具体描述
内容简介
《钢笔字书写新技法（第2版）》是同名畅销书的第2版，即内容更新、现完善的修订版。《钢笔字书写新技法（第2版）》是一本指导硬笔书法爱好者自学钢笔字的普及性读物。《钢笔字书写新技法（第2版）》中既有比较详细的技法指导，又有具体的字例练习，采取技法与练习、一般练习与重点练习、写字与欣赏紧密结合的方法，为初学写字者指出了一条由楷书起步、由楷书入行、由偏旁入手的科学练字途径。《钢笔字书写新技法（第2版）》是作者在借鉴古今书家学书练字成功经验的基础上，从练习写字的客观规律出发编写的，是作者多年从事硬笔书法研究创作和教学经验的结晶，是广大青少年练习钢笔字的良师，也是中小学书法老师从事硬笔书法教学的益友。目录
第一章 钢笔字概述第一节 钢笔字的特点
第二节 写字姿势与执笔方法
第三节 书写工具的选择和使用
第四节 钢笔字的选贴标准
第五节 学习钢笔字的方法
第二章 钢笔楷书
第一节 钢笔楷书的特点
第二节 笔画的特点与写法
第三节 笔画书写要领
第四节 笔顺规则
第五节 独体字结构形式与要求
第六节 楷书部首分类与写法
第七节 合体字结构形式及要求
第八节 钢笔楷书的规范化
第三章 钢笔行书
第一节 钢笔行书的特点
第二节 钢笔行书用笔技巧
第三节 钢笔行书笔画写法
第四节 钢笔行书的部首写法
第五节 钢笔行书的结构方法
第四章 钢笔字的章法
第一节 横式章法
第二节 直式章法
第五章 钢笔字的欣赏
第一节 实用型钢笔字的品评标准
第二节 艺术型钢笔书法的品评与欣赏
附录：楷行对照中学生必背古诗词五言、七言诗书写章法范例
前言/序言
用户评价
说实话，我本来对这种“新技法”的说法持保留态度的，总觉得很多新潮的教学法都是噱头大于实质。但这本书的实在内容让人不得不服。它在讲解横、竖、撇、捺这些基本笔画时，没有陷入传统上对“起笔、行笔、收笔”的机械化分解，而是引入了“势能”和“动能”的概念来描述笔尖在纸上的运行轨迹。这种物理学的类比非常形象，一下子就让抽象的运笔技巧变得可以量化和感知了。我过去练字总是陷入“写慢了就僵硬，写快了就潦草”的怪圈，这本书通过分析不同速度下笔锋对墨水的渗透和扩散控制，给出了一套非常实用的调整方案。更让我惊喜的是，它对连笔和提按的衔接处理，提供了多种可选路径，而不是死板地要求“必须如此”。这体现了一种对学习者个性的尊重，毕竟每个人的手型和习惯都不一样，这本书似乎更注重“工具箱”的提供，而不是单一的“标准答案”。我用了它推荐的几种非传统握笔辅助练习，对缓解长时间书写后的手部疲劳有奇效，这一点绝对是教科书级别之外的宝贵经验。
评分这本书的内容给我的感觉是充满了实验精神和突破传统束缚的勇气。我过去尝试过很多硬笔书法教材，它们大多局限于唐楷或颜体的笔法移植到钢笔上，总觉得少了点“时代感”。而这本书则明显是在探索如何用现代工具的特性（比如墨水的速干性和笔尖的均匀出墨）来优化传统书写。它在讲解“韵律感”时，引入了音乐中的“节拍”概念，指导学习者如何通过控制落笔的轻重变化来制造字与字之间的节奏起伏，而不是让整篇字看起来像一台自动打印机打出来的。我尤其喜欢它对“错位平衡”的探讨，很多时候我们总是追求绝对的对称，这本书却教我们如何在局部的不对称中找到整体的和谐，这让我的字多了一种活泼和灵动感，不再那么呆板拘谨。这种教学理念的升级，远超出了单纯的技巧传授，它更像是一场关于“书写美学”的深入对话。这本书不仅能练好字，更能培养一种对线条艺术更深层次的理解和欣赏能力。
评分这本书的理论深度远超我预期的“钢笔字入门手册”。我以前购买过的很多教材，要么是只教花架子，教你如何快速写出好看的“字样”，但一到自己写就露馅；要么就是过于学院派，用一堆晦涩的术语把人绕晕。这本《新技法》巧妙地找到了一个平衡点。它在讲解字体的结构稳定性和视觉平衡时，引用了一些建筑学上的“重心”和“对称轴”的概念，这让原本感觉凭感觉把握的结构问题，有了一个清晰的逻辑支撑。我特别喜欢其中关于“留白空间利用率”的章节，作者没有简单地说“字要写得饱满”，而是通过对比分析不同字体的留白布局，展示了如何通过调整偏旁部首的间距来提升整体的呼吸感。这种从整体到局部的思维导图式的教学，让我对每个汉字都有了更宏观的理解。读完后我发现，我不再是单纯地“抄写”字形，而是在“构建”字形。这种心法的转变，比任何单一技巧的掌握都重要得多，确实配得上“新技法”这个名字。
