职业院校机电类专业一体化教学系列学材·电子技能：工作岛学习工作页 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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朱振豪 编

图书标签:

• 职业教育
• 机电类
• 电子技能
• 一体化教学
• 工作岛
• 实训
• 技能培训
• 模块化教学
• 工学结合
• 职业院校

出版社： 中国轻工业出版社

ISBN：9787501993420

版次：1

商品编码：11343863

包装：平装

丛书名： 职业院校机电类专业一体化教学系列学材

开本：16开

出版时间：2013-09-01

用纸：胶版纸

页数：266

字数：337000

正文语种：中文

内容简介

　　《职业院校机电类专业一体化教学系列学材·电子技能：工作岛学习工作页》以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，培养学生的综合职业能力。一体化教学的条件包含：一体化场地（情景）、一体化师资、一体化教材、一体化载体（设备）。一体化教学的特征是：学校办学与企业管理一体化、企业车间与实训教学一体化、学校老师与企业技术人员一体化、学校学生与企业职工一体化、实训任务与生产任务一体化。一体化教学重要过程是：按照典型载体技术与职业资格的不同要求，实施不同层次的能力培养和模块教学。一体化教学的核心内涵是：理论学习与实践学习相结合，在学习中工作，在工作中学习。一体化教学的目的是：培养学生的综合能力，包括专业能力、方法能力和社会能力。

内页插图

目录

任务1 直流电桥模型测试
任务2 发光闪烁器装调
任务3 耳机放大器装调
任务4 稳压电源装调
任务5 电平检测器装调
任务6 15W功率放大器装调
任务7 数字逻辑笔装调
任务8 变音门铃电路装调
任务9 移位指示灯装调
任务10 循环流水灯装调
任务11 单键触发照明灯装调
任务12 加法计数器装调
任务13 八路抢答器装调
任务14 花样效果灯制作
任务15 交通灯制作
任务16 点阵显示屏制作
任务17 步进电机控制器制作
任务18 电子时钟制作
任务19 调光台灯制作
任务20 小型直流调速器制作
任务21 双闭环直流调速系统调试
任务22 100W逆变器装调
任务23 电镀系统程序设计
任务24 电镀系统加工调试
参考文献

