零起步学素描丛书：石膏几何体30日速成 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

《零起步学素描丛书》的作者均毕业于中央美术学院，他们基本功扎实，教学经验丰富，多年奋战在美术高考培训一线，《零起步学素描丛书：石膏几何体30日速成》是他们多年教学实践的结晶。书中选择的范例从不同角度、不同形体、不同部位进行讲解，都具代表意义。同时丛书所提倡的30天科学的训练方法，让学生了解基础训练的重要性，正确对待基础素描的训练，从而快速地掌握素描的绘画要领，绘制出成品作品。范例大部分是美院在校生的作品，还有一部分是在美院招生考试中取得优异成绩考生考前的作品，他们201 2年已经考入中央美术学院或其他一流美术院校，所以这些作品更具代表意义，这些作品无疑为美术初学者及高考学生提供了借鉴及参考。

目录

第1天·石膏几何体基础知识
常见的石膏几何体
几何体的空间感
几何体的强弱与虚实表现
第2天·石膏几何体的画法
石膏几何体的画法步骤
石膏几何体的写生步骤
石膏几何体的素描要点
石膏几何体素描的常见问题
第3天·几何体光源、角度分析
第4天·正方体·球体的画法
第5天·圆柱体·圆切体的画法
第6天·六棱柱·圆锥体的画法
第7天·圆锥结合体·十字结合体的画法
第8天·十二面体·方锥结合体的画法
第9天·六棱锥·八棱柱的画法
第10天·正方体与圆柱体组合·圆切体与十字结合体组合的画法
第11天·正方体与十字结合体组合·正方体与六棱锥组合的画法
第12天·六棱柱与十字结合体组合·四棱锥与八棱柱组合的画法
第13天·正方体与六棱锥组合·六棱锥与方锥结合体组合的画法
第14天·六棱柱与圆锥结合体组合·正方体与圆柱组合的画法
第15天·三个石膏体组合的画法（一）
第16天·三个石膏体组合的画法（二）
第17天·三个石膏体组合的画法（三）
第18天·三个石膏体组合的画法（四）
第19天·三个石膏体组合的画法（五）
第20天·三个石膏体组合的画法（六）
第21天·三个石膏体组合的画法（七）
第22天·三个石膏体组合的画法（八）
第23天·三个石膏体组合的画法（九）
第24天·四个石膏体组合的画法（一）
第25天·四个石膏体组合的画法（二）
第26天·四个石膏体组合的画法（三）
第27天·四个石膏体组合的画法（四）
第28天·四个石膏体组合的画法（五）
第29天·四个石膏体组合的画法（六）
第30天·四个石膏体组合的画法（七）

前言/序言

基础素描教学在整个美术教学中占有很重要的地位，然而目前美术图书市场中却缺少以详细步骤讲解为主的教学范例丛书，“零起步学素描丛书”以步骤为主并在书后附带大量优秀范例，很全面地涉及基础素描的方方面面，满足了广大美术爱好者打牢基础素描训练的需求。
本丛书的作者均毕业于中央美术学院，他们基本功扎实，教学经验丰富，多年奋战在美术高考培训一线，本书是他们多年教学实践的结晶。书中选择的范例从不同角度、不同形体、不同部位进行讲解，都具代表意义。同时丛书所提倡的30天科学的训练方法，让学生了解基础训练的重要性，正确对待基础素描的训练，从而快速地掌握素描的绘画要领，绘制出成品作品。范例大部分是美院在校生的作品，还有一部分是在美院招生考试中取得优异成绩考生考前的作品，他们2012年已经考入中央美术学院或其他一流美术院校，所以这些作品更具代表意义，这些作品无疑为美术初学者及高考学生提供了借鉴及参考。
本丛书很能体现美院基础的素描教学，愿这套书能给广大的美术考生及美术爱好者带来启发、帮助。
中央美术学院教授
2012年7月
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（日）黑柳彻子写的的书都写窗边的小豆豆（新版），很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读，阅读了一下，写得很好，窗边的小豆豆（新版）讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本窗边的小豆豆（新版）不仅带给世界千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。，内容也很丰富。希望有更多的人能够通过小豆豆，读到我在小林先生创办的巴学园中的生活。要是有机会能来中国，见见各位，将会是一件多快乐的事啊。——黑柳彻子小林先生在他的教学园地实现了对童年秘密的尊重，非常了不起。——梅子涵（著名儿童文学作家）此书令人惊讶地证明了童年是永恒的，是超越时空的，是有独特价值的。实际上，黑柳彻子对童年的发现与证明，不亚于爱因斯坦发现相对论。——孙云晓（著名教育专家）窗边的小豆豆里的故事就是原来的故事，这里没有编制，甚至没有虚构、构思，按照生活原来的样子写。——曹文轩（著名作家）如果把窗前的小豆豆作为一面镜子，就会发现我们今天家庭和学校教育遇到所有困惑和痛苦的根源，也会发现我们成人自身的问题。——徐国静（著名教育专家）不仅是适合小孩子们阅读的优美的儿童小说和成长故事，同时也是写给全天下的父母亲、教师和教育工作者们的教育诗。——徐鲁（著名儿童文学作家）在阅读窗边的小豆豆的过程中，我经常情不自禁为小豆豆的纯真可爱且又勇敢的冒险击掌。可以说，童年意味着快乐。——俞国良（中国人民大学心理学教授、博士生导师）小林校长很了不起，能蹲下来与孩子平等对话。孩子的世界很空灵、很纯净，我们要保护孩子的世界，我作为一名校长，希望从自己的学校做起，在老师中倡导蹲下来与孩子对话，我会推荐全体老师去阅读这本书。——马骉（上海市建平世纪中学校长）巴学园是个梦想中的学校，它给现代教育界提供了一个美好的理想。——金井理江没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生。关键在于，你的爱是孩子们需要的吗你的爱是不是扼杀了孩子们的童真窗边的小豆豆能够引起无数人共鸣，在儿童教育的方式上，给成人提供了深刻的启示。——新华社读小豆豆，更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。——人民日报窗边的小豆豆不仅仅是关于童年生活片段的回忆，更是一种教育方法的实例展示，而且这是一本全天下父母都应该去读的好书。——语文报读完这本书，我们不仅记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫巴学园，更读

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　　 中央美术学院教授法国犹太裔哲学家列维纳斯是20世纪欧洲最伟大的伦理学家。他最为彻底地反对自古希腊以来的整个西方哲学传统，并在此基础上提出了最激进的真正意义上的“他者”理论，成为当下几乎所有激进思潮的一个主要的理论资源。《时间性——自身与他者（从胡塞尔海德格尔到列维纳斯）》就是对这种他者言说的学理性梳理，是国内第一本对作为现象学家的列维纳斯的哲学思想的追溯性研究著作。其主要观点是：时间问题是现象学思想传统中一以贯之的根本，胡塞尔的时间意识就是主体性本身，海德格尔认为时间性就是存在的境域，而对于列维纳斯，正是在时间中才有真正的他者出现，或者说与他者的关系才真正有时间的呈现。时间之谜，就是主体之谜，就是他者之谜，列维纳斯正是基于时间，才另立了“作为他者的主体”这一后现代伦理之要义。《时间性——自身与他者（从胡塞尔海德格尔到列维纳斯）》适合于德国和法国哲学、后现代思潮、伦理学等方面的研究者和有兴趣

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我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

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读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。

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很好，不错哦、、、

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教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

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