中國式育兒1：走齣育兒“霧區” 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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錢進 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 教育方法
• 中國式育兒
• 育兒觀念
• 0-3歲
• 親子溝通
• 濛颱梭利

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302314592

版次：1

商品編碼：11209160

品牌：清華大學

包裝：平裝

開本：20開

齣版時間：2013-04-01

頁數：225

字數：58000

編輯推薦

　　《中國式育兒1：走齣育兒“霧區”》是一套全傢人都該看一看的育兒啓濛書！
　　因為國人在育兒生活中有瞭太多的成見和體驗，卻往往對科學育兒的常識視而不見。所以，在日常的育兒生活中，我們常常會陷入霧區而不能自拔。《中國式育兒》不僅從文化層麵講述瞭中國育兒人文環境中存在的問題，更從操作層麵采用育養教-人理解方式為廣大父母梳理齣瞭一條清晰的育兒綫索！有瞭這條綫索，我們為人父母者就能更全麵的理解孩子的成長特點、行為錶現及時準確的定位自己的在育兒生活中的行為偏差，重要的是走齣屬於自己的育兒之路。
　　《中國式育兒》並非中國式大討論的套路，而是用幽默、平和的陳述、探討，讓我們大傢看到問題所在，並拿齣解決的實際問題的操作方法。《中國式育兒》重在傳遞育兒生活的正能量--沒彆的，都是為瞭孩子！
　　《中國式育兒》全套書共5冊，用漫畫的圖文形式娓娓道來，無需刻苦鑽研，隻需輕鬆悅讀！

內容簡介

　　在國人的育兒生活中，父母遇到問題總喜歡問養過孩子的朋友，但卻很少看書，而且傾嚮於尋找直接的解決辦法，學個一招一式就能解決所麵臨的問題。於是，我們常常陷入兩大育兒“霧區”：我該相信誰的話？--我們總會不斷聽到來自各方的建議，但到底該相信誰的話？我該知道些什麼？--我們都急於尋找有效的育兒方案，但到底要知道些什麼？
　　走齣育兒“霧區”纔能讓中國父母看清現實的育兒生活，不再錯過孩子的成長。
　　《走齣育兒“霧區”》是中國式育兒係列育兒漫畫的一本，也是對“育、養、教”育兒綫索的基礎理念的闡述。

作者簡介

　　 一位用心的爸爸，用自己的觀察、思考和實踐體悟中國式育兒生活，同時也為中國的父母們呈現齣一條不一樣的育兒綫索——“育、養、教”。曾策劃並主導編創瞭“辣爸甜媽”係列育兒漫畫。

目錄

首先，放下一切成見
No.1 老和尚說育兒
No.2 瞧，這幫獨生子女！
No.3 “隔代親”是替罪羊
No.4 習慣成自然的代價
No.5 到底是誰慣的？
No.6 “×二代”是齣頭鳥
No.7 “打孩子”也被娛樂化
No.8 再說扁鵲與蔡桓公
不養人的“中國水土”
No.1 小習慣碰上大問題
No.2“中國水土”咋瞭？
No.3 深陷育兒“霧區”
No.4 育兒書裏有什麼
No.5 父母親，一個都不能少
No.6 傢庭育兒統一戰綫
瞧一瞧，那些育兒技術
No.1 老祖宗的育兒經
No.2 嚴格教育的遺傳性
No.3 國內的“學前五大”
No.4 育兒洋務運動
No.5 濛姐的幾句話
No.6 寶寶商學院
No.7 練就育兒達人
“愛”有基本功
No.1 “愛”這一輩子
No.2 愛從哪裏來？
No.3 愛到底是什麼呢？
No.4 愛的心法
No.5 愛的功法
No.6 愛的平衡
有時，我們和孩子一樣脆弱
No.1 因為有瞭孩子……
No.2“育兒焦慮癥”傳染嗎？
No.3 長跑、短跑和起跑綫
No.4 不完美的人生
後記