前言/序言

探索精微世界，点亮技术未来——《电子技能：工作岛学习工作页》 在日新月异的科技浪潮中，电子技术已成为推动社会进步不可或缺的核心驱动力。从智能手机的普及到新能源汽车的崛起，再到人工智能的飞速发展，每一个成就背后都离不开精妙的电子元器件和严谨的电路设计。对于致力于投身于蓬勃发展的机电一体化领域的职业院校学子而言，掌握扎实的电子技能，无疑是开启通往技术前沿大门的金钥匙。 《电子技能：工作岛学习工作页》正是为此而生，它并非一本简单的理论教科书，而是一套精心设计的、面向职业院校机电类专业的“一体化教学系列学材”中的关键组成部分。其核心价值在于，它将抽象的电子原理转化为具象化的实践操作，通过“工作岛”这一创新的学习模式，让学习者在动手实践中融会贯通，真正理解并掌握电子技能的精髓。 “工作岛”——学习的全新维度 “工作岛”是本学材区别于传统教学模式的一大亮点。它打破了教室与实训室的界限，将理论知识的学习与实际操作紧密结合，形成了一个高度集成的、以项目为导向的学习环境。想象一下，一个集成了必备电子元器件、工具、测试设备以及详细操作指南的独立工作区域，这就是“工作岛”的形态。学习者不再是被动地接受知识灌输，而是主动地走进“工作岛”，按照循序渐进的指导，一步步完成各项电子技能训练。 这种模式的最大优势在于其情境化学习。在“工作岛”上，每一个实验、每一个项目都模拟了真实的工业生产或维修场景。学习者将亲手搭建电路、焊接元器件、进行故障排查，在这个过程中，他们不仅学习到如何连接电线、识别电阻，更能体会到电路设计的逻辑、元器件的配合原理，以及调试过程中可能遇到的各种挑战。这种“做中学，学中做”的方式，极大地提升了学习的趣味性和有效性，也更贴近未来就业岗位的实际需求。 内容构成：循序渐进，全面覆盖 《电子技能：工作岛学习工作页》的内容设计，充分考虑了职业院校机电类专业学生的知识基础和技能培养目标。学材以“工作页”的形式呈现，这意味着每一项学习任务都配有清晰、直观的操作指导和记录表格。这种形式极大地增强了学习的可操作性和可追踪性。 学材内容从基础知识入手，逐步深入，涵盖了机电一体化专业所需的关键电子技能模块。 基础电子元器件认知与应用： 学习者将从最基础的电子元器件开始，如电阻、电容、电感、二极管、三极管等。通过“工作页”上的图示和描述，他们将学习如何识别不同元器件的符号、型号、规格，以及它们在电路中的基本作用。更重要的是，学材会引导他们通过实际焊接、测量等方式，验证这些元器件的电气特性，例如测量电阻值、判断二极管的正负极等。 基本电路的搭建与分析： 在掌握了基础元器件的知识后，学材将引导学习者搭建简单的基本电路，例如串联电路、并联电路、分压电路等。通过“工作页”上的电路图，学习者将动手连接元器件，并使用万用表等工具测量电路中的电压、电流，从而理解欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路原理。 半导体器件的应用： 随着学习的深入，学材将重点讲解二极管、三极管、场效应管等半导体器件的特性和应用。学习者将通过“工作页”上的设计任务，搭建二极管的整流电路、三极管的放大电路等，体会这些核心元器件在电子系统中的关键作用。 集成电路的基础知识与应用： 针对职业院校机电一体化专业的需求，学材也会涉及一些常用的集成电路，如运算放大器、定时器（如NE555）、逻辑门电路等。通过“工作页”上的示例电路，学习者将了解这些集成电路的基本功能，并尝试搭建一些简单的应用电路，例如信号发生器、驱动电路等。 传感器与执行器的接口技术： 在机电一体化系统中，传感器负责感知外部信息，执行器负责执行指令。学材将为学习者介绍不同类型的传感器（如温度传感器、光敏传感器、压力传感器等）和执行器（如电机、电磁阀、继电器等）的工作原理，并通过“工作页”上的实例，指导学习者如何将这些器件接入微控制器或基本电路中，实现对物理世界的感知和控制。 电源技术与稳压电路： 稳定的电源是电子系统正常工作的基石。学材将涵盖直流电源的构成、交流电的转换等基础知识，并重点讲解稳压电路的设计与应用，例如使用线性稳压器或开关稳压器搭建稳定的直流电源，确保电子设备的安全可靠运行。 简单的故障诊断与维修： 电子电路的故障诊断与维修是机电一体化技术人员必备的技能。学材将在实践项目中，设置一些常见的电路故障，引导学习者运用所学的知识，通过测量、分析等方法，找出故障点并进行修复。这种实战性的训练，将极大地培养学习者的独立解决问题的能力。 焊接技术与PCB板的制作与应用： 熟练的焊接技术是电子技能的基石。学材将包含详细的焊接指导，包括烙铁的使用、焊锡的技巧、防静电措施等。同时，也会介绍PCB（印刷电路板）的设计与制作流程，让学习者能够独立完成电路板的制作，并将其应用于实际项目中。 “工作页”的独特价值： 每一页“工作页”都不仅仅是文字和图示的堆砌，而是精心设计的学习工具： 清晰的任务目标： 明确告知学习者本页学习任务的重点和预期达成的技能。 直观的元器件清单与工具需求： 列出完成任务所需的所有电子元器件和工具，避免学习者因准备不足而中断学习。 详尽的步骤指导： 以图文并茂的方式，清晰地分解每一个操作步骤，即使是初学者也能轻松跟随。 关键概念提示与原理讲解： 在操作过程中，适时穿插重要的电子原理、概念解释，帮助学习者理解“为什么”这样做，而非仅仅“怎么做”。 测量与记录表格： 为学习者提供用于记录测量数据、实验现象、结论的表格，鼓励他们进行科学的记录与分析，培养严谨的学习态度。 思考与拓展环节： 设置一些开放性的问题或挑战，引导学习者思考电路的优化、功能的拓展，激发他们的创新思维。 安全提示： 在涉及用电、焊接等环节，给予必要的安全警示，确保学习过程的安全。 学材的意义与展望： 《电子技能：工作岛学习工作页》不仅仅是一本学材，它更是一种教育理念的体现——将技术教育与职业技能培养紧密结合，以实践为核心，以能力为导向。通过“工作岛”这一平台，学习者将： 建立扎实的电子基础： 从根本上理解电子世界的运行规律。 掌握核心的实践技能： 能够独立完成电路的搭建、调试与维修。 培养解决问题的能力： 在面对实际技术挑战时，能够运用所学知识找到解决方案。 激发对电子技术的热情： 通过亲手创造和实现，感受到电子技术的魅力，为未来的职业发展奠定坚实基础。 对于职业院校机电类专业的师生而言，《电子技能：工作岛学习工作页》提供了一个高效、实用的学习平台。它将帮助教师更好地组织和实施一体化教学，让学生在充满乐趣和挑战的实践中，逐步成长为具备高素质、高技能的现代化技术人才，为国家和行业的发展贡献自己的力量。掌握了这些精妙的电子技能，就如同点亮了通往无限可能的技术未来的一盏盏明灯。

