者的权利和经营者的义务
第三节 消费者权益的国家保护和社会保护
第四节 消费者权益争议的解决和法律责任的确定

前言/序言

《全球化时代的国际贸易法：挑战与重塑》 内容提要： 本书深入剖析了在二十一世纪全球化浪潮和地缘政治博弈日益复杂的背景下，国际贸易法所面临的深刻变革与挑战。它超越了传统上对世界贸易组织（WTO）规则的机械解读，着重探讨了数字经济、气候变化、供应链安全以及新兴技术（如人工智能和生物技术）对现行贸易法律框架产生的冲击。全书结构严谨，逻辑清晰，旨在为法律专业人士、政策制定者以及相关领域的研究人员提供一个全面、前瞻性的分析视角。 第一部分：全球贸易治理的新范式与危机 本部分首先梳理了二战后布雷顿森林体系下国际贸易法的演进脉络，重点分析了关贸总协定（GATT）向WTO过渡的制度基础及其核心原则（最惠国待遇、国民待遇、关税减让与非歧视）。然而，重点在于审视当前全球贸易治理面临的“信任赤字”与有效性危机。 第一章：多边主义的退潮与区域主义的抬头 详细考察了“多哈回合”谈判的停滞对WTO争端解决机制（DSU）权威性的侵蚀。分析了美国“司法审查权”的限制行动如何导致上诉机构（Appellate Body）功能失灵，并探讨了这种功能失常对全球贸易确定性的深远影响。随后，本书转向对大型区域贸易协定（RTAs）和全面性贸易协定（CTAs）的深入研究，特别是《跨太平洋伙伴全面进步协定》（CPTPP）和《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）中关于知识产权、劳工标准和环境承诺的创新性条款，以及这些条款如何对WTO的“无差别”原则构成挑战。 第二章：国家安全例外与贸易救济工具的武器化 本章集中探讨了《GATT 1994》第二十条（一般例外）和第二十一条（安全例外）在当代被滥用的现象。详细分析了各国以国家安全为名义实施的出口管制、关键技术限制以及针对特定国家投资的审查机制。通过对近年来美国“301条款”调查和欧盟“反胁迫工具”（ACI）的案例研究，揭示了贸易政策日益工具化和安全化的趋势，以及这种趋势下，贸易法如何从促进自由流动转变为管理风险和维护战略优势的工具。 第二部分：数字经济与技术标准的重塑 随着数据成为新的生产要素，数字贸易规则的缺失已成为全球贸易治理的重大空白。本部分专注于新兴技术如何迫使国际贸易法进行根本性调整。 第三章：数据流动、隐私保护与跨境数据传输 全面审视了数字贸易协定中关于数据本地化要求（Data Localization）的争议。本书批判性地分析了“数据自由流动”原则与各国日益增强的数据主权（如GDPR、中国《数据安全法》）之间的紧张关系。探讨了如何构建一套既能促进数字经济发展，又能有效保障个人隐私和国家数据安全的国际法律框架。重点分析了对服务器位置、源代码保护等议题的法律博弈。 第四章：电子商务的税收与竞争法挑战 探讨了数字服务税（DST）引发的国际税收摩擦，分析了经济合作与发展组织（OECD）的“双支柱”方案在多边贸易体系下推行的法律障碍。此外，本章还考察了大型科技平台（Big Tech）在全球供应链中的垄断地位，以及反垄断法如何跨越国界，在国际贸易争端中扮演新的角色。 第三部分：可持续发展与贸易政策的融合 全球气候危机与供应链的韧性要求贸易法必须内化环境和社会成本。 第五章：气候变化、碳边境调节机制（CBAM）与贸易公平 本书将气候治理视为未来贸易争端的焦点。详尽分析了欧盟碳边境调节机制（CBAM）的法律基础、其对发展中国家出口的实际影响，以及其是否符合WTO的非歧视原则。本书提出了平衡气候保护目标与贸易自由化原则的法律路径，包括对“环境集团”和“共同但有区别的责任”原则在贸易法中的适用性探讨。 第六章：供应链的“去风险化”与强制劳动标准 分析了近年来围绕强迫劳动和供应链透明度的法律行动，特别是涉及新疆人权问题的贸易禁令。本书区分了基于人权和基于国家安全的贸易限制，并探讨了国际劳工组织（ILO）标准如何被纳入贸易协定中，以及这些“软法”如何转化为具有约束力的法律义务。同时，探讨了“关键矿物”和“关键技术”供应链重组背后的法律和政治逻辑。 结论：迈向“有韧性的贸易法” 本书最后总结道，国际贸易法正处于从追求效率最大化向追求“韧性”（Resilience）和“安全化”（Security）转型的关键十字路口。未来的贸易法律框架需要具备更高的灵活性和更强的适应性，以应对地缘政治碎片化和技术加速迭代带来的冲击。未来的法律创新将更多地出现在双边和特定领域的协议中，多边体系的功能将被重新界定，从全面规则制定者转变为风险管理的协调者。 目标读者： 国际法、商法、经济法、环境法领域的研究学者、政府贸易谈判代表、跨国公司法务部门主管、国际经济组织及智库专业人士。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真的挺符合我的期待，封面采用了一种比较沉静的蓝色调，配上烫金的字体，给人一种专业而又不失格调的感觉。拿到手里，纸张的厚实度和光滑度都相当不错，翻页时几乎听不到沙沙声，这对于长时间阅读来说是一个很棒的细节。内容方面，我主要关注的是它能否帮助我梳理整个经济法的知识体系，尤其是那些容易混淆的概念和条文。我一直觉得经济法不像民法那样有清晰的逻辑脉络，很多时候感觉像是在记忆各种规定。这本书的目录编排我就觉得挺有条理的，它似乎能够循序渐进地引导读者，从宏观的原则讲到具体的应用。我尤其期待其中关于合同法、公司法以及知识产权法的章节，这些都是我工作和学习中经常会遇到的领域。我希望它不仅仅是罗列条文，更能结合实际案例，解释这些法律条文的立法本意和在现实中的适用情况。比如，在讲解合同的履行中，如果能穿插一些关于违约责任、合同解除的经典案例，并分析其判决理由，那对我的帮助会非常大。这本书的书写风格我也很看重，我希望它语言清晰、逻辑严谨，避免使用过于晦涩的法律术语，或者在必要时能提供通俗易懂的解释。如果能在每个章节后面设置一些思考题或者练习，那就更完美了，这样可以检验自己的学习效果。总的来说，从初步的印象来看，这本书在内容组织和细节处理上都显得颇为用心，我对此抱有很高的期望，希望能从中获得扎实的经济法知识。

