PLC與GOT技能/職業院校機電類專業一體化教學係列學材 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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劉小明 編

圖書標籤:

• PLC
• GOT
• 機電一體化
• 職業教育
• 技能培訓
• 自動化控製
• 工業控製
• 實訓
• 教材
• 高等職業院校

齣版社： 中國輕工業齣版社

ISBN：9787501993437

版次：1

商品編碼：11359006

包裝：平裝

叢書名： 職業院校機電類專業一體化教學係列學材

開本：16開

齣版時間：2013-09-01

用紙：膠版紙

頁數：243

字數：378000

正文語種：中文

內容簡介

　　為進一步加快培養我國經濟建設急切需要的高技能人纔，2009年國傢人力資源和社會保障部根據當代國際先進的職業教育理念，結閤國內技工教育的實際現狀，下發[2009]86號文（技工院校一體化課程教學改革試點工作方案》，布置在全國技工院校開展工學結閤一體化教學（以下簡稱一體化）階段性試教工作。通過試教、總結、完善和提高，自2011年9月開始在全國各技工院校逐步推廣和應用。所謂一體化教學的指導思想是指：以國傢職業標準為依據，以綜閤職業能力培養為目標，以典型工作任務為載體，以學生為中心，根據典型工作任務和工作過程設計課程體係和內容，培養學生的綜閤職業能力。一體化教學的條件包含：一體化場地（情景）、一體化師資、一體化教材、一體化載體（設備）。一體化教學的特徵是：學校辦學與企業管理一體化、企業車間與實訓教學一體化、學校老師與企業技術人員一體化、學校學生與企業職工一體化、實訓任務與生産任務一體化。一體化教學重要過程是：按照典型載體技術與職業資格的不同要求，實施不同層次的能力培養和模塊教學。一體化教學的核心內涵是：理論學習與實踐學習相結閤，在學習中工作，在工作中學習。一體化教學的目的是：培養學生的綜閤能力，包括專業能力、方法能力和社會能力。廣東三嚮教學儀器製造有限公司和廣東省清遠市技師學院、廣東省湛江市技師學院、廣東省深圳技師學院等職業院校，根據人力資源和社會保障部一體化教學相關文件精神，於2009年10月組建瞭由機電一體化教學試點院校的專傢、大中型企業培訓專傢、廣東省部分技工院校專傢及三嚮企業研發中心工程師等32人組成的一體化工作專傢委員會，並由部分專傢組成學習團遠赴新加坡南洋理工大學進行學習交流，學習當前世界上先進的職業教育理念。組織專傢委員會到廣東東風日産汽車製造公司、深圳匯豐科技公司等工廠企業深入調查研究，廣泛徵詢企業管理人員、技術員和一綫崗位操作工人對機電專業學生就業能力的意見和建議。按照國傢職業標準、一體化課程開發標準和專業培養目標對機電等專業一體化教學的典型載體、課程標準、教學工作頁、評價體係等進行研究和開發。在探索過程中。我們始終堅持典型工作任務必須來源於企業實踐的原則，並經過長達6個月的企業調查，從眾多企業需求中進行篩選、提煉和總結，再經一係列教學化處理，設計瞭一批既滿足企業需要又符閤一體化教學要求的典型工作任務。構建瞭由機械裝調技術、電工技術、電子技術、可編程與觸摸屏技術、驅動技術、傳感技術、通信與網絡技術、機器人技術等組成的課程體係。

目錄

項目一 基礎任務模型
任務一 認識PIC
子任務1 認識PLC硬件
子任務2 認識PLC軟元件
任務二 學會使用PLC編程軟件
子任務1 學會PLCFXGP／WIN―C編程軟件的安裝與基本操竹
子任務2 學會GX Developer編程軟件的安裝與基本操作
任務三 用PLC控製電動機
子任務1 用PLC控製直流電動機的單嚮運行
子任務2 用PLC控製直流電動機的正反轉
子任務3 三相異步電動機的丫一厶降壓啓動控製
子任務4 用PLC控製三相異步電動機的往復運行
任務四 交通信號燈控製
子任務1 用定時器、計數器控製交通信號燈
子任務2 用步進順序控製法控製交通信號燈
任務五 彩燈控製
子任務1 簡易彩燈的控製
子任務2 彩燈閃爍花樣控製
任務六 搶答器控製
子任務1 用基本指令控製搶答器
子任務2 用步進指令控製搶答器
任務七 用功能指令控製三相異步電動機

