教师教育“十二五”规划教材：语文课程与教学论 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　 《教师教育“十二五”规划教材：语文课程与教学论》充分体现基础教育课程改革纲要的思想和理念，以解读语文课程标准为基本点，对语文课程的性质、目标和理念等进行了描述和阐释。语文教育归根结底是人的教育，语文教育的目标并非单纯使学生具备一定的语文能力，而是能够促进学生语文素养的形成，为其未来的可持续发展奠定基础和提供能量。
　　 如一、二章中对语文课程理念和语文课程目标特点的诠释，以及语文课程设计思路的解读，都集中体现了这一点。其他章节内容的阐释也都紧扣新课改和《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》《普通高中语文课程标准（实验）》两个语文课程标准进行论述。与此同时，课程改革已由课堂教学改革延伸到课程评价与考试改革，提出了新的评价理念：“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。”为体现新课程的评价理念，本教材在“阅读教学”“写作教学”和“口语交际教学”部分设置编写了评价内容，同时注重吸收和借鉴国外课程评价的理论和实践，在认识与把握语文课程评价方面做些有益的尝试。

目录

第一章 语文课程的性质与日标
第一节 语文课程的性质
一、性质问题的历史演变
二、语文课程性质的正式界定
第二节 语文课程的目标
一、确定语文课程目标的依据
二、义务教育阶段语文课程目标
三、高中阶段语文课程目标

第二章 语文课程的理念与价值取向
第一节 语文课程的基本理念
一、义务教育阶段语文课程基本理念
二、高中阶段语文课程基本理念
第二节 语文课程的价值取向
一、语文课程的核心价值取向
二、语文教育的三个方面价值追求

第三章 语文教学设计
第一节 语文教学设计概述
一、语文教学设计的内涵
二、语文教学设计的指导思想
三、语文教学设计的原则
四、语文教学设计的前提
第二节 语文教学目标与重点难点设计
一、语文教学目标设计
二、语文教学重点与难点设计
第三节 语文板书与练习作业设计
一、语文板书设计
二、语文练习作业设计
第四节 语文教案设计
一、语文教案设计的类型
二、语文教案的结构与内容
三、语文教案编写要点

第四章 阅读教学
第一节 阅读教学的目标、内容与要求
一、阅读教学的目标
二、阅读教学的内容与要求
第二节 阅读能力的构成要素及其评价
一、阅读能力的构成要素
二、阅读理解的评价指标
三、国外阅读评价方式
四、阅读学习评价方法
第三节 阅读教学基本程序与方式方法
一、阅读教学程序的意义
二、阅读教学程序的基本理论
三、阅读教学程序安排的要点
四、阅读教学方法的特性及其选用原则要求
五、阅读教学基本方式方法
第四节 阅读教学基本技能
一、导入新课技能
二、讲解分析技能
三、教学对话技能
四、收束技能
……
第五章 写作教学
第六章 口语交际教学
第七章 语文综合性学习
第八章 语文学法指导
第九章 现代语文教学媒体
第十章 语文说课与评课
第十一章 语文教师的专业发展
参考文献
后记

精彩书摘

（三）学生发展的需要
语文课程目标的制定不仅要符合社会发展的需要，还应该从有利于学生全面发展的需要出发，考虑学生的学段特点、心理特征、知识水平及语文能力等因素。不同学段，学生的心理特征与知识基础不同，教学要求也应有所区别。同时，还要考虑学生的现有水平和期望水平的关系，以利于学生现阶段的学习能力和可持续发展能力的培养。
（四）语文课程性质
如果说社会发展的需要是制定语文课程目标的外在依据，那么语文课程性质则是确立语文课程目标的内在依据。语文课程工具性与人文性相统一的性质特点，决定了语文课程的目标是培养学生理解和运用祖国语言文字的能力，培养爱国主义情感、社会主义道德品质，而这就需要把知识和能力、文化品位和审美情操、人生态度和价值观一起列入课程目标之中。一、义务教育阶段语文课程目标
（一）总体设计思路
义务教育阶段语文课程目标整体设计思路包括：
1.课程目标九年一贯整体设计，课程目标系统分为总目标（十条）和阶段目标（四个学段）两部分，体现出语文课程的整体性与阶段性特点。
2.课程目标依据“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，各个学段相互联系，螺旋上升，莰终全面达成总目标。
3.阶段目标涉及“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”五个板块。
……

前言/序言

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新版教材，学习学习。

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古人云书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的时间简史和果壳中的宇宙，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光。对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的名人传，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的饮酒诗，体会结庐在人境，而无车马喧那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力读世界经典名著巴黎圣母院，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的宽容的哲学、林语堂的生活的艺术以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。

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很权威，质量很好。很全面。。有些深奥。。。

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古人云书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的时间简史和果壳中的宇宙，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光。对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的名人传，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的饮酒诗，体会结庐在人境，而无车马喧那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力读世界经典名著巴黎圣母院，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的宽容的哲学、林语堂的生活的艺术以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。

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从远古开始，人们不断丰富自己的知识从油灯到电灯到无影灯，从刀剑到枪械到炸弹，从热气球到飞机到火箭正因人们不断丰富知识,掌握技能,才让人们在自然中生存。我们没有猛犸象的庞大;没有猎豹的速度;没有致命的毒液;没有尖锐的牙齿......是什么让人类得以生存?是知识!枪械让我们训服野兽;飞机让我们在天空中翱翔;船只让我们在海洋中畅游话说诸葛亮草船借箭，巧借东风，不过是将知识运用到战略上，其实诸葛亮能观天象，他可以明确地知道什么时候下雾，什么时候刮东风可

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给同学买的，是上课要用的课本，还不错

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