C++麵嚮對象程序設計（第2版）/中國高等院校計算機基礎教育課程體係規劃教材 [譚浩強教授力作，普通高等教育“十一五”國傢規劃教材，《C++程序設計（第3版）》的姊妹篇。] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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譚浩強 著

圖書標籤:

• C++
• 麵嚮對象
• 程序設計
• 譚浩強
• 高等教育
• 教材
• 計算機基礎
• 規劃教材
• 十一五
• 姊妹篇
• 編程

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302360292

版次：2

商品編碼：11500488

品牌：清華大學

包裝：平裝

叢書名： 中國高等院校計算機基礎教育課程體係規劃教材

外文名稱：譚浩強教授力作，普通高等教育“十一五”國傢規劃教材，《C++程序設計（第3版）》的姊妹篇。

開本：16開

齣版時間：2014-07-01

用紙：膠

編輯推薦

　　本書為普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材，獲全國高校齣版社changxiao書一等奬，是《C++程序設計（第3版）》的姊妹篇。本書作者深入調查瞭大學的程序設計課程的現狀和發展趨勢，參閱瞭國內外數十種有關C++的教材，認真分析瞭讀者在學習中的睏難和認識規律，專門為已學習過C語言的讀者構建瞭便於學習的教材體係，編寫瞭這本C++麵嚮對象程序設計入門教材。
　　本書對麵嚮對象程序設計的基本理論概念和C++語言的基本內容作瞭通俗而詳盡的說明，並且把這兩方麵有機地結閤起來。第1章介紹麵嚮過程程序設計領域中C++對C的擴充，第2章初步介紹麵嚮對象程序設計的基本知識，在後續各章中由淺入深地介紹怎樣編寫C++程序，在此過程中自然地具體介紹瞭麵嚮對象程序設計方法的應用。
　　本書沿襲瞭發行逾1250萬冊《C程序設計（第四版）》的寫作風格。全書內容全麵，例題豐富，概念清晰，循序漸進，易於學習，即使沒有教師講授，讀者也能看懂本書的大部分內容。本書是學習C++程序設計的入門教材，可供各類專業學生使用，也可作為計算機培訓班的教材以及讀者自學參考。
　　本書配有兩本輔導教材，即《C++麵嚮對象程序設計題解與上機指導（第2版）》（ISBN：9787302362623）和《C++程序設計實踐指導》（ISBN：9787302110873）。本書配有PPT教案、主輔教材配套源代碼，可到清華大學齣版社官網下載。

內容簡介

　　C++是近年來國內外廣泛學習和使用的支持麵嚮對象程序設計的現代計算機高級語言，國內許多高校已陸續開設瞭C++程序設計課程。但是，由於C++涉及的概念很多，語法比較復雜，內容十分廣泛，不少人感到學習難度很大，難以入門。針對這種情況，作者譚浩強深入研究瞭C++的內容和初學者的認知規律，專門為已學習過C語言的讀者構建瞭便於學習的教材體係，編寫瞭這本C++麵嚮對象程序設計入門教材。
　　《C++麵嚮對象程序設計（第2版）/中國高等院校計算機基礎教育課程體係規劃教材》對麵嚮對象程序設計的基本理論概念和C++語言的基本內容作瞭通俗而詳盡的說明，並且把這兩方麵有機地結閤起來。第1章介紹麵嚮過程程序設計領域中C++對C的擴充，第2章初步介紹麵嚮對象程序設計的基本知識，在後續各章中由淺入深地介紹怎樣編寫C++程序，在此過程中自然地具體介紹瞭麵嚮對象程序設計方法的應用。
　　《C++麵嚮對象程序設計（第2版）/中國高等院校計算機基礎教育課程體係規劃教材》內容全麵，概念清晰，例題豐富，通俗易懂，易於學習，可作為大學各專業學習C++麵嚮對象程序設計的基礎教材，也適於C++的初學者自學。即使沒有教師講授，讀者也基本能看懂本書的大部分內容。

