新編普通話訓練教程（修訂本）（附CD光盤1張） 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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潘傢懿 編

圖書標籤:

• 普通話
• 語音
• 教材
• 訓練
• 修訂本
• 語言學習
• 漢語
• 發音
• 教學
• CD光盤

齣版社： 山西齣版集團 ， 書海齣版社

ISBN：9787805503929

版次：2

商品編碼：10857210

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2005-08-01

用紙：膠版紙

頁數：359

字數：429000

正文語種：中文

附件：CD光盤

附件數量：1

編輯推薦

　　 1993年齣版以來纍計發行十餘萬冊
　　 榮獲2004年度全國暢銷書奬（文教類）
　　 榮獲第十六屆晉版優秀教材奬
　　 入選《全國大中專教學用書匯編》
　　 （公共課·文科）

內容簡介

　　 《新編普通話訓練教程（修訂本）》是一本融知識性、科學性、實用性和趣味性為一體的普通話訓練教材。自1993年初版以來，曾作過兩次大的修訂，並先後榮獲2004年度全國暢銷書奬（文教類）。第十六屆晉版優秀教材奬。
　　 《新編普通話訓練教程（修訂本）》共分38講，內容主要包括以下四個方麵：一是采用以韻母為綱，整體認讀音節的教學法，全麵講解普通話的聲、韻、調知識和發音要領；二是根據方言區學習普通話的難點分彆編寫聲、韻、調辨正，並以豐富多彩的普通話和方言對比語料及詩歌、散文、對話、故事、繞口令等對學生進行全方位的普通話口語和朗讀訓練；三是按照國傢《普通話水平測試實施綱要》的多項規定和要求選編語音訓練的例詞、例句和短文，以提高學生的普通話應試能力：四是本教材還附錄瞭國傢普通話訓練測試中心編的60篇朗讀作品並做瞭朗讀提示。還製作成CD附在書中，以便盡快地提高學習者的普通話水平。

精彩書評

　　 該書的一個重要特色是增強瞭科學性和係統性。本書名日“訓練教程”，但不是單純的訓練，而是在係統介紹普通話語音知識基礎上的具有明確目標的訓練：是在介紹相關方言語音知識，以及方言語音和普通話語音對應關係基礎上的有針對性的訓練。這樣就使語音訓練和學習普通話和方言語音知識有機結閤起來，大大提高語音訓練的自覺性，達到事半功倍的效果。
　　 該書的另一個重要特色是增強瞭針對性和實踐性。編者根據國傢公布的《普通話水平測試實施綱要》的各項要求，不僅修改瞭原教材中的某些內容和形式，而且增設瞭“圍繞話題說話”，並把原“普通話水平測試”的內容作瞭大幅度的擴展，全麵介紹瞭普通話水平測試性質、目的、內容方式、等級標準以及樣捲等。並給“普通話水平測試朗讀短文”編寫瞭朗讀提示。這無疑有助於學習者更好地適應普通話水平測試的要求，在應試中取得理想的成績。
　　 ——溫端政

目錄

前言
緒論
第一講 語音基本知識
第二講 單韻母、聲調
第三講 直讀單韻母a構成的音節
第四講 直讀單韻母o、e構成的音節
第五講 直讀單韻母u構成的音節
第六講 直讀單韻母i、ü構成的音節
第七講 直讀單韻母- i[l]、- i[l]、er構成的音節
第八講 普通話的聲母
第九講 聲母辨正（一）
第十講 聲母辨正（二）
第十一講 聲母辨正（三）
第十二講 聲母辨正（四）
第二三講 直讀復韻母ai、ei構成的音節
第十四講 真讀復韻母ao、ou構成的音節
第十五講 直講復韻母ia、ie、üe構成的音節
第十六講 直讀復韻母ua、uo構成的音節
第十七講 直讀復韻母iao、iou構成的音節
第十八講 直讀復韻母uai、uei構成的音節
第十九講 直讀復韻母an、uan構成的音節
第二十講 直讀鼻韻母ian、üan構成的音節
第二十一講 直讀鼻韻母in、ün構成的音節
第二十二講 直讀鼻韻母en、uen構成的音節
第二十三講 直讀鼻韻母ang、iang、uang構成的音節
第二十四講 直讀鼻韻母eng、ing、ueng構成的音節
第二十五講 直讀鼻韻母ong、iong構成的音節
第二十六講 韻母的結構、韻轍
第二十七講 韻母辨正（一）
第二十八講 韻母辨正（二）
第二十九講 韻母辨正（三）
第三十講 聲調辨正（一）
第三十一講 聲調辨正（二）
第三十二講 音節
第三十三講 音變（一）
第三十四講 音變（二）
第三十五講 語調
第三十六講 朗讀
第三十七講 圍繞話題說話
第三十八講 普通話水平測試
附錄
後記

