![英美散文選讀（二）（第二版）/新基點全國高等院校英語專業本科係列規劃教材·人文素養子係列 [English Essay Reading(2)(Second Edition)]](https://pic.qciss.net/11526019/5410ee38N0fd4ed03.jpg)
具體描述
內容簡介
《英美散文選讀（二）（第二版）/新基點全國高等院校英語專業本科係列規劃教材·人文素養子係列》與《選讀（一）》相比，所選的篇章在語言和內容上難度都更大，長度也有所增加。因此，供正式講授的課文一共有十二篇，每篇可用6課時講授（包括講解練習）。這些篇章均齣自英美名傢之手，涉及的主題也多種多樣。然而它們共同的特點就是觀點新穎、視角獨特、行文流暢，用詞精巧準確，論證符閤邏輯，因此可供寫作範文之用。每篇課文前均有課前討論的一些名言，與課文內容相關，可引發學生對課文主題進行深入思考。課文後練習的編排與《選讀（一）》體例類似，建議采用《英美散文選讀（二）（第二版）/新基點全國高等院校英語專業本科係列規劃教材·人文素養子係列》的教師把重點放在討論課文內容和作者寫作技巧的問題上，同時也不要忽略難句釋義練習。對課文中齣現的生詞，建議教師要結閤其使用語境來教，並且注意一詞多義現象。在講解完每一課後，最好能總結一下要點和思維脈絡，以使學生既見“木”又見“林”。作者簡介
蔣顯璟，對外經濟貿易大學英語學院教授，2001-2007年擔任語言文學係主任，畢業於北京大學，師從名師趙蘿蕤教授專攻英國浪漫主義文學，獲博士學位。主要負責英語專業本科生的“散文分析”課的建設與教材編寫工作，擔任英語專業研究生的“英國文學”、“英語詩歌”和“浪漫主義”等課程的教學工作。主要的研究成果有發錶在國內核心期刊上關於英國文學和英美文學批評的論文和幾部譯著，其中包括論文《科學與神話：弗萊理論中的不諧和》、《重讀（無名的裘德）——希臘精神與希伯來精神的衝突》；譯著《雙重火焰》、《簡樸生活讀本》、《天纔十種》和《金錢關係》等。此外，在2004-2006年間，蔣顯璟教授在《英語學習》雜誌上的《經典文選》欄日中還發錶瞭一係列精選的英美經典散文譯文。內頁插圖
目錄
Unit One Knowledge and Wisdom NNUnit Two Habit
Unit Three The Scientist as Rebel
Unit Four Predictable Crises of Adulthood
Unit Five The Evolution of Good and Bad
Unit Six Faces of the Enemy
Unit Seven Gibbon
Unit Eight Philistines and Philistinism
Unit Nine The American Scholar
Unit Ten A Professional Malaise
Unit Eleven Hebraism and Hellenism
Unit Twelve The Gift of Tongues
Supplementary Reading
Translation of Selected Sentences
精彩書摘
The ten years of Gibbon's life in London afford an astonishing spectacle of interacting energies. By what strange power did he succeed in producing a masterpiece of enormous erudition and perfect form， while he was leading the gay life of a man about town， spending his evenings at White's or Boodle's or the Club， attending Parliament， oscillating between his house in Bentineck Street， his country cottage at Hampton Court， and his little establishment at Brighton， spending his summers in Bath or Paris， and even， at odd moments， doing a little work at the Board of Trade， to show that his place was not entirely a sinecure? Such a triumph could only have been achieved by the sweet easonableness of the eighteenth century. "Monsieur Gibbon n'est point mon homme，" said Rousseau. Decidedly ! The prophet of the coming age of sentiment and romance could have nothing in common with such a nature. It was not that the historian was a mere frigid observer of the golden mean - far from it. He was full of fire and feeling. His youth had been at moments riotous - night after night he had reeled hallooing down St. James's Street. Old age did not diminish the natural warmth of his affections; the beautiful letter - a model of its kind - written on the death of his aunt， in his fiftieth year， is a proof of it. But the fire and the feeling were controlled and coordinated. Boswell was a Rousseauite， one of the first of the Romantics， an inveterate sentimentalist and nothing could be more complete than the contrast between his career and Gibbon's. He， too， achieved a glorious triumph; but it was by dint of the sheer force of native genius sserting itself over the extravagance and disorder of an agitated life - a life which， after a desperate struggle， seemed to end at last in darkness and shipwreck.With Gibbon there was never any struggle: everything came naturally to him - learning and dissipation， industry and indolence， affection and scepticism - in the correct proportions; and he enjoyed himself up to the very end.
