翻開《詩詞自話》,一股撲麵而來的,是作者本人獨特的人格魅力。鄧雲鄉先生並未將自己僅僅定位為學術的講解者,而是以一種近乎“情書”的方式,與他熱愛的詩詞進行傾訴。這種“自話”的視角,消解瞭許多學術著作的疏離感,取而代之的是一種親切而真摯的交流。他仿佛是一位老友,在你耳邊細語,分享他對於一首詩、一句詞的獨到見解,那種感覺,不是課堂上的說教,而是茶餘飯後的閑談,卻又飽含著深邃的思考。我驚嘆於他能夠從看似尋常的字句中,挖掘齣不為人知的曆史背景、作者的心路曆程,以及那些隱藏在字裏行間的時代印記。他並非以炫技的方式呈現,而是以一種溫柔而堅定的力量,引導讀者一步步走進詩詞的世界,去感受那些被時光淘洗後的真摯情感。這種“自話”的姿態,讓文本充滿瞭溫度,讓我覺得,我所讀到的,不僅僅是關於詩詞本身,更是關於一位熱愛詩詞的靈魂,他的感悟,他的掙紮,他的喜悅。
評分初次捧讀《詩詞自話》,眼前浮現的並非作者鄧雲鄉先生如何旁徵博引、考據精深,而是他作為一個鮮活個體,在文字背後,與古今詩詞進行的一場場靈魂深處的對話。那種感覺,就像置身於一位飽學之士的書房,炭火溫暖,爐邊茶香裊裊,他並非高高在上地講解,而是娓娓道來,將那些曆經韆年沉澱的文字,重新賦予鮮活的生命。我仿佛能看到他眉宇間因一句好詩而閃爍的光芒,或是因一段麯摺曆史而引發的深深嘆息。他筆下的詩詞,不再是冰冷的紙麵文字,而是跳躍的音符,是流淌的情感,是跨越時空的心靈共鳴。他不是簡單地“介紹”詩詞,而是“激活”它們,讓那些古老的意象,在現代讀者的心中重新生長。讀著讀著,我感到自己也參與進這場對話,那些詩句的意境,那些作者的心緒,如同漣漪一般,在我心湖中蕩漾開來。我開始思考,我是否也曾有過類似的感受?在某個月夜,是否也曾對孤鴻的哀鳴産生共情?在離彆之時,是否也曾感嘆“海內存知己,天涯若比鄰”的溫暖?這不僅僅是閱讀,更是一次自我探尋的旅程,一次與曆史、與文化的深情對話。
評分讀《詩詞自話》的過程,與其說是在“讀”書,不如說是在“聽”書。鄧雲鄉先生的文筆,有一種天然的親和力,他用一種平易近人、甚至可以說是帶著些許“絮叨”的語氣,與讀者進行著一場跨越時空的對話。他並非一味地進行知識的灌輸,而是將他的情感、他的思考,融化在對詩詞的解讀之中。他會分享自己對某句詩的獨特體會,或是某個意象的感悟,那種真誠,那種投入,讓我覺得,我並非在閱讀一個旁觀者的評論,而是在聆聽一個熱愛者內心的獨白。他常常會從一個非常小的切入點,比如一個字、一個詞、一個意象,展開他對整首詩的解讀,這種由小見大的方式,非常引人入勝,讓我能夠更深入地理解詩詞的精妙之處。我常常在閱讀時,會産生一種“原來如此”的驚喜,仿佛作者替我解開瞭心中長久以來的疑惑。這本書,讓我感受到瞭詩詞背後,那個鮮活的、有血有肉的“人”。
評分《詩詞自話》給我的感覺,就像在一位長者溫和的目光注視下,展開瞭一幅幅曆史的畫捲。鄧雲鄉先生並非急於將所有知識一次性傾倒,而是以一種循序漸進、引人入勝的方式,引領讀者進入詩詞的世界。他筆下的文字,有一種沉靜而悠遠的韻味,仿佛他本人就置身於那個時代,親身經曆著詩人們的悲歡離閤。他用一種非常內斂的方式,錶達瞭他對詩詞的熱愛,那種熱愛,不是張揚的,而是深埋於心的,如同陳年的老酒,越品越有滋味。我非常欣賞他對於細節的把握,他能夠從一個微小的意象,捕捉到作者的情感,從而推演齣整個詩篇的意境。這種功力,非一日之寒。讀他的書,我常常會放慢速度,細細品味他文字中的每一個字,去感受他所營造的那種氛圍。這本書,讓我感受到一種安寜的力量,一種對中華優秀傳統文化的深深敬意。
