電子技術基礎實驗指導書/高等學校實驗課係列教材 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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劉宇剛 編

圖書標籤:

• 電子技術
• 基礎實驗
• 高等學校
• 實驗課
• 教材
• 電路
• 模擬電子
• 數字電子
• 實踐教學
• 高等教育
• 理工科

齣版社： 重慶大學齣版社

ISBN：9787562477617

版次：1

商品編碼：11371684

包裝：平裝

叢書名： 高等學校實驗課係列教材

開本：16開

齣版時間：2013-10-01

用紙：膠版紙

頁數：341

正文語種：中文

編輯推薦

　　《電子技術基礎實驗指導書/高等學校實驗課係列教材》共分5章，其中第1章、第2章分彆介紹瞭電子技術實驗的基礎知識，實驗中常用電子器件的基礎知識，以及常用的測試方法和實驗儀器。通過第3章的基礎實驗，可使學生掌握器件的性能、電子電路基本原理及基本的實驗方法，從而驗證理論，並發現理論知識在實際應用中的局限性；培養學生從實驗數據中總結規律、發現問題的能力。另外，實驗分成必做部分和選做部分，並配備一定數量的思考題，使學習優秀的學生有發揮的餘地。第4章的綜閤設計性實驗，可使學生加深對單元功能電路的理解，瞭解各功能電路間的相互影響，掌握各功能電路之間參數的銜接和匹配關係，以及模擬電路和數字電路之間的結閤，可提高學生綜閤運用知識的能力。第5章的仿真實驗，可使學生掌握各種仿真軟件的應用，學會現代電子技術的設計方法。

內容簡介

　　《電子技術基礎實驗指導書/高等學校實驗課係列教材》較係統地介紹瞭實驗中涉及的實驗工具及實驗儀器的使用、元器件的基礎知識、基本的測試方法、電路闆的製作和基本的設計方法。全書共5章，介紹瞭模擬電子技術、數字電子技術的實驗，每個實驗包括實驗目的、實驗要求、實驗原理、參考電路、測試方法及設計舉例。另外，還介紹瞭Multisim2001、Protel99SE、MAX+plusⅡ軟件的使用，並提供瞭一定數量的仿真實驗。為瞭使讀者更好地理解實驗內容及實驗現象，每個實驗中都有一定數量的思考題。
　　《電子技術基礎實驗指導書/高等學校實驗課係列教材》可作為高等學校電氣信息類專業及相近專業的本、專科生實驗教材和課程設計、畢業設計參考書，也可作為全國大學生電子設計競賽賽前訓練和大學生從事電子技術方麵的課外科技創新等實踐環節的教材，還可供從事電子設計工作的工程技術人員參考。

目錄

第1章 電子技術基礎實驗的基礎知識
1.1 電子技術實驗課的意義、目的及要求
1.1.1 電子技術實驗課的意義
1.1.2 電子技術實驗課的特點及學習方法
1.1.3 電子技術實驗課的目的
1.1.4 電子技術實驗的一般要求
1.2 實驗室的安全操作規程
1.2.1 人身安全
1.2.2 儀器及器件安全
1.3 實驗室常用工具和材料的使用
1.3.1 主要工具
1.3.2 主要材料
1.3.3 輔助工具
1.4 電子測量中的誤差分析
1.4.1 測量誤差産生的原因及其分類
1.4.2 誤差的各種錶示方法
1.4.3 削弱和消除係統誤差的主要措施
1.5 實驗數據的處理方法
1.5.1 有效數字的捨人規則
1.5.2 數據運算規則
1.5.3 等精度測量結果的處理
1.6 電子技術實驗中常用的測試方法
1.6.1 電子測量
1.6.2 計量的概念
1.6.3 測量方法的分類
1.6.4 模擬電子電路基本參數的測試方法
1.6.5 數字電路中常用的測試方法
1.7 實驗中常用的電子器件
1.7.1 電阻
1.7.2 電容器
1.7.3 半導體分立器件
1.7.4 半導體集成電路

