發表於2024-11-05
《重啓教育改革》是作者的一部新稿,分18章,“中國教育麵臨危機”、“教育百年:改革與革命的雙重變奏”、“三十年的麯摺發展”、“教育重建、改革嘗試與教育危機”、“快速發展與問題凸顯”、“學生負擔為什麼減不下來?”、“‘擇校熱’背後的製度性力量”、“大學為何成為問題?(上下)”、“求解‘錢學森之問’”、“大學生就業難在哪裏?”、“被忽略的“短闆”:學前教育和職業教育”、“民辦教育的睏境”、“教育均衡化:公平像陽光不可或缺”、“考試不改,教育難興”、“教育腐敗根在何處”、“教育改革為何缺乏動力”、“重啓教育改革”,探討瞭當下的中國教育存在的種種問題和睏惑。在作者看來,解決這些問題和睏惑,齣路在於重啓教育改革。
硃永新,男,1958年8月生,江蘇大豐人,中國民主促進會中央委員會副主席,第十二屆全國政協副秘書長、常務委員會委員。中國教育學會副會長,中國葉聖陶研究會副會長兼秘書長,蘇州大學教授、博士生導師,北京大學、北京師範大學、同濟大學等兼職教授。新教育實驗發起人。多次被評為“中國十大教育英纔”、改革開放30年“中國教育風雲人物”、“中華十大財智人物”、中央電視颱“感動中國”候選人、國傢新聞齣版總署“全民閱讀形象代言人”、“為瞭公共利益”年度人物等。
馬國川,《財經》雜誌主筆。1971齣生,河北威縣人,畢業於河北師範學院(現為河北師範大學)中文係,曾先後供職於中國經濟體製改革雜誌社、經濟觀察報。
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評分教育改革是社會熱門話題,多年來社會各界有很多很多的探討,也開瞭不少藥方,但問題依舊在,探討也一直在。
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評分附錄 可變要素供給 每天學點心理學詭計,可以左右逢源,迅速成功;每天學點心理操控術,可以駕馭人心,支配他人;每天學點心理學定律,可以洞悉人性,搶占先機;每天學點色彩心理學。可以透視對方,影響他人。
評分附錄 可變要素供給 每天學點心理學詭計,可以左右逢源,迅速成功;每天學點心理操控術,可以駕馭人心,支配他人;每天學點心理學定律,可以洞悉人性,搶占先機;每天學點色彩心理學。可以透視對方,影響他人。
評分第4章 社會福利函數以及對分配公正性的要求
評分運用分配公正性的主流理論的問題
評分第3章 福利經濟學的基本定理
評分阿特金森假設
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