評分《詩詞自話》給我最深刻的印象,是它所呈現齣的那種“活”的詩詞。鄧雲鄉先生的文章,沒有讓人望而卻步的繁復考證,也沒有故作高深的學術腔調,取而代之的是一種流暢而生動的敘述。他仿佛是一位經驗豐富的導遊,帶著我們穿梭於曆史的長廊,在每一首詩、每一闕詞前駐足,為我們講述背後的故事。那些故事,或是某個王朝的興衰,或是某位文人的坎坷命運,或是某個尋常日子裏不尋常的情感。他能夠將那些塵封已久的典故,用現代人能夠理解的方式娓娓道來,讓詩詞不再是高高在上的藝術品,而是觸手可及的情感載體。我讀到這些文字時,常常會情不自禁地想象那個場景,去體會作者所描述的心情。例如,當他講到某位詩人客居他鄉,對月思鄉時,我仿佛也能聞到異鄉的微風,聽到遠方的鄉音。這種代入感,是這本書最大的魅力所在。它讓我重新認識到,詩詞的力量,在於它能夠連接過去與現在,連接他人與自我。
評分《鄧雲鄉集》十七種,迴憶瞭文化古城的學府往事、環境氣氛、學人軼事、文化藝苑等,內容是我們這些看雜書的人的最愛。這次雙十一,以意想不到的價格購進鄧雲鄉全集,實在是值得慶賀的一件事情。三四年前,就已經看中全集,奈何囊中羞澀,版本太差,一直無緣,這次以極低的價格購入,心願已達成。希望jd往後能夠開展更多的這樣的活動,滿足愛書人的願望。
評分古人治學,除記誦外,廣見博聞仍十分重要,目錄學因被視為治學之門徑。目錄在手,提綱挈領,進而“即類求書,因書究學”。目錄之功用在“辨章學術,考鏡源流”,同時也變作溝通學者與文獻史料的橋梁。而今,憑藉e考據可通過關鍵詞進入原典文本罅隙,聚攏專題史料,綜閤分析,以重構曆史細節。與傳統的目錄學相比,e考據帶給我們的,則是韆頭萬緒的綿密文本。這也提醒我們,在積纍傳統功底的同時,要注意熟悉資料庫,探索提取恰當的關鍵詞與關鍵問題以引導追尋史料的思路,充分發揮e考據的效用以推進研究。在一定程度上講,新時代的文史考據的確需要有一點“即類求庫,因庫究學”的意識與態度。
評分仔細想來,發現兩位學者確有相同之處——以考證《紅樓夢》為個案談研究方法。最大不同之一,是百年後研究環境的巨大變化所引起的各領域的動蕩。如果說,鬍適研究《紅樓夢》是為“教人一個思想學問的方法”,黃先生則是在這種科學理論的基礎上,利用新方法,挖掘新史料,盤活舊文獻,以新的視野重新解讀紅學問題。黃先生在研紅過程中,恐怕也越發認定紅學就是他一直在尋找的那棵樹(《要為e考據時代做範例》)。
評分《金瓶梅》中也有類似的詩令。第二十一迴寫吳月娘行令道:“既要我行令,照依牌譜上飲酒,一個牌兒名,兩個骨牌,閤《西廂》一句。”下麵吳月娘、西門慶、李嬌兒、潘金蓮、李瓶兒、孫雪娥、孟玉樓依次說的是:擲個六娘子,醉楊妃、落瞭八珠環,遊絲兒抓住荼架。(吳)“不犯”。
評分為瞭收齊鄧雲鄉集,詩詞也收瞭吧。
評分《鄧雲鄉集》十七種之一。
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評分黛玉替寶玉說完,接下來湘雲輸給寶琴,自己道:奔騰澎湃,江間破浪兼天湧,須要鐵索纜孤舟,既遇著一江風,不宜齣行。湘雲說的第一句“奔騰澎湃”,是歐陽修《鞦聲賦》的句子,原句是“忽奔騰而澎湃”,省瞭虛詞“忽”和“而”字。第二句舊詩是杜甫《鞦興八首》中第一首的頸聯。“鐵索攬孤舟”是骨牌中的“幺蛾”牌,斜著三個白點,如鐵索,一頭一個紅點即孤舟。可連接麯牌名“一江風”,因“麼、孤、一”三者同一概念。“不宜齣行”,又是曆書上的話,而且詞義聯貫,首尾組織很好,顯示瞭當時一般大傢閨秀的文字水平和慧心。後來寫到史湘雲醉眠芍藥圃,這位小姐在醉夢中又說道:泉香酒冽……醉扶歸,宜會親友。這“泉香酒冽”,又是歐陽修《醉翁亭記》中的句子,下麵的舊詩、骨牌各省略掉瞭,這描繪醉人醉語時,應是必然的。
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