第2章 實驗常用儀器儀錶
2.1 直流穩壓電源YB1700係列
2.1.1 主要技術指標
2.1.2 麵闆介紹
2.1.3 使用方法
2.2 萬用錶
2.2.1 指針式萬用錶
2.2.2 數字萬用錶
2.3 信號發生器
2.3.1 函數信號發生器YB1600係列
2.3.2 函數信號發生器YB3000係列
2.4 交流毫伏錶
2.4.1 數字交流毫伏錶YB2172B
2.4.2 雙路智能數字交流毫伏錶YB2173F
2.5 示波器的使用
2.5.1 雙蹤示波器YB4320／20A／40／60型
2.5.2 數字存儲示波器LDS20000係列
2.6 頻率特性測試儀BT.3 C
2.6.1 頻率特性測試儀BT.3 G主要性能指標
2.6.2 組成框圖
2.6.3 使用方法與應用
2.7 失真度測量儀BS2
2.7.1 主要技術指標
2.7.2 組成框圖
2.7.3 使用方法
2.8 邏輯分析儀
2.8.1 邏輯分析儀的基本結構
2.8.2 顯示方式
2.8.3 觸發識彆
2.8.4 采集存儲器和參考存儲器
2.8.5 邏輯分析儀的主要性能
2.8.6 邏輯分析儀同示波器的比較

第3章 電子技術基礎實驗
3.1 模擬電子技術基礎實驗
3.1.1 實驗1：常用電子儀器的使用
3.1.2 實驗2：共射極單管放大電路
3.1.3 實驗3：射極跟隨器
3.1.4 實驗4：場效應管放大器
3.1.5 實驗5：差動放大器
3.1.6 實驗6：負反饋放大器
3.1.7 實驗7：集成運算放大器指標測試
3.1.8 實驗8：集成運算放大器的應用——模擬運算電路
3.1.9 實驗9：集成運算放大器的應用——有源濾波器
3.1.1 0 實驗10：RC正弦波振蕩器
3.1.1 1 實驗11：OTL低頻功率放大電路
3.1.1 2 實驗12：晶閘管可控整流電路
3.2 數字電子技術基礎實驗
3.2.1 實驗1：基本門電路的邏輯功能測試
3.2.2 實驗2：編碼器及其應用
3.2.3 實驗3：譯碼器及其應用
3.2.4 實驗4：數碼管顯示實驗
3.2.5 實驗5：數據選擇器及其應用
3.2.6 實驗6：加法器與數值比較器
3.2.7 實驗7：組閤邏輯電路的設計與測試
3.2.8 實驗8：觸發器及其應用
3.2.9 實驗9：計數器及其應用
3.2.10 實驗10：單穩態觸發器與施密特觸發器
3.2.11 實驗11：555定時器及其應用
3.2.12 實驗12：D／A轉換實驗
3.2.13 實驗13：A／D轉換實驗

第4章 電子技術綜閤設計性實驗
4.1 模擬電路綜閤設計性實驗的一般設計過程
4.1.1 模擬電路的設計方法
4.1.2 模擬電路的安裝
4.1.3 模擬電子電路的調試
4.1.4 電子電路的故障分析與處理
4.2 數字電路綜閤設計性實驗的一般設計方法
4.2.1 設計總體方案
4.2.2 設計單元電路
4.2.3 元器件的選擇
4.2.4 總電路圖的畫法
4.2.5 數字電路設計過程中的一些問題
4.3 綜閤性電子綫路係統設計
4.3.1 集成直流穩壓電源、DC／DC開關電源設計
4.3.2 方波.三角波.正弦波函數信號發生器設計
4.3.3 多路智力搶答器設計
4.3.4 數字頻率計設計
4.3.5 LED顯示屏係統的設計與實現
4.3.6 數字工頻多用錶設計

第5章 電子技術仿真實驗
5.1 基於Mult：isim 2001的電子電路設計及仿真
5.1.1 Multisim 200l功能簡介
5.1.2 Multisim 2001實驗平颱的虛擬實驗——實驗l：運算放大器的頻率響應
5.1.3 Mulfisim 2001實驗平颱的虛擬實驗——實驗2：積分電路和微分電路
5.2 利用Protel 99 SE印製電路闆
5.2.1 Protel 99 SE的功能特點
5.2.2 Protel 99 SE的基本操作
5.2.3 電路原理圖繪製實例
5.2.4 電路設計綜閤練習
5.3 MAx+plusⅡ平颱上的數字電路設計與仿真
5.3.1 MAx+plusⅡ的設計方法
5.3.2 MAx+plusⅡ實驗平颱上的數字電路實驗——實驗1：計數器應用
5.3.3 MAx+plusⅡ實驗平颱上的數字電路實驗——實驗2：基本組閤邏輯電路的VHDL模型

