診斷聽力學/高等院校聽力學專業係列教材 [Diagnostic Audiology] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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王永華，徐飛 編

圖書標籤:

• 聽力學
• 診斷聽力學
• 聽力測試
• 聽力損失
• 聽力評估
• 聽力康復
• 醫學聽力學
• 聽力障礙
• 臨床聽力學
• 聽力學教材

齣版社： 浙江大學齣版社

ISBN：9787308122474

版次：1

商品編碼：11363210

包裝：平裝

叢書名： 高等院校聽力學專業係列教材

外文名稱：Diagnostic Audiology

開本：16開

齣版時間：2013-11-01

用紙：膠版紙

頁數：166

字數：282000

正文語種：中文

內容簡介

　　《診斷聽力學/高等院校聽力學專業係列教材》涉及的一些聽力學基礎理論將不會詳細介紹，因此需要讀者具備包括聽覺聲學、聽覺生理學、聽覺心理學等方麵的基本知識。《診斷聽力學/高等院校聽力學專業係列教材》以教材的性質編寫，因此對於一些尚缺乏足夠科研及臨床資料支持的最新測試技術、方法和材料暫不考慮介紹，望讀者諒解

內頁插圖

目錄

總論
第1章 純音測聽
1.1 聽闕和聽力級
1.2 聽力計
1.2.1 聽力計類型
1.2.2 聽力計主要部件及其工作原理
1.2.3 聽力計電聲性能要求
1.2.4 聽力計的校準要求
1.2.5 聽力計的常規及主觀檢查方法
1.2.6 聽力計的定期客觀檢查
1.2.7 基本校準檢查
1.3 測聽環境
1.3.1 測聽室設計與建造
1.3.2 背景噪聲要求
1.4 純音測聽方法
1.4.1 氣導測聽法
1.4.2 骨導測聽法
1.5 聲場測聽與擴展高頻測聽
1.6 影響測聽結果的因素
1.6.1 環境設備因素
1.6.2 受試者因素
1.6.3 測試者因素
1.7 測聽結果的解釋
1.7.1 聽力圖
1.7.2 聽力麯綫類型
1.7.3 聽力損失分級
1.7.4 聽力損失性質分類

第2章 聲導抗測試
2.1 聲導抗概述
2.2 中耳聲導抗測試儀
2.3 測試原理
2.4 聲導抗測試
2.4.1 鼓室導抗圖
2.4.2 鼓室導抗圖相關測試
2.4.3 聲反射測試

第3章 言語測聽
3.1 言語測聽發展曆史
3.2 言語測聽設備
3.2.1 言語聽力計
3.2.2 言語測試材料
3.2.3 言語測聽室
3.3 言語測試方法
3.3.1 測試前準備
3.3.2 言語測試項目
3.4 言語聽力圖
3.5 影響言語測試的因素
3.5.1 測試材料與給聲方式
3.5.2 測試信號的聲學特性
3.5.3 測試方法
3.5.4 評分方法
3.5.5 患者相關情況
3.6 言語測聽掩蔽
3.6.1 最低言語識彆率級
3.6.2 有效言語掩蔽級
3.6.3 耳間衰減值
3.6.4 言語信號的偷聽量

第4章 臨床掩蔽
4.1 掩蔽的定義
4.2 掩蔽的原因
4.3 掩蔽的判斷
4.4 掩蔽噪聲的選擇
4.5 掩蔽量的選擇
4.5.1 有效掩蔽級與掩蔽噪聲基準級
4.5.2 初始掩蔽量
4.5.3 個體堵耳效應的測量
4.6 掩蔽方法
4.6.1 平颱法
4.6.2 階梯法
4.6.3 最大掩蔽量和掩蔽難題

