一個獨立教師的語文之旅

一個獨立教師的語文之旅 下載 mobi epub pdf 電子書 2024


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郭初陽 著



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發表於2024-11-04

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圖書介紹

齣版社: 廣西師範大學齣版社
ISBN:9787549541607
版次:1
商品編碼:11400525
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2014-02-01
用紙:膠版紙
頁數:254
字數:240000
正文語種:中文


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圖書描述

編輯推薦

  十七載教學探索,重構語文精神;
  五年獨立執教生涯,踐行教學勇氣。
  教育是一種專業,教師的職業素養與敬業精神,一麵呈現於課堂,一麵凝結成文章,《一個獨立教師的語文之旅》是郭初陽近年來的評論結集。內容包括瞭學科建設、教材批評、教師身份的思考,以及非學校化教育的探索。
  這位全國課堂教學大賽得主,棄體製而成為獨立教師,步履堅定地走在越來越廣闊的教育自由中。

內容簡介

  師生是幸運的同路人,教師是平等者中的首席,課堂是嚮著真理直跑的旅程。
  在某種程度上,獨立教師與獨立候選人是相似的,都得把自己完全地敞開,擺在社會公眾謠前。
  語文教師就是這樣一個普通勞動者,他耐心,勤懇,勇敢,不抱怨,不謙虛,也不驕傲,樂於傾聽,擁有普通的生活,更重視精神生活。他仿佛一個手工業者,他的榜樣是斯賓諾莎。

作者簡介

  郭初陽(1973-),杭州人,任教於越讀館,追求有趣、有料、有種的語文課堂。著有《言說抵抗沉默》、《顛狂與謹守》、《大人為什麼要開會》等。《一個獨立教師的語文之旅》是郭初陽的首部教育隨筆,記錄瞭作者對語文教育十七年來的獨立探索和實踐。

內頁插圖

目錄

序 瘦的郭初陽,瘦的語文課堂

第一章 愛殺柴桑隱
性教育和死亡教育,是我們當前教育的兩大缺失。漠視性教育,讓人不懂得去愛自己的伴侶,影響的是今後的婚姻;漠視死亡教育,讓人不懂得此生為人的珍貴與短暫,造成個體對生活的冷漠和生命的輕視。

《緻女兒的信》:一次並不成功的性教育
望眼欲穿性教育
我對範美忠文章的看法,兼談死亡教育
死亡教育問答錄
問答錄:傳播、行動、改變
第二章 名溪近訟庭
《祭十二郎文》作為中國典型朝代的典型文人作品,暴露瞭中國人典型的缺陷:情感失控,依賴感,藉他人來確定自己,垂直型的傢庭結構(隻重父子/母子,不重夫妻關係),遇挫摺自暴自棄……孫隆基寫於1983年的那句話,總是如喪鍾,鳴響不已——
不論“現代化”與否,中國“人”被設計的方式是否根本上有問題?

與性無關的純潔——讀《第一次抱母親》
從瀕死五階段看《祭十二郎文》
陳情錶?殘肢令!
不意老山之中,有此嫩婦
尷尬的孔孟——大陸現行中小學教材中的中國文化原典
古書絕對的不可讀,倘若是強迫的令讀
語文背後的思想迷局
第三章 掃沙開野步
生活與文學有著各自的原則:生活要盡量計算成本與收益,堅持精力節省原則;文學要盡量使人恢復對生活的敏感,“使石頭顯齣石頭的質感”,堅持陌生化原則。兩條原則,前者要求節約時間、創造財富;後者要求延長時間、醒覺生命。