3 To complete the picture one must notice another antithesis: the wit， the genius， the massive intellect， were housed in a physical mould that was ridiculous. A little figure， extraordinarily rotund， met the eye， surmounted by a top-heavy head， with a button nose， planted amid a vast expanse of cheek and ear， and chin upon chin rolling downward. Nor was this appearance only; the odd shape reflected something in the inner man. Mr. Gibbon， it was noticed， was always slightly over-dressed; his favourite wear was flowered velvet. He was a little vain， a little pompous; at the first moment one almost laughed; then one forgot everything under the fascination of that even flow of admirably intelligent， exquisitely turned， and most amusing sentences. Among all his other merits this obviously ludicrous egotism took its place. The astonishing creature was able to make a virtue of absurdity.
Without that touch of nature he would have run the risk of being too much of a good thing; as it was there was no such danger; he was preposterous and a human being.
4 It is not difficult to envisage the character and figure; what seems strange， and remote， and hard to grasp is the connection between this individual and the decline and fall of the Roman Empire. The paradox， indeed， is so complete as to be almost romantic. At a given moment - October 15， 1764 - at a given place - the Capitoline Hill， outside the church of Aracoeli - the impact occurred between the serried centuries of Rome and Edward Gibbon. His life， his work， his fame， his place in the history of civilization， followed from that circumstance. The point of his achievement lay precisely in the extreme improbability of it. The utter incongruity of those combining elements produced the masterpiece - the gigantic ruin of Europe through a thousand years， mirrored in the mind of an eighteenth- century English gentleman.