附錄
附錄1 常用集成電路邏輯符號對照錶
附錄2 部分集成電路引腳排列圖
參考文獻

《電子技術基礎實驗指導書/高等學校實驗課係列教材》簡介 本書是一本麵嚮高等院校電子技術類專業的實驗指導教材，旨在為學生提供一個係統、深入的學習平颱，以實踐操作加深對電子技術基礎理論的理解，培養紮實的實驗技能和解決實際問題的能力。本書內容豐富，結構清晰，緊密結閤當前電子技術發展的趨勢和高校教學的實際需求，力求在理論與實踐之間架起一座堅實的橋梁。 一、 編寫宗旨與特色 本書編寫的宗旨在於，通過設計科學、操作性強的實驗項目，引導學生從微觀的元器件特性到宏觀的電路係統功能，層層遞進，全麵掌握電子技術的核心概念和關鍵技術。我們注重實驗設計的科學性、典型性和前沿性，力求實驗項目既能覆蓋基礎理論的必備知識點，又能引入一些具有代錶性的實用電路和技術，使學生在動手實踐中，不僅能“學會”基礎，更能“領悟”其精髓。 本書的幾大特色包括： 理論與實踐緊密結閤： 每個實驗都配有詳細的理論背景介紹，簡要迴顧相關知識點，並清晰闡述實驗目的和預期結果，確保學生在動手前有充分的理論鋪墊。實驗操作完成後，則鼓勵學生進行數據分析、誤差討論和結論歸納，將理論知識轉化為實際的分析和判斷能力。 係統性與遞進性： 實驗內容按照電子技術課程的教學體係進行設計，從最基礎的模擬電子電路（如二極管、三極管、運算放大器等）到數字電子電路（如邏輯門、觸發器、時序電路等），再到更復雜的集成電路應用和係統設計，層層深入，循序漸進。這種係統性的安排有助於學生建立完整的知識體係，並逐步提升電路分析和設計的能力。 操作性強與可執行性： 實驗設備的選擇考慮瞭當前高校實驗室的通用性，同時兼顧瞭部分先進實驗儀器的引入，確保大多數實驗項目都能在常規的電子實驗室環境中完成。實驗步驟描述清晰、準確、詳盡，配以必要的電路圖、波形圖和實物圖，極大地降低瞭學生的學習門檻，提高瞭實驗的成功率。 注重創新與實踐能力培養： 除瞭常規的基礎實驗，本書還設計瞭一些綜閤性、設計性的實驗項目，鼓勵學生在完成基本功能驗證的基礎上，進行參數優化、性能改進，甚至嘗試一些簡單的小型係統設計。這些項目旨在激發學生的創造性思維，培養其獨立分析問題、解決問題的能力，為未來從事科研或工程設計打下基礎。 符閤高校教學需求： 本書的編寫充分考慮瞭高校課程設置、學時分配和教學大綱的要求，實驗內容的選擇和深度都符閤本科生教學的普遍標準。同時，我們也為教師提供瞭教學參考和指導意見，方便其根據實際教學情況進行調整和補充。 二、 實驗內容概要 本書的實驗內容涵蓋瞭電子技術基礎課程的各個重要方麵，主要可以分為以下幾個模塊： 1. 基礎模擬電子電路實驗 半導體器件特性實驗： 學習二極管、三極管（BJT和MOSFET）的基本特性麯綫測量，理解其工作原理和主要參數，例如正嚮壓降、反嚮漏電流、電流放大係數（β）、跨導（gm）等。通過實驗，學生能夠直觀地認識這些基本電子元器件的“性格”，為後續電路設計打下基礎。 放大電路實驗： 涵蓋單級放大電路（共射、共集、共基）的搭建與測試，學習如何選擇閤適的偏置方式，測量放大電路的電壓增益、輸入阻抗、輸齣阻抗等關鍵性能指標。進一步，還會涉及多級放大電路的組成，如卡其放大電路，以及耦閤電容的作用等。 反饋放大電路實驗： 學習負反饋和正反饋的基本概念，通過實驗驗證反饋對放大電路性能的影響，例如提高穩定性、改變輸入輸齣阻抗、展寬帶寬等。重點關注電壓負反饋和電流負反饋的典型電路。 信號發生器與波形變換電路實驗： 學習如何利用運算放大器搭建函數發生器，産生正弦波、方波、三角波等基本波形。還將學習一些重要的波形變換電路，如比較器、滯迴比較器（施密特觸發器）、積分器、微分器等，理解它們在信號處理中的作用。 功率放大電路實驗： 學習甲類、乙類、甲乙類功率放大電路的設計與測試，理解它們的效率和失真特點。重點會放在經典的推挽放大電路，學習如何實現高效率的功率輸齣。 濾波器與振蕩器實驗： 學習無源和有源濾波器（低通、高通、帶通、帶阻）的設計與性能測試。重點會放在 RC 振蕩器（如文氏電橋振蕩器）和 LC 振蕩器（如哈特萊振蕩器、考彼茲振蕩器）的搭建與原理分析，理解振蕩電路的起振條件和頻率穩定性的影響因素。 2. 數字電子電路基礎實驗 基本邏輯門電路實驗： 學習 AND、OR、NOT、NAND、NOR、XOR 等基本邏輯門的功能驗證，掌握它們在集成電路芯片（如 TTL 和 CMOS 係列）上的實現方式。 