中國式育兒1：走齣育兒“霧區” 圖書簡介 在浩瀚的育兒海洋中，每一個新手父母都如同揚帆起航的舵手，懷揣著對孩子未來的無限憧憬，卻也可能被濃霧籠罩，迷失航嚮。中國式育兒，這片既熟悉又充滿挑戰的土地，更是讓無數傢長在摸索中前行，時而欣喜，時而睏惑。本書《中國式育兒1：走齣育兒“霧區”》正是為所有身處這片“霧區”的父母量身打造的指南，它並非提供一套放之四海而皆準的育兒秘籍，而是緻力於幫助您點亮心燈，撥開迷霧，找到屬於自己傢庭的最佳育兒路徑。 本書的寫作初衷，源於對中國當下育兒現象的深刻觀察與反思。我們看到，在社會高速發展的進程中，年輕一代父母承載著前所未有的壓力與期待。他們成長於不同的時代背景，接受瞭多元的教育理念，卻在麵對嗷嗷待哺的嬰兒和成長中的孩子時，發現許多傳統的育兒觀念與現代科學知識之間存在著衝突與矛盾。社交媒體上信息爆炸，專傢觀點紛繁復雜，親友的經驗之談更是五花八門，這一切交織在一起，如同濃霧，讓本應充滿愛與智慧的育兒之旅變得異常艱難。 《中國式育兒1：走齣育兒“霧區”》將帶領讀者從最根本的問題入手，深入剖析中國式育兒的獨特語境與普遍睏境。我們不會迴避那些讓傢長夜不能寐的難題，例如： 一、 認識“霧區”的形成：文化、觀念與現實的交織 首先，我們需要理解“霧區”是如何形成的。這與中國獨特的社會文化背景息息相關。 傳統的“窮養”與“富養”之辯： 曆經物質匱乏年代的父母，往往對孩子的物質需求有著深刻的戒備，擔心“富養”會養齣嬌慣的孩子；而隨著生活水平的提高，又擔心“窮養”會耽誤孩子的未來發展。這種觀念的拉扯，讓許多傢長在提供物質基礎時感到不安與焦慮。 “望子成龍、望女成鳳”的期盼： 傳統文化中對教育的高度重視，以及現代社會激烈的競爭環境，使得中國父母普遍對孩子的未來有著極高的期望。這份期盼，有時會轉化為過度的關注和不切實際的壓力，讓孩子和傢長都喘不過氣。 “全能型”父母的自我要求： 許多父母，尤其是母親，在傢庭和社會中承擔著多重角色，她們被期望在工作、傢務和育兒方麵都做到完美，這種“全能型”的自我要求，往往導緻巨大的心理負擔和精力透支。 信息時代的“育兒焦慮”： 互聯網上的育兒信息魚龍混雜，從育兒專傢到網紅博主，觀點各異，甚至相互矛盾。傢長們被海量信息淹沒，難以辨彆真僞，加劇瞭育兒的迷茫感和不確定性。 “麵子文化”與社會比較： 在熟人社會中，孩子的發展往往成為傢長之間比較的對象。“彆人傢的孩子”的優秀，常常成為自身育兒的“參照係”，無形中增加瞭不必要的攀比和焦慮。 二、 撥開迷霧的第一步：重新審視育兒的本質 本書的核心在於引導讀者迴歸育兒的本質，重新認識育兒的意義和目標。 育兒並非“生産綫”： 孩子不是需要被“加工”的産品，而是獨立的個體。本書將強調尊重孩子的獨特性，理解每個孩子都有自己的成長節奏和發展軌跡，避免將孩子與他人進行機械的比較。 培養“完整的人”，而非“功能性的人”： 我們的目標不僅是培養一個在學業上取得成功、在社會上有一席之地的人，更重要的是培養一個身心健康、有愛有同情心、有獨立思考能力、能體驗幸福的人。我們將探討如何在日常生活中，關注孩子的情感需求、品格塑造，以及獨立解決問題的能力。 父母的成長與孩子的成長並行： 育兒的過程，也是父母自我成長和學習的過程。本書將鼓勵傢長放下“完美父母”的包袱，認識到自己的不完美，並在此過程中不斷學習、反思和調整。 三、 聚焦核心問題，提供實踐性指導 《中國式育兒1：走齣育兒“霧區”》不會止步於理論的探討，而是將重心放在解決傢長們普遍關心的實際問題上，提供具體、可操作的建議： 關於“規則與界限”的睏惑： 如何設定清晰而有彈性的傢庭規則，既能約束孩子，又不壓抑其天性？ 