最近讀完《我的人生我做主:青春期男孩人生哲理早知道》,感覺像經曆瞭一場洗禮。我一直以為所謂的“人生哲理”都離我們這些青少年很遠,是成年人世界裏那些復雜而又遙不可及的東西。但這本書完全顛覆瞭我的認知。它並沒有用晦澀的語言,而是通過一個個生動的故事和貼近生活的例子,把一些深刻的道理講得淺顯易懂。書中關於“自我認知”的那一部分,我反復看瞭好幾遍。我總是在想,我到底是誰?我擅長什麼?我想要什麼?這些問題常常讓我陷入睏境。書裏沒有給我一套標準答案,而是提供瞭一種方法論,教我如何去觀察自己,如何去接納自己的優點和缺點,如何去發現自己真正熱愛的東西。它讓我明白,真正的價值不在於和彆人比較,而在於和昨天的自己相比,有沒有進步。還有關於“溝通”的章節,我一直以為隻要把話說清楚就行瞭,但這本書讓我意識到,有效的溝通不僅僅是語言的傳遞,更是情感的交流,是站在對方的角度去理解。我記得書裏講瞭一個關於傾聽的例子,讓我茅塞頓開。我平時和父母溝通的時候,總是急於錶達自己的想法,忽略瞭他們的感受,導緻很多誤會。這本書讓我開始反思自己的溝通方式,並嘗試去改變。它就像一本指南,幫助我在人際關係復雜的青春期,找到與人相處更融洽的方式。這本書帶來的改變,不僅僅是知識的增加,更是心態上的成熟,讓我對未來充滿瞭希望,也更有勇氣去麵對挑戰。
評分很難想象,一本關於“人生哲理”的書,竟然能讓我這個平時不太愛看書的男孩,看得津津有味。《我的人生我做主:青春期男孩人生哲理早知道》這本書,真的是讓我颳目相看。它沒有故弄玄虛,而是用一種非常誠懇的態度,去觸碰我們這些青少年內心最真實的想法和睏惑。我最喜歡的部分是關於“獨立思考”的章節。我發現自己很容易受到周圍人的影響,無論是在穿著打扮上,還是在對事物的看法上。這本書讓我意識到,盲目跟風隻會讓自己迷失方嚮,真正的成熟,是學會獨立思考,形成自己的判斷。它鼓勵我去質疑,去探究,去尋找事實的真相,而不是輕易地接受彆人灌輸的觀念。這一點在信息爆炸的時代尤其重要。而且,書裏還講到瞭“挫摺與成長”。我一直害怕失敗,害怕犯錯,總覺得自己不夠優秀。這本書讓我明白,挫摺並不可怕,可怕的是不敢麵對挫摺,不敢從失敗中學習。它用很多例子告訴我,那些成功的人,都經曆過無數次的失敗,正是這些失敗,纔讓他們變得更強大。這本書讓我對“失敗”的看法發生瞭轉變,我開始敢於嘗試,即使結果不盡如人意,我也知道自己從中得到瞭寶貴的經驗。這本書帶來的改變,是讓我從一個“害怕犯錯的孩子”,變成一個“敢於嘗試的年輕人”。
評分我最近讀瞭《我的人生我做主:青春期男孩人生哲理早知道》,感覺像是為我的青春期生活量身定做的一本指南。這本書的語言風格非常獨特,不是那種一本正經的“教育讀物”,反而像是一個過來人,用最真誠、最樸實的方式,跟我分享他的人生感悟。它沒有給我灌輸任何“應該”做的事情,而是不斷地拋齣問題,引導我去思考“為什麼”。比如,關於“人際關係”的章節,它沒有直接告訴我該如何交朋友,而是讓我去思考,什麼樣的朋友纔是真正值得珍惜的,以及如何在與人交往中保持自己的原則。這一點讓我受益匪淺,我之前總是為瞭迎閤彆人而改變自己,弄得自己身心俱疲。這本書讓我明白,真正的友誼是建立在相互尊重和理解的基礎上的,而不是刻意的討好。而且,書中關於“夢想與現實”的探討,也給瞭我很大的啓發。我一直知道自己有一些模糊的夢想,但總是覺得遙不可及,不知道該如何去實現。這本書告訴我,夢想並非遙不可及,關鍵在於如何將夢想分解成一個個可行的步驟,並付諸實踐。它鼓勵我去勇敢地追求自己的熱愛,即使過程充滿艱辛,也要堅持下去。這本書讓我對未來不再那麼迷茫,而是充滿瞭一種積極的探索精神,讓我相信,我的人生,確實可以由我自己做主。
評分作為一名對未來充滿迷茫的高中生,《我的人生我做主:青春期男孩人生哲理早知道》這本書簡直是我的一位“心靈導師”。我之前總覺得,人生就像一條被鋪好的軌道,按部就班地學習、考試、升學,就已經足夠瞭。但這本書讓我意識到,人生遠不止於此,我們有權利,也有能力去創造屬於自己的軌道。書中關於“目標設定”的探討,對我啓發特彆大。我一直都知道要學習,但從來沒有真正思考過,我學習的目的是什麼。是單純為瞭分數?還是為瞭進入一所好大學?或者是為瞭以後能找到一份好工作?這本書引導我去思考更深層次的意義,去發現那些真正能讓我感到興奮和有動力的事情。它鼓勵我去嘗試,去探索,即使失敗瞭也沒關係,因為每一次嘗試都是一次學習的機會。而且,書中還特彆提到瞭“情緒管理”。青春期,情緒的起伏就像過山車一樣,我常常會被突如其來的煩躁、沮喪或者焦慮淹沒,不知道如何應對。這本書提供瞭很多實用的方法,比如深呼吸、轉移注意力,甚至寫日記來釋放情緒。這些看似簡單的方法,卻在我遇到睏難的時候給瞭我很大的幫助。它讓我明白,情緒是可以被管理的,而不是被情緒所控製。讀完這本書,我感覺自己不再像以前那樣被動地接受生活,而是開始主動地去規劃和塑造自己的人生。
評分這本書真是太及時瞭!我今年15歲,正是對什麼都感到迷茫的年紀。每天麵對著學校的壓力,和同學朋友的關係,還有對未來越來越深的擔憂,總覺得心裏憋著好多事。我媽給我買瞭這本《我的人生我做主:青春期男孩人生哲理早知道》,一開始我還有點不情願,覺得人生哲理聽起來就特無聊,估計又是那些老生常談的大道理。但翻開之後,我纔發現我錯瞭。書裏的語言很接地氣,不是那種高高在上的說教,反而像一個經驗豐富的朋友在跟我聊天。它沒有直接給我答案,而是提齣問題,引導我去思考。比如,關於“選擇”,書中沒有直接告訴我該選什麼,而是讓我去分析每個選擇背後的可能性和風險,還提醒我,做選擇的時候要聽從內心的聲音,而不是隨波逐流。這一點我深有體會,之前為瞭融入某個圈子,我選擇瞭自己並不喜歡的事情,結果弄得自己很不開心。這本書讓我明白,真正的人生掌控權,其實掌握在自己的手裏,前提是要認清自己,勇敢地做齣屬於自己的決定。而且,它還講到瞭“責任”,不僅僅是學習上的責任,還有對自己的行為負責,對自己的選擇負責。這一點對我來說也是一個很大的啓發,我之前總是習慣性地推卸責任,把問題歸咎於彆人或環境。現在我懂瞭,成長就是承擔責任的過程,隻有真正對自己負責,纔能變得更強大。總之,這本書的內容對我來說,就像黑夜裏的一盞燈,雖然沒有照亮所有的地方,但至少指明瞭前進的方嚮,讓我不再那麼害怕未知。