评分☆☆☆☆☆

作为一名法律从业者，我一直在寻找一本能够既能巩固基础又能提升专业视野的经济法书籍。这本书正好满足了我的需求。它在法律理论的阐述上相当扎实，尤其是在对经济法基本原则的解析上，深入浅出，逻辑严密。我注意到，书中对于一些经典法律案例的引用和分析，都非常到位，能够帮助读者深刻理解法律条文的适用边界和司法实践中的难点。同时，本书也紧跟时代发展的步伐，对互联网经济、平台经济等新兴领域相关的法律问题进行了探讨，这对于我们理解当下经济发展带来的法律挑战具有重要的指导意义。我尤其赞赏书中关于法律风险防范和合规经营的章节，它不仅仅是理论的介绍，更是提供了切实可行的操作建议，对于企业和个人规避法律风险非常有帮助。总而言之，这本书的专业性和实践性都非常强，对于希望在经济法领域有更深入研究的读者来说，绝对是一本值得推荐的佳作。

评分☆☆☆☆☆

这本书的作者在理论深度和实践应用的结合上，给我留下了深刻的印象。我一直认为，学习法律不能仅仅停留在书本知识的层面，更重要的是要理解法律是如何在现实世界中运作的。这本书在这方面做得非常出色。它没有简单地堆砌法条，而是通过大量的案例分析，将抽象的法律概念具象化。我特别喜欢它在讲解竞争法部分时，引用了几个近年来非常具有代表性的反垄断案例，并深入剖析了相关的市场分析、证据采信和法律适用。这些案例的讲解不仅让我理解了法律条文的具体含义，更让我看到了法律在维护市场公平竞争中的关键作用。另外，书中关于知识产权保护的内容也相当详实，从著作权、专利权到商标权，都进行了细致的讲解，并且结合了最新的司法解释和审判实践。这对于我从事相关行业的工作来说，无疑是一份宝贵的参考资料。我注意到，作者在阐述法律观点时，往往会引用大量的学理解释和权威观点，这使得论证过程非常严谨，同时也展现了作者深厚的学术功底。对于想要深入理解经济法理论的读者来说，这本书无疑能提供一个非常好的平台。我还会推荐给我的同行们，相信他们也能从中获益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

这本书的知识框架非常完整，几乎涵盖了经济法的主要领域，为我构建了一个清晰的经济法知识体系。从宏观经济调控，到具体的市场规制，再到各类经济主体的法律地位，本书都进行了系统性的梳理。我特别欣赏书中对不同法律部门之间联系和区别的分析，这对于理解经济法的整体性至关重要。例如，在讲解合同法与公司法交叉的法律问题时，书中提供了很多精彩的分析，让我能够更深入地理解这些复杂情况下的法律适用。此外，本书的深度也令我满意，它并非停留在入门层面，而是对一些前沿性的、有争议的法律问题进行了探讨，这对于有一定基础的读者来说，能够激发更深入的思考。我注意到，书中对于一些法律条文的解读，引用了最新的立法精神和司法解释，这使得内容具有很强的时效性。在阅读过程中，我尝试着去理解每一条法律规定的背后逻辑，这本书在这方面给了我很大的帮助。它鼓励读者不仅仅是记忆，更是要去理解法律的价值和意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉，就像是给我打开了一扇通往经济法世界的大门，之前我总觉得经济法是晦涩难懂的，充满了各种条条框框，但读了这本书之后，我发现它其实是有逻辑、有生命力的。最让我惊喜的是，书中对经济法基本原则的阐释非常到位，它不是枯燥地介绍概念，而是通过类比、解释，让我能够迅速抓住核心要义。例如，在讲解市场准入和退出机制时，作者用了一个很贴切的比喻，让我一下子就明白了其中的道理。而且，这本书的语言风格很亲切，不像一些学术著作那样生硬，读起来有一种娓娓道来的感觉，让人能够沉浸其中。我尤其喜欢其中关于企业合规的部分，这在当前环境下显得尤为重要。书中列举了很多企业在经营过程中可能遇到的法律风险，并给出了相应的防范措施，这对我这样的创业者来说，简直是及时雨。它让我意识到，合规经营不仅仅是遵守法律，更是保障企业长期稳定发展的重要基石。我还会反复阅读书中关于劳动合同法和消费者权益保护法的部分，因为这些与我们日常生活息息相关，能够学到如何更好地保护自己的合法权益，非常有价值。

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

评分☆☆☆☆☆

①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

评分☆☆☆☆☆

④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

评分☆☆☆☆☆

④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

评分☆☆☆☆☆

质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

沟通中达成共识。

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、