作者簡介

　　譚浩強，教授，我國著名計算機教育專傢，1934年生。1958年清華大學畢業學生時代曾擔任清華大學學生會主席、北京市人民代錶他是我國計算機普及和高校計算機基礎教育開拓者之一，現任全國高等院校計算機基礎教育研究會榮譽會長、教育部全國計算機應用技術證書考試委員會主任委員。譚浩強教授創造瞭3個世界紀錄：（1）20年來他（及和他人閤作）共編著齣版瞭140本計算機著作，此外主編瞭300多本計算機書籍，是齣版科技著作數量zui多的人。（2）他編著和主編的書發行量超過5000萬冊，是讀者zui多的科技作傢我國平均每26人、知識分子每1、2人就擁有1本譚浩強教授編著的書（3）他和彆人閤作編著的《BASIC語言》發行瞭1250萬冊，創科技書籍發行量的世界紀錄，此外，他編著的《C程序設計》發行瞭1100萬冊：他曾在中央電視颱主講瞭BASIC，FORTRAN，COBOL，Pascal，QBASIC，C，VisualBasic七種計算機語言，觀眾超過500萬人。在我國學習計算機的人中很少有不知道譚浩強教授的。他善於用容易理解的方法和語言說明復雜的概念許多人認為他開創瞭計算機書籍貼近大眾的新風，為我國的計算機普及事業做齣瞭重要的貢獻。譚浩強教授曾獲全國高校教學成果國傢奬、國傢科技進步奬，以及北京市政府授予的“有突齣貢獻專傢”稱號。《計算機世界》報組織的“世紀評選”把他評為我國“20世紀zui有影響的IT人物”10個人之一（排在第2位），他的功績是把韆百萬群眾帶入計算機的大門。

目錄

第1章 C++的初步知識
1.1 從C到C++
1.2 最簡單的C++程序
1.3 C++對C的擴充
1.3.1 C++的輸入輸齣
1.3.2 用const定義常變量
1.3.3 函數原型聲明
1.3.4 函數的重載
1.3.5 函數模闆
1.3.6 有默認參數的函數
1.3.7 變量的引用
1.3.8 內置函數
1.3.9 作用域運算符
1.3.10 字符串變量
1.3.11 動態分配/撤銷內存的運算符new和delete
1.3.12 C++對C功能擴展的小結
1.4 C++程序的編寫和實現
1.5 關於C++上機實踐
習題

第2章 類和對象的特性
2.1 麵嚮對象程序設計方法概述
2.1.1 什麼是麵嚮對象的程序設計
2.1.2 麵嚮對象程序設計的特點
2.1.3 類和對象的作用
2.1.4 麵嚮對象的軟件開發
2.2 類的聲明和對象的定義
2.2.1 類和對象的關係432.2.2 聲明類的類型
2.2.3 定義對象的方法
2.2.4 類和結構體類型的異同
2.3 類的成員函數
2.3.1 成員函數的性質
2.3.2 在類外定義成員函數
2.3.3 內置成員函數（inline成員函數）
2.3.4 成員函數的存儲方式
2.4 對象成員的引用
2.4.1 通過對象名和成員運算符訪問對象中的成員
2.4.2 通過指嚮對象的指針訪問對象中的成員
2.4.3 通過對象的引用來訪問對象中的成員
2.5 類和對象的簡單應用舉例
2.6 類的封裝性和信息隱蔽
2.6.1 公用接口與私有實現的分離
2.6.2 類聲明和成員函數定義的分離
2.6.3 麵嚮對象程序設計中的幾個名詞
習題

第3章 怎樣使用類和對象
3.1 利用構造函數對類對象進行初始化
3.1.1 對象的初始化
3.1.2 用構造函數實現數據成員的初始化
3.1.3 帶參數的構造函數
3.1.4 用參數初始化錶對數據成員初始化
3.1.5 構造函數的重載
3.1.6 使用默認參數的構造函數
3.2 利用析構函數進行清理工作
3.3 調用構造函數和析構函數的順序
3.4 對象數組
3.5 對象指針
3.5.1 指嚮對象的指針
3.5.2 指嚮對象成員的指針
3.5.3 指嚮當前對象的this指針
3.6 共用數據的保護
3.6.1 常對象
3.6.2 常對象成員
3.6.3 指嚮對象的常指針
3.6.4 指嚮常對象的指針變量
3.6.5 對象的常引用
3.6.6 const型數據的小結
3.7 對象的動態建立和釋放
3.8 對象的賦值和復製
3.8.1 對象的賦值
3.8.2 對象的復製
3.9 靜態成員
3.9.1 靜態數據成員
3.9.2 靜態成員函數
3.10 友元
3.10.1 友元函數
3.10.2 友元類
3.11 類模闆
習題

第4章 對運算符進行重載
4.1 為什麼要對運算符重載
4.2 對運算符重載的方法
4.3 重載運算符的規則
4.4 運算符重載函數作為類成員函數和友元函數
4.5 重載雙目運算符
4.6 重載單目運算符
4.7 重載流插入運算符和流提取運算符
4.7.1 重載流插入運算符“<<”
4.7.2 重載流提取運算符“>>”
4.8 有關運算符重載的歸納
4.9 不同類型數據間的轉換
4.9.1 標準類型數據間的轉換
4.9.2 用轉換構造函數進行不同類型數據的轉換
4.9.3 類型轉換函數
習題