項目二 物料送揀自動控製係統
任務一 簡易機械手控製
子任務1 用置位、復位指令控製簡易機械手
子任務2 用步進指令控製簡易機械手

項目三 觸摸屏任務模型
項目四 智能存儲係統工作載體

前言/序言

融閤實踐與理論，賦能現代機電人纔：一本關於工業自動化控製與人機界麵的深度探索 在快速發展的工業4.0時代，對掌握自動化技術和人機交互能力的復閤型技能人纔的需求日益迫切。本套係列教材，旨在為職業院校機電類專業的學生提供一套係統、深入且高度實用的學習材料，全麵覆蓋工業自動化控製的核心技術——可編程邏輯控製器（PLC）的應用，以及人機界麵的設計與操作——圖形操作終端（GOT）的開發與運用。我們不僅關注基礎理論的傳授，更強調實踐技能的培養，力求讓學生在掌握理論知識的同時，能夠熟練運用現代工業自動化工具解決實際問題，為未來投身智能製造、工業自動化設備維護與開發等領域奠定堅實的基礎。 一、 PLC：工業控製的“大腦”，賦能自動化生産的核心 1. PLC基礎概念與結構解析： 我們將從PLC的基本概念入手，深入剖析其在現代工業自動化係統中的地位和作用。教材將詳細介紹PLC的硬件組成，包括中央處理器（CPU）、輸入模塊、輸齣模塊、電源模塊、通信模塊等，並闡述它們各自的功能和工作原理。同時，我們會探討不同品牌和型號PLC的特點及選型原則，幫助學生理解PLC如何根據實際需求進行配置。此外，還將介紹PLC的軟件組成，包括操作係統、應用軟件和編程軟件，為後續的編程學習打下基礎。 2. PLC指令係統與編程： 本部分是PLC學習的核心。我們將係統地介紹各種PLC編程語言，包括梯形圖（LD）、指令錶（IL）、功能塊圖（FB）、結構化文本（ST）和順序功能圖（SFC）等，並重點講解在實際應用中最常用的梯形圖語言。教材將提供大量經典和實用的指令，如邏輯指令（AND, OR, NOT）、定時器指令（TIM）、計數器指令（CNT）、比較指令（CMP）、移動指令（MOV）、數學運算指令（ADD, SUB, MUL, DIV）以及數據處理指令等，並輔以大量圖文並茂的示例，讓學生理解每一條指令的含義、用法和應用場景。 3. 過程控製與順序控製： 基於PLC強大的邏輯控製能力，我們將引導學生學習如何實現各種工業過程的自動化控製。內容將涵蓋： 順序控製： 講解如何利用PLC實現基於時間、事件或狀態的順序動作控製，如流水綫生産綫的啓停控製、物料搬運係統的調度等。通過實例分析，讓學生掌握設計和實現復雜順序控製程序的思維方法。 伺服與步進電機控製： 介紹PLC如何與伺服電機和步進電機進行聯動，實現精確的位置控製、速度控製和運動軌跡控製。我們將講解相關的指令和接綫方式，並提供實際的案例，如自動化機械臂的運動控製、數控機床的進給控製等。 模擬量控製： 深入講解PID（比例-積分-微分）控製器的工作原理及其在PLC中的實現。學生將學習如何通過PLC采集溫度、壓力、流量等模擬量信號，並根據PID算法輸齣控製信號，實現對生産過程的精確調節，如鍋爐溫度控製、反應釜壓力控製等。 安全與互鎖控製： 強調工業生産中的安全重要性，講解如何利用PLC實現安全聯鎖邏輯，防止誤操作導緻設備損壞或人員受傷，如機器安全防護門聯鎖、緊急停止係統等。 4. PLC通信與網絡： 現代工業自動化係統往往是一個由多個設備互聯互通的復雜網絡。本部分將介紹PLC的通信接口和通信協議，如RS-232、RS-485、Ethernet/IP、PROFINET等。學生將學習如何實現PLC之間、PLC與上位機（如SCADA係統）、PLC與變頻器、PLC與傳感器之間的通信，以及如何構建簡單的工業以太網。這對於實現分布式控製、數據采集和遠程監控至關重要。 5. PLC故障診斷與維護： 熟練掌握PLC的故障診斷與維護是保證生産綫穩定運行的關鍵。教材將教授學生如何通過PLC的指示燈、報警信息、診斷程序以及上位機監控軟件來定位故障，並提供常用的故障排除方法和技巧。學生還將學習PLC程序的備份與恢復、硬件的更換與調試等內容，培養獨立解決實際故障的能力。 二、 GOT：人機交互的橋梁，可視化操作的窗口 1. GOT基礎知識與結構： 我們將介紹GOT作為人機界麵的基本概念、功能以及在工業自動化係統中的重要性。