评分☆☆☆☆☆

在翻阅《职业院校机电类专业一体化教学系列学材·电子技能：工作岛学习工作页》的过程中，我被它那独树一帜的学习理念深深吸引。以往接触到的电子技术教材，大多偏重于理论知识的堆砌，或是零散的实验操作步骤，往往让初学者感到枯燥乏味，难以建立起系统性的认知。然而，这本书打破了这一窠臼，将“工作岛”这一概念巧妙地融入了整个学习流程。它不仅仅是提供了一个操作平台，更像是一个虚拟的“真实工作场景”，让学生在动手实践的同时，也能体会到解决实际问题的成就感。我特别欣赏其中对项目式学习的强调，通过一系列由浅入深的项目，将抽象的电子元件和电路原理具象化，让我能够更直观地理解它们的功能和应用。例如，在学习数码管显示时，不再是枯燥地讲解逻辑门和驱动电路，而是直接引导我们完成一个简单的电子时钟项目，从元器件选型、电路设计到焊接调试，每一个环节都紧密联系，环环相扣，让学习过程充满探索的乐趣。这种“做中学，学中做”的模式，极大地激发了我的学习兴趣和主动性，让我感觉自己不再是被动接受知识的学生，而是正在解决实际工程问题的工程师。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我在接触《职业院校机电类专业一体化教学系列学材·电子技能：工作岛学习工作页》之前，对电子技能的学习一直抱有一种“畏难”的情绪。总觉得那些电路图、元器件像是天书一般，难以理解。但是，这本书的设计真的让我眼前一亮。它引入的“工作岛”概念，将抽象的理论知识落到了实处，让学习过程变得更加具体和有方向感。我尤其喜欢其中对每一个“工作岛”的场景设置，它们都尽可能地贴近实际工作中的情况，让我在学习的同时，也能对未来的职业生涯有一个初步的认知。而且，书中的语言风格非常亲切，没有使用过于晦涩的专业术语，很多时候都会用生动的比喻来解释复杂的概念，这对于我这样的初学者来说，非常友好。我最满意的地方在于，它不是简单地给出操作步骤，而是引导我去思考“为什么”要这样做，鼓励我去探索不同的解决方案。这种启发式的教学方式，让我感觉自己不再是机械地执行命令，而是真正参与到了知识的构建过程中。

评分☆☆☆☆☆

《职业院校机电类专业一体化教学系列学材·电子技能：工作岛学习工作页》这本书，在我看来，是对传统职业教育模式的一次大胆革新。它所倡导的“工作岛”学习模式，让我深刻体会到了“情境化学习”的力量。传统的电子技术教材，往往是将知识点孤立地呈现，学生需要自行去寻找这些知识点在实际应用中的价值。而这本书则反其道而行之，它从实际的“工作任务”出发，引导学生去学习完成这些任务所需的理论知识和操作技能。这种“任务驱动”的学习方式，极大地增强了学习的针对性和有效性。我尤其欣赏它在每一个“工作岛”中设置的“目标达成度评估”环节，它能够清晰地反馈出我是否掌握了预期的知识和技能，并及时给出改进建议。这让我能够更好地监控自己的学习进度，并针对性地进行巩固和提升。通过这种方式，我不仅学会了各种电子元器件的使用和电路的搭建，更培养了一种解决实际工程问题的思维模式，这对于我未来的职业发展至关重要。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到《职业院校机电类专业一体化教学系列学材·电子技能：工作岛学习工作页》这本书时，首先吸引我的就是其“一体化教学”的核心理念。在传统教学模式下，理论学习和实践操作往往是割裂的，导致学生在理论知识掌握扎实后，却在实际操作中束手无策。而这本书则将理论知识、技能训练和工作任务紧密结合，让学习过程更加连贯和高效。它提出的“工作岛”学习模式，在我看来，就是对这种一体化教学理念的完美诠释。每一个“工作岛”都模拟了一个真实的工业生产或维修场景，让学生在完成特定任务的过程中，自然而然地学习和应用相关的电子技能。我喜欢它将复杂的电子概念拆解成一个个可执行的操作步骤，并且提供了清晰的指导和提示。例如，在学习传感器应用时，它不是泛泛而谈，而是引导我们完成一个简单的智能家居控制系统的搭建，从认识不同的传感器，到理解它们的信号输出，再到如何将其接入微控制器进行编程控制，整个过程都充满了实践性和挑战性。这种学习方式，不仅让我掌握了具体的电子技能，更培养了我对整个电子系统的工作原理和联动关系的理解，这对于未来从事机电一体化相关的职业非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这套《职业院校机电类专业一体化教学系列学材·电子技能：工作岛学习工作页》在教学设计的细节处理上，可以说做得相当到位。我之前学习电子技术的时候，经常会遇到一些“卡壳”的地方，就是书本上讲得很明白，但实际操作起来却千头万绪。这本书通过“工作岛”的学习模式，有效地弥补了这一缺陷。它提供的学习工作页，就像一张张精心设计的“任务卡”，清晰地指明了每一个学习阶段的目标、需要掌握的技能，以及相应的实践步骤。我尤其喜欢它在实验指导中的图文并茂，不仅仅有电路图，还有元器件的实物图，以及关键的焊接和布线示意图，这对于初学者来说简直是福音。很多时候，一个细微的操作失误就可能导致实验失败，而这些详细的图示能够帮助我提前规避很多不必要的错误。更让我惊喜的是，它还设置了一些“疑难解答”和“常见问题分析”的部分，这些内容往往能精准地击中我们在学习过程中可能遇到的痛点，提前给出解决方案，大大降低了学习的门槛。这种细致入微的设计，真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”，让我在掌握技能的同时，也学会了独立分析和解决问题的能力。