书法（2013年5月） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　规律和技法都是“总结性”的。书法学习也是一样，无论是点画、结体的分析，还是章法的解读，都是从作品表面特征人手，以归纳其“规律”。规律易形成风格，我们看古代书法名作，其风格特征都极其鲜明。
　　规律总是有滞后性。就如地震的研究一样，总是以“发生后”的规律去研究，便不易得到预知方面的信息。但地震发生前总是有其“内在”变化的。这些现象在一些动物身上有反映，如鱼儿出水，鼠蛇不安等等。有人认为，图书类知识促进了人类文明的形成与发展，但同时由于人类过分依赖纸上知识却渐丧失了许多本具有的“灵性”。长期从古人“成果”中继承，虽然便捷，但也漸会失去“预知性”。而世间变化没有完全一样的简单重复，这也注定了所有的既有知识都是纸上谈兵。

目录

经典
明代书法——憨山行书《证道歌》册页（下）
唐代书法——怀素售即选
清代书法——担当作品选
视野
一面、Z词——中国书法兰亭奖．艺术奖——何以能为当代书坛树典菹
——向《兰亭序》学点什么？
——梦回兰亭
——城的一件小事
书法论坛——『以古为古』与『以古为新』——论赵孟頫与杨维桢书法复古思想之异同
——对古代书迹图像的反思
书家札记——书概释义（四十六）
——蛇年说带『蛇』字的书法成语典故
——王冬龄论书手札
书法史料——后梁《雷景从墓志铭》
——汉碑善拓过眼之六
——文摘
美文——禅师不说话
博物馆巡礼——无锡博物院新征集华氏家族文物综述
专题
——宋代禅宗高僧墨迹的特点及其风格
——雁度长空影沉秋水——憨山大师体道的书法
——唐宋时期『书僧』研究三题
——对禅宗与书法关系的一些思考
翰墨
书法课堂——碑帖技法讲座（三十三》——米芾《蜀素帖》（三）
——名家临名帖！何绍基临《争座位帖》《十三》
——苯万书翰
——解读黄庭坚《廉颇蔺相如列传》之五
——书法门诊室
一孔之见——简析周军《古人书论选抄》（第十届国展优秀作品）
篆刻天地——朵云印讦
——沪上名胜印
——汉印艺术（九）
——『孔子艺术奖』全国书法篆刻展篆刻作。叩选
——李贺忠印选程健印选
书法展厅——『水墨富春』——全国书法名家邀请展作品选
——游走于碑帖之间——观马泽平书作有感
——安徽书画院书法作品选
——『孔子艺术奖』全国书法篆刻展书法作品选
——书法杂志主编——当代中青年书法家创作档案
——文心艺概的深度述说——徐本一访谈
时空
读者论坛
东西南北——中国人民大学艺术学院赴美举办『第二届中国书法赴美交流展』等

