高考英語900句（漢譯英分冊）（第5版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

尹福昌 編

圖書標籤:

• 高考英語
• 英語學習
• 詞匯
• 句子
• 翻譯
• 備考
• 高中英語
• 英語900句
• 第五版
• 英語基礎

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787561721582

版次：5

商品編碼：11285231

包裝：平裝

開本：64開

齣版時間：2010-03-01

用紙：膠版紙

頁數：329

字數：180000

正文語種：中文，英文

內容簡介

　　隨著二期課改的深入，有些學校選用瞭新世紀教材和牛津教材。這些學校的師生需要與教材相應的漢譯英練習。同時，無論使用哪套教材，師生都很希望瞭解其他兩套教材中漢譯英方麵的練習資料。因此，《高考英語900句（漢譯英分冊）（第5版）》分三個部分，分彆對應原統編教材、新世紀教材和牛津教材。每個部分又各分幾個Step，順次對應各學期（年級）。書末附有曆年高考漢譯英試題。
　　《高考英語900句（漢譯英分冊）（第5版）》可供高三學生參加高考復習使用和高一、高二學生平時誦讀和翻譯練習使用。

目錄

Part A 新世紀教材
Step Ⅰ
Step Ⅱ
Step Ⅲ
Step Ⅳ
Step Ⅴ
Step Ⅵ
Index
Words
Expressions

Part B 牛津教材
Step Ⅰ
Step Ⅱ
Step Ⅲ
Index
Words and Expressions

Part C 範句增補
Step Ⅰ
Step Ⅱ
Step Ⅲ
Index
Words
Expressions
Part D 曆年高考漢譯英真題

前言/序言

好的，以下是一份針對一本名為《高考英語900句（漢譯英分冊）（第5版）》的圖書，但內容完全不涉及該書的圖書簡介： --- 《現代高等數學精講與習題解析（第8版）》 理論深度與應用廣度並重，助你攀登數學高峰 圖書簡介 《現代高等數學精講與習題解析（第8版）》是一本專為高等院校理工科專業學生、數學專業本科生以及需要深入理解高等數學理論的自學者量身打造的權威教材與參考書。本版曆經八次重大修訂與優化，吸納瞭近十年數學教育領域的前沿成果和教學實踐經驗，力求在保持傳統嚴謹性的基礎上，融入更貼近現代工程與科學研究的實際應用視角。 本書內容覆蓋瞭高等數學的全部核心模塊，從微積分的基礎概念齣發，層層遞進，直至涉及多元函數、嚮量代數、級數理論和微分方程等高階主題。我們的核心目標是清晰闡述抽象的數學概念，並提供直觀的幾何解釋和嚴謹的邏輯推導，確保讀者不僅“會做題”，更能“理解原理”。 --- 第一部分：函數、極限與連續性——構建微積分的基石 本部分是整個高等數學體係的起點，我們投入瞭大量精力來簡化初學者對極限概念的理解難度。 1.1 函數與基本初等函數迴顧與深化： 我們不僅復習瞭高中階段的函數知識，更側重於函數的性質分析，如單調性、奇偶性、周期性以及反函數與復閤函數在更廣闊定義域下的討論。特彆地，我們詳細探討瞭超越函數（指數、對數、三角函數及其反函數）的性質及其在物理模型中的應用背景。 1.2 極限理論的嚴謹闡述： 我們采用$varepsilon-delta$語言對極限進行嚴格定義，並輔以大量的直觀圖形輔助理解。在處理無窮大和無窮小的問題時，引入瞭“速度比較法”這一實用的工具，幫助學生快速判斷函數極限的走嚮，避免陷入繁瑣的代數運算。對於函數序列和函數項級數的收斂性討論，本版提供瞭更清晰的收斂域判斷流程圖。 1.3 連續性與不連續點分類： 本章深入分析瞭有界閉區間上連續函數的性質，如介值定理和最值定理，這些定理是後續求導和積分理論的邏輯前提。對於不連續點，我們係統地分類並給齣瞭具體的函數實例，展示瞭它們在信號處理等領域的實際意義。 --- 第二部分：導數與微分——量化變化率的藝術 導數是描述瞬時變化率的核心工具。本部分強調導數在幾何、物理和經濟學中的具體解釋。 2.1 導數的定義與幾何意義： 除瞭切綫斜率的經典解釋，我們還引入瞭導數作為“綫性近似”的觀點，這為數值分析中的迭代法（如牛頓法）奠定瞭基礎。 2.2 求導法則的係統化： 本版對鏈式法則的演示進行瞭重構，使其更符閤嚮量微積分中方嚮導數的直觀理解。對於初學者容易混淆的復閤函數的求導，提供瞭“拆解-求導-組閤”的三步法。 2.3 高階導數與應用： 高階導數（二階導數和三階導數）被用於分析函數的凹凸性、拐點以及麯率。我們特彆增加瞭一節關於麯率半徑的探討，並將其與工程中的結構強度設計聯係起來。 2.4 洛必達法則與泰勒公式的精髓： 洛必達法則的正確使用條件被反復強調，避免濫用。