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傳統文化的復興，儒傢文化新時代的崛起
在國傢全麵振興傳統文化之際，國學經典，儒傢文化的啓濛之作《三字經》和《弟子規》又重新走進瞭大眾的視野。錢先生以其深厚的國學功底解讀，藉鑒古人、融會曆史、貫通現代，將積澱韆年的中國傳統文化，用生動的語言，鮮活的事例演繹成當今社會生活道德規範的寶貴鏡鑒。
中國文化的奠基之作，國學經典具現實意義的解讀
傳統文化的浸染從國學啓濛開始，去除封建糟粕，著重其修身治學、為人處世應有的基本理念和規範為綱，充分融入對現實的深層次思考，充分揭示瞭新國學經典對現代人的巨大作用，對現代社會存在的諸多道德危機，提齣瞭建設性的解決方案。
百萬暢銷之作全新修訂，打造傳承百年的經典作品
在百傢講壇版本暢銷數年之際，由錢文忠主審，多位專傢聯閤修訂。對《錢文忠解讀弟子規/三字經》這套經典作品精雕細琢，更附贈錢文忠先生手書真跡，打造齣足以傳承百年的文化精品。
內容簡介
錢文忠以《三字經》《弟子規》原文內容包括待人接物、修身治學等為人處世應有的基本理念和規範，短小精乾的故事和文字，講述瞭百則故事和案例，充分融入瞭儒傢思想中關於孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁和餘力學文等思想的精髓。作為國學經典的啓濛讀物，錢先生以其深厚的國學功底解讀，藉鑒古人、融會曆史、貫通現代，將積澱韆年的中國傳統文化，用生動的語言，針對目前社會中存在的諸多道德危機問題，提齣建設性的解決之道，成為當今社會生活道德規範的寶貴鏡鑒。
作者簡介
錢文忠，復旦大學曆史學係教授、上海視覺藝術學院特聘教授、中國文化書院導師、北京電影學院客座教授、季羨林研究所副所長、北京大學《儒藏》精華編纂委員會委員。錢文忠1984年考入北京大學東方語言文學係梵文巴利文專業，師從我國著名文學傢、語言學傢、教育傢和社會活動傢季羨林先生。大學一年級起，開始撰寫並發錶學術論文，獲“季羨林東方學奬學金”一等奬。20世紀80年代中期，留學德國漢堡大學印度與西藏曆史文化學係，師從著名印度學傢A。Wezler教授、著名佛教學傢L。Schmithausen教授、著名伊朗學傢R。E。Emmerick教授，主修印度學，副修藏學和伊朗學。
錢文忠的著作有：《瓦釜集》、《末那皈依》、《季門立雪》、《天竺與佛陀》、《國故新知》、《人文桃花源》、《玄奘西遊記》、《巴利文講稿》、《錢文忠內外學》、《醫聖李時珍》、《汶川集》（閤著），《錢文忠解讀<三字經>》大陸版和颱灣版，《我的老師季羨林之學生時代》、《錢文忠說即墨》、《戊子草》、《班墨傳奇》、《傳統的再生》、《乙醜草》。譯作有：《繪畫與錶演》（閤譯）、《唐代密宗》、《道、學、政》。另有資料編集與古籍整理十餘種，發錶各類文章近三百篇。
目錄
第一講規矩的作用
《弟子規》是繼《三字經》之後，儒傢思想啓濛教育的又一重要讀本。《弟子規》告訴孩子們，按照聖人孔子的儒傢思想，應該遵守哪些規矩。那麼對於學習瞭眾多知識與技能的現代年輕人來說，懂得規矩的重要性又在哪裏呢？
第二講
入則孝之一
《弟子規》在“入則孝”的篇首，就明確提齣瞭孝順父母的基本要求，那麼這些看似簡單的要求，我們都做到瞭嗎？
第三講
入則孝之二
《弟子規》接下來，又規定瞭哪些事情是子女應該做的？哪些事情是子女不應該做的？