精彩书摘

　　中国书法兰亭奖·艺术奖——何以能为当代书坛树典范
　　备受书坛瞩目的第四届中国书法兰亭奖于二〇三一年四月十一日在绍兴颁奖，因拙著穴中国古代书法教育研究》获得理论奖二等奖，故有幸参与了兰亭奖展览开幕式及颁奖典礼。
　　作为当今书法的最高奖项，兰号奖所具有的的权威性毋庸置疑。『终身成就奖』是对尉天池、陈方既、刘艺三位老艺术家一生为书法事业所作贡献的最大认可；『理论奖』的评选与颁发是对最近三年书法学术研究中最具代表性的十九位作者给于肯定；『佳作奖』又一次点亮了当今书法创作的二十八颗新星，其精湛的书法技能在展厅熠熠生辉，这三项奖项的意义不言自明。但笔者认为，最值得一提的是『艺术奖』的设置与颁发，堪为当今书坛树立了典范。
　　这次获得『艺术奖』的十位书法家都是当今书坛宿将，他们分别是黄惇、曹宝麟、丛文俊、孙晓云、王冬龄、华人德、林剑丹、吴行、王友谊、张荣庆。这十人中，擅长篆书者有丛文俊和王友谊，擅长隶书者当数华人德，擅长篆刻者是林剑丹，擅长行草者有黄惇、曹宝麟、孙晓云、王冬龄和张荣庆，可谓各体皆有得主。而黄惇、曹宝麟、丛文俊、华人德、张荣庆等人不仅擅长书法创作，更是当今书法学术研究的代表人物。且十位获奖者中，有七位是当今书法研究方向的博士生导师。如果说黄惇等五位教授是学术滋养艺术的话，那孙晓云等五人可以认为是艺术兼容学术。仅此分析，足以说明这十位书家堪称当今书坛之典范，然其典范之意义，远不止此。
　　以此次获得理论奖的十九位作者而言，其中十四人具有博士学位，十五人在高等学校从事书法专业相关的教学科研工作。一件很有意思的事情是，在兰亭奖颁奖后的第二天，正好是绍兴市政府举办第二十九届兰亭书法节，获得『佳作奖』的二十八位作者都有机会在右军祠参加书法节的笔会，而理论奖的作者则只能人场观望，开幕式开始后，他们想人右军祠观看也被保卫拒之门外，这只怕与理论奖获得者写字的好坏有很大关系，因为笔会主要是看写字的水平，暂时与理论研究的高低关系不大。但是，获得『艺术奖』的黄惇、曹宝麟、丛文俊、王冬龄等人，不仅被安排在右军祠笔会的显要位置，还能参加笔会后的曲水流觞活动。如果这些人口《会做学问而没有高超的书写技能，能否有此待遇？说到此，很想问一句：『艺术奖』获得者中的多位教授难道不能成为理论奖获得者的心中典范吗？
　　此次兰亭书法节的曲水流觞是很有意思的，本来安排了四十一位书法家效仿古贤饮酒赋诗，但出于多种原因，有一半以上被安排了的书法家没有坐在曲水之滨。而参加了曲水流觞活动的近二十位书家，也有多位只饮了觞中黄酒，没有写出诗文，即便写出诗文的书家，很多停留在打油诗阶段。像朱关田先生这样当场赋诗、陈洪武先生这样当场填词的书家在此次曲水流觞中实属凤毛麟角。尽管永和九年的兰亭雅集，也有几位没有当场做出诗句，但仍然被后人视为高人雅士。如果今天要采用唐人鲍防举办的兰亭雅集方式，赋诗采用联句式，或者像元人贡师泰等人和清人桑调元等人举办兰苧雅集那样，赋诗采用分韵式，那今天的兰亭雅集估计没有几个人敢参加。我们知道，像孙晓云、王冬龄等五人以书法创作誉名的『艺术奖』获得者，其才情应是毋庸置疑的。说到此处，也想问一句：『佳作奖』的获得者有几人具有饮酒赋诗的才情呢？
　　概而言之，黄惇、丛文俊、曹宝麟等人给当今树立了学者型书家典范，孙晓云、吴行、王友谊等人给当今树立了艺术型书家典范。然而，在他们身上，我们看到的不仅仅是学养和艺术，也不仅仅是才情和聪慧，更是那份厚重与沉稳，是那份执著与艰辛。谨以七绝一首献与获得『艺术奖』的十位书家：
　　德艺双修启后生，青灯伴影砚田耕。
　　回眸半世经行处，尽是多年实力成。
　　……

前言/序言

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书非常好，今年新改版的杂志也超赞，插图清晰，专业性强。不过京东这个包装啊，这么沉的书就给个袋子一包，结果有两本书籍破损了。感觉很可惜，这书的收藏价值很大的，这样就有点蛋疼了。