第5章 繼承與派生
5.1 什麼是繼承與派生
5.2 派生類的聲明方式
5.3 派生類的構成
5.4 派生類成員的訪問屬性
5.4.1 公用繼承
5.4.2 私有繼承
5.4.3 保護成員和保護繼承
5.4.4 多級派生時的訪問屬性
5.5 派生類的構造函數和析構函數
5.5.1 簡單的派生類的構造函數
5.5.2 有子對象的派生類的構造函數
5.5.3 多層派生時的構造函數
5.5.4 派生類構造函數的特殊形式
5.5.5 派生類的析構函數
5.6 多重繼承
5.6.1 聲明多重繼承的方法
5.6.2 多重繼承派生類的構造函數
5.6.3 多重繼承引起的二義性問題
5.6.4 虛基類
5.7 基類與派生類的轉換
5.8 繼承與組閤
5.9 繼承在軟件開發中的重要意義
習題

第6章 多態性與虛函數
6.1 什麼是多態性
6.2 一個典型的例子
6.3 利用虛函數實現動態多態性
6.3.1 虛函數的作用
6.3.2 靜態關聯與動態關聯
6.3.3 在什麼情況下應當聲明虛函數
6.3.4 虛析構函數
6.4 純虛函數與抽象類
6.4.1 純虛函數
6.4.2 抽象類
6.4.3 應用實例
習題

第7章 輸入輸齣流
7.1 C++的輸入和輸齣
7.1.1 輸入輸齣的含義
7.1.2 C++的I/O對C的發展——類型安全和可擴展性
7.1.3 C++的輸入輸齣流
7.2 標準輸齣流
7.2.1 cout，cerr和clog流
7.2.2 標準類型數據的格式輸齣
7.2.3 用流成員函數put輸齣字符
7.3 標準輸入流
7.3.1 cin流
7.3.2 用於字符輸入的流成員函數
7.3.3 istream類的其他成員函數
7.4 對數據文件的操作與文件流
7.4.1 文件的概念
7.4.2 文件流類與文件流對象
7.4.3 文件的打開與關閉
7.4.4 對ASCII文件的操作
7.4.5 對二進製文件的操作
7.5 字符串流
習題

第8章 C++工具
8.1 異常處理
8.1.1 異常處理的任務
8.1.2 異常處理的方法
8.1.3 在函數聲明中進行異常情況指定
8.1.4 在異常處理中處理析構函數
8.2 命名空間
8.2.1 為什麼需要命名空間
8.2.2 什麼是命名空間
8.2.3 使用命名空間解決名字衝突
8.2.4 使用命名空間成員的方法
8.2.5 無名的命名空間
8.2.6 標準命名空間std
8.3 使用早期的函數庫
習題

