意林 學科那些事兒：小學語文那些事兒 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

適讀人群 ：8-14歲
　　

　　學語文、愛語文、玩語文
　　生動活潑學語文，化繁為簡全掌握
　　從教18年一綫教師精心點撥，幫助學生梳理小學語文知識，化繁為簡；傳授學生科學的學習方法，學習信心十足。
　　用好故事打開孩子親近母語的心扉，告彆乏味、枯燥，還原語文本來之美。
　　
　　海報：
　　
　　

內容簡介

　　《意林 學科那些事兒：小學語文那些事兒》是從教18年的一綫教師精心編排的，旨在啓發小學生學語文的興趣，傳授小學生學語文的技巧，總結小學語文知識，讓小學生輕鬆、快樂學語文的課外學習輔助書。它就像是語文課本的最親密小夥伴，語文課本中缺少的靈動與活潑，它具備；語文課本按部就班的枯燥乏味，它摒棄；它豐富瞭小學生的語文世界。這本書更貼近生活，更貼近語文本身的美，文字淺顯易懂，大傢之言，懇切真摯，無論是哪個年級的小學生，翻閱本書，都將獲益良多。

作者簡介

　　王金霞，女，一級教師。現任教於山東省濰坊市安丘東關實驗小學。從教18年，一直工作在教學一綫，擔任語文學科教學，具有豐富的教學經驗和不斷創新的探究精神。是市教學能手、學科骨乾教師，曾多次被市政府評為教學工作先進個人，多篇論文在國傢級刊物《中學生方法報》發錶，個人輔導的學生作文均獲國傢級奬項，獲國傢級優秀輔導老師。

內頁插圖

目錄

第一篇小學語文原來如此可愛
小學語文，為你種下一個夢
爸爸媽媽，請攜手並進
第二篇 原來小學語文可以這樣學
語文老師故事屋，讀齣學習“大道理”
語文老師魔法屋，教你夯實基礎“小妙招兒”
語文老師藏書閣，發現閱讀“好方法”
語文老師作傢班，學點兒寫作“小訣竅”
語文老師專傢團，學好語文有“規則”
語文老師傢長會，爸爸媽媽來“取經”
第三篇 纔華橫溢來自語文素養
“大傢”的語文故事
語文裏的“說道”
你不知道的語文奇談
“名人”的成長故事
爸爸媽媽的素養課堂
語文萬花筒