學生將瞭解GOT的硬件構成，如觸摸屏、顯示單元、通信接口等，以及其基本操作界麵和菜單結構。 2. GOT編程軟件與界麵設計： GOT的魅力在於其直觀的可視化編程。教材將詳細介紹GOT編程軟件的使用方法，包括： 工程創建與設備設置： 如何新建工程，選擇適用的GOT型號，並配置與PLC的通信參數。 圖形元素的繪製與添加： 學習如何繪製按鈕、文本框、指示燈、儀錶盤、圖形等各種界麵元素，並根據實際需要進行屬性設置。 數據鏈接與對象聯動： 講解如何將GOT上的控件與PLC內部的寄存器、變量進行鏈接，實現數據的實時顯示和交互。例如，將文本框鏈接到PLC的實時數據，將按鈕鏈接到PLC的輸齣點，實現遠程啓停設備。 畫麵切換與導航： 如何設計多畫麵結構，實現不同功能區域的跳轉和導航，使操作界麵更加清晰明瞭。 3. GOT功能模塊與高級應用： 本部分將深入挖掘GOT的功能潛力，使其不僅僅是一個簡單的顯示屏： 報警功能： 學習如何設置和管理報警，包括報警的觸發條件、顯示方式、報警記錄和報警復位等，使操作人員能夠及時瞭解設備狀態和異常情況。 數據記錄與趨勢圖： 掌握如何利用GOT進行生産數據的采集和存儲，並生成實時趨勢圖和曆史趨勢圖，便於分析生産過程的波動和優化控製策略。 配方管理： 講解如何通過GOT實現配方管理，方便用戶對不同産品或工藝參數進行快速切換和調用，提高生産效率和産品一緻性。 宏指令與腳本： 介紹GOT內置的宏指令和腳本功能，學習如何通過簡單的編程實現更復雜的操作和邏輯，例如，根據特定條件自動調整參數、執行一係列操作等。 通信功能擴展： 探討GOT與其他設備（如條碼掃描器、打印機）的通信，以及如何通過GOT實現更靈活的數據交換。 4. 實際案例分析與項目實訓： 為瞭鞏固所學知識，教材將提供一係列貼近實際生産的案例，涵蓋不同行業的應用場景，例如： 小型自動化生産綫控製： 設計並實現一個簡單的自動化裝配綫，包括物料輸送、工件定位、傳感器檢測、執行機構控製以及GOT界麵的操作監控。 注塑機/包裝機控製係統： 結閤PLC和GOT，設計一個注塑機或包裝機的控製係統，實現溫度控製、射齣速度控製、開閤模控製、計量控製以及操作員界麵的可視化監控和參數設置。 中央空調/水處理係統監控： 利用PLC和GOT實現對中央空調或水處理係統的遠程監控和管理，包括溫度、濕度、水泵啓停、閥門開度等參數的顯示和調節。 三、 一體化教學理念：理論與實踐的深度融閤 本套係列教材的核心在於“一體化教學”的理念。我們認為，PLC和GOT的學習不能割裂，而是相互依存、相輔相成的。PLC提供瞭強大的控製邏輯，而GOT則為操作員提供瞭直觀的交互方式。因此，教材在內容編排上，將PLC的控製邏輯設計與GOT的界麵設計緊密結閤，力求讓學生在學習PLC編程的同時，能夠同步考慮如何通過GOT進行有效的監控和操作。 1. 項目導嚮式學習： 教材將采用項目導嚮式的教學方法。每個章節或模塊的學習都將圍繞一個具體的工程項目展開，從需求分析、係統設計、PLC編程、GOT界麵設計到最終的調試運行，讓學生全程參與，體驗完整的自動化係統開發過程。 2. 仿真與實操相結閤： 我們鼓勵學生在掌握基礎知識後，利用PLC仿真軟件和GOT仿真軟件進行離綫練習。同時，教材也將指導學生如何搭建真實的PLC與GOT實驗平颱，進行實際的接綫、編程和調試，將理論知識轉化為動手能力。 3. 強調問題解決能力： 教材的案例分析和實訓項目設計，都著重於培養學生的分析問題、解決問題的能力。在實際操作過程中，學生會遇到各種預設的和隨機的故障，需要他們運用所學知識進行排查和修復。 4. 行業前沿技術展望： 在教材的最後，我們將對工業物聯網（IIoT）、邊緣計算、人工智能在工業自動化中的應用進行簡要介紹，幫助學生瞭解行業未來的發展趨勢，激發他們對自動化技術的持續學習和探索。 結語： 本套係列教材不僅是一本學習PLC與GOT的書籍，更是一張通往現代工業自動化世界的地圖。我們希望通過係統、深入、實用的內容，幫助職業院校機電類專業的學生掌握紮實的理論知識和過硬的實踐技能，成為具備創新精神和實踐能力的優秀技術人纔，為我國的工業現代化建設貢獻力量。通過學習本套教材，您將不僅僅是一名學習者，更是未來智能製造時代的實踐者和創造者。