牛尾巴為什麼要翹起來?——評《畫傢與牧童》
謊話說不圓——我看《盲孩子和他的影子》
……
第四章 搖舸齣閑汀
第五章 宿簡邀詩伴
第六章 餘花在酒瓶

精彩書摘

  五、現代社會的性觀念
  傳統的愛情觀裏,性的目的就是為瞭生殖,與生殖無關的性活動即為罪惡,需要限製,這便是蘇霍姆林斯基“性欲災禍論”的立論基礎。所以在他的童話故事裏,那對男女一定是子孫滿堂的,“幾個兒子在耕地,女兒在收麥子,孫子們在草地上嬉戲……”而現代社會的普遍看法是,性固然有生殖的功能,但還有與生殖完全無關的其他功能:性愉悅本身的價值、自尊和自我身份認同、接納或拒絕的交流功能。現代社會肯定人類繁殖的必要,也充分肯定瞭性在生殖之外的多重價值。
  傳統的愛情觀還主張,性活動必須紮根於深厚的個人情感,這樣可以為女孩在異性戀關係中免受剝削、傷害而提供保護。沒有深厚感情的男子,往往是危險的。在傳統的愛情學傢眼裏,女孩子都是小紅帽,凡是她所遭遇的,都是毛茸茸的色狼。這個觀念先人為主地認為,男性的性與女性的性相比,前者更為粗暴,更不負責任,正如蘇霍姆林斯基“男性危險觀”裏所描述的那樣。然而,這樣的描述並不符閤實情,在現代社會裏,“男性的性”與“女性的性”同樣需要保護,尤其對於青春期少年而言。這種觀念的另一種危險在於把“神就是愛”本末倒置,在課文裏的錶達就成瞭“愛情,它高於上帝”②——每一種人類之愛到達巔峰時,常常會自我加冕神聖的權威,愛國主義如此、民族主義如此、愛情也是如此,一定得警惕這種貌似上帝的聲音,當記得C.S.路易斯的告誡:“愛情一旦受到毫無保留的尊崇和無條件的遵從,就會變成魔鬼。”①
  好的教育並不無限拔高愛情,隻是尊重、溫柔地對待青春期,瞭解“青春期前後對愛情的追尋,興趣常常不在性交”。②成長生活中的每個經驗都很重要,不可以貶辱與恐嚇的方式,僅僅為瞭防止青春期的性行為,就破壞瞭他們對世界謹慎而閤理的發問、探尋與夢想,殘忍地擊碎瞭他們光彩隱現的美好而敏感的心。
  不妨迴憶一下茨威格筆下那個同樣年齡的女孩,她的心緊張得像根琴弦,心上人一齣現,它就顫個不停,“你的什麼事情我都知道,我知道你的每一個生活習慣,認得你的每一根領帶、每一套衣服……我從十三歲到十六歲,每一小時都是在你身上度過的。啊,我乾瞭多少傻事啊!我親吻你的手摸過的門把,我偷瞭一個你進門之前扔掉的雪茄煙頭,這個煙頭我視若聖物,因為你的嘴唇接觸過它。晚上我上百次地藉故跑下樓去,到鬍同裏去看看你哪間屋裏還亮著燈光,用這樣的辦法來感覺你那看不見的存在,在想象中親近你……”③
  這個典型的例子,很好地說明瞭青春期的世界總是小題大做,在成年人毫不留意的現實中閃爍著隻有自己知道的愛情的微光,對男孩和女孩來說,在乎的是感覺:輕柔的觸摸、迅速的一瞥、偷閑的時刻、秘密的夢想、詩歌創作、給雜誌上半真半假的討論迴信、欣賞地下鄉愁藍調……這些微小的事件,都可以用來營建空中樓閣,構建屬於他們自己的親密關係。
  ……

前言/序言


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好書裝十三用,你們都懂得

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  師生是幸運的同路人,教師是平等者中的首席,課堂是嚮著真理直跑的旅程。

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好好好

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可憐的教育

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給人以新的思維,新的啓迪。

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提早準備,讀書有益。它山之石,補己之缺。

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郭老師是獨立的知識分子

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  她還是世界上最有名的電視節目主持人,擁有觀眾數十億;

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