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雷思明 著

图书标签:

• 校园安全
• 安全管理
• 学校制度
• 学生安全
• 应急预案
• 安全教育
• 预防事故
• 校园秩序
• 规章制度
• 安全防护

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787561789247

版次：1

商品编码：10852475

包装：平装

丛书名： 大夏书系·教师学法律

开本：16开

出版时间：2011-10-01

用纸：胶版纸

页数：239

字数：236000

正文语种：中文

编辑推荐

发人深省的事故案例 深入解析重点难点
实用周密的方案设计 校园安全工作的行动指南

内容简介

《校园安全制度手册》中的30个安全管理制度，基本上囊括了学校面对各类常见危险因素的应对之策。希望书中触目惊心的案例，能唤醒每一位教育工作者对校园安全工作的危机意识、责任意识；希望对日常安全管理制度的全面、深度解析，特别是蕴含其中的安全策略，能让每一位读者深受启发；希望对相关法律、法规、规章的周密援引，能让人们对国家的相关制度设计、对各类主体的安全职责、对各种可能的法律后果了然于胸。

作者简介

雷思明，北京市律师协会教育法律专业委员会副主任，北京市景运律师事务所执业律师，原《中国教师报》法律顾问，“中国教师法律援助热线”特聘律师。长期从事教育领域法律研究，代理过数起较有影响的教育纠纷案件诉讼，担任多家教育机构、学校法律顾问。
先后在《中国教师报》、《中国教育报》、《中小学管理杂志》、《中国青年报》等报刊上发表200多篇论文及律师咨询文章，已出版专著《给教师的60条法律建议》。

精彩书评

“好的秩序是一切美好事物的基础。”
——英国思想家（埃德蒙·伯克）

目录

序
制度1 校园门卫制度
制度2 学生上下学安全管理制度
制度3 学生接送及其交接安全管理制度
制度4 学生考勤与请假管理制度
制度5 学生课间活动安全管理制度
制度6 普通课堂活动安全管理制度
制度7 体育课安全管理制度
制度8 实验课、实验室和危险化学品安全管理制度
制度9 大型活动和集体外出活动安全管理制度
制度10 学生劳动和勤工俭学安全管理制度
制度11 学生拥挤踩踏事故防范安全管理制度
制度12 校园性侵害案件防范安全管理制度
制度13 校舍、场地、设施和设备安全管理制度
制度14 学生宿舍安全管理制度
制度15 学校食品安全及学生在校用餐安全管理制度
制度16 学生体检和健康档案管理制度
制度17 学校卫生保健及突发公共卫生事件安全管理制度
制度18 学校消防安全管理制度
制度19 学生交通安全管理制度
制度20 校园周边环境安全管理制度
制度21 学校自然灾害预防与应急处理制度
制度22 学校暴力伤害案件预防与应急处理制度
制度23 学生安全信息通报与学校安全事故报告制度
制度24 学校安全工作责任制和事故责任追究制
制度25 学生伤害事故处理制度
制度26 学生管理中人身权侵权预防制度
制度27 学生管理中财产权侵权预防制度
制度28 学生管理中受教育权侵权预防制度
制度29 学生违纪处分制度
制度30 学生申诉制度
附录一 学生伤害事故处理办法
附录二 中小学幼儿园安全管理办法

