汉语知识丛书:汉语句群

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吴为章,田小琳 著



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发表于2025-02-23

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图书介绍

出版社: 商务印书馆
ISBN:9787100028325
版次:1
商品编码:11113742
品牌:商务印书馆(The Commercial Press)
包装:平装
开本:32开
出版时间:2000-01-01
用纸:胶版纸
页数:246


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图书描述

内容简介

汉语知识丛书是商务印书馆推出的雅俗共赏的知识性读物。它由我国著名语言学家撰写,既有一般的汉语知识介绍,又有语言学方面的科研成果;既体现出学术性,又兼顾到通俗性,是大专院校文科师生及语言文字工作者必备的参考书。

目录


前言
一 当今的热门话题之一
二 地位特殊的语言单位
第一章 句群是什么
第一节 语法的最大单位
一 句群的定义
二 句群的特点
第二节 段落的构成材料
第三节 修辞的起码语境
第四节 话语的重要单位

第二章 句群的分类
第一节 句群的结构分类
第二节 句群的功能分类
第三节 一重句群和多重句群

第三章 句群的组合和切分
第一节 句群的组合
第二节 句群的切分

第四章 句群和教学
第一节 句群和语言教学
第二节 句群和语言教学
第三节 句群和逻辑教学

第五章 句群和语言研究
第一节 句群和语言理论研究
第二节 句群和语言应用研究

第六章 句群研究的现状
第一节 汉语句群研究的回顾与前瞻
第二节 国外话语分析中的“超句”研究
后记
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用户评价

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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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用疑问代词(如“谁、什么、怎样”等)和由它组成的短语(“为什么、什么事、做什么、怎么做”等)来表明疑问点,说话者希望对方就疑问点作出答复,句子往往用升调。

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很喜欢吴为章,田小琳,他的每一本书几本上都有,这本汉语知识丛书汉语句群很不错,汉语知识丛书是商务印书馆推出的雅俗共赏的知识性读物。它由我国著名语言学家撰写,既有一般的汉语知识介绍,又有语言学方面的科研成果既体现出学术性,又兼顾到通俗性,是大专院校文科师生及语言文字工作者必备的参考书。很喜欢吴为章,田小琳,他的每一本书几本上都有,这本汉语知识丛书汉语句群很不错,汉语知识丛书是商务印书馆推出的雅俗共赏的知识性读物。它由我国著名语言学家撰写,既有一般的汉语知识介绍,又有语言学方面的科研成果既体现出学术性,又兼顾到通俗性,是大专院校文科师生及语言文字工作者必备的参考书。很喜欢吴为章,田小琳,他的每一本书几本上都有,这本汉语知识丛书汉语句群很不错,汉语知识丛书是商务印书馆推出的雅俗共赏的知识性读物。它由我国著名语言学家撰写,既有一般的汉语知识介绍,又有语言学方面的科研成果既体现出学术性,又兼顾到通俗性,是大专院校文科师生及语言文字工作者必备的参考书。很喜欢吴为章,田小琳,他的每一本书几本上都有,这本汉语知识丛书汉语句群很不错,汉语知识丛书是商务印书馆推出的雅俗共赏的知识性读物。它由我国著名语言学家撰写,既有一般的汉语知识介绍,又有语言学方面的科研成果既体现出学术性,又兼顾到通俗性,是大专院校文科师生及语言文字工作者必备的参考书。很喜欢吴为章,田小琳,他的每一本书几本上都有,这本汉语知识丛书汉语句群很不错,汉语知识丛书是商务印书馆推出的雅俗共赏的知识性读物。它由我国著名语言学家撰写,既有一般的汉语知识介绍,又有语言学方面的科研成果既体现出学术性,又兼顾到通俗性,是大专院校文科师生及语言文字工作者必备的参考书。很喜欢吴为章,田小琳,他的每一本书几本上都有,这本汉语知识丛书汉语句群很不错,汉语知识丛书是商务印书馆推出的雅俗共赏的知识性读物。它由我国著名语言学家撰写,既有一般的汉语知识介绍,又有语言学方面的科研成果既体现出学术性,又兼顾到通俗性,是大专院校文科师生及语言文字工作者必备的参考书。很喜欢吴为章,田小琳,他的每一本书几本上都有,这本汉语知识丛书汉语句群很不错,汉语知识丛书是商务印书馆推出的雅俗共赏的知识性读物。它由我国著名语言学家撰写,既有一般的汉语知识介绍,又有语言学方面的科研成果既体现出学术性,又兼顾到通俗性,是大专院校文科师生及语言文字工作者必备的参考书。很喜欢吴为章,田小琳,他的每一本书几本上都有,这本汉语知识丛书汉语句群很不错,汉语知识丛书是商务印书馆推出的雅俗共赏的知识性读物。它由我国著名语言学家撰写,既有一般的汉语知识介绍,又有语言学方面的科研成果既体现出

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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