組閤邏輯電路實驗： 學習如何根據邏輯函數要求，利用邏輯門搭建組閤邏輯電路，例如譯碼器、編碼器、多路選擇器、數據分配器、加法器、減法器等。學生將有機會實現簡單的算術邏輯單元（ALU）。 觸發器與時序邏輯電路實驗： 學習 SR 觸發器、D 觸發器、JK 觸發器、T 觸發器的邏輯功能及其狀態轉移特性。在此基礎上，學習如何利用觸發器構成時序邏輯電路，如計數器（同步和異步）、移位寄存器（串入串齣、串入並齣、並入串齣、並入並齣）等。 集成電路應用實驗： 學習和應用一些常用的數字集成電路芯片，如 555 定時器（用於産生脈衝、延時）、計數器芯片（如 74LS160/161/163/168/169 係列）、移位寄存器芯片（如 74LS164/165/166/174/194 係列）、數碼管驅動芯片（如 74LS47/48 係列）等，實現一些實用的功能，例如簡單的電子時鍾、計數顯示等。 微控製器基礎實驗（可選）： 對於一些綜閤性較強的課程，本書也會提供一些基於微控製器（如 Arduino、STM32 等）的入門級實驗，讓學生接觸嵌入式係統的基本概念，學習如何通過編程控製硬件，實現更復雜的交互和功能，例如 LED 閃爍、按鍵輸入讀取、LCD 顯示等。 3. 綜閤與設計性實驗 電源電路設計與測試： 學習設計和製作簡易穩壓電源，包括變壓、整流、濾波和穩壓環節，理解不同環節的作用和常見問題。 信號采集與處理係統初步： 結閤模擬電路和數字電路知識，設計簡單的信號采集與處理原型，例如使用傳感器采集模擬信號，經過放大濾波後，再通過 ADC 轉換為數字量進行後續處理。 數字係統綜閤設計： 鼓勵學生根據給定的需求，獨立完成一個小型的數字係統設計，例如一個簡易的交通信號燈控製器、一個搶答器、一個簡單的電子遊戲控製器等，要求學生進行方案設計、電路實現、調試和測試。 三、 實驗流程與要求 每個實驗都遵循嚴謹的實驗流程： 1. 實驗預習： 學生在進行實驗前，必須認真閱讀實驗內容，理解實驗目的、原理，熟悉實驗步驟和儀器設備的使用方法，並提前在實驗報告的預習部分完成相關內容。 2. 實驗設計與搭建： 根據實驗要求和電路圖，仔細檢查元器件、連接導綫，規範地搭建電路。對於設計性實驗，需要先完成電路設計方案。 3. 儀器連接與調試： 按照規範連接測試儀器（如示波器、函數信號發生器、萬用錶等），並進行初步調試，確保儀器工作正常。 4. 數據測量與記錄： 按照實驗步驟進行精確測量，並將測量數據、觀察到的現象清晰、準確地記錄在實驗報告中。 5. 數據分析與討論： 對測量數據進行處理和分析，計算相關參數，繪製麯綫圖，並將實驗結果與理論值進行比較，分析可能存在的誤差原因。 6. 實驗總結與思考： 對實驗過程和結果進行總結，歸納齣實驗結論，並對實驗中遇到的問題、改進方法以及進一步的思考進行闡述。 本書強調實驗的規範性、準確性和創新性，要求學生在實驗過程中養成嚴謹細緻的工作作風，尊重科學，實事求是。對於實驗報告，我們要求內容充實、邏輯清晰、書寫規範，能夠真實反映學生的實驗過程和思考深度。 四、 學習方法建議 為瞭更好地利用本書進行學習，我們提齣以下幾點建議： 注重理論聯係實際： 不要孤立地看待實驗，要時刻思考實驗內容與課堂理論知識的聯係，將抽象的理論轉化為具體的電路現象。 勤於動手，勇於實踐： 電子技術是一門實踐性很強的學科，隻有通過反復的動手操作，纔能真正掌握電路的搭建、調試和分析方法。遇到睏難不要輕易放棄，嘗試不同的方法去解決。 善於觀察和分析： 在實驗過程中，要仔細觀察示波器上的波形、儀錶的讀數，記錄下所有的異常現象。在數據分析階段，要深入思考數據背後的物理意義。 學會查閱資料： 在實驗過程中遇到不熟悉的元器件、芯片或原理時，要學會查閱相關手冊、書籍和網絡資源，擴展自己的知識麵。 積極與同學和老師交流： 遇到難以解決的問題，可以與其他同學討論，或嚮老師請教。良好的交流有助於拓展思路，更快地找到解決方案。 進行拓展思考： 在完成基本實驗後，可以嘗試對電路進行一些小的改進，或者思考如何將其應用於更廣泛的領域，培養自己的創新意識。 五、 結語 《電子技術基礎實驗指導書/高等學校實驗課係列教材》是一本融閤瞭理論深度與實踐廣度的實驗指導書。我們相信，通過本書的學習，學生們不僅能夠掌握電子技術的基礎知識和實驗技能，更能培養起嚴謹的科學態度、紮實的工程實踐能力和獨立解決問題的創新精神，為未來在電子信息領域的學習和工作打下堅實的基礎。願本書能成為您探索電子技術奧秘的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

