中国民间丝网花制作技法 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

《中国民间丝网花制作技法》是一本关于中华民族传统手工艺品丝网花制作技艺的书。通过剪、扎、捏、缠、绑、叠等技法创造的丝纱网艺术品，造型多种多样、色彩艳丽、美观实用、体现出中国民间纯朴的艺术风格，是手工艺苑的奇葩。
多年来，作者对传统花艺技法进行了总结吸纳，并在挽铁丝圈、包裹丝纱、组合各种花瓣的多变性等方面，不断实践、不断创新，取得了喜人的成就。《中国民间丝网花制作技法》推出的丝纱网花技法，适合各种年龄、各类艺术爱好者的需求，可为广大读者休闲之余轻松愉快地进行手工作业提供独具个性美的丝网花技艺，也可作为中小学生手工课教材，培养动手能力，陶冶青少年的情操。

作者简介

梁春兰，世界书画家华北协会艺术家学术委员会副主席、中国北方艺术研究会高级顾问、中国民间文艺家协会会员、中国剪纸协会会员、山西省收藏协会会员、中国收藏家协会理事、临汾地区开发美术研究协会理事。
特长：剪纸、面塑、刺绣、插花、布艺。

内页插图

目录

前言
第一章 丝网花的材料与工具
第一节 丝网花的材料／1
第二节 工具／6

第二章 丝网花的基础造型
第一节 挽铁丝的技法／7
第二节 铁线花纹的技法／18
第三节 包襄丝纱的技法／20
第四节 丝网花花芯的技法／33

第三章 丝网花花瓣造型技法
第一节 单瓣花技法／38
第二节 双瓣花技法／46
第三节 三瓣花技法／50
第四节 四瓣花技法／54
第五节 五瓣花技法／58
第六节 六瓣花技法／70
第七节 七瓣花技法／83
第八节 八瓣花技法／92
第九节 九瓣花技法／94
第十节 十瓣花技法／96
第十一节 水果花类技法／100
第十二节 动物类技法／104

第四章 丝网花多瓣花制作范例
一、牡丹／109
二、玫瑰（月季）／115
三、菊花／116
四、莲花／117
五、大丽花／121

第五章 丝网花图集

前言/序言

　　梁春兰为世界书画华北协会艺术家学术委员会副主席、美国东西方艺术家协会剪纸委员会副主席、中国民间艺术家，于2006年出版了《中国民间剪纸技法教程》，2008年出版了《民间剪纸技法教程》，而今又将《中国民间丝网花制作技法》编写完成。身怀绝技的梁春兰在剪纸上被誉为“神剪”，在丝网花、面塑、刺绣、布艺等方面都颇有造诣，不仅如此，她还兼长书画。她殚精竭虑地把所熟知的民间艺术全部编写成教程，因此获得东西方艺术家协会终
　　生成就奖、中华绝技艺术博览会特等奖、“中国剪纸世纪回顾展”优秀奖、农民艺术绝活大赛一等奖、山西剪纸大赛一等奖、太原首届艺术节金奖等五十余个奖项。先后被聘为中国艺术研究院研究中心特邀书画师、淮海书画院名誉院长，被授予“当代中华艺术品名家”、“中国当代剪纸名家”、“山西省一级民间工艺美术师”等荣誉称号，多次应邀出国讲学，被国内外多家媒体专题采访报道。
　　丝起源于中国，是中国最古老的一种物品。据《皇图要记》中记载：“黄帝妃西陵氏始养蚕为丝”，也就是说，早在四千多年前中原华夏族的祖先轩辕黄帝时期就开始养蚕治丝了，而西陵氏嫘祖被奉为养蚕治丝方法的创始人。北周以后被祀为“先蚕”（即蚕神）。从出土的丝纱绸残片看，到了周朝不仅大量使用丝绸做衣物，而且还用刺花、绘花来装饰。丝的内涵很深，丝纱的用处很多。丝有说不完的美，其特点是柔、软、明、亮、滑。丝纱在汉代就被用作手工花材，也就是用丝纱做成真花的样子，放在家里来观赏。所以说丝纱花具有悠久历史。
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第二， 读书让人提高修养。 　

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人生活的范围有限，限制于空间与时间的连锁中，当他只能同身边的交谈，他的认识是肤浅的，他的学识是简陋的。但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以体会古战场上“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的宏大，可以体会大草原上“风吹草地牛羊”的生机；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的忧；可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。在书中人可以翱翔于智慧的天空，他的视野也不会只存在于一省，一市，一县，一国而是整个宇宙整个空间。着也许读书所换来的乐趣吧。 　

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“老头子，别等了。这么冷的天，咱回家吧”

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　　还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学科，就是一种腐败；一天忙不完的会议，不能引领师生身心健康发展，同样也是腐败；除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署，不能创性地开展教育活动，更是一种腐败……

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快乐实在也不是那么容易的东西。有时它被视为人生最大的挑战，需要投入全部的决心、毅力、自制力。成熟代表为自己的快乐负责，把注意力集中于已经拥有的一切，而不是放在没有得到的东西上。

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我们从小到大所读的教科书目的也大于此。它让获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这些无足轻重的“副产品”。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认，知识的获得也是十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”吗？ 　

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