新全實用獸藥手冊（第4版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　近年來，隨著畜牧業的快速發展，用於防治畜禽疾病、提高生産性能的各種藥品(如化學藥品、中獸藥、飼料藥物添加劑、生物製品等)層齣不窮，若使用得當，可防病治病、提高動物生産性能、改善畜禽産品質量，最終提高養殖經濟效益。
　　由鬍功政等主編的《新全實用獸藥手冊（第4版）》共十四章，分彆介紹瞭獸醫用藥的基本知識、消毒防腐藥物、抗微生物藥物、抗寄生蟲藥物、作用於內髒係統的藥物、作用於中樞神經係統的藥物、作用於外周神經係統的藥物、解熱鎮痛抗炎藥物、影響組織代謝的藥物、飼料藥物添加劑等。

內容簡介

　　《新全實用獸藥手冊（第4版）》針對畜牧獸醫工作者、廣大養殖專業戶、養殖場技術人員的需要，介紹瞭獸醫用藥的基本知識及常用藥物的理化性質、作用與用途、用法與用量、製劑、注意事項等，具有針對性強、新穎實用、易讀易掌握等特點。《新全實用獸藥手冊》力求把疾病防治與閤理用藥緊密結閤起來，盡量避免籠統抽象的理論敘述，著重闡明獸藥的主要適應證、在動物疾病防治中的閤理使用等問題，除介紹瞭常用藥物外，還介紹瞭近年投入使用的新獸藥、新製劑及新的用法，是廣大畜牧獸醫工作者理想的工具書。

目錄

第一章　基本知識
第一節　藥物的作用
一、獸藥概述
二、藥物的作用
（一）藥物作用的類型
（二）藥物作用的兩重性
第二節　藥物的體內過程
一、吸收
二、分布
三、代謝（生物轉化）
四、排泄
第三節　獸藥的劑型
一、液體劑型
二、固體劑型
（一）群體給藥固體劑型
（二）個體給藥固體劑型
三、半固體劑型
四、氣體劑型
第四節　給藥方法
一、群體給藥法
（一）混飲給藥
（二）混飼給藥
（三）氣霧給藥
二、個體給藥法
（一）內服
（二）注射給藥
第五節　閤理用藥
一、注意動物的種屬、年齡、性彆和個體差異
二、注意藥物的給藥方法、劑量與療程
三、注意藥物的配伍禁忌
四、注意藥物在動物性産品中的殘留
第六節　獸藥管理
一、我國獸藥管理
二、中國獸藥典
三、獸用處方藥與非處方藥分類管理製度
四、獸藥安全使用
第七節　獸藥的貯存
一、密封保存
二、避光存放
三、置於低溫處
四、防止過期失效
……
第二章　消毒防腐藥
第三章　抗微生物藥物
第四章　抗寄生蟲藥物
第五章　作用於內髒係統的藥物
第六章　作用於中樞神經係統的藥物
第七章　作用於外周神經係統的藥物
第八章　解熱鎮痛抗炎藥
第九章　影響組織代謝的藥物
第十章　飼料藥物添加劑
第十一章　解毒藥
第十二章　抗過敏藥與抗體休剋藥
第十三章　常用中成藥
第十四章　藥物製劑常用附加劑
附錄
中文索引
主要參考文獻

前言/序言

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　　“互相學習”，“在彼此身上看到我們自己”，“應對我們共同的挑戰”，這些字句無不顯現齣米歇爾本次來訪善意、求同的意願，也符閤瞭“夫人外交”一貫的不涉政治、不涉爭議和分歧的柔性策略。盡管演講全篇是一次再直接不過的美國留學項目推介，但深入來看，卻闡述瞭一個對青年人至關重要的問題，那就是該如何在全球化背景下緊跟趨勢，放眼世界，贏取成功。

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好，值得一讀，很有幫助

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　　“互相學習”，“在彼此身上看到我們自己”，“應對我們共同的挑戰”，這些字句無不顯現齣米歇爾本次來訪善意、求同的意願，也符閤瞭“夫人外交”一貫的不涉政治、不涉爭議和分歧的柔性策略。盡管演講全篇是一次再直接不過的美國留學項目推介，但深入來看，卻闡述瞭一個對青年人至關重要的問題，那就是該如何在全球化背景下緊跟趨勢，放眼世界，贏取成功。

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　在談及共同的挑戰時，米歇爾說：“我們這個時代的決定性挑戰一一無論是氣侯變化、經濟機遇，還是核武器擴散一一這些都是我們共同的挑戰。沒有任何一個國傢能夠單獨應對它們……唯一的齣路就是共同攜手。”事實的確如此，無論是最近的馬航客機失聯事件，還是發生在世界多地的爭議、衝突，無人可能一傢獨大，更無人可以獨善其身，應對機遇和挑戰的道路上，從來沒有孤獨的行路者，這也正所謂“應對我們共同的挑戰”。當全球呈現齣日復一日的深度融閤，對不同文化、不同的人加深瞭解逐漸成為青年人需要有意識加強關注的問題，盡管生活中不乏代錶異域文化的商品、文化産品，但人文性格、文明沿革仍然不足以讓年輕人們未曾見麵即盡皆通曉，實踐中的事實恰如那句名言：“讀萬捲書不如行萬裏路”，路上自是萬韆風景。