第5章 聽覺誘發電位
5.1 誘發電位概述
5.2 聽覺誘發電位發展史
5.3 聽覺誘發電位（AEP）分類
5.4 聽覺誘發電位的檢測技術
5.4.1 信號平均疊加技術
5.4.2 刺激聲種類及選擇
5.4.3 測試環境要求
5.5 耳蝸電圖及其臨床應用
5.5.1 測試前準備
5.5.2 電極及其記錄方法
5.5.3 耳蝸電圖的特點
5.5.4 耳蝸電圖的臨床應用
5.6 聽性腦乾反應
5.6.1 聽性腦乾反應測試技術
5.6.2 ABR的相關影響因素
5.6.3 聽性腦乾反應波形來源
5.6.4 ABR的臨床應用
5.7 聽性穩態反應
5.7.1 聽性穩態反應的起源
5.7.2 聽性穩態反應的産生原理
5.7.3 聽性穩態反應記錄
5.7.4 聽性穩態反應的影響因素
5.7.5 聽性穩態反應的臨床應用
5.7.6 聽性穩態反應的優缺點
5.8 其他聽誘發電位
5.8.1 慢皮層反應
5.8.2 事件相關電位
5.8.3 失匹配負波
5.8.4 耳後肌反應

第6章 小兒聽力測試與診斷
6.1 小兒行為觀察測聽
6.1.1 小兒聽覺相關發育曆程
6.1.2 BOA的臨床價值
6.1.3 基本要求
6.1.4 BOA測試的注意事項
6.1.5 BOA的局限性
6.1.6 測試要點
6.2 視覺強化測聽
6.2.1 適用年齡
6.2.2 測試準備
6.2.3 刺激聲的選擇及給聲方式
6.2.4 測試過程
6.2.5 結果的解釋
6.3 條件遊戲測聽
6.3.1 適用年齡評估
6.3.2 測試前準備
6.3.3 條件化訓練
6.3.4 正式測試
6.3.5 小兒不配閤的處理
6.3.6 父母的作用
6.3.7 重度聽力損失聾兒測試
6.3.8 特殊測試技術
6.4 小兒聽力學診斷
6.4.1 病史采集
6.4.2 測試方法的選擇與交叉檢驗原則
6.4.3 小兒功能性聽覺評價

第7章 耳聲發射
7.1 耳聲發射概述
7.1.1 耳聲發射的發生機製
7.1.2 耳聲發射的分類
7.1.3 耳聲發射的特點
7.2 耳聲發射測試原理與方法
7.2.1 耳聲發射測試原理
7.2.2 耳聲發射記錄
7.3 耳聲發射的臨床價值
7.4 自發性耳聲發射
7.5 瞬態聲誘發耳聲發射
7.5.1 測試參數與操作
7.5.2 結果顯示與評估
7.5.3 瞬態聲誘發耳聲發射特點
7.5.4 瞬態耳聲發射臨床應用
7.6 畸變産物耳聲發射
7.6.1 畸變産物耳聲發射的記錄
7.6.2 畸變産物耳聲發射反應圖
7.6.3 DPOAE的特點
7.6.4 畸變産物耳聲發射的影響因素
7.6.5 畸變産物耳聲發射的臨床應用

第8章 聽力篩查
8.1 嬰幼兒聽力篩查
8.1.1 嬰幼兒聽力損失發病率
8.1.2 新生兒普遍聽力篩查
8.1.3 嬰幼兒聽力損失的高危因素
8.1.4 幼兒聽力篩查方案
8.1.5 篩查後的聽力學診斷
8.1.6 篩查後隨訪
8.1.7 聽力篩查中的職責分工
8.1.8 聽力篩查中的其他注意事項
8.1.9 篩查質量的評估
8.2 其他類型聽力篩查
8.2.1 中耳病變篩查
8.2.2 基因篩查

第9章 定位診斷行為測聽法
9.1 重振及響度平衡測試
9.1.1 重振
9.1.2 雙耳交替響度平衡試驗
9.1.3 同時雙耳響度平衡試驗
9.1.4 單耳交替響度平衡試驗
9.2 短增量敏感指數試驗
9.3 音衰試驗
9.3.1 音衰試驗
9.3.2 常用的音衰測試
9.4 自描聽力計測聽

第10章 非器質性聽力損失
10.1 非器質性聽力損失錶現類型
10.1.1 按發病耳分
10.1.2 按發病年齡分
10.1.3 按發病原因分
10.2 非器質性聽力損失的行為特徵
10.3 預判非器質性聾
10.3.1 缺少誤報反應
10.3.2 聽力圖的變化
10.3.3 沒有影子聽力
10.3.4 言語識彆閡
10.3.5 言語識彆率
10.4 非器質性聾的聽力學測試
10.4.1 行為測聽
10.4.2 生理學測試
10.5 非器質性聾的診斷
參考文獻

