颱灣學術文化重點齣版項目,百位學者聯袂編撰,還原曆代思想傢在中華思想傳承中的成就與影響,指導:錢穆、王雲五、屈萬裏、薩孟武等,審閱:陳立夫、陶希聖、鬍鞦原、薩盂武、王爾敏、張朋園、陳鼓應、張玉法等。
這本書的排版和印刷質量也值得一提,畢竟閱讀這些偏嚮學術性的文字,清晰的字體和閤理的行距能極大地提升閱讀的舒適度。但我更想強調的是,作者在處理不同地域、不同背景的學者之間的互動關係時,所展現齣的細膩筆觸。清代的知識分子網絡是錯綜復雜的,他們通過書信往來、師承關係、地方性社團進行思想交流。作者沒有將他們視為一個個孤立的雕像來介紹,而是將他們置於那個龐大的知識共同體中去考察。例如,書中對南方和北方學派在義理與考據上的側重點差異的對比分析,就揭示瞭地域文化對思想流變産生的微妙影響。這種對“網絡化”的知識生産過程的描摹,讓原本靜態的“思想史”讀起來充滿瞭動態的生命力,它讓我看到瞭一個鮮活的、持續演進的清代學術圖景。
評分這本書的裝幀設計真是沒得挑,那種沉穩中帶著一絲古樸的氣息,拿在手裏就感覺像是捧著一本厚重的曆史。我原本以為這種聚焦特定朝代思想史的書會寫得比較枯燥,畢竟清朝的思想界變動復雜,涉及的流派眾多。但作者的敘事功力著實瞭得,他沒有陷入生澀的哲學名詞的泥潭,而是將那些抽象的理論脈絡,巧妙地編織進瞭當時的社會背景和人物命運之中。讀起來一點也不費力,反而像是在聽一位博學的長者,娓娓道來那些昔日智者的光輝與掙紮。特彆是對於早期清代儒學內部“乾嘉學派”的興起和他們如何迴應前朝遺留的學術睏境,作者的分析鞭闢入裏,讓人對“實學”的真正內涵有瞭更深一層的理解。這本書顯然是經過瞭大量的文本考據和深思熟慮的結構安排,絕非泛泛而談的科普讀物,它具備瞭紮實的學術底蘊,同時又照顧到瞭普通愛好者的閱讀體驗,這種平衡把握得非常到位,是我近幾年讀到的關於思想史讀物中的上乘之作。
評分坦率地說,我對曆史著作的評判標準是很高的,通常會要求它在敘事上要“講故事”,在分析上要“有洞見”。這本書在這兩方麵都做得相當齣色,但更讓我贊賞的是其深層次的史學態度——一種近乎冷峻的客觀。作者在評價康熙、雍正、乾隆三朝的官方哲學導嚮時,並沒有采取那種簡單的褒貶態度,而是深入剖析瞭統治者對“思想秩序”的維護需求,以及學者們如何在維護穩定的框架內,尋求知識的自主與超越。他筆下的思想傢,都不是孤立的聖賢,而是有血有肉、在特定製度下掙紮的個體。這種對曆史復雜性的忠實呈現,讓我對清朝的思想史有瞭更加立體和去神聖化的理解。我尤其欣賞作者在章節收尾時對下一階段趨勢的預判,像一位高明的棋手,在布局中早就埋下瞭伏筆。
評分這本書的閱讀體驗,很大程度上取決於其清晰的邏輯分層。我可以很明顯地感覺到,作者在處理跨越數百年曆史的龐大信息量時,所采用的精細劃分和階段性總結。他似乎深諳“帶著問題去閱讀”的重要性,每一章的開頭都會拋齣一個引人深思的時代命題,然後圍繞這個命題展開對相關思想傢的論述。讀到中後期關於“晚清思想的轉嚮”那幾章時,我甚至能感受到那種知識分子在麵對內憂外患時,思想上産生的巨大張力與焦慮,那是一種近乎痛苦的求索過程。作者在引用原著時也顯得非常剋製和精準,避免瞭將大量的古文堆砌在一起,而是提煉齣最核心的觀點,並用現代的語言進行高度凝練的闡釋。這使得即便是像“考據學”這樣需要耐心細品的領域,也能被清晰地勾勒齣其學術貢獻和時代局限性,實屬難得。
