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评分这本书的封面设计给我留下了深刻的印象,那种柔和的色彩搭配和简洁的排版,在众多琳琅满目的教材中显得格外清新脱俗。我之所以选择它,很大程度上是因为书名中“城市环境物理”这几个字激起了我的好奇心。作为一名刚踏入建筑学殿堂的新生,我对建筑与城市环境之间的关系充满了探索的欲望,尤其是在物理学原理层面去理解它们是如何相互影响、相互塑造的。我希望能在这本书中找到关于建筑如何影响城市微气候的解答,比如建筑的形态、材料、朝向等因素,是如何影响阳光的照射、风的流动,进而影响到城市空间的温度、湿度和舒适度的。我期待书中能提供丰富的案例分析,能够将抽象的物理定律与具体的城市建筑实例相结合,让我能够更直观地理解那些复杂的概念。此外,我也非常希望能了解一些关于城市环境物理的测量技术和评估方法,例如如何测量建筑表面的温度、如何模拟城市风场等等,这些知识对于未来的实践操作来说至关重要。这本书能否成为我认识城市环境物理的敲门砖,我拭目以待。
评分读完这本书,我最大的感受是它在理论深度和实践指导性上找到了一个很好的平衡点。书中对于城市环境物理的各个方面都进行了详尽的阐述,从最基础的光学、热学原理,到更复杂的声学、流体动力学在城市环境中的应用,都讲解得相当到位。例如,在光学部分,我印象特别深刻的是关于建筑遮阳设计的部分,书中不仅解释了不同遮阳构件的工作原理,还提供了计算遮阳系数的详细方法,这对于我将来设计节能建筑非常有帮助。在声学方面,书中对城市噪音的来源、传播以及建筑隔音降噪的策略进行了深入的分析,让我认识到建筑设计在改善城市声环境方面所承担的重要责任。此外,书中还引入了一些前沿的模拟软件的应用方法,虽然我目前可能还无法完全掌握,但它为我指明了未来学习的方向。总体来说,这本书的内容非常扎实,既有科学的严谨性,又不乏工程的实用性,是一本值得反复研读的参考书。
评分这本书给我最大的惊喜在于它对城市环境中“不确定性”和“动态性”的关注。我们都知道,城市环境是一个极其复杂且不断变化的系统,受到自然因素、人为活动等多种因素的影响。这本书没有回避这种复杂性,而是试图用物理学的视角去理解和分析这些动态变化。例如,书中关于城市空气污染扩散的章节,不仅仅停留在理论层面,还讨论了风速、风向、地形等因素如何影响污染物的扩散路径和浓度,以及不同时间段内城市活动产生的排放如何叠加。这种对动态过程的关注,让我意识到建筑设计不能仅仅考虑静态的条件,更要考虑建筑在不同时间和环境条件下的表现。书中也提到了一些关于城市热环境和声环境的季节性变化和日夜变化,这让我对建筑的适应性和可持续性有了更深刻的理解。这本书的价值在于,它教会我如何在一个充满变化的城市环境中思考建筑,而不是将其视为一个静态的盒子。
评分对于我来说,这本书的价值更多体现在它如何帮助我构建一个宏观的城市视角。我一直认为,建筑不仅仅是孤立的个体,更是构成城市肌理和环境的重要组成部分。这本书让我深刻理解了建筑与城市环境之间的相互依存关系。比如,书中关于城市热岛效应的章节,详细分析了高密度建筑、硬质铺装以及人工热源如何加剧城市温度的升高,并探讨了绿色屋顶、透水铺装等绿色建筑技术如何缓解这一问题。这让我开始思考,我们设计的每一栋建筑,都将对整个城市的温度产生细微但累积的影响。同时,书中对城市风环境的分析也让我认识到,建筑的体量、布局和间距,都会影响到城市空间的通风状况,从而影响空气质量和居民的舒适度。这本书帮助我跳出了单纯的单体建筑设计思维,让我开始从更宏观、更生态的角度去审视建筑与城市的关系,这对我建立更具前瞻性的设计理念非常有启发。