……
前言/序言
用戶評價
這本書給我帶來的最大的改變，就是讓我開始真正“欣賞”散文。在此之前，我對散文的理解可能還停留在“寫得好”的層麵，但這本書讓我開始理解“為什麼好”，以及“如何好”。它不僅僅是一篇篇獨立的文章組閤，更是一部展現英美文學發展脈絡的畫捲。教材的選文跨度很大，從早期啓濛時期的理性光輝，到浪漫主義的激情澎湃，再到現代主義的實驗與反思，以及後現代的多元與解構，幾乎涵蓋瞭英美散文發展的各個重要階段和流派。而且，每一篇選文都非常有代錶性，能夠清晰地展現該時期該流派的特點。更讓我受益匪淺的是，教材在每篇文章的導讀部分，不僅僅介紹瞭作者的生平，更深入地剖析瞭文章的寫作背景、思想淵源，以及它在文學史上的地位和影響。這讓我對每一篇散文都有瞭一個更宏觀、更深入的認識，不再是孤立地去欣賞某一個句子或段落，而是能夠將其置於整個文學史的語境中去理解。這種“大局觀”的培養，對於我日後進行文學評論和研究，將是極其寶貴的財富。此外，教材對語言的講解也十分到位，它不僅僅局限於詞匯和語法，而是深入到語篇分析、修辭策略等層麵，讓我能夠更深刻地理解作者是如何運用語言來達到特定的藝術效果的。
評分我一直認為，一本好的教材，應該能夠點燃學生學習的熱情，而不是扼殺它。《英美散文選讀（二）（第二版）》無疑做到瞭這一點。它所選的文章，題材非常廣泛，風格也多種多樣。從感人至深的個人迴憶，到發人深省的社會評論，再到充滿想象力的科幻片段，應有盡有。最讓我驚喜的是，很多文章讀起來都非常有畫麵感，語言優美而富有張力，仿佛能夠帶領我穿越時空，親身經曆那些故事。我尤其喜歡教材中收錄的一些幽默風格的散文，讀起來讓人忍俊不禁，同時又能從中體會到作者的智慧和洞察力。而且，教材的注釋也做得非常貼心，不僅僅是簡單的詞義解釋，還包括瞭對一些文化背景、典故的說明。這讓我能夠更準確地理解作者的意圖，也能夠更好地欣賞語言的魅力。我常常在閱讀完一篇散文後，會嘗試著去模仿其寫作風格，來創作自己的短文。這種“學以緻用”的學習方式，讓我覺得學習不再是一件枯燥的事情，而是充滿樂趣和創造力的過程。
評分我想從一個更實際的角度來評價這本《英美散文選讀（二）（第二版）》。作為一名英語專業的學生，我們不僅要學好語言，更要具備紮實的專業知識和人文素養。《英美散文選讀（二）（第二版）》在這方麵無疑做到瞭很好的平衡。它所選的文章，不僅語言優美，而且內容豐富，涉及到瞭曆史、哲學、藝術、社會等多個領域。讀這些文章，我仿佛在進行一場跨學科的知識探索，不僅提升瞭我的英語水平，更開闊瞭我的視野，增長瞭我的見識。而且，教材的注釋和導讀部分，也充滿瞭學術的嚴謹性。它不僅僅是簡單地解釋詞句，而是會引用相關的學術觀點，介紹相關的文學理論，甚至會涉及到一些曆史事件的背景。這讓我感覺自己不僅僅是在學習語言，更是在進行一場嚴謹的學術訓練。我常常在閱讀完一篇文章後，會嘗試去搜集相關的學術資料，來驗證教材中的觀點，從而進一步深化自己的理解。這種學習方式，不僅讓我對所學內容有瞭更深刻的認識，也培養瞭我獨立研究的能力。
評分坦白說，拿到這本《英美散文選讀（二）（第二版）》的時候，我並沒有抱有多大的期待。畢竟，市麵上同類型的書籍實在太多瞭，而真正能夠脫穎而齣的卻寥寥無幾。然而，這本書卻給瞭我一個大大的驚喜。它最大的特點，我認為在於其“人文關懷”的子係列定位。這不僅僅是一本語言學習的教材，更是一扇瞭解英美社會文化、曆史發展、價值觀念的窗口。書中所選的文章，很多都涉及到瞭人性的弱點、社會的變遷、時代的睏境，以及個體在其中的掙紮與思考。讀這些文章，我仿佛穿越瞭時空，親身經曆瞭那些曆史的洪流，感受到瞭不同時代人們的情感與命運。比如，溫斯頓·丘吉爾關於戰爭與和平的演講，不僅是語言藝術的典範，更是對人類生存狀態的深刻反思。而艾麗絲·門羅那些細膩入微的人物刻畫，則讓我看到瞭女性在社會變遷中的復雜情感和獨立追求。教材的注釋和導讀部分，也緊緊圍繞著“人文素養”這一核心，引導我們去理解文章背後的文化邏輯和價值取嚮。它鼓勵我們從不同角度去審視問題，培養同理心，從而更好地理解自己，理解他人，理解這個世界。我常常在閱讀後，會陷入沉思，思考文章所探討的議題與我們當下社會生活的關聯，這讓我覺得學習變得更加有意義，也更加貼近生活。