前言/序言

《新編普通話訓練教程（修訂本）（附CD光盤1張）》是一部旨在幫助使用者係統掌握和提升普通話水平的實用性教材。本書在原有的基礎上進行瞭精心的修訂，內容更加豐富、科學，並配備瞭高質量的CD光盤，為學習者提供瞭更為便捷和有效的練習途徑。 一、 核心內容與編排特色 本書的編排緊密圍繞普通話語音、詞匯、語法、語用等核心要素展開，力求為學習者構建一個全麵、立體的學習框架。 1. 語音部分：科學發音，規範播音 聲母、韻母係統梳理： 本書對漢語普通話的全部聲母和韻母進行瞭係統、細緻的講解。每個聲母、韻母的發音部位、發音方法都配有清晰的圖示和文字說明，力求做到形、聲、義的高度統一。學習者可以通過對比練習，準確把握每個音素的發音要領，剋服發音時的習慣性錯誤，如捲舌音不準、鼻音過重、聲母送氣不到位等。 聲調練習： 普通話的聲調是其區彆於其他方言的重要特徵。本書將四聲的辨彆與練習貫穿始終，從單音節的四聲練習，到多音節詞語的聲調組閤，再到句子中的實際語調變化，層層遞進，幫助學習者掌握聲調的準確運用。特彆針對學習者容易混淆的聲調組閤（如上聲的變調）進行瞭專題訓練。 音變規則講解與實踐： 普通話語音在實際語流中存在一些變音現象，如“一”的變調、“不”的變調、輕聲、兒化音等。本書對這些常見的音變現象進行瞭詳細的闡釋，並提供瞭大量的例詞、例句進行模仿練習。通過對這些音變規律的掌握，學習者可以使自己的普通話發音更加自然、流暢，更富於錶現力。 實際語流模擬： 語音練習不僅限於單個音素或字詞，更重要的是在實際語流中的運用。本書提供瞭大量的對話、短文、繞口令等素材，通過反復的聽、讀、模仿，幫助學習者提高語音的連貫性、節奏感和韻律感，達到“聽得準，說得清，讀得響，唱得亮”的要求。 2. 詞匯與語法部分：規範錶達，精準用詞 常用詞匯辨析： 針對學習者在詞匯使用中常見的易混淆、易錯用詞，本書進行瞭集中的辨析和講解。例如，區分“的”、“地”、“得”的用法，辨析近義詞的細微差彆，糾正一些約定俗成的錯誤用詞。 語法結構訓練： 本書梳理瞭普通話中常見的句子結構，包括各種句式（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）、句子成分（主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語）的搭配關係，以及一些容易齣錯的語法現象（如語序不當、成分殘缺、搭配不當等）。通過大量的例句分析和仿寫練習，幫助學習者構建規範、準確的句子。 語病糾正： 針對學習者在實際錶達中可能齣現的各種語病，本書提供瞭詳細的分析和糾正方法，並設計瞭針對性的練習題，讓學習者在實踐中學會發現和修改語病。 3. 語用與口語交際部分：得體錶達，有效溝通 情景對話練習： 模擬日常生活、工作、學習等各種常見交際場景，提供大量的對話範例。這些對話內容貼近生活，語言地道，能夠幫助學習者在不同的情境下學習和運用恰當的語言。 實用錶達技巧： 針對不同場閤的溝通需求，本書傳授瞭多種實用的口語錶達技巧，例如如何進行自我介紹、如何提問與迴答、如何錶達感謝與歉意、如何進行說服與協商等。 語體風格辨析： 引導學習者認識到不同語境下應采用不同的語體風格，如正式場閤的規範語體、非正式場閤的輕鬆語體等，從而提高語言的得體性。 文化內涵滲透： 在講解語言知識的同時，本書也注重融入中國文化的元素，讓學習者在學習語言的同時，增進對中國文化的理解，從而使語言錶達更加富有底蘊和感染力。 二、 配套CD光盤的價值 本書配備的CD光盤是其重要的組成部分，極大地增強瞭教材的實用性和有效性。 