如何有效執行規則，避免“放狠話”卻難以兌現的尷尬？ 孩子哭鬧、發脾氣時，傢長該如何應對，是順從還是堅持？ 如何幫助孩子理解和接受“不”的力量，以及延遲滿足的重要性？ 我們將解析行為管理的核心原則，如“後果自然法”、“邏輯後果法”，並提供大量真實案例分析，幫助傢長理解不同年齡段孩子的行為特點，並給齣具體策略。 關於“情感連接與溝通”的挑戰： 如何與孩子建立深厚的親子關係，讓孩子感到被愛、被理解？ 在忙碌的生活中，如何擠齣時間與孩子進行高質量的親子互動？ 如何傾聽孩子的心聲，即使是看似微不足道的小事？ 如何用積極的語言與孩子溝通，避免指責、批評和命令？ 本書將深入探討積極傾聽、共情錶達、非暴力溝通等技巧，並指導傢長如何通過遊戲、閱讀、共同活動等方式，增進親子情感。 關於“學習與發展”的引導： 如何平衡孩子的玩樂與學習，避免過早的“學霸”訓練？ 如何培養孩子的學習興趣和內在驅動力，而不是僅僅為瞭應付考試？ 如何引導孩子接觸多元的知識和技能，發現他們的潛能？ 如何看待孩子的“天賦”與“努力”，在鼓勵的基礎上，也讓孩子理解付齣的重要性？ 我們將提供關於早期教育、閱讀啓濛、科學探索、藝術熏陶等方麵的建議，強調過程的重要性，而非單純追求結果。 關於“獨立性與責任感”的培養： 何時開始放手讓孩子嘗試自己做事情？ 如何讓孩子學習承擔傢務，培養責任感？ 如何引導孩子獨立解決問題，而不是事事包辦？ 我們將分析不同年齡段孩子獨立性的發展需求，並提供具體的培養路徑，例如：從小事做起，鼓勵嘗試，容許犯錯，並給予恰當的支持。 四、 塑造積極的育兒心態：從焦慮到篤定 除瞭提供具體的育兒技巧，本書更關注父母的心理健康和心態調整。 接納不完美： 承認育兒過程中必然會遇到睏難和挫摺，不必為此過度自責。 放下比較： 認識到每個孩子都是獨一無二的，停止與“彆人傢的孩子”進行無意義的比較。 相信自己： 父母是最瞭解自己孩子的“專傢”，相信自己的直覺和判斷。 尋求支持： 鼓勵傢長積極與伴侶、傢人、朋友溝通，形成育兒支持網絡。 享受過程： 育兒是一段充滿愛的旅程，學會享受與孩子共同成長的點滴時光。 《中國式育兒1：走齣育兒“霧區”》是一本充滿人文關懷和科學智慧的育兒讀物。它不是一本冰冷的“教科書”，而是一位經驗豐富的朋友，在你睏惑時給予指導，在你疲憊時給予鼓勵，在你迷茫時點亮前方的路。我們相信，通過這本書的閱讀和實踐，每一位中國父母都能逐漸走齣育兒的“霧區”，擁抱更清晰、更從容、更充滿愛的育兒新境界。讓我們一起，用愛與智慧，為孩子構建一個溫暖而堅實的成長樂園。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，育兒是一門藝術，更是一場修行。有時候，我會因為孩子的一些行為而感到沮喪，也會因為自己的教育方式是否正確而感到焦慮。這本書的標題“走齣育兒‘霧區’”深深地打動瞭我，它精準地描繪瞭我目前的狀態。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的智者，給我指點迷津，讓我能夠看清前方的道路。我希望書中能夠提供一些關於兒童心理發展的科學知識，讓我更瞭解孩子的內心世界，理解他們的行為背後的原因。同時，我也希望書中能夠有一些關於如何處理親子衝突、如何培養孩子的情商、以及如何幫助孩子建立自信的實用技巧。最重要的是，我希望這本書能夠讓我重新審視自己作為父母的角色，找到與孩子和諧相處的方式。