精彩書摘

　　其有晶體式、駐極體式、動圈式和電容式數種。其中，電容式傳聲器動態範圍大、頻率響應平直、靈敏度高，且在一般測量環境下穩定性好，是目前比較理想、應用比較廣泛的傳聲器。電容式傳聲器主要由金屬膜片和與之靠得很近的金屬電極組成，實質上是一個平闆電容。金屬膜片與金屬電極構成r平闆電容的兩個極闆，當膜片受到聲壓作用時便發生變形，使兩個極闆之間的距離發生r變化，於是改變瞭電容量，使測量電路中的電壓也發生瞭變化，實現瞭將聲壓信號轉變為電壓信號的目的。由於電容式傳聲器輸齣阻抗很高，因而需要通過前置放大器進行阻抗變換。前置放大器裝在聲級計內部靠近電容式傳聲器的部位。放大分析單元具有放大器和頻率計權網絡等組件。放大器電路將來自傳聲器單元的微弱信號放大達到一定幅度，要求有一定的放大量一定的動態範圍、較寬的頻率範圍等，並確保放大器在整個測量範圍內均不失真地反映輸入信號的大小變化，以保證測量的準確性和可靠性。一般采用兩級放大器，即輸入放大器和輸齣放大器，其作用是將微弱的電信號放大。輸入衰減器和輸齣衰減器用來改變輸入信號的衰減量和輸齣信號的衰減量，以使錶頭指針指在適當的位置。輸入放大器使用的衰減器調節範圍為測量低端，輸齣放大器使用的衰減器調節範圍為測量高端。許多聲級計的高低端以70dB為界限。
　　聲級計與其他電子儀錶的不同之處在於把聲信號轉換成電信號時，它可以模擬人耳對聲音時間特性、頻率特性以及強度特性的感受。因此，聲級計中有A、B、C三種標準的頻率計權網絡。A計權聲級模擬人耳對55dB以下低強度噪聲的頻率特性；B計權聲級模擬55～85dB的中等強度噪聲的頻率特性；C計權聲級模擬高強度噪聲的頻率特性。三者的主要差彆是對噪聲低頻成分的衰減程度，A衰減最多，B次之，C最少。它們分彆近似模擬40方、70方、100方等響麯綫。A計權聲級由於其特性麯綫接近於人耳的聽感特性，因此是目前世界上噪聲測量中應用最廣泛的一種。B、C計權聲級對人耳主觀特性的代錶性不明顯，近年來逐漸不用。D計權聲級專用於飛機噪聲測量。聲級計經過頻率計權網絡測得的聲壓級不再是物理量聲壓級，而稱為計權聲壓級、計權聲級，或簡稱為聲級，即A聲級、B聲級和C聲級，單位記作dB（A）、dB（B）和dB（C）。因此，聲級計是一種反映聽覺主觀性的電子儀器。
　　顯示儀錶單元包括檢波器、指示器等。檢波器是將來自交流放大器的對應交流信號進行檢波，轉變成綫性變化的直流電壓對應於被測聲音的聲級。聲級計測量的結果都指示在指示器上。指示器有模擬指示器和數字指示器兩種。經過檢波器處理的聲音通過不同的方式顯示齣來：一種是時間計權聲級，包括“F”（快速）、“S”（慢速）兩種模式；另一種是時間平均聲級或等效連續聲級。
　　聲級計的分類：測量指數時間計權聲級的稱為通用聲級計，測量時間平均聲級的稱為積分平均聲級計，還有一種測量聲暴露級的稱為積分聲級計。有的聲級計還可以外接濾波器和記錄儀，對噪聲做頻譜分析。根據聲級計的靈敏度，聲級計又可分為l級和2級兩類，前者的允許誤差更小；按體積還可分為颱式、便攜式和袖珍式聲級計；按其指示方式可分為模擬指示和數字指示聲級計。
　　……

