发表于2024-11-21
每一个父母都很爱自己的孩子,但是这种爱并不是只停留在口头上、行动上,还要体现在方法上。如何正确地爱孩子?如何正确地表达爱的方式?在这些根本的问题上,很多人却并不知道。成人给予儿童的很多无用的帮助竟然是儿童精神压抑的根源,并且会在以后对儿童的心理造成深深的伤害。
如果成人忘记自己曾经是一个儿童,那么,他就不能给幼儿提供一个适宜发展的环境,就不会去克服它自己与幼儿之间的冲突,幼儿的心理就会产生畸变,并将伴随其终生。这就是《童年的秘密》这本书要告诉我们的。
玛丽亚 蒙台梭利(1870—1952),意大利幼儿教育家,意大利女医生,女医学博士,女权主义者,蒙台梭利教育法的创始人。
她所创立的、独特的幼儿教育法风靡了整个西方世界,深刻地影响着世界各国,特别是欧美先进国家的教育水平。毫不夸张地说,蒙台梭利的教育思想能够影响我们自己的一生、影响我们的孩子一生,能够影响我们世世代代的生活状态,甚至会影响我们整个人类。
方舟,儿童心理学家,国内蒙台梭利早教的推广者和实践者,致力于少儿心理和行为习惯的研究。致力于亲子教育、少儿心理辅导、自制力培训、合作力和思维力养成建立自信与沟通方面,译有《心理暗示力》等畅销书籍。
上篇 精神胚胎
第一章 今日的儿童
儿童的世纪 004
精神分析 006
童年的秘密 008
成年人应当被推上被告席 011
第二章 人类发展的奥秘
生物学的序曲 016
新生儿的诞生 019
母亲的天赋本能 024
精神胚胎的实体化 027
第三章 心理的塑造
儿童敏感期 034
敏感期探究 038
观察与例证 044
儿童的外部秩序感 046
儿童的内部定为 053
思维的冲突 056
第四章 儿童成长的障碍
伪装的爱 066
正常的睡眠 068
行走的练习 071
双手的探索 075
基础性活动 078
行为节奏 081
角色的替换 084
外在意志的干扰 087
运动的要义 089
运动的本能 092
爱的感悟 095
中篇 新教育
第五章 教育者的新使命
重新认识儿童 102
摆脱心灵障碍的教育 104
儿童之家教育方法的回顾 107
第六章 观察与发现
重复练习 112
自由选择 114
玩具 116
奖励与惩罚 117
安静练习 118
尊严与自主性 121
纪律与秩序 125
书写与阅读 126
对身体的影响 130
第七章 回归正常
清除儿童发展的障碍 132
娇生惯养的儿童 136
教师的心理准备 140
儿童的皈依 145
第八章儿童的心理畸变
心理畸变的原因 150
心理畸变的几种表现 152
心理对身体健康的影响 171
下篇 儿童与社会
第九章 大自然的生命规律
成人与儿童的冲突 178
劳动的本能 180
两种劳动的存在 184
成人的劳动 185
儿童的劳动 187
两种劳动的比较 189
主导本能 192
第十章 儿童的权利和社会的责任
“认识你自己” 200
父母的使命 202
儿童的权利 209
后 记
蒙台梭利:天才孩子是正确教育的结果 212
译者序:永远的秘密
蒙台梭利的教育理念和方法影响了整个20世纪蒙氏教育的创始人玛丽亚·蒙台梭利(MariaMontessori,1870~1952)是一位出色的医学博士、医生,杰出的幼儿教育思想家和改革家。蒙台梭利在自己实践的基础上,从生理学和心理学的角度对幼儿之谜进行了研究和探索,为孩子的教育问题提供了科学的解释和有效的方法,今天蒙氏教育已经被实践证明是一种科学的育儿方法。
蒙氏教育法的特色在于强调独立、有限度的自由和对孩子自然心理发展的尊重,从开创之日起就风靡整个西方世界,深刻地影响着世界各国教育事业的发展。其特点是重视儿童的早期教育,其独特魅力在于对儿童的充分研究与了解,遵守儿童敏感期的发展规律,激发儿童潜能,目的是打造一个以儿童为中心,儿童可以独立行动的宽松、愉快的成长环境。为此,蒙台梭利从儿童的需要出发,通过观察、探试和研究儿童的反应,并予以启发或诱导,最后让孩子自己去发现、学习和成长。
《童年的秘密》一书的英文版是1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出版的。该书是蒙台梭利在长期观察孩子的基础上写成的,让我们看到了她对儿童成长过程中的行为与表现的独特解读。全书分为三个部分,共30章。第一部分(第1-17章)讨论了儿童心理发展的特点;第二部分(第18-24章)阐述了儿童心理的畸变以及儿童教育的新方法;第三部分(第25-30章)探讨了儿童与社会的关系。
可以说,这本书是蒙台梭利对儿童之谜的探索和解答,记录了她在学前儿童教育方面的研究成果。探索和发现童年的秘密,是蒙台梭利毕生所追求的目标。在《童年
的秘密》这本书中,蒙台梭利明确指出儿童不仅是一个肉体存在,还是一个精神存在。儿童内在的本能不仅对他们的生理,而且对他们心理功能的发挥都起着重要的作用。作为20世纪欧洲和世界最伟大的教育家之一,蒙台梭利倡导建立一种以发现和解放儿童为目的的新教育方法,强调对老师进行有效的培养,为儿童准备一个适宜的成长环境。此外,通过细心的观察,蒙台梭利发现儿童在与成人和社会环境相处时遭受着各种冲突,而冲突的根源是成人。上述所有的这些内容对我们而言都可谓是“一直未被发现的秘密”,也就是本书的主旨——“童年的秘密”。
蒙台梭利在书中提出“儿童是成人之父”。这种全新的理念主张建立以儿童为中心的新教育,从此儿童教育事业进入了新纪元。蒙台梭利在书中所列举的许多例子在我们的现实生活中都可以看到。父母和教师可以从这本书的许多具体事例和理论阐述中得到深刻的启迪。
当儿童发现自己有了秘密,就意味着他们内心世界的诞生;当儿童开始保守秘密,就意味着他们正式开始了社会生活,也预示着他们将自己的世界与成人的世界区别开来。康德说:“被告知一个秘密就像被赠予一份礼物。”《童年的秘密》为我们提供了一个看待与研究儿童的全新视野,但是,儿童身上隐藏着无数的秘密,通过《童年的秘密》这
本书我们只看到了冰山的一角。可以说,儿童是一个永远的谜,让人类不停地去探索、解答,而这个过程正是人类文明不断进步的过程。
编译者
2015年5月
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评分总体来说还不错,只不过包装袋子都磨破了
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