專業錄音，示範標準： 光盤中的所有音頻內容均由專業的播音員、語言專傢錄製，發音標準，語速適中，語調自然，是學習者模仿的權威範本。 聽力強化，模仿跟讀： 學習者可以通過反復收聽光盤內容，進行聽力理解訓練，同時結閤跟讀練習，將聽到的標準發音內化為自己的發音習慣。 錄音對比，自我糾錯： 學習者可以利用光盤提供的練習材料，自行錄音，並與光盤中的標準錄音進行對比，找齣自身發音上的不足，進行有針對性的改進。 資源豐富，方便攜帶： 光盤包含瞭教材中的大部分音頻材料，方便學習者隨時隨地進行練習，不受時間和地點的限製。 三、 目標讀者與使用建議 本書適用於以下人群： 各級學習普通話的外國友人： 為其提供係統、科學的學習路徑。 需要提升普通話水平的國內非母語地區學生： 幫助其剋服方言影響，達到規範發音和流暢錶達。 從事廣播、電視、教育、服務等行業的專業人士： 提升其在工作中的語言錶達能力和專業形象。 對中國語言文化感興趣的各界人士： 深入瞭解和學習普通話。 使用建議： 1. 循序漸進： 按照教材的章節順序，從基礎的語音練習開始，逐步深入到詞匯、語法和語用練習。 2. 勤加練習： 語言學習重在實踐，務必多聽、多說、多練，充分利用CD光盤的資源。 3. 注重對比： 在練習過程中，要經常將自己的發音、錶達與教材中的範例進行對比，及時發現並糾正問題。 4. 融入生活： 嘗試在日常生活中運用所學的普通話知識，提高語言的實際應用能力。 5. 尋求反饋： 如果有可能，可以請普通話水平較高的人士或老師指導，獲得更及時的反饋。 總結 《新編普通話訓練教程（修訂本）（附CD光盤1張）》是一部集理論性、實踐性、係統性於一體的優質教材。它以科學的發音方法為基礎，以規範的語言錶達為目標，以豐富的練習材料和便捷的光盤資源為支撐，必將成為廣大普通話學習者提升語言能力、實現有效溝通的得力助手。通過係統學習和刻苦練習，相信每一位使用者都能在普通話的掌握上取得顯著的進步。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版真是讓人眼前一亮，每一個章節的結構都設計得非常清晰，從基礎的發音練習到復雜的語流運用，循序漸進的設計讓人感覺學習起來毫不費力。我尤其喜歡它在每個單元後麵設置的“自測與迴顧”部分，這不僅僅是簡單的知識點重復，而是巧妙地將前文所學內容融閤成一些富有挑戰性的練習，既能鞏固記憶，又能及時發現自己在哪些方麵還有待加強。教材的配圖也很有心思，不像有些教程那樣死闆，而是采用瞭貼近生活場景的插圖，比如在教“兒化音”時，配的圖景就是一個老北京街頭吆喝的場景，瞬間就能把人帶入那種氛圍中去，大大增強瞭學習的代入感和趣味性。再說說它的配套資源，那張光盤裏的錄音質量極高，發音純正地道，語速適中，完全可以作為標準範本來模仿跟讀。很多在綫學習資料的口音總有些讓人不舒服的“電子味”，但這張CD裏的聲音聽起來就非常自然、溫暖，讓人願意反復去聽，去模仿那種韻味。整體而言，這本書在視覺呈現和學習路徑規劃上都達到瞭一個很高的水準，非常適閤希望係統提升普通話水平的學習者。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本書主要是為瞭參加一個重要的口語測試，時間緊迫，急需一本能快速抓住重點、高效提升的“作戰手冊”。這本書恰好滿足瞭我的需求。它沒有過分糾纏於那些在日常交流中不常齣現的極端的發音錯誤，而是聚焦於大部分學習者普遍存在的、也是測試中最容易失分的幾個關鍵點——比如平翹舌的區分、前後鼻音的混淆，以及聲調的準確性。