前言/序言

　　聽力學作為一門新興的交叉學科，其發展壯大離不開人纔的培養。與國外聽力學人纔規模、規範程度相比，我國的聽力學人纔培養與龐大的聽障患者數量極不相稱。自1999年起，國內多個高校嘗試開展聽力學高等教育，培養聽力學專業人纔。2002年，國傢教育部首次批準聽力學專業成為我國本科教育目錄外專業，浙江中醫藥大學聽力學專業也成為當時全國唯一的聽力學本科專業。這標誌著我國的聽力學人纔培養進入正規、持續發展階段。10餘年來，聽力學發展迅速，對聽力學教育的要求也不斷提高。其中，最突齣的問題是缺乏閤適的聽力學教材。近年來，在國傢教育部、浙江省教育廳的支持下，浙江中醫藥大學聽力學專業先後被列為國傢特色專業和浙江省重點專業，使得聽力學教材的建設得到有力的支持。
　　為瞭適應我國聽力學教育及聽力康復行業發展的需要，服務於聽力康復實踐和理論教學，我們組織編寫瞭本教材。本教材主要介紹診斷聽力學的相關理論知識和實踐技巧，注重醫學、聲學、電子學、分子生物學、計算機信息技術等多學科交叉，既吸收瞭上述知識，但又注意不偏離聽力學實踐需要，兼顧先進性及實用性。希望使讀者掌握各種聽力學診查方法，對聽力障礙類型、程度進行正確的判斷，以便開辰聽力鑒定、評殘和康復工作，同時也可為耳科、神經科臨床診療提供依據，為言語疾病診斷提供建議。
　　全書共9章，可以歸納為兩個方麵內容：①介紹聽力學一些主要測試技術的方法和原理。②對這些測試結果進行解釋、分析以獲得聽力學診斷。前者盡可能采用現有的國傢或國際推薦標準，後者注重與醫學診斷的區彆。
　　診斷聽力學作為聽力學基礎課程，是指導聽力學工作者開展臨床工作的重要工具。本書注重實用性，力求貼近聽力學實踐，既可為不同層次的人員提供參考，包括聽力學本科、專科學生、聽力師、醫生、助聽器驗配師，也可為聾兒教師、聾兒傢庭、聽障人士自身提供參考。
　　本書涉及的一些聽力學基礎理論將不會詳細介紹，因此需要讀者具備包括聽覺聲學、聽覺生理學、聽覺心理學等方麵的基本知識。本書以教材的性質編寫，因此對於一些尚缺乏足夠科研及臨床資料支持的最新測試技術、方法和材料暫不考慮介紹，望讀者諒解。
　　姚民路等同學參與瞭本書的部分校對工作，在此嚮她們錶示感謝！本書的編寫參考瞭大量國內外新近的研究，在此謹對相關作者錶示衷心的感謝。鑒於涉及資料眾多，部分參考文獻未能完整列齣，敬請諒解。由於聽力學的發展遠超齣編者所能論及的範圍，因而書中不當之處在所難免.懇請讀者批評指正。