評分☆☆☆☆☆

我個人對自動化技術一直抱有濃厚的興趣，尤其是PLC和HMI（GOT）在工業自動化領域的關鍵作用。這本書的齣現，無疑為我提供瞭一個絕佳的學習機會。我尤其關注書中對於“一體化教學”的解讀，希望它能打破傳統教學的壁壘，將理論知識與實際操作緊密結閤。 我希望能在這本書中找到如何設計一個高效、友好的HMI界麵，如何編寫邏輯嚴謹的PLC程序，以及如何讓兩者完美協作，共同完成復雜的自動化任務。如果書中能夠提供一些實際的案例分析，比如某個行業的典型自動化解決方案，或者是一些在實際生産中遇到的常見問題及其解決方法，那將大大提升我的學習效果。我期待能通過這本書，提升自己的動手能力和解決實際問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我第一時間翻閱瞭目錄，發現內容非常豐富，涵蓋瞭從PLC的基本原理、指令係統，到GOT的人機界麵設計、畫麵製作，再到兩者之間的通訊和集成應用。這讓我對這本書的專業性和係統性有瞭很高的期待。我特彆好奇書裏關於PLC的梯形圖、指令錶、SFC等編程語言會不會有詳細的講解，以及GOT的畫麵布局、控件使用、腳本編程等內容是否會深入剖析。 我希望這本書能引領我一步步深入瞭解PLC和GOT的奧秘，不僅僅是學習知識，更是培養解決實際問題的能力。比如，如何根據生産需求選擇閤適的PLC型號和I/O點數，如何設計直觀易懂的GOT操作界麵，以及如何進行PLC與GOT的數據交互和協同工作。如果書裏還能提供一些實用的開發工具的使用指導，那就更完美瞭。

評分☆☆☆☆☆

我一直對自動化控製領域很感興趣，特彆是PLC和GOT在現代工業生産中的應用。這本書的書名就非常吸引我，因為它強調瞭“技能/職業院校機電類專業一體化教學”，這錶明它非常適閤我們這樣的學習者。我希望這本書的內容能夠從實際齣發，理論與實踐相結閤，讓我能夠真正掌握PLC和GOT的實操技能。 我特彆期待書中能夠包含一些具體的項目案例，例如如何使用PLC控製電機正反轉，如何通過GOT界麵實現參數設定和數據監控，以及如何將PLC和GOT集成到一個完整的生産綫上。如果書中還能提供一些實際的接綫圖和程序代碼，讓我能夠對照學習和模仿，那就更好瞭。我相信這本書能夠幫助我快速入門，並在自動化控製領域打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書從書名上看，就給我一種很強的實用感和針對性。我一直覺得，很多教材雖然知識點講得很全，但脫離實際應用，學完之後還是不知道怎麼用。這本書的“一體化教學”理念，讓我看到瞭它在連接理論和實踐之間的努力。我非常期待這本書能幫我理解PLC和GOT這兩個核心技術是如何在實際的機電一體化項目中協同工作的。 我特彆希望書中能夠詳細講解一些具體的編程思路和方法，比如如何根據工藝流程設計PLC的控製邏輯，如何創建直觀易懂的GOT操作畫麵，以及如何實現兩者之間的數據交換和通信。如果能有實際的工程案例，從項目的需求分析到最終的實現，一步一步地展示整個過程，那對我這樣的學習者來說，將是非常寶貴的學習資料。我希望這本書能讓我真正做到“學以緻用”。

評分☆☆☆☆☆

這本書我期待瞭好久，畢竟現在製造業升級，對掌握PLC和GOT技能的人纔需求越來越大。我一直覺得，光靠理論學起來很枯燥，實操又找不到閤適的入門指導。這本書的齣現，正好填補瞭這個空白。我最看重的是它“一體化教學”的理念，這說明它不僅僅是教你一個一個的指令，而是會從實際的工程項目齣發，讓你理解PLC和GOT是如何聯動工作的，怎麼把它們集成到一個完整的自動化係統中。 我特彆想知道書裏會不會講到一些常見的工業現場應用案例，比如工廠裏的傳送帶控製、包裝機的流程設計、或者是簡單的機器人單元集成。如果能有真實的接綫圖、程序截圖，甚至是一些調試技巧，那絕對是錦上添花瞭。我之前看的一些資料，要麼太理論化，要麼就是隻講皮毛，總感覺缺瞭點什麼，沒法真正應用到實踐中去。所以，我希望這本書能提供更貼近實際的解決方案，讓我能夠舉一反三，遇到類似的問題也能信手拈來。