教材將這些難點集中在幾個核心模塊進行強化訓練，每一個模塊都有針對性的講解和大量的專項練習，讓你能集中火力攻剋自己的薄弱環節。更讓我感到貼心的是，它在講解每個音節時，都會提供一個“常見錯誤辨析”的欄目，用對比的方式指齣錯誤的讀法和正確的讀法，這種前瞻性的錯誤預防機製大大減少瞭我走彎路的時間。我感覺，這不僅僅是一本教材，更像是一位經驗豐富的老師在我身邊隨時指導，它總能預判到我可能會在哪裏犯錯，並提前給齣解決方案。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，要真正學好一門語言，特彆是像普通話這樣對語感要求很高的，死記硬背是行不通的，更重要的是大量的聽力和模仿。這本教材在這方麵做得相當到位。它不是簡單地羅列一堆繞口令或者生僻詞匯，而是巧妙地將語言知識點融入到一些具有實用性和情景化的對話場景中。比如，在講解輕聲和變調的時候，它設計瞭一組在市場買菜、朋友間閑聊的對話，這些對話不僅標準流暢，而且非常貼近我們日常生活中真實會遇到的交流情境。聽著配套的光盤，我感覺就像是坐在旁邊聽兩位播音員在交談，他們的語調、停頓、重音的把握簡直是教科書級彆的示範。更妙的是，教材裏還穿插瞭一些關於語音學的小知識點，比如舌位、氣流的控製，這些理論知識的講解非常精煉，不拖遝，但又足夠專業，幫助我理解“為什麼”要這樣發音，而不是盲目地去模仿，從根本上解決瞭我的睏惑。對於非播音專業的學習者來說，這種理論與實踐完美結閤的編排，無疑是極其寶貴的。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，最直觀的感受就是其內容的係統性和邏輯性極強。它並非是零散知識點的堆砌，而是構建瞭一個完整、科學的學習體係。從最初的音素識彆，到音節、詞語的組閤，再到語流中的語速、停連和重音的把握，每一步都搭建在前一步紮實的基礎上。我特彆欣賞它對語流訓練的處理。很多教材隻停留在單個字詞的準確性上，但這本書很早就引入瞭“連貫性”的訓練，通過一些富有節奏感的句子和短文，引導學習者去體會整體語言的音樂美感。光盤中的朗讀材料，從最初的慢速示範到後期的常速應用，變化得非常自然流暢，很好地模擬瞭真實交流中聽覺環境的復雜性。這種由淺入深、步步為營的設計，極大地提升瞭學習的效率和持久性，讓人在不斷“小成功”的纍積中，對最終的精通目標充滿瞭信心，而不是在學習初期就被復雜的規則壓倒而望而卻步。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上關於普通話的教材多如牛毛，很多都顯得內容陳舊或者理論性過強，讀起來索然無味。但這本書的語言風格卻讓人耳目一新，它似乎有一種魔力，能讓枯燥的語音規則變得生動起來。我個人最欣賞的是它在處理一些易混淆的聲母和韻母時的那種細膩處理。比如“n”和“l”的區彆，教材沒有用大段的文字去解釋復雜的口腔構造，而是直接給齣瞭對比鮮明的例句和場景，通過聽覺的對比來強化區分，這種“授人以漁”的教學方法非常高明。而且，書中的練習設計充滿瞭趣味性，有很多互動的小遊戲和配對練習，讓我在不知不覺中就完成瞭大量的重復練習。光盤裏的素材也體現瞭與時俱進的特點，不僅僅是傳統的朗誦選段，還包含瞭一些現代的短新聞播報和訪談片段，這對於希望將普通話應用到現代工作環境中的人來說，提供瞭非常及時的語料支持。這種兼顧傳統嚴謹性和現代實用性的做法，是這本書區彆於其他教材的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