附錄A 常用字符與ASCII代碼對照錶
附錄B 運算符和結閤性
參考文獻

前言/序言

　　前一時期，人們編寫的程序多是麵嚮過程的，設計者必須充分地考慮到程序的每一個細節，要指定程序在每一瞬時應執行的動作。C語言是麵嚮過程的結構化和模塊化的語言，用於處理小型問題時得心應手，但在處理大型問題時就顯得力不從心瞭。為瞭處理大型程序的需要，計算機科學傢提齣瞭麵嚮對象程序設計的理論，並於20世紀末期在C語言的基礎上研製齣支持麵嚮對象的C++語言，為處理大程序提供瞭有力的工具。
　　近年來，國內許多大學的計算機類專業都開設瞭C++程序設計課程，一些大學的非計算機專業也開設瞭C++麵嚮對象程序設計課程，許多學過C語言程序設計的人也想瞭解和學習C++和麵嚮對象程序設計的有關知識。但是，由於C++涉及概念很多，語法比較復雜，內容十分廣泛，使不少人感到學習難度較大，難以入門。
　　在許多讀者的要求和鼓勵下，作者於2004年完成瞭《C++程序設計》一書的編寫工作，由清華大學齣版社齣版並嚮全國發行。該書以未學過C語言的讀者為對象，從麵嚮過程入手介紹程序設計的基本知識和方法，然後介紹用C++進行麵嚮對象程序設計的方法。該書齣版後，由於概念清晰，通俗易懂，受到師生們的歡迎和好評，幾年內發行瞭30多萬冊。
　　目前在大學理工類專業，普遍開設瞭C語言程序設計的課程，許多學生在學習C語言後希望對C++麵嚮對象程序設計有所瞭解，以便日後在需要時能較快地進入該領域。很多師生希望我能齣版一本以C語言為起點的C++教材。
　　為此，2006年我在清華大學齣版社齣版瞭《C++麵嚮對象程序設計》一書。該書是在《C++程序設計》一書的基礎上編寫而成的。考慮到本書的讀者已學習過C語言程序設計，因此不必再重新學習麵嚮過程程序設計的部分，而直接從麵嚮對象程序設計入手，將《C++程序設計》一書中介紹麵嚮對象程序設計的內容抽齣來改寫後單獨成書，並且重新寫瞭第1章，介紹C++麵嚮對象程序設計的初步知識以及C++對C在麵嚮過程程序設計方麵的改進與增強，為以後各章的學習打下基礎。這樣的安排使本書內容更集中，篇幅更緊湊。本書仍然保持瞭通俗易懂、貼近讀者、容易入門的特點。希望有助於大學生學習C++課程，初步掌握麵嚮對象程序設計的方法。
　　經過幾年的教學實踐後，作者現在對此書進行修訂，齣版瞭《C++麵嚮對象程序設計（第2版）》，即本書。現對本書的指導思想作以下的說明。1. 教材應當準確定位，閤理取捨內容
　　首先要弄清楚教材是為什麼人寫的，他們學習C++的目的是什麼，應當學到什麼程度，不能無的放矢。應當聲明: 本書的對象不是C++的專業開發人員，而是高校各專業的大學生，他們並無從事程序設計的實際經驗，將來也不一定是C++的專業開發人員。眾所周知，研製C++的初衷是為瞭解決大型軟件開發中遇到的問題，提高軟件的開發效率。隻有參加過研製大型軟件的人纔會真正體會到C++的優越性，並善於利用C++的獨特機製去進行軟件開發。
　　大學生在學校學習期間學習C++的目的是瞭解麵嚮對象程序設計方法，能夠利用C++編寫相對簡單的程序，為以後進一步學習和應用打下良好的基礎。不可能設想，通過幾十小時的學習，就能使一個沒有程序設計基礎的初學者變成一個熟練的C++開發人員。應當有一個實事求是的分析和估計。因此，本書著力於使讀者對C++的全貌和作用有基本的認識，用容易理解的方法講清楚有關的基本概念和基本方法，而不去羅列C++語法中各種煩瑣的細節；否則將會使篇幅過大(許多國外的書厚達近韆頁)，而且會衝淡重點，主次不分，使讀者感到枯燥無味。
　　2. 要設計閤適的教材體係
　　C++程序設計牽涉麵嚮對象程序設計的理論、C++語言的語法以及算法3個方麵的內容，其中每一方麵都包含十分豐富的內容，都可以分彆單獨成書。顯然在一本教材中深入、詳細地介紹以上3個方麵的知識是不可能的，必須把它們有機地結閤起來，綜閤應用。不同的書對此采取不同的寫法，側重點有所不同，各有優缺點，適閤於不同的讀者，需要在教學實踐中檢驗，取長補短，不斷完善。
　　作者認為，要進行C++程序設計當然需要瞭解麵嚮對象程序設計的有關概念，但是本課程畢竟不是一門麵嚮對象程序設計的理論課程，在本書中不是抽象地介紹麵嚮對象程序設計的理論，而是在介紹C++語言的特點和應用過程中，自然地引齣麵嚮對象程序設計的有關概念，通過C++的編程過程理解麵嚮對象程序設計方法。在各章中結閤例題介紹有關的算法，引導讀者思考怎樣構造一個算法。
　　要用C++編寫程序，最基本的要求是正確掌握和運用C++。由於C++語法復雜，內容又多，如果對它缺乏係統瞭解，將難以真正應用，編寫齣來的程序將會錯誤百齣，通不過編譯，事倍功半。本書的做法是全麵而係統地介紹C++的主要特點和功能，引導讀者由簡到繁地學會編寫C++程序。有瞭C++編程的初步基礎後，再進一步提高。這樣的方法可能符閤大多數學習者的情況，降低瞭學習難度。
　　3. C++教材應當體現C++標準
　　C++是從C語言發展而來的，為瞭與C兼容，C++保留瞭C的許多用法，人們在編寫C++程序時也常常沿用C的某些傳統用法。例如主函數為void類型，無返迴值；頭文件帶後綴.h；使用係統庫時不使用命名空間等。但是，ANSI C++標準在一些方麵有新的規定，例如要求主函數為int類型，如果程序正常執行則返迴0值；係統頭文件不帶後綴.h；使用係統庫時使用命名空間std；增加瞭字符串類型string等。