聽力學的世界：探索人類聽覺的奧秘與修復 本書是一部深度剖析聽力學前沿理論與實踐的著作，旨在為讀者提供一個全麵、係統的聽力學知識體係。它不僅涵蓋瞭聽力學的基本概念、發展曆程，更著重於探討聽力學在人類健康、溝通和社會福祉中的關鍵作用。 第一部分：聽覺科學的基石 在本書的第一部分，我們將從基礎的生物學和物理學原理齣發，深入理解人類聽覺係統的精妙構造與工作機製。 聲學基礎與聽覺生理學： 章節將詳細闡述聲音的本質——頻率、強度、波形等聲學參數，以及它們如何通過外耳、中耳、內耳逐層傳遞、放大和轉換。讀者將瞭解耳廓、外耳道、鼓膜、聽骨鏈、耳蝸等關鍵解剖結構的形態與功能，以及毛細胞、神經縴維等微觀層麵的信號編碼過程。我們將深入探討聲音從物理波轉化為神經電信號的整個過程，揭示其背後的生物電化學機製。 聽覺通路與大腦處理： 聲音信號如何沿著聽神經傳輸至大腦，並在聽皮層進行復雜的認知加工，是本書關注的另一重點。我們將解析聽覺通路上的各個中繼站，如耳蝸核、上橄欖核、下丘、內側膝狀體等，以及它們各自承擔的信息處理任務。同時，本書將探討大腦如何感知音高、音量、音色，如何區分不同的聲音源，如何進行言語識彆和空間定位，從而構建起我們豐富多彩的聽覺世界。 第二部分：聽力障礙的診斷與評估 聽力學最重要的應用之一在於對聽力障礙的準確診斷與科學評估。本書的第二部分將帶領讀者走進臨床實踐，掌握各種診斷技術與評估方法。 主觀聽力測試： 針對不同年齡段和認知能力的個體，本書將詳細介紹各類主觀聽力測試。這包括純音測聽（氣導、骨導、最優反應）、言語測聽（識彆詞、識彆句）、不舒適響度閾值（UCL）的測定等。我們將探討不同測試方法的原理、操作規範、結果判讀以及其在臨床決策中的價值。 客觀聽力測試： 對於無法配閤進行主觀測試的嬰幼兒或特定人群，客觀聽力測試成為不可或缺的工具。本書將全麵介紹耳聲發射（OAEs）、聽覺腦乾反應（ABRs）、聲場ABRs、多頻穩態誘發電位（ASSR）等客觀測試的技術原理、臨床應用及局限性。讀者將學習如何通過這些測試評估內耳功能、聽神經功能以及腦乾級彆的聽覺通路完整性。 聲阻抗學檢查： 聲阻抗學檢查（tympanometry）是評估中耳功能的重要手段。本書將深入解析鼓室圖（tympanogram）和鷦鷯反射（acoustic reflex）的原理、不同類型的鼓室圖和鷦鷯反射模式的臨床意義，以及它們如何幫助診斷中耳炎、聽骨鏈固定、麵神經麻痹等疾病。 聽力圖的解讀與分類： 掌握聽力圖的正確解讀是診斷的關鍵。本書將詳細講解聽力圖的各項指標，包括聽力損失程度、類型（傳導性、感音神經性、混閤性）、形態（平坦型、斜坡型、下降型）等，並結閤大量臨床實例，幫助讀者形成係統性的聽力損失診斷思維。 第三部分：聽力康復與乾預 診斷的最終目的是為瞭實施有效的聽力康復與乾預。本書的第三部分將聚焦於聽力障礙的治療、輔助技術以及康復策略。 助聽器技術與驗配： 助聽器是當前最主要的聽力補償手段。本書將全麵介紹助聽器的種類（模擬、數字、定製、骨傳導等）、技術原理（降噪、方嚮性麥剋風、反饋抑製等）、驗配流程（選配、調試、迴訪）以及個性化方案的設計。讀者將瞭解如何根據不同聽力損失特點和用戶需求，選擇最閤適的助聽器並進行精細化調試，以達到最佳的聽覺效果。 人工耳蝸植入： 對於重度至極重度感音神經性聽力損失的患者，人工耳蝸植入是恢復聽力的重要選擇。本書將深入淺齣地介紹人工耳蝸的工作原理、適應癥、手術過程、術後激活與言語康復訓練。我們將探討人工耳蝸在不同年齡段患者中的應用效果，以及其對改善生活質量的深遠影響。 聽覺言語康復： 無論采用何種乾預手段，聽覺言語康復都是不可或缺的環節。本書將詳細闡述聽覺康復的原則與方法，包括聽覺訓練（識彆、辨彆、理解）、言語治療、溝通策略、以及傢庭和學校的配閤。我們將強調早期乾預的重要性，以及如何根據個體差異製定個性化的康復計劃。 其他輔助技術與前沿進展： 此外，本書還將介紹其他輔助技術，如FM係統、助聽設備兼容技術、聲場擴音係統等，以及聽力學領域的前沿研究進展，例如聽覺神經病（Auditory Neuropathy）的診斷與管理、基於人工智能的聽力評估與助聽器調試、以及聽覺係統疾病的基因治療等。 第四部分：特殊人群的聽力學關注 聽力障礙的發生與發展可能與年齡、職業、疾病等多種因素相關。本書的第四部分將聚焦於特殊人群的聽力學問題。 兒童聽力學： 嬰幼兒的聽力篩查與診斷是早期發現、早期乾預的關鍵。本書將重點介紹兒童聽力學的特點，包括新生兒聽力篩查、兒童聽力損失的病因、診斷方法、以及針對兒童的助聽器驗配與言語康復策略。 老年聽力學： 隨著人口老齡化，老年聽力損失成為普遍現象。本書將探討老年聽力損失的特點、原因、對認知功能和社會參與的影響，以及如何通過助聽器、助聽技術和溝通策略改善老年人的聽覺健康與生活質量。 職業性聽力損傷： 長期暴露於噪聲環境會導緻職業性聽力損失。本書將介紹噪聲性聽力損失的預防、診斷與管理，以及相關的職業健康法規和防護措施。 耳鳴與眩暈的評估與管理： 耳鳴和眩暈是常見的聽覺係統相關癥狀。本書將探討耳鳴和眩暈的可能病因、診斷方法，以及耳鳴的聲療、心理乾預等管理策略。 本書內容豐富，體係完整，理論與實踐相結閤，旨在為從事聽力學相關工作的專業人士、醫學及康復學專業的學生，以及對人類聽覺係統奧秘和聽力健康感興趣的廣大讀者提供一份寶貴的參考。它將幫助讀者深入理解聽覺世界的復雜性，掌握診斷和乾預聽力障礙的專業技能，最終為改善聽力障礙患者的生活質量貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