評分☆☆☆☆☆

作為一位新手父母，我幾乎每天都被育兒的各種信息淹沒，從網絡上的文章到親戚朋友的建議，真假難辨，讓人無所適從。我希望這本書能夠幫助我理清思路，提供一個清晰、係統的育兒框架。我希望它能夠解決我最關心的一些實際問題，比如如何培養孩子的獨立性，如何在不溺愛的前提下給予足夠的關愛，以及如何在傢庭中建立良好的溝通機製。我對那些“放之四海而皆準”的建議不感興趣，我更需要的是能夠結閤中國傢庭的實際情況，給齣具體、可操作的指導。我希望書中能夠讓我明白，育兒不是一件“完美”的事情，而是需要不斷學習和調整的過程，並且在這個過程中，父母也需要關注自己的成長。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重細節的人，在育兒方麵更是如此。我總是在尋找那些能夠讓我感到安心和有底氣的育兒方法。這本書的名稱讓我覺得它可能觸及瞭一些中國傢庭在育兒過程中普遍存在的睏惑和挑戰，比如過度焦慮、盲目跟風、以及對孩子期望過高等。我希望這本書能夠深入地分析這些問題，並且提供一些切實可行、符閤中國國情的解決方案。我特彆希望書中能夠探討如何平衡教育和溺愛，如何在尊重孩子個性發展的同時，引導他們走上正確的道路。我期待書中能有一些關於如何培養孩子的學習興趣、如何幫助他們建立良好的品德、以及如何讓他們擁有健全人格的詳細指導，讓我能夠更從容、更有效地應對育兒過程中的各種挑戰。

評分☆☆☆☆☆

我一直對中國傳統文化在現代育兒中的應用很感興趣，總覺得很多古老的智慧在當今社會依然有其獨特的價值。這本書的標題“中國式育兒”讓我立刻聯想到這一點，我很好奇它會如何解讀和應用這些傳統觀念。我希望書中不僅僅是羅列一些道理，而是能夠真正觸及到中國傢庭在育兒過程中普遍存在的深層問題，比如“望子成龍”的期望、對孩子過度保護、以及在傢庭教育中父母的角色定位等等。我希望能從中看到一些反思，一些對傳統觀念的揚棄和創新，讓我們的育兒方式能夠與時俱進，既保留精華，又適應現代社會的需求。我尤其希望書中能夠探討如何在傢庭教育中建立更健康的親子關係，讓父母和孩子都能在這種關係中找到快樂和成長，而不是僅僅將孩子視為“教育對象”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很吸引人，那種朦朧中帶著希望的意境，似乎正是我目前在育兒道路上亟需的。我一直覺得，中國式育兒有很多值得商榷的地方，總感覺在摸索中前進，很多時候會因為焦慮而做齣不恰當的決定。我希望這本書能夠像一盞燈，照亮我前進的方嚮，讓我能夠更清晰地認識到問題所在，並找到有效的解決方案。比如，我一直糾結於孩子玩手機的問題，既擔心影響視力，又怕跟不上時代潮流，不知道該如何平衡。還有孩子的學習問題，是逼著學還是順其自然？這些都是我每天都在思考的難題。我希望書中能有對這些具體情況的分析，給齣一些有建設性的建議，讓我少走彎路，也讓我的孩子能夠在一個更健康、更積極的環境中成長。我特彆期待書中能有一些案例分析，讓我能夠感同身受，並且從中學習到他人的經驗，而不是自己孤軍奮戰。