精彩书摘

制度1 校园门卫制度
关键词：门卫选任、门卫职责、安全检查
事件
1998年9月14日（新学年开学后的第二个星期一）上午7时45分左右，蓄意杀人以报复社会的罪犯林培青将事前准备好的两把菜刀藏入书包内，在学生和护送学生的家长进校高峰期，以常人表象混进合江县人民小学（以下简称人民小学）校内。人民小学兼职门卫没有对其进行盘查、登记。当天上午8点整，人民小学例行每周一次的升国旗仪式。林培青趁学校师生集中精力于升国旗之机，突然从学生队列一侧冲入学生队伍，持刀肆意砍杀学生，当场砍伤21名学生。学校教师和门卫奋力制止林培青的犯罪行为未果。林培青在逃离现场的途中，又砍伤学生2名，随后被学校教师抓获扭送公安机关。与此同时，学校其他教师紧急疏散学生，并积极救护受伤学生，将23名受伤学生送往合江县人民医院救治。经抢救，受害学生均脱离危险。案发后不久，罪犯林培青因犯有“以持刀肆意砍杀的危险方法危害公共安全罪”被四川省高级人民法院终审判处死刑，并于1998年12月30日被执行枪决。
2010年4月28日下午3时许，犯罪嫌疑人陈康炳潜入广东省雷州市雷城第一小学校内，先后冲到该校教学楼5楼和6楼，用水果刀砍杀18名学生和一名教师。随后凶手逃到另外一栋教学楼楼顶，企图跳楼自杀。公安人员赶赴现场后，凶犯依然持刀反抗，最终消防官兵用高压水枪将其制服。据知情者介绍，陈康炳原系该市洪富小学教师，事发前被学校要求停课病休，怀疑其因此对学校存有仇恨心理。4月28日下午2点40分左右，有路人看到陈康炳曾来到雷城第三小学校门前，并试图进入学校，后来被门口保安拦下询问而离开，十几分钟后凶案就在数百米远的雷城第一小学校内发生。
……