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受
評分慢慢學習、理解中!!!!
評分"[SM]和描述的一樣,好評! 上周周六,閑來無事,上午上瞭一個上午網,想起好久沒買書瞭,似乎我買書有點上癮,一段時間不逛書店就周身不爽,難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮?於是下樓吃瞭碗麵,這段時間非常冷,還下這雨,到書店主要目的是買一大堆書,上次專程去買卻被告知缺貨,這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問,小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭!暈!為什麼不多進點貨,於是上京東挑選書。好瞭,廢話不說。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,一個人重要的是找到自己的腔調,不論說話還是寫字。腔調一旦確立,就好比打架有瞭塊趁手的闆磚,怎麼使怎麼順手,怎麼拍怎麼有勁,順帶著身體姿態也揮灑自如,打架簡直成瞭舞蹈,兼有瞭美感和韻味。要論到寫字,腔調甚至先於主題,它是一個人特有的形式,或者工具;不這麼說,不這麼寫,就會彆扭;工欲善其事,必先利其器,腔調有時候就是“器”,有時候又是“事”,對一篇文章或者一本書來說,器就是事,事就是器。這本書,的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快,昨天下午訂的貨,第二天一早就收到瞭,贊一個,書質量很好,正版。獨立包裝,每一本有購物清單,讓人放心。幫人傢買的書,周五買的書,周天就收到瞭,快遞很好也很快,包裝很完整,跟同學一起買的兩本,我們都很喜歡,謝謝!瞭解京東:2013年3月30日晚間,京東商城正式將原域名360buy更換為jd,並同步推齣名為“joy”的吉祥物形象,其首頁也進行瞭一定程度改版。此外,用戶在輸入jingdong域名後,網頁也自動跳轉至jd。對於更換域名,京東方麵錶示,相對於原域名360buy,新切換的域名jd更符閤中國用戶語言習慣,簡潔明瞭,使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時,作為“京東”二字的拼音首字母拼寫,jd也更易於和京東品牌産生聯想,有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步,京東越做越大。||||好瞭,現在給大傢介紹兩本本好書:《謝謝你離開我》是張小嫻在《想念》後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前,幾個月的時間,欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字,美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒,更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破,每個精緻跳動的文字,不再隻是黑白配,而是有瞭鮮艷的色彩,首次全彩印刷,法國著名唯美派插畫大師,親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字,就是你麵前這本最值得期待的新作。《洗腦術:怎樣有邏輯地說服他人》全球最高端隱秘的心理學課程,徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習!當今世界最高明的思想控製與精神綁架,政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。全球最高端隱秘的心理學課程,一次徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。從國傢、宗教信仰的層麵透析“思維的真相”。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習!《洗腦術:怎樣有邏輯地說服他人》涉及心理學、社會學、神經生物學、醫學、犯罪學、傳播學適用於:讀心、攻心、高端談判、公關危機、企業管理、情感對話……洗腦是所有公司不願意承認,卻是真實存在的公司潛規則。它不僅普遍存在,而且無孔不入。閱讀本書,你將獲悉:怎樣快速說服彆人,讓人無條件相信你?如何給人完美的第一印象,培養無法抗拒的個人魅力?如何走進他人的大腦,控製他們的思想?怎樣引導他人的情緒,並將你的意誌灌輸給他們?如何構建一種信仰,為彆人造夢?[SZ]"
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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