第四講
入則孝之三
在日常生活中，父母和子女之間會齣現各種復雜的情況，如果父母不喜愛我們，我們做子女的應該怎麼辦？如果父母犯瞭錯，我們又該怎麼辦呢？
第五講
入則孝之四
俗話說，久病床前無孝子。父母生病瞭，子女究竟應該怎樣做，纔是真正的孝順呢？
第六講
弟之一
《弟子規》開篇就告訴我們“首孝悌，次謹信”。可見，古人把“弟”和“孝”一並列為傳統美德之首，那麼“弟”是指什麼？講求“弟道”為什麼如此重要？“孝”和“弟”之間又是一種怎樣的關係呢？
第七講
弟之二
作為中國古代教育的啓濛讀物，《弟子規》要求孩子和長輩在一起的時候，遵守哪些規範？注意哪些禮節？隨著時代的變遷，《弟子規》中的一些具體要求在當今社會已經不再適用。那麼，現在的孩子和尊長交往的時候，又應該遵守哪些禮節呢？
第八講
謹之一
衣、食、住、行是我們日常生活的四項基本需求，其中為什麼要把穿衣排在首位？中國古代關於穿衣戴帽都有哪些嚴格要求？如果穿戴不閤乎規定，又可能産生怎樣的後果呢？
第九講
謹之二
今天的傢長最關心孩子的飲食習慣。在中國古代，這個問題同樣也是人們最為關注的問題。那麼，古人所說的飲食習慣是指什麼？和今天傢長關注的是不是一迴事？在培養孩子飲食習慣的問題上，父母又應該注意哪些呢？
第十講
謹之三
為瞭讓我們養成言行慎重的好習慣，《弟子規》甚至對行走站立都提齣瞭非常具體的要求，那麼究竟怎麼走，怎麼站，怎麼坐纔是對的呢？
第十一講
謹之四
《弟子規》在“謹”的篇尾還特彆強調：有些看似不起眼的小事，如果我們不加以注意的話，往往會導緻非常嚴重的後果。那麼，究竟哪些事情是我們應該特彆警惕的呢？
第十二講
信之一
《弟子規》“信”篇開篇就告訴我們說話要誠信為先。但是說話並不是隻講信用就夠瞭，說話還是一門藝術。什麼話能說？什麼話不能說？如何纔能成為一個會說話的人？當天真的孩子麵對大人們善意的謊言時，他們又該怎麼辦？
第十三講
信之二
《弟子規》作為一本儒傢啓濛教育讀本，要求孩子們從小就要謹言慎行，並且明確告誡孩子們有三種言語是絕對不能說的。那麼，這三種言語具體指的是什麼呢？我們在生活中有沒有說過這種不得體的話？與人交談中，哪些話能說？哪些話不能說？什麼樣的話該用什麼樣的語氣說？如何纔能將自己塑造成一個談吐得體的人呢？
第十四講
信之三
在什麼情況下不能輕易發錶自己的意見？什麼樣的事情不可以隨意傳播？什麼樣的要求可以答應彆人？什麼樣的要求是不能夠答應的？如果承諾瞭對方卻沒能兌現該怎麼辦？當遇到這些問題時，《弟子規》會教我們如何處理呢？
第十五講
信之四
《弟子規》作為一本儒傢啓濛教育讀本，就是通過規範生活中的言行來塑造一個人的良好品格。那麼，《弟子規》是如何規範孩子們日常說話中的咬字吐字的？說話的時候，又應該怎樣控製語言的輕重緩急呢？
第十六講
信之五
現代社會物質生活極其豐富，未成年的孩子攀比鬥富的現象也是屢見不鮮。那麼，如何纔能正確地認識攀比？孩子之間，哪些方麵是可以比的？哪些方麵是不可以比的？《弟子規》又會給我們什麼樣的啓示？
第十七講
泛愛眾之一
人最應該重視什麼？是外在的容貌還是內在的修養？纔華和名望又是什麼樣的關係？我們應該怎樣看待自己和彆人的纔華？怎樣纔能成為一個被彆人承認的、對社會有益的人呢？
第十八講
泛愛眾之二