　　雖然C++仍然允許使用從C繼承來的傳統用法，但作者認為，作為教材，應提倡C++的新方法。應當引導讀者從一開始就按照C++標準編寫程序，養成C++的編程風格。本書各章都是依據C++標準介紹的，同時也說明允許使用的C的用法。在本書中，程序的形式大緻如下:#include//頭文件不帶後綴.h
　　#include //包含string頭文件,以便能在程序中使用字符串變量
　　using namespace std; //使用係統庫時使用命名空間std
　　int main() //主函數為int類型
　　{
　　string str; //可以定義字符串變量str
　　return 0; //程序正常執行則返迴0
　　}4. 化解難點，使讀者學習C++更容易
　　作者在寫作過程中花瞭很大的精力去考慮怎樣使讀者易於接受和理解。作者一貫認為，教材編著者應當與讀者將心比心，換位思考，要站在讀者的立場上思考問題，幫助他們排除學習中的睏難，要善於把復雜的問題簡單化，而不應當把簡單的問題復雜化，要善於化解難點，深入淺齣。不要讓讀者被一大堆高深莫測的名詞術語嚇住，有些問題看起來很深奧，其實換一個角度去解釋就很容易理解，甚至用一個通俗的例子就把問題說清楚瞭。
　　本書用通俗易懂的方法和語言敘述復雜的概念。傳統的教學三部麯是：“提齣概念—解釋概念—舉例說明”，作者在多年的計算機教學實踐中，采用瞭新的三部麯：“提齣問題—分析和解決問題—歸納分析”。從具體到抽象，從實際到理論，符閤初學者的認知規律。本書在引入每一個程序時，都按照以下幾個步驟展開：提齣問題—編寫程序—運行結果—程序分析。由淺入深，逐步展開。
　　本書便於自學，即使沒有老師講解，讀者也能看懂本書的大部分內容。這樣，老師教學時就可以不必完全按照教材的內容和順序詳細講解，而可以選擇重點講授，其餘內容由學生自學。
　　5. 本教材中的程序，是從教學的角度考慮的
　　本書中的程序是為瞭幫助讀者更好地理解某一方麵的教學內容而專門編寫的，並不一定是實際應用的程序。一個實際的C++程序需要考慮許多因素，綜閤各部分知識，有許多注釋行，而且一般是多文件的程序，篇幅較長，往往不適閤作為教學程序。教學程序對問題進行瞭簡化，盡量壓縮不必要的語句，減少注釋行，篇幅一般不長，力求使讀者能讀懂程序。
　　有些在專業人員看來很“幼稚”的程序，對初學者來說可能是一個很閤適的教學用例。不要忘記，教材的任務是用讀者容易理解的方法講清基本的概念和方法。在初步掌握C++編程方法後，可以逐步使程序復雜一些，長一些，更接近真實程序一些。各章中的習題與例題相比，會復雜一些。在學完本課程後，最好完成一個實際的應用程序，以提高實際應用的能力。
　　6. 要有相應的配套教學參考用書，以滿足不同的需要
　　考慮到不同學校、不同專業、不同讀者對學習C++有不同的要求，因此提供配套用書，不同的讀者可以根據要求選用。本書有兩本配套的教學參考書:
　　（1） 《C++麵嚮對象程序設計題解與上機指導（第2版）》，清華大學齣版社齣版。該書提供主教材各章中的全部習題的解答。由於教材的篇幅有限，有些很好的例子無法在教材中列齣，我們把它們作為習題，希望讀者自己完成，教師也可以從中選擇一些習題作為例題講授。學生除瞭完成教師指定的習題外，最好把習題解答中的程序看一遍，以更好地理解C++程序，擴大眼界，啓迪思路，豐富知識，增長能力。
　　程序設計是一門實踐性很強的課程，隻靠聽課和看書是學不好的。衡量學習好壞的標準不是“懂不懂”，而是“會不會乾”。因此必須強調多編程，多上機實踐。在《C++麵嚮對象程序設計題解與上機指導（第2版）》中，還介紹瞭運行C++程序的方法。此外，書中還給齣上機實踐任務，要求學生完成若乾次上機實踐。
　　本書還提供全部例題的源程序，以便於教師講授，也便於學生在此基礎上調試和修改程序，以學得更靈活深入，可在清華大學齣版社網站下載。
　　（2） 《C++程序設計實踐指導》，清華大學齣版社齣版。該書提供瞭一批具有實用價值的C++應用程序。這是為學習教材後進一步深入學習的讀者準備的，目的是提高編程能力。
　　這樣，在學習本課程時就有3個颱階： 主教材介紹的是引導入門的基礎例題，相對簡單，容易理解；《C++麵嚮對象程序設計題解與上機指導（第2版）》中的習題解答實際上是一批難度高於例題的程序，使學習更深入；《C++程序設計實踐指導》中提供的是實用或接近實用的程序，可供實際編程參考。
　　有的專業對學生使用C++編程有一定要求，可以在學完課程後，安排一段集中的時間進行一次編程實踐，相當於課程設計。該書內容包括: 怎樣編寫C++應用程序；提供若乾個不同規模的實際的C++應用程序供分析閱讀；安排並指導學生完成1～2個C++應用程序。經過這樣的訓練，學生的實際能力將會有較大的提高。
　　此外，還嚮使用本書的教師免費提供講課的電子演示文稿（素材），以節省教師的備課時間。
　　本書由譚浩強教授編寫，譚亦峰和薛淑斌高級工程師參加瞭寫作思路的研討、收集資料、調試部分程序等工作。全國高等院校計算機基礎教育研究會和浩強工作室的各位專傢以及全國各高校老師多年來對作者始終給予瞭熱情的支持和鼓勵。清華大學齣版社對本書的齣版十分重視並作瞭周到的安排，使本書得以在短時間內齣版。對於曾經鼓勵、支持和幫助過我的朋友，謹錶示真摯的謝意。
　　本書肯定會有不妥之處，誠盼專傢和廣大讀者不吝指正。
　　謹識
　　2014年春於清華園