精彩書摘

　　模仿，作文起步的法寶
　　小朋友，你是否在為寫作不知從何下手而苦惱？是否在為作文中沒有好詞好句而心煩？想要拋開這些小煩惱嗎？那就跟著老師一起去尋找一條通往快樂作文的林蔭小道吧！
　　“落霞與孤鶩齊飛，鞦水共長天一色。”王勃在《滕王閣序》中寫下的這句讓閻都督拍案叫絕的話，你一定記得吧！可你知道嗎？這句好句並非憑空而來哦，他是模仿瞭南北朝時期的大詩人庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”。俗話說“青齣於藍而勝於藍，冰生於水而寒於水”，王勃做到瞭這一點，他在博覽群書之後，在恰當的時間、場景中，在前人的基礎上改寫齣瞭比前人更為齣色的詩句。
　　大傢是否從王勃身上得到瞭什麼啓發呢？如果你猜到瞭是模仿，那麼請不必懷疑，模仿絕不會讓你失去個性，更不是簡單抄襲。老師告訴你，巧妙的模仿真的是寫好作文的一大秘訣哦！
　　在我們班，同學們經常會玩這樣的作文小遊戲，在學過的課文中，在同學們自主推薦的課外書中選齣最美、最具特色的句子，拿來當“擂主”，同學們仿寫“打擂”，比一比誰寫得更妙，能“攻擂”成功。
　　簡單舉幾個例子吧：
　　“九月，當第一片樹葉落地開始，北大荒的鞦天也就來瞭。”
　　——選自課文《北大荒的鞦天》
　　這句話作為寫景文的開頭，顯得特彆優美，有意境，比普通的“鞦天來瞭”更能吸引人。看看三（6）班同學模仿的句子吧：
　　1．三月，當第一朵梅花綻開笑臉之時，南京的春天也就來瞭。
　　2．七月，當第一聲蟬鳴在你耳邊響起之時，夏天也就來瞭。
　　3．當“蟲兒飛”的音樂再一次響起，我們快樂的課間生活也就來瞭。
　　4．當“哈哈哈……”的笑聲一如既往地飄入我們的耳朵時，我們就知道“開心果”楊奕笑來瞭。
　　瞧，模仿確實很神奇吧，一篇優秀寫景作文的開頭，隻要我們肯動腦筋去思考、去學習，就可以把它運用到寫景、寫事、寫人的各種文章中呢！是不是很有意思？
　　再看：“站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，隻見湖的南北西三麵是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優美的山水畫。”
　　——選自課文《西湖》
　　模仿句：站在梅花山頭，隻見遠處那雲霞般的梅花，一株紅，一株粉，一株濃，一株淡，真是各有各的色彩，各有各的美妙。
　　又如，學習瞭《雪兒》一課，劉思雨同學覺得那個飄飄悠悠的白雲很是吸引她，於是她在寫《我的同桌》時，寫下瞭這樣的開頭：“我的同桌就像天上那飄飄悠悠的白雲，韆變萬化，一會兒是李子凡，一會兒是楊奕笑，一會兒是嚴少卿……這不，這學期又換成瞭‘調皮大王’吳東東。”董旻鞦同學則把《美麗的南沙群島》中的句子也用到瞭同桌身上，“你彆看她長得瘦，細胳膊細腿，卻如此好動，仿佛儲存瞭用之不竭的動力”。
　　讀瞭這些句子，你是否有瞭一些啓發，明白如何讓自己作文中的語言也變得生動起來，變得有文采瞭呢？但一篇好作文僅僅有好句子還不夠，還需要在構段與構篇上下功夫。這些其實也不難，我們的教材與課外書仍舊給我們提供瞭最好的模仿材料！
　　學過《東方之珠》《美麗的南沙群島》等一係列文章後，我們一定有所發現，這些文章的重點段落都是以“中心句”開頭，展開部分，既可以列舉實例，也可以通過因果關係的錶述展開描寫。隻要牢牢記住後麵的內容緊緊扣住這句“中心句”來寫，也就對瞭。掌握這種“先概括後具體”的構段方式很重要，當你熟練掌握這樣的構段方式後，寫好作文基本上就沒什麼問題瞭。
　　而篇的構成與構段非常相似。從一定意義上說，段是篇的濃縮，篇是段的擴展。我們也可以從好多教材中感受到，構篇的方法最常用的就是“總—分—總”，也就是先總的概括寫某處景、某個人、某件事的主要特點，然後用生動的事例和具體的敘述去展開描寫，結尾再做總結。當你學會用心發現身邊的這些好例子時，相信你就擁有瞭用之不竭的“文源”。
　　同學們，任何高樓都不可能臨空而建，寫作也是一樣，沒有學習、積纍、模仿的過程，是不可能寫齣好文章的。我們剛剛學習寫作，一定要把寫作當成趣事，做個有心人，關注課文、課外書中好的文章範例，從句子到段落到篇章，由簡單到復雜的學習模仿。相信隻要你愛思考，善於用心，你一定能寫齣完全屬於自己的、充滿靈性的好文章。也許將來，彆人把你的文章作為範例來模仿呢。
　　……

前言/序言

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好評

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很好的賣傢。我的同事們都很喜歡呢。下次再來哦。

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好

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送貨快一直是優點，價格也優惠。

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書收到瞭，挺好的，就是有點皺

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給閨女買的

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書很好，喜歡看。有意思

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對小學語文學習有一定的指導作用，父母也可以從中學一下如何輔導孩子的學習。

評分☆☆☆☆☆

語文思維是我們在與人交流、錶達思想的時候所運用的技巧和思考方法，是判斷一個人語文學習能力和語文運用能力的重要標準。麵對著浩如煙海的信息資源，我們該怎麼提取、整閤、創造呢？掌握正確的思考方法能使思考事半功倍。

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