前言/序言

《光影流转：城市街景的艺术探索》 内容简介 《光影流转：城市街景的艺术探索》是一部深入挖掘城市街景艺术魅力的学术著作。本书并非聚焦于抽象的理论构建，而是通过对大量真实存在的城市街景进行细致入微的观察、分析与解读，旨在揭示隐藏在日常景象背后的美学价值、人文意涵以及社会变迁的痕迹。本书强调的是一种“在场”的观看，一种沉浸式的体验，它邀请读者放慢脚步，重新审视那些我们或许已经习以为常，却蕴含着无限可能性的城市角落。 本书的开篇，作者首先挑战了“街景”一词的固有印象，将其从单纯的背景描绘提升至艺术创作独立的对象。第一章“街景的视觉语言”便奠定了这一基调。作者从构图、色彩、光影、透视等摄影和绘画的基本语言出发，分析城市建筑、街道肌理、公共设施、甚至是不经意间闯入镜头的人物剪影，如何共同构建出一幅幅具有生命力的视觉叙事。在这里，一扇斑驳的门，一段爬满青苔的墙，一盏昏黄的路灯，都可能成为解读城市性格的线索。作者以西方古典绘画中的城市场景与现代摄影作品中的街头纪实为例，对比了不同时代、不同文化背景下，艺术家们如何运用视觉元素来传达对城市的感知。 紧接着，第二章“时间的印记：街景中的历史与记忆”将我们带入对街景背后时间维度的探索。城市是活的历史，每一条街道，每一栋建筑，都承载着过往的记忆。本书不以史书的宏大叙事为主，而是通过对具体街景的细节描绘，如老旧的招牌、褪色的壁画、磨损的鹅卵石路面，来“触摸”历史的温度。作者深入分析了城市更新过程中，新旧建筑的并存与对话，讨论了历史建筑的保护与再利用，以及街景在记录时代变迁中的重要作用。通过对不同城市（如罗马的古老巷道、巴黎的奥斯曼大道、上海的石库门里弄）的对比研究，展现了不同文化语境下，历史如何在街景中得以延续和转化。 第三章“人与城的对话：街景中的社会肌理”则将视角转向街景中的“人”。人是城市活力的源泉，也是街景不可分割的一部分。本书探讨了街景如何反映和塑造着城市居民的生活方式、社会关系和身份认同。作者通过分析街头艺人、通勤人群、社区集市、甚至是孩子们在街头巷尾的玩耍场景，描绘了城市生活的日常图景。更进一步，本书也探讨了街景在社会变迁中的角色，例如城市化进程中人口流动对街景的影响，以及某些街景如何成为社会议题的象征（如贫民窟、工业区的荒凉景象、或是被遗忘的角落）。作者引用了社会学和人类学的研究成果，将街景分析提升到理解城市社会结构和文化动态的高度。 第四章“情感的栖息地：街景中的情绪与氛围”将目光投向了街景所能引发的情感共鸣。城市街景不仅仅是物质空间的呈现，更是承载着人们喜怒哀乐的精神载体。本书深入探讨了不同的街景如何唤起特定的情感体验：阳光明媚的午后街景带来的轻松愉悦，雨夜街头灯火阑珊的景象引发的淡淡忧伤，或是充满活力的市集场景所激发的活力与热情。作者分析了色彩、光线、空间布局等视觉元素是如何影响观者情绪的，并引用了心理学中关于环境与情绪关系的研究。同时，本书也探讨了艺术创作，如电影、文学、摄影等，是如何通过对街景的描绘来营造氛围、传递情感的。 第五章“边界的模糊与重塑：街景的场所感与认同”聚焦于“场所感”这一概念。在现代城市中，许多空间变得同质化，失去了独特的场所特质。本书旨在探讨如何通过街景的独特性来塑造和强化场所感，从而帮助人们建立对城市的归属感和认同感。作者分析了那些具有鲜明地域特色、历史底蕴或文化内涵的街景，它们如何成为城市的“名片”，吸引着人们的关注和情感投入。例如，一些特色小巷、文化街区、或是具有独特设计风格的公共空间，它们如何通过其独一无二的视觉语言，在人们心中留下深刻的印记，并成为城市身份认同的重要组成部分。 在第六章“科技的介入与街景的未来”中，作者审视了科技发展对城市街景带来的深刻影响。从智能交通系统、数字广告牌，到虚拟现实技术对城市空间的想象，科技正在以前所未有的方式改变着我们对街景的感知和体验。本书探讨了科技在提升城市效率和便利性的同时，也可能带来的潜在挑战，例如信息过载、过度商业化、以及对传统街景美学的冲击。作者也展望了未来街景的可能性，以及如何在科技发展的同时，保留和发扬城市街景的独特魅力和人文价值。 本书的最后一部分，作者并非提供一套僵化的“方法论”，而是通过一系列的案例分析，鼓励读者以一种开放、多元的视角去观察和解读身边的城市街景。从充满艺术气息的街头涂鸦，到精心设计的城市广场，再到那些被忽视的、充满生活气息的街角，每一处街景都可能蕴含着未被发现的故事。本书强调的是一种“发现的艺术”，一种在日常中寻找不凡的眼光。 《光影流转：城市街景的艺术探索》不仅仅是一本关于视觉艺术的书，更是一本关于城市、关于生活、关于我们与环境关系的深刻思考。它邀请读者走出书房，漫步街头，用全新的视角去发现和体验那些流淌在城市光影中的无数故事。通过本书，读者将学会如何“阅读”城市，如何从平凡的街景中挖掘出不平凡的意义，从而更深刻地理解城市的美学价值、历史厚度与人文精神。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，这本书的语言风格过于官方化和行政化，缺乏任何可以激发读者主动学习和反思的引导性。如果说安全教育的目的是培养师生对风险的敏锐感知能力和自主保护意识，那么这本书在这方面似乎并未达到预期效果。它更像是在“告知”而非“教育”。比如，在描述化学品管理时，全部是术语和规范编号，却没有配上任何图片或示意图来展示危险品标签的识别要点，或者一个简单的“紧急泄漏处理”的步骤分解卡片。这使得对于视觉学习者或者阅读理解能力较弱的群体来说，吸收知识的效率极低。我甚至觉得，如果将这本书的内容拆分成一系列情景漫画或互动问答小册子，效果可能会提升数倍。它似乎更侧重于在发生事故后如何进行责任界定，而非如何提前通过预防和沟通来有效规避事故的发生。缺乏对“安全文化”的塑造，只停留在了“安全规程”的层面。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的“全面性”表示赞赏，它几乎覆盖了从建筑结构安全到心理健康辅导的方方面面，但恰恰是这种大而全，导致了对核心问题的深度挖掘不足。举例来说，关于校园欺凌的章节，虽然提到了零容忍政策和报告机制，但对于如何建立一个真正让受害者敢于开口的信任环境，以及如何对施暴者进行有效的、具有矫正意义的干预措施，描述得过于笼统。它罗列了“必须”做的事情，但没有提供“如何有效实施”的具体工具箱。比如，对于教师进行非正式访谈（Passive Interviewing）的技巧，或者如何识别那些隐藏在“开玩笑”背后的恶意行为的微表情和语言模式，书中均付之阙如。这本书更像是一份给校领导层审阅的合规性报告，而不是给一线教师和家长提供实操指南的“工具箱”。深度和实战性是它目前最大的短板。