《診斷聽力學》為我打開瞭一個全新的學習視角。在閱讀這本書之前，我對聽力學診斷的認識可能還停留在比較錶麵的層麵，而這本書則帶領我深入到其背後復雜的生理、病理和技術層麵。書中對主觀聽力學評估的深入探討，讓我理解瞭不同測試方法（如純音測聽、言語測聽）的原理、優缺點以及在不同情況下的應用。作者在言語測聽的部分，詳細介紹瞭各種測試材料（如單音節詞、雙音節詞、句子）的選取原則，以及如何通過詞錶識彆率（WRS）等指標來評估言語理解能力。書中還結閤瞭大量臨床案例，展示瞭如何通過言語測聽來區分傳導性、感音神經性和混閤性聽力損失，以及如何評估助聽器驗配的效果。

評分☆☆☆☆☆

深入閱讀《診斷聽力學》，我愈發感受到作者在邏輯構建上的精妙之處。整本書圍繞著“從現象到本質，從宏觀到微觀”的思路展開，層層遞進，使得復雜的聽力學診斷過程變得清晰易懂。作者並未止步於對單一診斷技術的介紹，而是著重強調瞭不同診斷方法之間的相互印證和補充作用。例如，在討論到中耳疾病的診斷時，書中詳細闡述瞭聲導抗檢查在評估鼓室壓力、鼓膜活動度和鐙骨肌反射方麵的作用，並將其與純音測聽和耳聲發射的結果相結閤，以期更準確地定位病變部位和性質。這種多角度、全方位的診斷策略，正是現代臨床聽力學所推崇的。書中對一些疑難病例的分析也令人印象深刻，作者通過模擬真實的臨床情境，引導讀者運用所學的知識和技能，分析患者的癥狀、體徵和各項檢查結果，最終得齣診斷結論。這種“帶著問題學，在解決問題中成長”的學習方式，極大地提升瞭我解決實際臨床問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

這是一本真正讓我受益匪淺的《診斷聽力學》教材。它不僅為我提供瞭紮實的理論基礎，更重要的是，它教會瞭我如何將這些理論知識應用於臨床實踐。書中對各種客觀聽力學檢查的詳細介紹，特彆是耳聲發射（OAE）和聽覺腦乾反應（ABR）的講解，讓我對這些前沿技術有瞭更深刻的認識。作者不僅解釋瞭這些技術的原理和操作步驟，還深入分析瞭其在臨床診斷中的應用價值，以及如何解讀其結果。例如，在耳聲發射部分，書中詳細介紹瞭瞬態誘發耳聲發射（TEOAE）和産品和 the distortion product otoacoustic emissions (DPOAE) 的區彆和各自的優勢，以及如何通過分析耳聲發射的閾值和頻譜特徵來評估耳蝸外毛細胞的功能。這種細緻入微的講解，極大地提升瞭我對這些復雜技術的理解。

評分☆☆☆☆☆

在閱讀《診斷聽力學》的過程中，我最大的感受就是知識的係統性和實用性的完美結閤。作者在講解每一個診斷技術時，都不僅僅是停留在理論層麵，而是會深入到其臨床應用和結果判讀。例如，在討論到主觀聽力學評估的局限性時，書中著重強調瞭客觀聽力學檢查技術的重要性，並詳細介紹瞭耳聲發射（OAE）和聽覺腦乾反應（ABR）等技術的原理、操作和臨床應用。作者通過大量的圖錶和案例分析，生動地展示瞭這些技術在兒童聽力篩查、成人聽力損失評估以及中樞聽覺通路評估中的重要作用。我尤其欣賞書中關於兒童聽力學診斷的章節，作者深入探討瞭兒童聽力評估的特殊性，以及如何通過各種客觀和主觀方法，剋服兒童難以配閤的睏難，從而獲得準確的聽力學信息。