评分我是一个对书写美感要求极高，但耐心极其有限的人。市面上大多数字帖对我来说都像是一剂慢性毒药，进度缓慢到让人抓狂。然而，这本教材的编排思路非常“高效驱动”。它似乎深谙现代人追求快速反馈的心理。它没有一开始就让你对着最复杂的楷书死磕，而是提供了一套基于“速写思维”的训练模块。它把复杂的笔画分解成更易于记忆和快速成型的“基础结构单元”，然后通过高频次的模块组合练习，让你在短时间内建立起对字形的肌肉记忆。比如，它对于“折笔”的处理，提供了一个类似“弹簧回弹”的训练模式，这让原本容易写死的方折变得灵动起来。最值得称赞的是，它在介绍工具选择时，非常务实，没有强行推荐昂贵的进口笔具，而是分析了不同出墨速度和笔尖粗细对“新技法”的实际影响，非常接地气。如果你是想在三周内让自己的日常书写从“能看”到“让人愿意多看一眼”的实用主义者，这本书的节奏感和训练密度非常适合。
评分这本书真是让人眼前一亮，完全颠覆了我对传统钢笔字训练的认知。我一直觉得练字就是枯燥地模仿范例，但这本教材里似乎融入了更多现代的书法理念，它不仅仅是教你“怎么写”，更重要的是告诉你“为什么这样写更有效”。比如它对运笔力量的解析，不再是模糊地说“要稳”或者“要柔和”，而是结合了肌肉发力和纸张摩擦的微观视角，这一点对我这种有一定基础但总感觉力道上不去的学习者来说，简直是醍醐灌顶。我特别欣赏它对于“慢速与快速交替练习”的强调，这在以前的教材里是很少见的。它解释了快速书写时大脑对字形的整体把控和慢速练习时对细节的精确控制是如何相互促进的，而不是互相排斥的。我尝试了书里介绍的几次“速成小技巧”，虽然不能立马成为书法家，但至少在日常工作书写中，字体的结构和节奏感确实有了显著提升，看起来不再是那种生硬的“写字”，而更像是流动的线条艺术了。这本书的排版也很用心，留白得当，不像有些教材把页面塞得满满当当，读起来很累。它给学习者留出了足够的思考和临摹空间，这才是真正为使用者着想的设计。
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快;关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
评分历数了这么多书的好处，那么你是不是觉得手痒痒，想翻开一本瞧瞧呢？书有很多种，有的要正襟危坐地钻研，有的只是一种消遣，还有一些会把人诱进死胡同里，再也出不来的。既然我们读书不是为了把书当作敲门砖去扣开那名利之门，那么，我们就应该去读好书，读那些不光是为了消遣，更能提高我们的书。比如说《唐诗三百首》，这是我国传统文化的精华，又再比如《三国演义》，日本人从中学到了企业管理，用人之道，我们能学到什么？再比如《沙翁戏剧集》从中又能领会多少道理呢？不光只看纯文学作品，还应看看人物传记之类的，看看别人是怎样为了理想不屈不挠地奋斗至成功的。
评分帮朋友买的，感觉很好！
评分书趣之三，当你为一个问题绞尽脑汁百思而不得其解的时候，又或是当你对某一个问题小有心得时，打开一本书，发现已有人对这个问题做出了充分的论述。正好搔到你的痒处，正中下怀，喜乐不禁。于是一切都已明了，一切付出的辛劳都有了回报。这种柳暗花明又一村的感觉是什么也换不去的。
评分作为一名小学语文老师，我深深地知道阅读的重要性，为此，我经常组织学生来京东网买书。京东的书便宜，正版，很适合我们买。
评分物流很好，下单后一会儿就看到订单轨迹了。在预计的时间里收到提货信息，自提也很方便。书是老师推荐的，很不错。看来又多了个购书的渠道。
评分好，，，，，，，，，
评分书趣之五。在于藏书，鉴于大家都是中学生，没什么钱。这点，不谈也罢。
评分春时的美丽却早已烙印于我的心里。那曾经的转盼的情：语言常笑，是如今对儿女的期望与牵挂；那
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