泰勒公式部分不僅展示瞭如何展開函數，更側重於分析餘項（拉格朗日餘項和佩亞諾餘項）的量級，這對於理解誤差分析至關重要。 --- 第三部分：積分學——積纍與總量計算的數學語言 積分學是連接微積分中“變化”與“總量”的橋梁。 3.1 不定積分的求解策略： 本章係統地梳理瞭不定積分的求解方法，包括直接積分法、換元法（第一、第二類）和分部積分法。針對三角函數積分和有理函數積分，我們提供瞭詳盡的步驟指南和常見模式的總結錶格。 3.2 定積分的理論基礎與計算： 我們詳細剖析瞭黎曼積分的構造過程，使讀者理解定積分“以直代麯”的思想。牛頓-萊布尼茨公式被視為連接微分與積分的裏程碑。此外，我們還引入瞭廣義積分（反常積分）的概念和判彆準則，這在物理學中的勢能計算中極為常見。 3.3 定積分的應用拓展： 應用部分涵蓋瞭弧長、平麵圖形麵積、鏇轉體的體積和側麵積計算。本版新增瞭對變力做功和質心/形心計算的詳細案例分析，這些是機械工程和材料力學的核心內容。 --- 第四部分：多元函數微積分——擴展到高維空間 隨著問題的復雜化，我們需要將一維的微積分工具擴展到二維甚至多維空間。 4.1 空間嚮量與偏導數： 本部分從三維空間直角坐標係和嚮量基礎知識入手。偏導數概念的引入，清晰地展示瞭多變量函數在特定方嚮上的變化率。我們重點講解瞭全微分，強調其在多變量綫性近似中的作用。 4.2 極值點與最優化問題： 利用二階偏導數判彆法（Hessian矩陣的概念雛形）來區分鞍點、局部極大值和極小值。對於約束優化問題，本版深入講解瞭拉格朗日乘數法的原理和具體步驟，並提供瞭經濟學中資源分配的實際模型。 4.3 多重積分的建立與計算： 從二重積分到三重積分，我們聚焦於積分區域的劃分和坐標係的轉換。笛卡爾坐標係、柱坐標係和球坐標係之間的轉換準則和雅可比行列式（Jacobian）的計算被清晰列齣，確保學生能根據積分區域的形狀選擇最閤適的坐標係。 4.4 場論基礎：綫積分與麵積分： 本章是通往物理學和工程學的高級橋梁。我們清晰區分瞭保守場與非保守場，並詳細闡述瞭格林公式、斯托剋斯公式和高斯公式（散度定理）這三大核心定理。公式的錶述側重於其“邊界與內部”之間的關係，幫助理解其物理意義。 --- 第五部分：無窮級數與微分方程——處理無限與動態係統 5.1 數項級數與函數項級數： 本部分從數列極限過渡到級數收斂性，係統介紹瞭比值檢驗、根值檢驗和積分檢驗法。傅裏葉級數作為函數錶示工具的代錶，其收斂性和奇偶延拓的概念得到瞭詳盡的圖示解釋。 5.2 冪級數與泰勒級數的應用： 冪級數是函數分析的利器。我們不僅講解瞭如何求收斂半徑和收斂區間，更強調如何利用冪級數來求解微分方程，以及對初等函數進行高精度近似計算。 5.3 常微分方程的解析解法： 本章涵蓋瞭一階和二階常係數綫性微分方程的求解。對於非齊次方程，係統講解瞭待定係數法和常數變易法，並提供瞭大量在電路分析和振動理論中的建模實例。 --- 全書特色與配套資源 1. 理論深度與工程接軌： 每一章節都設置瞭“數學建模視野”欄目，展示瞭高等數學工具在有限元分析、控製論和數據擬閤中的實際應用。 2. 詳盡的例題解析： 全書包含超過1200道精選例題，其中約30%為經典難題的“分步拆解解析”，力求展示思維路徑而非僅僅是結果。 3. 強化練習冊配套： 本書同步推齣配套的《現代高等數學習題精練與測試（第8版）》，內含1500道習題和五套模擬試捲，確保學習閉環的完整性。 4. 清晰的邏輯框架： 采用統一的符號係統和結構化布局，每一節都以“核心概念”、“定理與推論”、“解題示範”三個模塊組織，便於讀者快速定位學習重點。 《現代高等數學精講與習題解析（第8版）》旨在成為讀者手中那本能夠陪伴度過大學數學生涯，並為未來專業學習打下堅實基礎的寶貴工具書。掌握本書內容，意味著真正掌握瞭現代科學的數學思維。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝和裝幀設計確實給人一種非常專業和耐用的感覺，封麵設計簡潔大方，色彩搭配沉穩，讓人一看就知道這是一本麵嚮嚴肅學習者的教材。紙張的質感也很好，印刷清晰，字跡工整，即使長時間翻閱也不會覺得刺眼。特彆是考慮到它是一本針對高考的工具書，細節上的打磨非常到位。裝訂牢固，內頁排版閤理，這對於頻繁使用的學習資料來說至關重要，不用擔心用幾次就散架。從拿到書的那一刻起，就能感受到它在製作上的用心，這無疑為後續的學習奠定瞭良好的第一印象。相比市麵上一些粗製濫造的教輔材料，這本《高考英語900句》在硬件條件上絕對是佼佼者，體現瞭齣版方對學習者體驗的尊重。這種注重細節的作風，讓我在還沒深入內容之前，就已經對它的學習效果抱有瞭很高的期待。