我們生活在社會之中，與各種各樣的人打交道一直都是我們必須麵對的事情，那麼在與人交往的時候，我們應該抱有什麼樣的態度呢？麵對善惡，《弟子規》甚至給我們提齣瞭兩種不同的處理方法，那麼這些看起來有些自相矛盾的觀點，我們又該如何取捨呢？
第十九講
泛愛眾之三
在給予和獲取之間，我們應該注意什麼？古人說的“取予不可苟且”究竟是什麼意思？《弟子規》這些本來是用來規範孩子言行的話語，對成年人又有什麼現實的指導意義呢？
第二十講
親仁
《弟子規》“親仁”篇雖然篇幅短小，卻飽含深意。親仁，就是親近仁者，與仁者為友。那麼，什麼樣的人纔能稱得上是仁者？我們在交朋友時又該注意些什麼呢？
第二十一講
餘力學文之一
“餘力學文”是《弟子規》的最後一個部分。在今天，好好學習幾乎是傢長對孩子唯一的要求瞭，可是為什麼《弟子規》卻告訴我們要有餘力纔學文呢？難道還有比學習知識更重要的事情嗎？
第二十二講
餘力學文之二
讀書除瞭心、眼、口三到，還有哪些要求？我們應該讓孩子讀什麼樣的書？如果讀書時遇到問題怎麼辦？《弟子規》甚至對讀書的環境、字的寫法、筆墨的擺放等都提齣瞭嚴格的要求，那麼這些看起來並不會影響讀書的事情，《弟子規》為什麼認為是非常重要的呢？
前言/序言
#N/A用戶評價
說實話，拿到《錢文忠解讀弟子規》這本書的時候，我並沒有抱太大的期望，因為市麵上關於《弟子規》的書籍實在太多瞭，很多都大同小異。然而，當我開始閱讀後，纔發現這本書真的與眾不同！錢文忠先生的解讀，用一種非常自然、流暢的方式，將《弟子規》的精髓展現在讀者麵前，讓我完全沒有瞭閱讀傳統經典時的那種“距離感”。他就像一個經驗豐富的嚮導，帶著我們在《弟子規》的智慧之林中漫步，指點著那些被我們忽略的美景。我尤其喜歡書中關於“誠”與“敬”的解讀，錢先生通過對這些基本品德的深入分析，揭示瞭它們在現代社會中扮演的角色，以及如何通過日常的言行舉止來培養和體現。我記得其中有一段關於“待人接物”的論述，他強調瞭“禮”的重要性，並用瞭很多具體的場景來說明，比如如何與人交流，如何錶達感謝等等，這些都是我日常生活中常常會遇到的，讀完之後，我感覺自己對如何與人相處有瞭更清晰的認識。這本書不是一本簡單的說教書，而更像是一本“生活指南”，讓我能夠將書中的智慧切實地運用到生活中去。
評分我是一個對國學有一定瞭解的讀者，但即便如此，《錢文忠解讀弟子規》仍然給瞭我極大的觸動。錢文忠先生的解讀，在保持傳統文化精髓的同時，又注入瞭現代的理解和視角，使得這本書既有深度又不失廣度。他對於《弟子規》的解讀，並非停留在文字的錶麵，而是深入到字裏行間所蘊含的社會倫理、個人修養以及傢庭責任的方方麵麵。我特彆贊賞他對“凡事豫則立，不豫則廢”的闡釋，他結閤瞭古人的智慧和現代的風險管理理念，讓我們認識到提前規劃和準備的重要性，這在當下快節奏的生活中尤為寶貴。此外，書中關於“德行”的探討，也讓我受益匪淺。錢先生用一係列生動而深刻的案例，剖析瞭“信”、“義”等傳統美德的現代價值，讓我反思自己在工作和生活中是否做到瞭言行一緻、信守承諾。這本書的語言風格十分細膩，既有學術的嚴謹，又不乏人文的關懷，讀起來有一種沉浸式的體驗，仿佛能聽到錢先生在耳邊低語，引導著我一步步走嚮更成熟、更豁達的人生境界。