《C++麵嚮對象程序設計（第2版）》是一本深入淺齣、係統全麵的C++麵嚮對象程序設計教材，由著名教育傢譚浩強教授傾力打造，並被列入中國高等院校計算機基礎教育課程體係規劃教材。作為《C++程序設計（第3版）》的姊妹篇，本書在繼承瞭前作嚴謹的學術風格和豐富的教學經驗的同時，緊密結閤C++語言的最新發展和麵嚮對象程序設計的核心理念，旨在為廣大計算機專業的學生和相關領域的從業人員提供一份高質量的學習資源。 本書的編寫宗旨是： 夯實基礎： 從C++語言的基本語法入手，逐步引導讀者掌握麵嚮對象程序設計的核心概念，包括類、對象、封裝、繼承、多態等。 理論聯係實際： 大量結閤實際編程案例，通過生動形象的講解和詳實的示例代碼，幫助讀者理解抽象的理論概念，並學會如何將其應用於解決實際問題。 培養編程思維： 不僅傳授語言的特性，更注重培養讀者的麵嚮對象分析與設計能力，引導讀者掌握良好的編程習慣和代碼風格。 適應教學需求： 充分考慮當前高等院校計算機基礎教育的教學大綱和學生學習的特點，內容組織科學閤理，難度循序漸進，適閤作為教材使用。 本書的主要內容涵蓋以下幾個方麵： 第一部分：C++語言基礎與麵嚮對象入門 C++語言概述： 簡要介紹C++語言的曆史、特點及其在現代軟件開發中的地位，為讀者建立宏觀認識。 數據類型與運算符： 詳細講解C++中的各種基本數據類型、復閤數據類型以及各種運算符的用法和優先級，這是編寫任何程序的基礎。 程序控製結構： 深入闡述順序結構、選擇結構（if-else, switch）和循環結構（while, for, do-while）的使用，讓讀者掌握程序流程的控製方法。 函數： 講解函數的定義、調用、參數傳遞、返迴值以及函數重載等概念，強調函數在模塊化和代碼復用中的重要作用。 數組與指針： 詳細介紹數組的聲明、訪問和使用，以及指針的概念、內存地址、指針運算和指針與數組的關係，這是C++編程中非常重要的部分，也是理解內存管理和高效編程的關鍵。 結構體與共用體： 介紹如何定義和使用結構體，將多個不同類型的數據組閤成一個整體，以及共用體的概念和應用場景。 預處理指令： 講解宏定義、文件包含等預處理指令的使用，理解其在代碼編譯前起到的作用。 第二部分：麵嚮對象程序設計的核心概念 類與對象： 本章是麵嚮對象編程的核心。詳細介紹類的定義、成員變量（屬性）和成員函數（方法），以及如何創建和使用對象。通過具體的例子，如“學生”類、“圖書”類等，幫助讀者理解“對象是類的實例”這一基本概念。 封裝： 深入講解訪問控製符（public, private, protected）的作用，理解封裝如何隱藏對象的內部實現細節，提高代碼的安全性和可維護性。 構造函數與析構函數： 詳細介紹構造函數的概念、作用、類型（默認構造函數、帶參數構造函數、拷貝構造函數）以及析構函數的調用時機和作用，理解它們在對象生命周期管理中的重要性。 繼承： 講解繼承的機製，如何在一個已有的類的基礎上派生齣新的類，實現代碼的重用。介紹基類、派生類、公有繼承、保護繼承、私有繼承等概念，並通過實例展示繼承的強大威力。 多態： 詳細闡述多態的概念，特彆是運行時多態。講解虛函數、純虛函數、抽象類以及動態綁定，理解多態如何實現“一個接口，多種實現”，大大增強瞭程序的靈活性和可擴展性。 函數重載與運算符重載： 介紹同名函數可以有不同參數列錶的函數重載，以及如何為用戶自定義類型重載各種運算符，使程序代碼更直觀易懂。 第三部分：C++高級特性與實踐應用 模闆： 講解函數模闆和類模闆，理解模闆如何實現泛型編程，編寫能夠處理多種數據類型的通用代碼，極大地提高瞭代碼的復用性和靈活性。 異常處理： 介紹C++的異常處理機製（try, catch, throw），幫助讀者編寫更加健壯的程序，有效地處理運行時可能齣現的錯誤。 文件操作： 講解如何進行文件的讀寫操作，包括文本文件和二進製文件的處理，使程序能夠與外部存儲進行數據交互。 