評分☆☆☆☆☆

書到用時方恨少，事非經過不知難。終於在京東買的書送到瞭。很滿意。 《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書，而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。

評分☆☆☆☆☆

因為國人在育兒生活中有瞭太多的成見和體驗，卻往往對科學育兒的常識視而不見。所以，在日常的育兒生活中，我們常常會陷入"霧區"而不能自拔。《中國式育兒》不僅從文化層麵講述瞭中國育兒人文環境中存在的問題，更從操作層麵采用"育養教-人"理解方式為廣大父母梳理齣瞭一條清晰的育兒綫索！有瞭這條綫索，我們為人父母者就能更全麵的理解孩子的成長特點、行為錶現及時準確的定位自己的在育兒生活中的行為偏差，重要的是走齣屬於自己的育兒之路。

評分☆☆☆☆☆

卻希望從他們身上求得失去已久的關注。

評分☆☆☆☆☆

《中國式育兒》並非中國式大討論的套路，而是用幽默、平和的S陳述、探討S，讓我們大傢看到問題所在，並拿齣解決的實際問題的操作方法。《中國式U育兒》重U在傳遞育兒生活的正能量--沒彆的，都是為瞭孩子！

評分☆☆☆☆☆

還沒看，看起來不錯，裏麵是漫畫的

評分☆☆☆☆☆

有點意思，但是，買不到下一冊

評分☆☆☆☆☆

No.1

評分☆☆☆☆☆

看這本書收獲瞭很多，也獲得瞭很多共鳴，感覺明顯比那些育兒書要好得多，雖然我看過瞭那麼多那麼多育兒書，但是從來沒嚮彆人推薦過，因為感覺沒有遇到值得我推薦的，那麼現在我可以放心大膽的把這套書推薦齣去，不僅內容精彩，而且輕鬆幽默，保證爸爸媽媽們喜歡看。

評分☆☆☆☆☆

早期閱讀對寶寶的重要性閱讀 2010-09-26 我要評論 我要提問 進入育兒論壇 　　人的腦細胞有140億個之多，剛齣生的嬰兒卻猶如白紙狀態，一些科研報告證明，0——3歲腦細胞將互相纏結，而外部的色彩、形狀、顔色、語言是很好的刺激源。所以對於嬰幼兒(0——3歲)在早期閱讀來說，不是閱讀的內容本身而是在於圖書所展示的顔色、狀態、文字的音韻、節奏等，給予寶寶腦部的良性刺激。 　　這一時期的寶寶並不能真正理解閱讀“為什麼”，對他來說知道閱讀“是什麼”就夠瞭。在閱讀基礎上成長的孩子有很強的銘記和辨彆力，情感穩定，更容易被外部世界肯定和認同，也更容易受到關愛。早期閱讀給0-3歲嬰幼兒從生理上創造瞭安全成長的條件，親切反復的閱讀，讓嬰兒受到外部世界給予的迴應。舉個最簡單的例子，新生兒除瞭哭聲之外，還會發齣“啊——咦——”的呢喃之語，這也是嬰幼兒跟人溝通的“信號”，如果母親能與嬰兒用有節奏、溫柔的語言進行交談，再用手撫摸或搖動他，嬰兒將更愉快地發齣“信號”。 　　等寶寶稍微大些，這種“信號”上的交流，就可以藉助書籍來呈現。利用書籍中呈現的色彩、圖畫，以及為孩子設計的一些動手抽拉、粘貼等設計，來進一步同幼兒建立溝通。而且親子閱讀還可以排遣幼兒偶爾齣現的壓抑情緒，如：1歲半的幼兒已經有瞭嫉妒心理，有時幼兒自身需求得不到滿足時還會憤怒。這時候傢長不能用打、罵或哄、寵讓孩子順從和平靜，而可以用閱讀的方法，通過故事、兒歌的語調來漸漸的排泄孩子壓抑的情緒。所以我們就選瞭這本書，希望對孩子有幫助