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馬 湧 《 人民日報 》（ 2013年10月01日 08 版） 讀書當讀典。何謂典？ 《說文》中說：“典，五帝之書也。”《爾雅》裏說得更加乾脆：“典，經也。”“五帝之書”也好，“經”也罷，總之在古人眼裏，“典”是有淵源的書、是不可輕易刪改的書、是足以成為其他書的依據的書。不過在古人那裏，夠得上這一個“典”字的書是極少的，三皇五帝，四書五經，也就隻有數得過來的那幾本。今人就要幸福得多，時光已然沉澱齣一批批曆久彌新的經典，以五韆年閱曆的挑剔眼光揀選而齣，呈現在今人麵前。 讀中學時，語文老師便告訴我：讀書當讀典。他說，讀書不在多，在精，要嚮源頭去讀書，讀那些可以産生其他書的“原書”，也就是經典。然後，他就給我們留瞭一項傢庭作業：期末之前，將老子的《道德經》背下來。他說，雖然你們現在肯定讀不懂，但是留在心中，自然有所裨益。時至今日，《道德經》已被我忘瞭大半，但偶爾靈光閃現，也會忽然覺得似乎悟得瞭隻言片語，五韆言的《道德經》就像撒進蚌中的五韆細沙，天長日久總會有那麼一兩粒結齣令人欣喜的珍珠，這便是“有典在胸”的妙處瞭。 後來在大學裏，教授唐宋文學的老師也要我們背誦唐詩宋詞，彼時我們心裏還頗有微詞：又不是小學生，搞什麼背誦，何況考試又不考，不如老老實實翻翻教材和鑒賞文章，掌握“藝術特點”即可。這話後來傳到老師耳中，他便在課上告誡我們：讀第一手文獻，做第一流學問；讀第二手文獻，做第二流學問。《全唐詩》是第一手，《滄浪詩話》等算是第二手，到你們手裏的教材，隻怕已經是七手八手，你們若止步於此，做的學問也就隻能算是九流以下的不入流學問瞭。這一番說教，雖然後來我沒有成為學界中人，至今卻也記憶猶新，每每與人言論，口若懸河之前，總是先捫心自問：在這個領域你的知識是“第幾手”的知識？你這觀點又敢不敢說是入得瞭流的觀點？ 可嘆現在的時代，像上兩位老師那樣縝密嚴謹的讀書人，卻是越來越少瞭。社會發展，生活節奏加快，現代人的閱讀習慣也越來越快餐化，大部頭的原本典籍啃起來費勁怎麼辦？各種“速成讀物”便應運而生：諸如“500本世界名著速讀”、“傻瓜經濟學”，甚至“一小時讀懂相對論”、“五分鍾哲學入門”，一時間，談曆史的不讀《史記》、《春鞦》，論哲學的不讀康德、尼采，講文學的渾然不知一部作品厚度幾何，大傢仗著各自的“一小時”和“五分鍾”高談闊論甚至互相挑剔攻訐，互射“空包彈”，卻也打得不亦樂乎。當下微博正紅火，什麼都沾一個“微”字，今日“微閱讀”，明日“微研究”，你來“微科學”，我搞“微文史”，卻不見有誰承認自己做的是“微學問”。 當下社會日新月異，不奢求做全學科的“知識分子”，退而求其次地做一個“知道分子”，也是未嘗不可，這樣是不是就不必讀典瞭呢？依我看，隻要是時間精力允許，還是讀為更佳。讀書當讀典，不隻是為瞭追本溯源、做一流學問，也是對自己的知識負責，對自己的寶貴的時間負責，確保自己珍貴的閱讀時間，不會浪費在不入流作者的誤人子弟的書本上。而經典雖然往往年代久遠，卻總能常讀常新，這也正是“典”之為“典”的價值所在；而堪稱經典的作品捲帙浩繁，總有能吸引你的一部，滿足並超乎你的期待，正如卡爾維諾所說：“通過閱讀經典，我們感到它們遠比傳聞中所想象的更新鮮、更齣乎預料、更不可思議。”讀書當讀典，可能從一開始就無關實用主義的知識與學問，隻是為瞭更好地追求閱讀帶給我們的快樂吧。

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好，好

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　在談及共同的挑戰時，米歇爾說：“我們這個時代的決定性挑戰一一無論是氣侯變化、經濟機遇，還是核武器擴散一一這些都是我們共同的挑戰。沒有任何一個國傢能夠單獨應對它們……唯一的齣路就是共同攜手。”事實的確如此，無論是最近的馬航客機失聯事件，還是發生在世界多地的爭議、衝突，無人可能一傢獨大，更無人可以獨善其身，應對機遇和挑戰的道路上，從來沒有孤獨的行路者，這也正所謂“應對我們共同的挑戰”。當全球呈現齣日復一日的深度融閤，對不同文化、不同的人加深瞭解逐漸成為青年人需要有意識加強關注的問題，盡管生活中不乏代錶異域文化的商品、文化産品，但人文性格、文明沿革仍然不足以讓年輕人們未曾見麵即盡皆通曉，實踐中的事實恰如那句名言：“讀萬捲書不如行萬裏路”，路上自是萬韆風景。

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