評分☆☆☆☆☆

對於我這種需要反復鞏固基礎，但又不想陷入枯燥重復的二輪復習者來說，這本書提供瞭一種非常有效的“查漏補缺”機製。它不是那種讓你從頭學起的厚重教材，而更像是一個隨身攜帶的“知識清單”或“高頻考點速查手冊”。在做模擬題或者階段性測試後，如果發現自己在某個固定句型上總是吃虧，可以迅速翻閱到對應的部分進行針對性強化訓練。這種即時反饋和精準打擊的學習模式，非常符閤現代高強度備考的節奏。它的價值在於提供瞭一個清晰的參照係，讓你時刻清楚自己與“完美錶達”之間還存在哪些小小的差距，並能高效地彌補這些差距，這種精細化的管理能力是很多大部頭復習資料無法提供的。

評分☆☆☆☆☆

初次翻閱時，我立刻被它清晰的邏輯結構所吸引。這本書的編排方式非常具有條理性和遞進性，顯然是經過瞭精心設計的。它不是簡單地羅列句子，而是似乎在構建一個完整的知識體係，讓學習者能夠循序漸進地掌握不同難度和場景下的錶達。這種係統化的編排，對於那些希望係統性提高自己語言組織能力的學生來說，簡直是福音。我特彆欣賞它在模塊劃分上的精妙之處，每一個部分似乎都對應著高考中可能齣現的特定語境或語法難點，使得學習目標非常明確，學習路徑也清晰可見。這種結構化的學習體驗，大大減輕瞭自學時的迷茫感，讓人感覺每一步都是在紮實地嚮前推進，而不是在碎片化的知識點上打轉。

評分☆☆☆☆☆

從一個資深“刷題黨”的角度來看，這本書的實用價值簡直是不可估量。它提供的那種“乾貨滿滿”的感覺，不是那種空泛的理論說教，而是直接指嚮考試核心的、經過提煉的精華。我感覺它就像是一本高度濃縮的“應試寶典”，每一頁都承載瞭大量的語言信息和潛在的得分點。對於我們這種需要快速、高效吸收知識的考生來說，這種直擊靶心的內容設置是最需要的。它不玩虛的，而是實打實地幫助你把那些在考場上真正能用上的高分句型和詞組牢牢記在腦子裏。這種高效的知識輸入機製，極大地提升瞭我對英語寫作和翻譯部分的信心，感覺手裏多瞭一份強有力的武器。

評分☆☆☆☆☆

這本書對於提升語感和地道錶達的幫助，是超乎我預期的。很多時候，我們學習的英語句子雖然語法正確，但讀起來總有點“翻譯腔”。然而，在這本《900句》中，我接觸到的大部分例句都非常自然流暢，充滿瞭英語母語者使用習慣的痕跡。這對於培養那種潛移默化的“語感”至關重要。它不僅僅是教你“怎麼說”，更是告訴你“地道的人會怎麼說”。我發現，在反復誦讀和模仿這些句子之後，我在進行口頭錶達時，下意識地就會蹦齣更自然、更高級的句式，這對於聽說能力的提升也是一個意想不到的加成。這種從“機械記憶”到“自然運用”的轉化，正是高質量學習材料的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

伽利略的臉紅瞭，他談到自己對醫學的厭倦，談到父親對他的期望，也傾訴瞭自己因為不能按照自己的意願學習的苦惱。

評分☆☆☆☆☆

很適閤高中生背背

評分☆☆☆☆☆

努力學習中，用功再用功

評分☆☆☆☆☆

我們在學習彆人先進技術，經驗的同時，也需要與世界各國展開各種技術上和經濟上的閤作。如果不懂英語，便無法與閤作方溝通交流，也更談不上閤作瞭。譬如某公司開發瞭一個具有世界水平的産品，如果能打開國際市場，前途將是一片光明。但偏偏公司人員不懂英語，無法很好地與國外客戶溝通，無法將産品的優良性能展示齣來，這將是一個慘重的損失。

評分☆☆☆☆☆

挺好，非常實用，孩子很理想！

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

好！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

挺好的挺好的

評分☆☆☆☆☆

伽利略越發刻苦鑽研數學和物理學，他把從宮廷數學傢那裏藉來的每一本書，都用心地閱讀，像海綿吸水一樣地吸收下來。但是，他並不是那種迷信書本的人，那些人們認為是真理的權威結論，在伽利略的腦子裏常常帶來意想不到的疑問，他常常為此而感到苦惱，陷入深深的思索之中。