評分☆☆☆☆☆

《診斷聽力學》的齣版，無疑為聽力學專業的學習者提供瞭一本不可多得的寶貴財富。在閱讀的過程中，我深深體會到作者在內容組織上的匠心獨運。書本的章節安排邏輯清晰，循序漸進，使得讀者能夠從整體上把握聽力學診斷的全貌，再深入到各個細節。我特彆喜歡書中對於聽覺神經病診斷的講解。作者詳細介紹瞭誘發電位（EPs）的原理和臨床應用，特彆是聽覺穩態反應（ASSR）在評估特定頻率聽閾方麵的優勢，以及如何通過分析ASSR的波形、潛伏期和幅度等參數來判斷聽覺通路是否存在損傷。同時，書中也強調瞭聽覺神經病診斷的復雜性，以及需要結閤其他臨床信息進行綜閤判讀的重要性。這種深入淺齣的講解方式，極大地提升瞭我對這類復雜疾病診斷的理解。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開《診斷聽力學》的扉頁，我立刻被其封麵設計所吸引，一種專業而又不失親和力的氛圍撲麵而來。閱讀過程中，我發現作者的語言風格極具感染力，仿佛一位經驗豐富的聽力學專傢，耐心地與我分享他的臨床心得和學術見解。書中的內容涵蓋瞭聽力學診斷的方方麵麵，從最基礎的聽力學篩查，到復雜的聽覺中樞評估，幾乎無所不包。我尤其對書中關於耳蝸病變診斷的章節感到受益匪淺。作者詳細闡述瞭耳聲發射（OAE）和聽覺腦乾反應（ABR）等客觀聽力學檢查技術在評估耳蝸功能中的關鍵作用，並深入分析瞭不同OAE和ABR波形異常的臨床意義，以及如何通過這些檢查來區分耳蝸性聽力損失和神經性聽力損失。這些內容對於我理解耳蝸的生理功能和病理變化，提供瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

《診斷聽力學》給我的整體感受是，它不僅僅是一本教材，更是一位循循善誘的老師。作者的敘述風格既有學術的嚴謹性，又不失人文的關懷。在講解一些較為抽象的概念時，作者常常會引用生動的類比或圖示，幫助讀者更好地理解。例如，在解釋聽覺通路中信號的傳遞過程時，書中運用瞭“信息逐級傳遞和加工”的比喻，形象地描繪瞭聲音信息如何從外耳到達大腦皮層，以及在不同環節可能齣現的損傷。這種寓教於樂的方式，讓原本枯燥的生理學和病理學知識變得鮮活起來。此外，書中對於診斷結果的解讀，也充滿瞭臨床智慧。作者並非簡單地給齣“是”或“否”的判斷，而是引導讀者思考“為什麼會齣現這樣的結果？”，“這些結果對患者的聽力康復有何指導意義？”，鼓勵讀者將理論知識與臨床實踐緊密結閤，培養批判性思維和臨床決策能力。

評分☆☆☆☆☆

拿到《診斷聽力學》這本書，我首先就被其厚重的分量和精美的排版所吸引。閱讀過程中，我發現作者的語言風格非常樸實而又充滿智慧，仿佛在與一位和藹的長輩交流。書中對各種聽力學檢查的解讀，都充滿瞭臨床的經驗和洞察力。我尤其對書中關於聽覺疲勞和噪聲性聽力損失的章節印象深刻。作者詳細闡述瞭噪聲暴露對聽覺係統的損害機製，以及如何通過聽力圖、囀音測試和聽覺辨彆能力等指標來評估噪聲性聽力損失的程度和性質。書中還強調瞭聽力保護的重要性，並為聽力損失的預防和乾預提供瞭科學的建議。這種既關注診斷，又注重預防和康復的全麵視角，讓我對聽力學有瞭更深刻的理解。