這本書的邏輯結構非常嚴謹，層層遞進，讓我在學習的過程中能夠清晰地把握知識的脈絡。作者在設計章節順序時，充分考慮瞭知識的連貫性和遞進性，將難度逐漸提升，確保讀者在掌握瞭基礎概念後，能夠順利過渡到更復雜的理論和實驗。我印象特彆深刻的是，當我在理解某個比較抽象的概念時，作者會適時地引用一些曆史背景或發展曆程，將這個概念置於一個更廣闊的視角下進行解讀。這種“縱深”的講解方式，不僅讓我對知識有瞭更深刻的認識，也讓我體會到瞭科學研究的魅力。書中對實驗結果的分析部分也做得非常齣色，不僅提供瞭參考答案，更重要的是引導讀者思考實驗過程中可能齣現的誤差來源，以及如何通過優化實驗設計來提高結果的準確性。這種“反思性”的訓練，對於培養批判性思維和嚴謹的科學態度至關重要。閱讀這本書，我感覺自己不僅僅是在學習技術知識，更是在學習一種解決問題的方法論，一種嚴謹的科學精神。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，一本好的實驗指導書，最重要的就是能夠讓讀者“看得懂，做得到”。而這本書恰恰在這兩方麵都做得非常齣色。在“看得懂”方麵，作者使用瞭大量圖文並茂的方式，將抽象的電路圖轉化為直觀的圖形，每一個符號、每一個連接都解釋得清清楚楚。對於那些初次接觸電路圖的學生來說，這無疑是一本“救星”。在“做得到”方麵，書中的實驗步驟描述得細緻入微，甚至連一些細節的操作都一一列舉，例如如何正確地連接導綫、如何讀取儀錶數值等，都進行瞭詳細的指導。我特彆喜歡書中提供的“常見錯誤及糾正”欄目，這大大減少瞭我們在實驗中走彎路的可能性，讓我們能夠更高效地完成實驗。而且，書中還提供瞭很多“拓展思考”的環節，鼓勵我們對實驗結果進行深入分析，甚至提齣改進方案，這極大地激發瞭我的創造力和主動性。這本書真的讓我感覺，即使是第一次接觸實驗，我也能夠信心滿滿地去嘗試，並且從中獲得成就感。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的感受就是它的“實用性”。作者在編寫內容時，似乎總是站在讀者的角度，將最實用的知識和最核心的技能呈現在我們麵前。書中不僅僅講解瞭理論，更重要的是教授瞭如何將理論應用於實際的實驗操作中。我尤其欣賞書中對每一個實驗的“目標”和“預期結果”的清晰界定，這讓我在開始實驗前就心中有數，知道自己要達成什麼目標。在實驗過程中，當遇到疑難點時，書中提供的“提示”和“解釋”往往能夠及時地給我指明方嚮，讓我能夠快速剋服睏難。而且，書中在講解完實驗操作後，還會進行“結果分析”和“討論”環節，引導讀者將實驗結果與理論知識進行對照，加深對知識的理解。這種“閉環式”的學習過程，讓我在完成每一個實驗後，都能有所收獲，並且能夠將所學的知識融會貫通。總的來說，這本書是一本非常優秀的實驗指導書，它不僅為我提供瞭操作的指引，更重要的是培養瞭我獨立解決問題的能力，讓我對未來的學習和實踐充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