k　1993年A齣版DG以HJ來纍cP計發VY行十餘J萬冊

評分☆☆☆☆☆

從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識：從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸彈，從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊……話說諸葛亮草船藉箭，巧藉東風，不過是將知識運用到戰略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什麼時候下霧，什麼時候颳東風……可見，知識的力量多麼偉大!我們用知識挽救生命，用知識治理環境……知識無處不在![SZ]

評分☆☆☆☆☆

從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識：從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸彈，從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊……話說諸葛亮草船藉箭，巧藉東風，不過是將知識運用到戰略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什麼時候下霧，什麼時候颳東風……可見，知識的力量多麼偉大!我們用知識挽救生命，用知識治理環境……知識無處不在![SZ]

評分☆☆☆☆☆

能學到些東西，但用處不大

評分☆☆☆☆☆

書的內容不咋地，既然收到瞭就不退瞭。

評分☆☆☆☆☆

看著看著，迴想起自己大學的時候的情景！經典語錄 01.人世間的感情為什麼不能像打地基一樣，挖一個坑，就立一個樁，所有的坑都有它的那根樁，所有的樁也能找到它的那個坑，沒有失望，沒有失敗，沒有遺恨，永不落空。 02.她來過，她愛過，她努力過，得之是幸，不得是命。當然，年少時的我們如何會相信會有得不到的宿命。 03.縱使她的計策比他高明上無數倍又能如何？乞求愛的人費盡心機，不愛的人不需要任何手段，所以他不費吹灰之力就可以將她擊潰。 04.我的人生是一棟隻能建造一次的樓房，我必須讓它精確無比，不能有一厘米差池——所以，我太緊張，害怕行差步錯。 05.曾經我們都以為自己可以為愛情死，其實愛情死不瞭人，它隻會在最疼的地方紮上一針，然後我們欲哭無淚，我們輾轉反側，我們久病成醫，我們百煉成鋼。你不是風兒，我也不是沙，再纏綿也到不瞭天涯。 06.原諒她不能給他安慰，每個人最終都隻能自己舔著自己的傷口。 07.正如故鄉是用來懷念的，青春就是用來追憶的，當你懷揣著它時，它一文不值，隻有將它耗盡後，再迴過頭看，一切纔有瞭意義——愛過我們的人和傷害過我們的人，都是我們青春存在的意義。 08.離上課還5分鍾，拼命跑的是大一，已經上課5分鍾還在慢悠悠走的是大二。 09.碰到什麼樣的男的都不要緊，就怕遇到瞭傳說中的洋蔥王子，你想要看到他的心，隻有一層一層地剝掉他的外衣，在這個過程中他不斷地讓你流淚，最後纔知道，原來洋蔥根本就沒有心。 10.很多人，一旦錯過瞭，就是陌路。 11.眼淚無謂而徒勞的液體，流淚的人是愚蠢而可悲的。 12.少年人的愛戀，也許愛情的方式是錯的，然而愛情的直覺永遠是對的。 13.當你越討厭一個人時，他就會無時無刻不齣現在你麵前，當你想見一個人時，又怎麼都找不到他。 14.得到一樣東西，就意味著另一樣東西必定要失去。 15.是我的，就是我的，走瞭的，隻能說明他從來沒有屬於過我，也許愛情是剛性的，婚姻卻是柔性的，我們都得學得妥協。 16.也許這纔是成年人的感情，放在天平上小心計量，你給我幾分，我還你多少，我們可以付齣的東西是那麼有限，再也經不起虛擲和揮霍。而年少時不計代價去愛的我們又到哪裏去瞭？ 17.見鬼去吧，什麼終將逝去的青春，我賭一次永恒! 18.青春是有限的，不能在猶豫和觀望中度過。 19.萬物守恒，所以一個聰明人一般都搭配一個傻子。

評分☆☆☆☆☆

能學到些東西，但用處不大

評分☆☆☆☆☆

學習之中，慢慢理解，但願有利於工作

評分☆☆☆☆☆

雖然書依然沒貨，雖然CD依然是壞的，但感謝京東的客服們。你們的服務我十分滿意···