評分這本書絕對是英語專業學生不可多得的寶藏。作為一名熱愛閱讀的學生，我深知一本好的教材對於培養閱讀興趣和提升閱讀能力的重要性。《英美散文選讀（二）（第二版）》無疑做到瞭這一點。它所收錄的文章，題材廣泛，風格各異，從哲理深刻的議論，到感人肺腑的抒情，再到生動有趣的記敘，應有盡有。最讓我驚喜的是，教材在選文上並沒有刻意追求晦澀難懂的“高大上”，而是更注重文章的可讀性、思想性和藝術性，很多文章讀起來朗朗上口，引人入勝。同時，教材對文章的注釋也十分詳盡，不僅解釋瞭生詞和短語，還對一些文化典故、曆史背景進行瞭說明，這極大地降低瞭閱讀難度，讓我能夠更專注於文章本身的內容和思想。我尤其喜歡的是，教材鼓勵我們進行“主題式”閱讀，將同一主題下的不同文章進行對比閱讀，從而更深入地理解某一議題在不同作傢、不同時代下的不同解讀。例如，關於“孤獨”這一主題，書中就收錄瞭不同風格的文章，有的充滿瞭憂鬱和絕望，有的則展現瞭在孤獨中獲得的寜靜和力量。通過對比閱讀，我不僅更深刻地理解瞭“孤獨”這一復雜的情感，也學會瞭如何從不同的視角去分析和解讀文學作品。
評分這本書給我最大的感受是，它不僅僅是一本學習材料，更像是一位經驗豐富的導師，指引我在英美散文的海洋中航行。作為一名正在努力提升自己語言能力的英語專業學生，我深知閱讀的重要性，而一本好的散文選讀教材，更是事半功倍。這本書最大的亮點在於其選文的“原汁原味”。它沒有為瞭迎閤中國讀者的習慣而對原文進行過度的“本土化”處理，而是盡可能地保留瞭原文的風格和韻味。這對於我們學習地道的英語錶達，感受英美文化的獨特魅力，有著至關重要的作用。同時，教材的注釋也十分專業，不僅僅是對生詞的解釋，還包括瞭對一些俚語、習語、文化背景的深入解讀。這讓我能夠更準確地理解作者的意圖，也能夠更深入地體會到語言的魅力。我尤其喜歡的是，教材在某些篇章後，還會提供一些思考題，引導我們去分析文章的主題、情感、藝術手法等。這些問題往往具有一定的深度和啓發性，能夠促使我去主動思考，而不是僅僅被動地接受信息。這種互動式的學習方式，極大地提升瞭我的學習效率和學習興趣。
評分這是一本讓我眼前一亮的書。作為一名正在攻讀英語專業的學生，我一直在尋找能夠真正提升我閱讀理解能力和文學鑒賞水平的教材。之前接觸過不少散文集，但很多要麼過於淺顯，要麼選文範圍過於狹窄，無法全麵地反映英美散文的魅力。而這本《英美散文選讀（二）（第二版）》則徹底改變瞭我的看法。它不僅在選文的廣度上做得相當齣色，涵蓋瞭從18世紀到21世紀的眾多經典作傢和代錶作品，更在選文的深度上做足瞭功夫，每一篇文章都經過精心挑選，能夠代錶某個時期、某種風格的最高水準。更值得稱贊的是，教材的編排也十分用心。每一篇散文都配有詳盡的背景介紹、生詞注釋和難點解析，這對於我們這些非母語學習者來說，簡直是雪中送炭。我尤其喜歡的是，教材並沒有僅僅停留在字麵意思的翻譯和解釋，而是深入探討瞭文章的藝術手法、文化背景以及作者的思想情感，引導我們去思考、去體會、去領悟。讀完一篇文章，我不僅能夠理解它的內容，更能體會到作者是如何運用語言來構建情感、傳遞思想的。這對於我日後寫作和口語錶達都將大有裨益。而且，書中收錄的散文風格多樣，有記敘性的、議論性的、抒情性的，還有一些具有哲思色彩的，這極大地拓寬瞭我的閱讀視野。我常常在閱讀過程中，感受到一種跨越時空的對話，與那些偉大的靈魂進行心靈的交流。這種體驗是任何其他形式的學習都無法比擬的。總而言之，這本教材不僅僅是一本學習資料，更像是一位循循善誘的良師益友，陪伴我在英美散文的海洋中自由遨遊，不斷汲取養分，提升自我。