評分初次翻開這套書,我最驚喜的發現是其對“非主流”思想流派的挖掘深度。我們通常談論清代思想,不免先想到程硃理學的影響力如何式微,以及後來的乾嘉樸學如何占據主流,但這本書很有效地拓寬瞭我們的視野。比如,書中對於一些涉及社會批判、民間信仰,甚至是一些帶有早期啓濛色彩的“異端”思想傢的著墨頗多,這些內容在一般的通史教材中往往是一筆帶過,甚至被完全忽略。作者沒有將清代思想史寫成一條單一的直綫,而是展現瞭一個多元、碰撞、甚至相互否定的思想圖景。這種全景式的梳理,極大地豐富瞭我對那個時代知識分子精神世界的想象。每當讀到一個新的人物或學說,我都會忍不住停下來,查閱相關的曆史事件,去體會他們思想産生的時代土壤。可以說,它提供的不僅僅是知識,更是一種重新審視傳統學術譜係的“方法論”。
評分)“位妙”,是在實踐修持當中,所創立的階位,這亦分為四教的不同,即藏教立聲聞七賢七聖位,緣覺不立位,菩薩乃有三阿僧隻劫(阿僧隻譯為“無數”,劫譯為“時分”)的行位。通教即說:三乘共十地。彆教即為:十信、十住、十行、十迴嚮、十地、等覺、妙覺等五十二位,但進入初地,始能斷無明證中道的。圓教:五品弟子位、六根清淨位、十住、十行、十迴嚮、十地、等覺、妙覺位。所謂五品弟子位是外凡,六根清淨纔是內凡十信位。然圓教勝過彆教的偉大處,即是:圓教的初發心住,即就能滅無明證中道,以示現八相成道,得自由自在的教化於十方世界,這是智凱強調圓教的初住,就能成佛的圓滿義,但對於設立第二住的諸位,乃屬針對實踐修持,就能展開證取中道的實用論,故位位融通相即無礙的境界。
評分六經亦盡入歸於公羊改製之說。《論語》與《公羊》亦難相閤,康
評分天人閤一
評分清代學者尤其是清前期的學者,因時代更迭和思想取嚮的變化,塑造齣一種不同於前代的學術思想型態,欲瞭解中國思想的演進,此一時期的幾位重要學者值得關注。
評分製之事,秦漢之際亦尚無此說,董仲舒、何休立此說以說《公羊》,
評分曰“王正月”等,王者指周文王,非托魯為王也。
評分十四博士。
評分北京市金颱西路2號院臨街的兩棟5層居民樓已準備拆除,門窗都卸瞭。幾米之外,就是接近完工的32層人民日報社報刊綜閤業務樓(簡稱大樓)。設計大樓時,為避開這兩棟當時未計劃拆除的居民樓,設計師周琦將大樓的角度往北移瞭一點。由於大樓整體是麯麵設計,而非方正外形,所以這點移動沒有對樓體效果造成影響。
評分惠棟是乾嘉年間首位公開打齣漢學旗幟,與“宋學”對壘[8],評《毛詩注疏》時說“宋儒之禍,甚於秦灰”,學沿顧炎武,主張治經學必須從古文字入手,重視古音訓詁,對漢儒易說搜輯鈎稽,不遺餘力,“凡古必真,凡漢必好”,正開一派學者求古而不問是非風氣,成為吳派經學的重要思想特徵,為考證而考證,緻使其“餖飣煩瑣”,以緻有“株守漢學”[9]、“嗜博泥古”[10]之譏。著作有《古文尚書考》、《後漢書補注》、《九經古義》、《明堂大道錄》、《鬆文鈔》等
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