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印刷精美，内容丰富，很耐读

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自己要多读书,特别是要培养孩子多读书,做对社会有用之人,让儿童喜悦读书对于家长们来说，现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情。孩子们更喜欢看电视、电影，既有对话又有画面。一些家人认为，孩子们通过这种方式就能获取全部知识，不读书也行。这是非常非常错误的一种认识。读书和电影、电视绝不可互相替代！孩子们的特长是什么？精力饱满，想象力丰富，思维跳跃性强无拘无束。电影、电视的确能够帮助孩子们认识外部世界，但它的局限性也非常明显——它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力，因为，画面中已经给了孩子们一切，不需要去想象了。而想象是孩子培养思考能力的关键前提！电影、电视应该作为孩子汲取知识、开阔视野的一种途径，而非全部\N记得小时候，去外地做工的父亲带回了一个收音机。那台收音机为我打开了一个丰富的世界。收音机中播出的故事、评书等，没有电视中的画面，但在听的时候，脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景。比如，收听《岳飞传》的时候，甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来。听到的信息，对孩子们的想象、思维等能力是非常有益的。我小学的时候作文就比较好，跟我听书、读书的习惯不无关系。（左岸：我们最丰富的阅读感官除了显性的眼、耳、手……还有隐性的想像，神奇的思维，电视跳跃太快，常常没来得及思考，画面就过去了。）孩子在画画，或者玩的时候，或者睡前，打开音响，播放故事等，让孩子在潜移默化中吸取营养。孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷。等听几次，孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来，连语气都很惟妙惟肖。这种听书的方式，对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的。当然，当孩子完美复述听来的故事的时候，一定要给予足够的赞美。赞美不能太虚伪，一定要真诚。读书也一样。书 \N不一定非常华丽才好，只要有注音，孩子能够慢慢读下来就行了。对于孩子而言，再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊！对于孩子们读的书，家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视，至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍，以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野，提升孩子的认知能力和心理素质，也可以提高孩子的兴趣，同时，对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何限而常常语出惊人，令人感叹！现在想想，我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶，他们无论多忙，都不会忽略我的问题，尽管他们的知识有限，但他们朴实的思想和平和、善良的为人之道，让我受益终生。（左岸：再次证明言传不如身教。）千万不要买几本书丢给孩子，给孩子布置任务，要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式，除了导致孩子的强烈反感外，没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书，应该在买书以前，就多次在孩子面前“意外”谈到那本书，当孩子的好奇心被吊起来，剩下的事情你就不用管了。现在的儿童非常可怜，分数老早就扼杀了他们的天性，同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式！永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心，使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强，不谈论分数他们一般也会很努力，他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐，让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方的著作，无不强调快乐学习的重要性。甚至，他们认为孩子的专职就是快乐，如何玩得开心、快乐，才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材（比如 \N数学）还没有我们小学五年级的难，但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才，而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限，越来越僵化，加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡，在房地产为核心的投机体系的助推下，彻底毁灭 \N了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力，与外力合伙戕害孩子的成长，而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。在这样的环境中， \N孩子们会慢慢对读书产生兴趣的。另外，行万里路破万卷书，暑假带孩子出去走走，开阔眼界，也是非常有益的。旅游的时候也不要仅仅是照相而已，要注意感受美景，开阔眼界，多与孩子交流心得。美国人JOSHUA曾写过一篇文章让我非

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（三）从大楷起步，逐步进笔：练习书法，应选择合适的方法，应从简单的大楷练起，一般写十公分见方的字为益，不益写太小的字。逐步进笔，不可好高务远，欲速则不达。要打好书法练习的基础。

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（四）背、核、用：除了临摹外，还要会背、核、用。背，就是不看帖，背着帖写，做到不看帖也能把帖上的字写出来，力求形神毕肖；核，就是将背写的字与帖上的字进行核对。看有否差错，要善于发现自己的不足，从而改正缺点；用，就是实践，把学了的东西，用到实际生活中去，在实践中来巩固和提高所学的东西。

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（四）背、核、用：除了临摹外，还要会背、核、用。背，就是不看帖，背着帖写，做到不看帖也能把帖上的字写出来，力求形神毕肖；核，就是将背写的字与帖上的字进行核对。看有否差错，要善于发现自己的不足，从而改正缺点；用，就是实践，把学了的东西，用到实际生活中去，在实践中来巩固和提高所学的东西。

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二、笔法技巧

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