评分见一直没人应声,他便气哼哼地爬起身,也不顾穿上外衣,踉跄着撑着拐杖扶着矮柜吃力挪动着,慌忙之间还撞到了病腿,终于奔到了电话机前。他倒吸着冷气,用微微颤抖着的冻得通红的手摁着早已烂熟于心的号码。“喂,悦儿阿”他一如往日般地和蔼低沉“快起床,要迟到了,星期一了记得穿校服,一定要吃早饭......”即使他的悦儿已经改了几次作息时间,换了几个闹钟;即使他的悦儿已经听腻了他每天早上都重复的相同的话;即使他的悦儿因为他看错时间而早了一个小时的电话乱发着脾气。
评分“苔痕上阶绿,草色入帘青。”观察的习惯总是在平凡之处而又突出它的不可或缺。法国昆虫学家法布尔从小就经常观察昆虫的活动情况,他很感兴趣,因此数十年如一日,一天也没有停止过对昆虫的观察和研究。一种昆虫他往往要观察研究几年,十几年,甚至四十年才下结论。他对昆虫的观察极为专心、仔细,常常为了研究毛虫的生活规律把眼睛都看肿了,连手指被毒刺刺肿了他也毫不在乎。他用尽一生详细观察各种昆虫,最终续写完《昆虫记》。法布尔的成功源于他养成了观察的习惯,他成天与绿虫为伴,惺惺相惜,照顾并观察记录它们的习性,从不因为过程中的枯燥而放弃这种好的习惯,事实证明他成功了。所以,我们看到观察的习惯它是绿色的。
评分很不错的书,内容很实用
评分低年级课外阅读,应注意学生兴趣的培养和鼓励,注意方法的指导,给予正面的引导,使学生从小养成良好的读书习惯。学生是从兴趣的角度去读书的,至于怎么读和应该读懂些什么,他们并不知道。教师应从方法上多给予具体的指导。低年级儿童采用的主要是精读法,即,审题设疑,粗读感知,细读理解,诵读积累,总结收获。
评分3.最好是买拼音版本的,一本书里不认识的字最好控制在20%以内,这样孩子读起来才不会磕磕巴巴,才会乐意读下去。
评分冷意入侵的后半夜,他一遍遍地按摩着“枯木”的腿,病魔终于留他以喘息的时间,让他在浅浅的睡眠中暂时松了紧咬的牙关。突然,他惊醒了过来,瞟了一眼时间,立马神情紧张地大喊大叫起来“老婆子,6半点了,快打电话叫悦儿起床,不然她得迟到了,快点!”
评分冷意入侵的后半夜,他一遍遍地按摩着“枯木”的腿,病魔终于留他以喘息的时间,让他在浅浅的睡眠中暂时松了紧咬的牙关。突然,他惊醒了过来,瞟了一眼时间,立马神情紧张地大喊大叫起来“老婆子,6半点了,快打电话叫悦儿起床,不然她得迟到了,快点!”
评分要提高孩子的阅读能力,不能光买学习参考资料,还要买一些对孩子有吸引力的书,然后和孩子一起读书,让孩子感受阅读的乐趣,让家庭有点文化气息,根据孩子的特点选择最有效的家庭教育方法。一年级家长替孩子选书时要注意三点:
评分首先我们养成了习惯,随后习惯养成了我们。如果你是画师,给习惯涂上一抹色彩,你会选择什么颜色?假如我是一片绿,不够绿叶成荫,那么就让我在枝头缀满粉绿苍翠;假如我是一抹红,不够姹紫嫣红,那么就让我为庭院装点桃花柳绿;假如我是一簇蓝,不够蓝田生玉,那么就让我于蓝天撑起宽阔无边。
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