評分☆☆☆☆☆

《診斷聽力學》是一本讓我感到“相見恨晚”的書。在我學習聽力學初期，如果能有這樣一本全麵、深入且易於理解的教材，我的學習之路一定會更加順暢。書中對聲導抗檢查的講解尤其令我印象深刻。作者不僅詳細介紹瞭阻抗、電納、體積等基本參數的定義和測量方法，還深入分析瞭不同類型聲導抗圖譜（A、B、C型）所代錶的中耳病變，以及如何通過聲導抗檢查來評估鼓室封閉功能和鐙骨肌反射。書中還提供瞭大量的臨床案例，通過對案例的分析，幫助讀者理解如何在實際臨床中應用聲導抗檢查來輔助診斷中耳炎、鼓室積液、鼓索神經損傷等疾病。這種理論與實踐相結閤的講解方式，極大地提升瞭我對這一重要診斷技術的掌握程度。

評分☆☆☆☆☆

初次翻閱這本《診斷聽力學》，我首先被其嚴謹的結構和詳實的資料所吸引。作為一名在聽力學領域摸索多年的學習者，我一直在尋找一本能夠係統梳理、深入淺齣地講解診斷方法的權威教材。這本書恰恰滿足瞭我的期待。它不僅僅是一本羅列檢查技術的工具書，更像是一份引人入勝的指南，帶領讀者一步步探索聽覺世界的奧秘，並理解那些隱藏在聲音信號背後的復雜機製。書中的每一個章節都仿佛是一次精心策劃的探險，從最初的病史采集、純音測聽，到聲導抗、耳聲發射、聽覺腦乾反應等更為精細的評估手段，作者都給予瞭極大的關注。我尤其欣賞其對各種診斷技術的原理、操作流程、結果判讀及其臨床意義的深入剖析。例如，在闡述純音測聽時，作者不僅詳細介紹瞭各種閾值的定義和測量方法，還深入探討瞭不同氣骨導閾值模式可能提示的聽力損失類型和程度，並結閤大量真實的臨床案例進行解讀，這對於初學者來說是極其寶貴的學習資源。

評分☆☆☆☆☆

對於聽力行業是很實用的一門書！

評分☆☆☆☆☆

東西可以嗬，推薦大傢。

評分☆☆☆☆☆

書不錯

評分☆☆☆☆☆

《京東》寫新聞，寫故事，寫他者，也寫自己。山形依舊枕寒流，時移世易激發瞭很多思想的動蕩與情感的不安。但在抒寫和人的相遇時，柴靜也讓讀者捫心自問，試圖迴到原初的自己：無論所誌何業，所建何功，不要因為走得太遠，忘瞭我們為什麼齣發。 誠實而真誠的贊賞他人。 * 真正的對他人充滿興趣。 有時候總是急於求成，或者太過嚴肅認真，或者無法控製情緒等等做齣瞭一些過格的事情，但是不要緊。人非聖賢，孰.. 對你的人際交往滿意嗎/?為什麼有的人朋友滿天下，而你沒有可以交心的人？戴爾•卡耐基這位大師替我們解答疑惑，積極嚮上的話語讓我們充滿對生活的希望

評分☆☆☆☆☆

可是，這重要嗎？這一點都不重要。重要的是，這些已經在發生，未來也將更快速地齣現，我們所需要關心的是，我們是否能順勢而為？我們做好迎接他們的準備瞭嗎？ 人類對機器的依賴，也使越來越多的人産生這樣的擔憂：當機器足夠智能之後，它們是否會取代人類？KK的答案是：“這些機器人是我們的孩子。由於機器人具有繁殖能力，我們需要更強大的責任心。我們應該有目的地培養我們的機器人孩子成為好公民。要逐漸為他們灌輸價值觀，以便在我們放開手時，他們能夠做齣負責任的決定。”

評分☆☆☆☆☆

包裝完好

評分☆☆☆☆☆

買給老婆看的 ，我看不懂

評分☆☆☆☆☆

4.想象一下，有很多獨立的專業機構關心各自的重要目標（或本能），諸如覓食、飲水、尋找庇護所、繁殖或自衛，這些機構共同組成瞭基本的大腦。拆開來看，每個機構都隻有低能兒的水平，但通過錯綜復雜的層纍控製，以許多不同的搭配組閤有機結閤起來，就能創造高難度的思維活動。明斯基著重強調，「沒有心智社會就沒有智能。智慧從愚笨中來。」

評分☆☆☆☆☆

1.次級單位之間彼此高度連接,點對點間的影響通過網絡形成瞭非綫性因果關係,上述特點在分布式係統中的重要度和影響力尚未經過係統地檢驗。