评分☆☆☆☆☆

这本书在结构设计上似乎没有充分考虑读者的多元化需求，不同角色的阅读体验存在巨大鸿沟。对于家长而言，他们最关心的无非是接送流程的优化、孩子在校期间的意外保险覆盖范围，以及如何与学校建立顺畅的沟通渠道。然而，这些信息往往被淹没在大量面向学校内部管理的部门规章中，需要读者花费大量精力去“淘金”。我希望看到的是，这本书能有一个清晰的索引或者针对不同群体的导览页，比如“家长快速参考指南”或“学生安全自救卡片”等辅助材料。现在的内容组织方式，使得它更像是一本“管理人员的工具书”，而不是一本覆盖整个校园生态系统的“共同学习资源”。阅读下来，我感觉自己像是一个需要通过复杂说明书才能组装家具的人，而不是一个轻松获取关键知识的受益者。它需要更多的用户体验（UX）设计来提升其作为“手册”的实用价值。

评分☆☆☆☆☆

翻阅这本厚厚的安全指南，我最大的感受是信息过载，而且结构上的逻辑跳跃性很大，仿佛是将不同部门的安全指南直接拼凑在一起，缺乏一条贯穿始终的、以“人”为中心的叙事主线。例如，关于食品卫生的章节，详细描述了食材采购的票据要求和储存温度标准，这些内容对于后勤管理人员或许至关重要，但对于初中生而言，这些细节显得过于专业和晦涩，他们真正需要的是如何辨别食堂里不新鲜的食物，以及在发现问题时，向谁进行有效投诉的简易流程图。更让我感到困惑的是，对于网络安全和隐私保护的讨论，虽然提到了防范诈骗，但对当前学生热衷的社交媒体平台上的新型网络暴力行为的应对策略着墨甚少。感觉这本书的编写参考资料可能停留在几年前的校园安全热点上，未能紧跟时代发展，特别是对“数字公民”安全教育的探讨显得力不从心。阅读体验上，它更像是一份需要被反复查阅的行政文档，而非一本便于学习和内化的指导手册。

评分☆☆☆☆☆

这本关于校园安全的读物，从头到尾都散发着一种务实而严谨的气息，但它更像是一部政策法规的汇编，而不是一本真正能走进师生心坎里的“手册”。我期待看到一些鲜活的案例分析，比如如何识别和应对那些微妙的、不易察觉的校园霸凌迹象，或者在面对突发性的心理危机时，具体到哪个部门、谁来负责的第一时间响应流程。这本书的篇幅主要集中在各种规章制度的罗列上，从消防通道的规定到信息技术设备的安全使用规范，无一不全。这固然是构建安全体系的基石，但对于一线教师和学生来说，这些冰冷的条文往往显得遥不可及。我更想知道的是，当制度遇到真实的人性冲突时，该如何灵活变通？比如，在处理一起涉及多方关系的复杂纠纷时，手册里提及的流程可能过于僵化，缺少了对“情境判断”的指导。总而言之，它提供了“应该做什么”的框架，却未能充分阐释“如何做得更好，更有人情味”的具体路径。希望未来的版本能在合规性之外，多注入一些实操层面的智慧和预判能力培训的内容。

评分☆☆☆☆☆

[ZZ]写的的书都写得很好，[sm]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。 书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。

评分☆☆☆☆☆

正版，印刷质量好，值得购买。

评分☆☆☆☆☆

不适用，没有参考价值，。

评分☆☆☆☆☆

[ZZ]写的的书都写得很好，[sm]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。 书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。

评分☆☆☆☆☆

发货真快，第二天就收到了！

评分☆☆☆☆☆

可

评分☆☆☆☆☆

不适用，没有参考价值，。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

质量不错，物流很给力