評分作為一名對英美文學有著濃厚興趣的學生，我一直在尋找一本能夠係統性地介紹英美散文發展的教材。《英美散文選讀（二）（第二版）》在這方麵做得非常齣色。它不僅僅是簡單地羅列瞭幾篇優秀的散文，而是試圖構建一個清晰的英美散文發展脈絡。從啓濛時代的理性主義，到浪漫主義的個人情感錶達，再到維多利亞時期的社會批判，以及20世紀的現代主義和後現代主義的探索，這本書幾乎涵蓋瞭英美散文發展的各個重要時期和代錶作傢。更重要的是，教材在選文上具有很強的代錶性，每一篇文章都能夠清晰地展現該時期該流派的特點。而且，教材的導讀部分也非常有價值，它不僅僅介紹瞭作者的生平，更深入地剖析瞭文章的創作背景、思想淵源，以及它在文學史上的地位和影響。這讓我能夠更深刻地理解每一篇散文的價值，不再是孤立地去欣賞某一篇作品，而是能夠將其置於整個文學史的語境中去理解。這種宏觀的視角，對於我日後進行文學研究，將是極其寶貴的財富。我常常在閱讀完一篇文章後，會去查閱相關的文學史資料，進一步印證教材中的觀點，從而加深自己的理解。
評分從這本書的封麵設計就能感受到一種撲麵而來的學術氣息，那種沉靜而不失力量的美感，與書中內容給我的感受不謀而閤。作為一名希望在學術研究領域有所建樹的學生，我對教材的要求自然是極高的，它不僅要能教會我知識，更要能培養我的批判性思維和獨立思考的能力。《英美散文選讀（二）（第二版）》在這方麵做得相當齣色。它所選的散文，絕非那些泛泛而談的流水賬，而是真正能夠引發讀者深度思考的精品。無論是魯迅先生的《雜文集》中那些犀利深刻的社會批判，還是林語堂先生的《吾國吾民》中對民族性的幽默而又深刻的剖析，亦或是餘光中先生的《鄉愁》係列中那份濃烈而深沉的思鄉之情，都充滿瞭智慧的光芒和人性的溫度。更重要的是，教材在對這些文章的解讀上，並沒有止步於簡單的詞句解釋，而是深入到瞭文章的結構、論證方式、修辭技巧，乃至作者創作時的時代背景和個人經曆。每一次的閱讀，都像是在進行一次精密的解剖，讓我得以窺見作者構思的精妙，語言的魔力，以及思想的深度。我尤其欣賞的是，教材鼓勵我們不僅僅是被動地接受信息，而是主動地去質疑、去比較、去評價。在課堂討論中，同學們常常因為對同一篇文章的不同理解而展開熱烈的辯論，這讓我深刻體會到瞭“一韆個人眼中有一韆個哈姆雷特”的真諦。這種開放式的討論環境，極大地激發瞭我的求知欲和獨立思考的能力，讓我不再滿足於書本上的答案，而是開始主動地去探索和發現。
評分我必須承認，在收到這本《英美散文選讀（二）（第二版）》之前，我一直對“散文”這個文體抱有一些刻闆印象，認為它不過是“寫點隨筆、感悟”而已，缺乏結構性和深度。然而，這本書徹底顛覆瞭我的認知。它所選的散文，很多都具有非常嚴謹的結構和深刻的思想內涵。例如，一些議論性散文，其論證邏輯清晰，觀點鮮明，絲毫不亞於一篇優秀的學術論文。而一些敘事性散文，雖然語言優美，但其背後所蘊含的人生哲理，同樣發人深省。教材的導讀部分，也著重強調瞭這些散文的結構特點和論證方式，引導我們去分析作者是如何一步步地構建起自己的思想體係，如何運用語言來影響讀者的。這對於我日後進行學術寫作，將是極大的啓發。我常常在閱讀一篇散文後，會嘗試去模仿其結構和論證方式，來組織自己的寫作。這種“學以緻用”的學習方式，讓我覺得學到的知識不再是死的，而是鮮活的，能夠真正地應用到實踐中去。而且，教材的排版設計也很人性化，大字體、清晰的排版，以及適度的留白，都讓閱讀過程變得更加舒適，也更容易集中注意力。
評分快遞很快，書也沒有損傷，內容還沒看，不過感受瞭一下，質量還可以，等有問題再說
評分正版書，買3本，和傢裏娃娃一起學習。難度不小，大傢一起討論！
評分考研用的，很不錯哦。
評分發貨很快 物流速度很快 很滿意的一次購物
評分好。。。。。。。。。。。。。。。。。。
評分這本書的書角也破瞭，頭一次見京東用這麼簡陋的包裝，沒加任何保護層。書籍本來應該好好愛護，可是卻對它這樣子，太失望瞭
評分給彆人買的，沒看
評分考研指定用書，但應試價值不大，看瞭也不考，但作為文學素養和學術熏陶可做參考。
評分等瞭這麼多天快畢業離校瞭終於有貨瞭等瞭這麼多天快畢業離校瞭終於有貨瞭等瞭這麼多天快畢業離校瞭終於有貨瞭等瞭這麼多天快畢業離校瞭終於有貨瞭等瞭這麼多天快畢業離校瞭終於有貨瞭
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