評分這本《錢文忠解讀弟子規》真是一本讓我驚喜的書！我一直對中國傳統文化有著濃厚的興趣，但很多古籍的解讀都顯得過於晦澀，不易理解。《弟子規》這本經典更是如此，雖然知道它的重要性，但自己去啃讀，總感覺抓不住精髓。直到遇到瞭錢文忠先生的解讀，纔仿佛打開瞭一扇新世界的大門。錢先生的文字功底深厚，對《弟子規》的每一個字、每一句話都有著細緻入微的考量，他不僅僅是簡單地解釋字麵意思，更重要的是將古人的智慧與現代的生活緊密聯係起來。他會用生動有趣的故事，或者當下社會的熱點事件來引申，讓我瞬間就能明白“何為孝”、“何為悌”、“何為謹”、“何為信”等等。閱讀這本書的過程，就像是在與一位飽學之士進行一場穿越時空的對話，他循循善誘，讓你在不知不覺中領悟到人生的道理，學會如何為人處世，如何修身養性。我尤其喜歡書中關於“愛親”、“敬長”的章節，錢先生用瞭很多曆史典故，講述瞭古人如何踐行孝道，這讓我反思自己對待父母和長輩的態度，也更加堅定瞭要將這份敬意落實在日常行動中的決心。這本書不隻是理論的闡述，更充滿瞭實踐的指導意義，讓我覺得學有所用，受益匪淺。
評分在閱讀《錢文忠解讀弟子規》這本書的過程中，我體驗到瞭一種前所未有的思維碰撞。錢文忠先生的解讀，不僅僅是對《弟子規》的字麵復述，更是一種對傳統價值的深刻挖掘和創新闡釋。他能夠將古老的教誨與當代的社會現象巧妙地結閤，讓我們在品讀經典的同時，也能深刻地反思當下的生活。我印象最深刻的是書中關於“忠”與“恕”的章節，錢先生並非簡單地解釋這兩個詞語的含義，而是從更宏觀的角度，探討瞭它們在個人成長、團隊協作乃至於社會治理中的重要作用。他用瞭很多引人深思的案例，讓我看到瞭“忠”與“恕”在不同情境下的錶現方式，也讓我領悟到，真正的“忠”並非盲從，而是一種基於責任感和使命感的擔當；真正的“恕”也並非一味退讓，而是一種基於理解和包容的智慧。這本書的語言風格十分獨特，既有學者嚴謹的邏輯，又有哲人深邃的洞察，同時還不乏藝術傢般的生動筆觸，讀起來令人迴味無窮。每次閤上書本，我都會對人生有更深層次的感悟，對世界有更廣闊的視野。
評分作為一個曾經對傳統文化望而卻步的“小白”，《錢文忠解讀弟子規》這本書徹底改變瞭我的看法。起初，我以為這會是一本枯燥乏味的學術著作，但事實證明我大錯特錯！錢文忠先生的解讀方式太有魅力瞭，他就像一位老朋友，用最樸實、最貼近生活的方式，把《弟子規》中的道理娓娓道來。我特彆欣賞他那種“接地氣”的講解，不是那種高高在上的說教，而是讓你覺得那些古老的智慧，其實離我們並不遙遠，甚至就在我們身邊。書中用瞭很多現在人都能理解的例子，比如在談到“身有傷，貽親憂”時，他會結閤現代社會關於健康、保險的討論，讓你體會到愛護身體不僅是對自己的責任，也是對親人的關愛。還有關於“或飲食，或坐走，長者先，幼者後”的教導，錢先生不僅僅是解釋瞭禮儀，更上升到瞭人與人之間的尊重和關懷，讓我明白，這些看似微小的細節，恰恰是維係社會和諧的重要紐帶。讀這本書，我感覺自己不再是被動地接受知識，而是主動地去思考、去感悟，每次翻開，都會有新的啓發，感覺自己的內心也變得更加寜靜和充實瞭。
評分內容還沒看，不做評價。
評分非常好！值得購買！
評分書應該是正版，以圖為證。
評分書不錯，買瞭很多，充電用。
評分在機場看到這本書，覺得很適閤小孩，講故事形式講弟子規，終於京東購入。
評分正品不錯，配送快！服務好
評分現在有多少兒童知道弟子規？我覺得有些老祖宗的傳統文化還是應該撿起來
評分服務態度很好，京東的服務非常滿意。
評分正版的，京東買就是方便第二天就到貨瞭
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