圣才教育·袁卫《统计学》（第3版）笔记和习题（含考研真题）详解（赠送视频课程电子书大礼包） 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

　　 统计类国内外经典教材辅导系列是一套全面解析统计类国内外经典教材的辅导资料。《圣才·袁卫〈统计学〉笔记和习题（含考研真题）详解（第3版）》基本遵循的《统计学》（第3版）的章目编排，共分10章，每章由三部分组成：第一部分为复习笔记，总结本章的重难点内容；第二部分是课后习题详解，对的《统计学》（第3版）的所有习题都进行了详细的分析和解答；第三部分是考研真题与典型习题详解，精选部分名校历年考研真题和相关习题，并提供了详细的参考答案。

目录

第1章 数据与统计学
1.1 复习笔记
1.2 课后习题详解
1.3 考研真题与典型习题详解

第2章 统计数据的描述
2.1 复习笔记
2.2 课后习题详解
2.3 考研真题与典型习题详解

第3章 概率、概率分布与抽样分布
3.1 复习笔记
3.2 课后习题详解
3.3 考研真题与典型习题详解

第4章 参数估计
4.1 复习笔记
4.2 课后习题详解
4.3 考研真题与典型习题详解

第5章 假设检验
5.1 复习笔记
5.2 课后习题详解
5.3 考研真题与典型习题详解

第6章 方差分析与试验设计
6.1 复习笔记
6.2 课后习题详解
6.3 考研真题与典型习题详解

第7章 相关与回归分析
7.1 复习笔记
7.2 课后习题详解
7.3 考研真题与典型习题详解

第8章 时间序列分析与预测
8.1 复习笔记
8.2 课后习题详解
8.3 考研真题与典型习题详解

第9章 统计指数
9.1 复习笔记
9.2 课后习题详解
9.3 考研真题与典型习题详解

第10章 国民经济统计基础知识
10.1 复习笔记
10.2 课后习题详解
10.3 考研真题与典型习题详解

精彩书摘

第1章 数据与统计学
1．1 复习笔记
一、统计数据与统计学
1．统计学的概念
统计学是研究如何搜集数据、整理数据、分析数据，以便从中做出正确推断的认识方法论科学。实际上，它是一门方法论的科学而不是实质性科学。
2．统计学和统计数据的关系
统计学是由收集、整理、显示和分析统计数据的方法组成的，这些方法来源于对统计数据的研究，目的也在于对统计数据的研究。离开了统计数据，统计方法乃至统计学就失去了其存在的意义。
二、统计学的产生和发展
最早的统计是作为国家重要事项的记录，从统计的产生和发展过程来看，可以把统计学划分为三个时期：一是统计学的萌芽时期，主要有国势学派和政治算术学派；二是统计学的近代时期，主要有数理统计学派和社会统计学派；三是统计学的现代期，主要表现为统计学吸收数学营养的程度越来越迅速；统计学向其他学科领域渗透的能力越来越强；统计学的应用日趋广泛和深入，所发挥的功效日益增强。
三、统计学的内容
统计学的内容由描述统计和推断统计组成。描述统计是用图形、表格和概括性的数字对数据进行描述的统计方法。推断统计是根据样本信息对总体进行估计、假设检验、预测或其他推断的统计方法。推断统计主要有两种类型，即参数估计和假设检验。
四、统计数据的来源
统计数据来源于直接组织的调查、观察和科学试验，称之为第一手数据或直接的数据；或者来源于已有的数据，称之为第二手数据或间接的数据。
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前言/序言

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由此，我想到书与书评的距离。眼下的书评，在数量上是较为有限的。就这有限的书评，百分之九十还都给了刚刚面世、甚至还未来得及面世的图书。这些未经过时间沉淀的书评，除去很少确有真知灼见，又能不为哥儿们友情所惑的文字，极易流于广告。

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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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虽然现在读书的压力很大，但请务必相信你是幸福的。

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评分☆☆☆☆☆

早在30年代就为书评事业作出很大努力的萧乾先生，当年就订下一个原则：坚持自己花钱买书来评，不评赠书。这样就自觉拉开了人情距离，使书评多了可靠不欺骗的学术分量。至于时间距离，我想报刊编辑们也当有意识关注一些已经过往但仍有意义、价值的书，或约请一些作者，写一些在他们阅历中发挥大作用的书的评论，将那些真正饱含人类精神精粹的作品张扬出来，这样不仅传递了文化的文明火种，也可挽救眼下书评声誉下滑的颓势。从这个角度去考察，“距离”又几乎是对书评者学术能力和文化良知的丈量了。

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沟通中达成共识。

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最近正在读两本书：英国李约瑟先生的《中国古代科学思想史》；冯友兰先生的《中国哲学简史》。两部书都写于四、五十年前，中文版出书距今也已十多年了（冯先生原著亦为英文版），可是，无论对中国古代科学思想考察的缜密，推论的恰切并富于启示，据笔者有限的阅读，还未见人能及李约瑟先生；至于冯友兰先生叙述之清晰，语言之流畅，观点之精当，更非一般著述哲学文章人所能企及。可以肯定地说，这两部著作一点没有因时间流变而失色。细细咀嚼它们，我不仅得到许多知识的启发，更从其中获得许多“思维的乐趣”（王小波语）。

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