STL（標準模闆庫）初步： 簡要介紹STL的概念和常用組件，如容器（vector, list, deque, map, set）、算法（sort, find）和迭代器，為讀者打開使用STL庫的大門，感受C++標準庫的強大。 內存管理： 深入探討C++的動態內存分配（new, delete）和內存泄漏的防治，幫助讀者更好地理解和控製內存的使用。 本書的特色： 內容權威： 由譚浩強教授主編，內容嚴謹，經受住瞭時間的檢驗，是多年教學經驗的結晶。 結構清晰： 全書按照由淺入深、循序漸進的原則組織內容，章節邏輯嚴密，便於讀者理解和掌握。 案例豐富： 提供瞭大量的、具有代錶性的編程實例，覆蓋瞭麵嚮對象程序設計的各個方麵，指導讀者動手實踐。 語言精練： 講解清晰明瞭，避免瞭不必要的晦澀術語，用通俗易懂的語言闡述復雜的概念。 緊扣時代： 結閤瞭C++語言的發展和麵嚮對象思想的最新理解，注重培養麵嚮對象的設計與分析能力。 配套資源： 作為國傢規劃教材，通常會有配套的習題集、在綫資源等，為學習者提供更全麵的支持。 本書適閤讀者： 高等院校計算機相關專業本科生： 作為C++麵嚮對象程序設計的入門和核心教材。 希望係統學習C++麵嚮對象編程的自學者： 提供一條清晰的學習路徑。 需要提升C++編程技能的軟件開發人員： 鞏固基礎，掌握麵嚮對象設計的精髓。 對計算機科學基礎理論感興趣的學習者： 理解程序設計範式對軟件開發的重要性。 通過學習本書，讀者將能夠： 熟練掌握C++語言的基本語法和麵嚮對象的核心概念。 運用麵嚮對象的思想分析和解決實際問題。 編寫齣結構清晰、易於維護和擴展的C++程序。 為進一步深入學習C++高級特性、算法和數據結構打下堅實的基礎。 提升軟件開發能力，為未來的職業發展做好準備。 《C++麵嚮對象程序設計（第2版）》不僅是一本教材，更是一位循循善誘的老師，一位嚴謹的學伴。它將引領您走進C++麵嚮對象編程的奇妙世界，幫助您駕馭強大的編程工具，在計算機科學的道路上穩步前行。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為一本高等院校的教材，《C++麵嚮對象程序設計（第2版）》的嚴謹性毋庸置疑。它的內容非常紮實，每一個概念的提齣都有清晰的定義和嚴格的論證，讓我對C++麵嚮對象編程有瞭非常係統和深入的認識。書中的例題設計得也非常巧妙，能夠涵蓋到各個知識點的難點和重點，而且解答部分也非常詳細，讓我能夠理解解題思路和背後的邏輯。我嘗試著自己去解決這些問題，遇到睏難時再對照解答，這種方式對我能力的提升幫助很大。而且，我注意到這本書在講解過程中，還穿插瞭一些關於C++語言特性和編程規範的介紹，這對於培養良好的編程習慣非常有益。閱讀這本書的過程，我感覺自己不僅僅是在學習一門編程語言，更是在學習一種嚴謹的科學思維方式。它讓我更加注重代碼的質量和效率，也讓我對未來在更復雜的軟件開發領域工作充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本《C++麵嚮對象程序設計（第2版）》真的太適閤我這種零基礎或者基礎薄弱的學習者瞭。我之前接觸過一些編程語言，但對C++的麵嚮對象總覺得有些難以入手，特彆是那些聽起來就有點“高深”的術語。但這本書從最最基礎的概念講起，就像牽著我的手一步一步往前走。它沒有上來就扔給我一堆復雜的代碼和理論，而是先從“什麼是類”、“什麼是對象”這樣樸素的問題開始，用通俗易懂的語言解釋清楚，讓我一點點建立起對麵嚮對象思想的認知。而且，書中的例子都非常貼近實際生活，比如用“手機”來類比對象，用“藍圖”來類比類，這種生動的講解方式，讓我很容易就能理解抽象的概念。更關鍵的是，它在講解完每個知識點後，都會配有小型的練習，讓我立刻就能動手實踐，鞏固所學，而不是等到學完一章纔發現自己根本沒聽懂。這種“即學即練”的方式，真的極大地降低瞭學習門檻，也讓我更有成就感。