收到！我將為您創作五段風格迥異、內容豐富的圖書評價，每段都力求獨特且飽含讀者的真實感受，並且不包含您提供的圖書名稱。 這本書的封麵設計和紙張質感都給我留下瞭深刻的第一印象。整體而言，它呈現齣一種嚴謹而又不失親和力的學術風格。翻開內頁，我被其中豐富的插圖和清晰的排版所吸引。那些示意圖畫得十分到位，對於理解復雜的電路原理非常有幫助，每一個元器件的標識和連接方式都標注得一目瞭然，仿佛一位經驗豐富的老師在旁邊手把手地指導。我尤其喜歡其中對一些基礎概念的闡釋，作者並沒有急於深入探究高深的理論，而是從最核心、最根本的部分開始講解，一步步引導讀者建立起紮實的知識基礎。例如，在介紹電流、電壓、電阻等基本物理量時，作者結閤瞭一些非常貼近生活的類比，讓我這個初學者也能快速理解這些抽象的概念。此外，書中對實驗器材的介紹也十分詳盡，列舉瞭常見的實驗儀器，並解釋瞭它們的功能和使用方法，這對於我們這些即將踏入實驗室的學生來說，無疑是巨大的福音。整體來說，這本書給我一種“打好地基，再蓋高樓”的感覺，為後續的學習打下瞭堅實的基礎，我很期待在接下來的學習中能更深入地探索書中的內容。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事方式給我帶來瞭一種彆樣的閱讀體驗。它不像傳統的教科書那樣一闆一眼，而是更像是一本精心編撰的“故事書”，通過一係列生動有趣的案例，將理論知識巧妙地融入其中。我特彆欣賞作者在講解某個實驗現象時，會先引入一個現實生活中的問題或挑戰，然後引導讀者思考如何用所學的理論來解決它。這種“問題導嚮”的學習方法，極大地激發瞭我的學習興趣，讓我不再是被動地接受知識，而是主動地去探索和發現。書中對實驗操作步驟的描述也相當細緻，每一個環節都考慮到瞭可能遇到的睏難和注意事項，並提供瞭相應的解決方案。我記得有一次，我在操作一個實驗時遇到瞭瓶頸，翻到書中相應的章節，發現作者已經預見到瞭這個問題，並給齣瞭非常實用的建議，最終幫助我順利完成瞭實驗。這種“預判性”的指導，讓我覺得作者非常瞭解初學者的需求，並且付齣瞭極大的心血來幫助我們。總的來說，這本書不僅僅是一本指導書，更是一位循循善誘的良師益友，它讓我感受到瞭學習的樂趣，也增強瞭我對電子技術領域的信心。