发表于2024-11-22
把“甲子”和“八卦”纳入同一性质的纪时系统
本书把黄历的各个核心元素纳入太极关照下的阴阳、五行范围
采用建神、值宿、甲子的阴阳生化成三画经卦(坤地000、艮山001等)
以“黄历”为线索来系统学习《易经》六十四重卦和八经卦等
《易经》提供的不是形而下的答案
《易经》启发的是形而上的大智慧
天人国学提要:邵雍说:“学不际天人,不足以谓之学。”“天人国学”是“究天人之际,通古今之变”的学术和修养混成体系。“天人”取义于“天人合一”;“国学”取材于“传统经典”。“道”是中华文化的核心基因,“天人合一”是“道”的基本命题,“传统经典”是“道”的基本载体。“天人国学”从研读中华经典继承“道”、“德”精髓且构建体系,进而去指导研读中华经典且发展和完善“天人国学”。“天人国学”以明道、修德、做人为根本,内容包括一个中心即“道体德用、道生德畜”;两个基本点即“常道非常道”、“上德和下德”;五条原理即“无中生有、自本自根”的生成论,“有无相生、至大至小”的认识论,“存无守有、下学上达”的实践论,“作君子、为圣贤”的价值论,“演绎仿真”、“数据挖掘”的方法论;两个环节即“知行合一”、“天人合一”;一个目标即“归根复命”、“万物合一”。
天人国学说:乾坤八卦源伏羲,文王周公演三易;老聃椽笔阐道德,孔丘绝编著十翼。焦氏小黄吟易林,颖达潜心作正义;魏晋风度主虚静,天才少年算王弼。钟吕超过秉伯阳,陈抟华山逢麻衣;太极图说周敦颐,学际天人邵康节。程朱格致分知行,守仁龙场心即理;良知良能关键处,洞察天人大奥秘。天人国学承远绍,道体德用定根基;有无常道非常道,善恶上德下德立。无中生有现生成,有无相生呈本体;存无守有在下学,君子圣人为价值。公式模式又趋势,八卦甲子藏神机;知行和合齐身心,天人相睦归抱一。复命回初形气神,明修得道返听视;熟读箴言八千年,唯有金针乃克倚!
天人八卦介绍:艮山正北,五行为土,象征冬季,万物凋零,出门见山,满地黄土;坎水东北,象征冬春之交,大雪漫天;震雷正东、巽风东南,五行为木,象征春天;离火南方,五行为火,象征夏天炎热;坤地西南,五行为土,象征夏秋之交;兑泽正西、乾天西北,五行为金,象征收获季节。
毛佩琦,中国人民大学博士生导师,北京大学明清研究中心、历史文化研究所兼职研究员,中国社会科学院历史研究所明史研究室客座研究员,故宫博物院明清宫廷史研究中心客座研究员,河南师范大学历史系、黑龙江大学历史系、温州大学历史系兼职教授,中国明史学会副会长,北京郑和与海洋文化研究会常务副理事长,北京吴晗研究会副会长。
长期从事中国明史、社会生活史、文化史研究,主要著作有《明成祖史论》、《永乐皇帝大传》、《郑成功评传》、《平民皇帝朱元璋二十讲》、《明清行政管理制度》、《中国明代政治史》、《中国明代军事史》(合著),散文集《无心剩稿》;主编有《岁月河山:图说中国历史》、《岁月风情:中国社会生活史》、《中国社会通史·明代卷》、《中国状元大典》等。在中央电视台“百家讲坛”主讲明史、《中庸》等,影响广泛。
杨郁,贵州金沙人,训诂学硕士,研究生学历,1987年被聘为讲师、1997年被聘为研究员、2002被聘为编审。历任中学、中专、大学教师、教研室主任,出版社编辑部主任等,为中华传统文化资深独立学者,主要著作有《老子新学》、《易经新学》、《庄子新学》、《传习录新学》、《文子简注》、《列子简注》、《老子字典》、《天人字经》、《天人国学书》等各类百余种。
黎荔,北京大学博士,现任西安交通大学教授、高培中心主任、《学而讲坛》创始人和负责人、陕西省企业文化研究协会专家委员会主任委员等,主要著作有《艺术导论》、《老子新学》、《易经新学》等。
《易经》的来历有一段很复杂的历史,希望学习、研究和使用《易经》,了解《易经》的来历是最为简便的途径。在古代,《易经》只称为《易》。东汉著名易学家郑玄(127~200,字康成,北海高密人——今山东潍坊)说:“《易》历三圣,世历三古。”意思是说,《易》经历了古代的三位圣人,世代经历了三个时代!这三个世代分别是上古、中古、近古,分别与之对应的是上古的伏羲、中古的周文王及周公旦和近古的孔子,而这三位圣人正好代表《易》发生发展的三个时代。
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