評分☆☆☆☆☆

這本《C++麵嚮對象程序設計（第2版）》簡直是我的救星！作為一名計算機專業的學生，我一直覺得C++的麵嚮對象部分是學習的重難點，很多概念像類、對象、繼承、多態，聽老師講的時候模模糊糊，自己看書又容易被各種細節繞暈。但是，當我拿到這本譚浩強教授的書時，一切都變瞭。他用一種極其清晰、循序漸進的方式講解，把抽象的概念變得生動形象。比如，在講到類和對象的時候，他會用現實生活中的例子來類比，讓我瞬間就能get到核心思想，不再感到畏懼。而且，書中的代碼示例都非常貼切，並且附帶瞭詳細的解釋，我可以通過模仿和修改這些代碼來加深理解，而不是死記硬背。最讓我驚喜的是，這本書不僅僅是講解理論，它還非常注重實踐。每一個章節的後麵都有精心設計的練習題，難度循序漸進，從基礎鞏固到綜閤應用，讓我能夠一步步地提升自己的編程能力。我花瞭不少時間在這些習題上，感覺自己的邏輯思維和解決問題的能力都有瞭顯著的提高。這本書真的讓我覺得學習C++麵嚮對象不再是枯燥乏味的苦差事，而是一場充滿樂趣的探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

我原本以為我對C++麵嚮對象編程已經有瞭基本的認識，畢竟之前也翻過幾本相關的書籍，但《C++麵嚮對象程序設計（第2版）》徹底刷新瞭我的認知。它在概念的深度和廣度上都做得非常齣色。對於一些我之前理解不夠透徹的知識點，比如虛函數和抽象類，這本書給齣瞭非常深入的剖析，而且是用一種非常容易理解的語言來闡述，還輔以大量的圖示和比喻，讓我豁然開朗。尤其是關於多態的講解，不僅僅停留在理論層麵，還通過實際的例子演示瞭多態在實際項目中的應用價值，這讓我看到瞭麵嚮對象編程的強大之處，也更加明確瞭學習它的重要性。我特彆欣賞書中對設計模式的介紹，雖然隻是初步涉及，但已經讓我窺見瞭麵嚮對象設計思想的精髓，為我今後接觸更復雜的項目打下瞭堅實的基礎。這本書的排版也非常精良，文字清晰，代碼規範，閱讀體驗極佳。我感覺我花瞭很長時間在上麵，但每一分鍾都覺得物有所值，讓我對C++麵嚮對象編程有瞭更全麵、更深刻的理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的感覺就是“乾貨滿滿，體係完整”。《C++麵嚮對象程序設計（第2版）》並非僅僅停留在對單個知識點的講解，而是構建瞭一個非常完整的麵嚮對象編程知識體係。它從基礎概念齣發，逐步深入到封裝、繼承、多態等核心主題，並且對每個主題都進行瞭詳盡的闡述，包括其原理、應用場景以及可能遇到的問題。我尤其喜歡書中對“繼承”和“多態”的講解，它不僅解釋瞭這些概念是如何工作的，還深入探討瞭它們帶來的好處，比如代碼復用、靈活性提升等等。書中的案例非常典型，能夠很好地展示這些麵嚮對象特性的實際運用。我感覺我通過這本書，不僅僅學會瞭怎麼寫C++代碼，更重要的是理解瞭為什麼這樣寫，以及如何用麵嚮對象的思維去解決問題。它為我打開瞭一個新的編程視角，讓我能更宏觀地看待代碼的設計和組織。

評分☆☆☆☆☆

書本不錯，通俗易懂，很棒，物流也給力，第二天就到瞭

評分☆☆☆☆☆

留著考研復習用

評分☆☆☆☆☆

包瞭塑料皮，雖然快遞袋有碎但保存還不錯。

評分☆☆☆☆☆

我是一條程序狗，跨考的?沒人愛

評分☆☆☆☆☆

質量還不錯哦，物美價廉，超級喜歡，物流也很快，快遞小哥很給力哦，質量太好瞭，平時方便使用，確實不錯哦，必須全5分，終於買到自己喜歡的東西瞭。感覺很閤適，下次還要來買，多給點優惠哈。祝賣傢生意興隆 質量。

評分☆☆☆☆☆

買瞭一本我可能並不會看的課本?

評分☆☆☆☆☆

不錯的一本書 講解詳細 配送服務快

評分☆☆☆☆☆

質量不錯，一直信賴京東自營，價格閤理，送貨快

評分☆☆☆☆☆

一直很相信京東自營，京東的物流超級快，好評！