三一語法：結構·功能·語境——初中級漢語語法點教學指南 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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“三一語法”是一種新型的二語教學語法體係，其基本結構和主要內容包括句子的形式結構、結構的功能作用、功能的典型語境這三個維度，它們彼此獨立又相互聯係，構成一個有機整體。這種三維一體的語法係統，在教學中有很強的實踐價值，同時也有很高的理論意義。
《三一語法：結構·功能·語境——初中級漢語語法點教學指南》參考對外漢語教學語法大綱和詞匯大綱等，結閤教學實踐，選擇260餘條初中級常用條目作為分析對象:
“形式結構”以格式歸納為主,體現瞭形式上的結構性；“功能作用”概括條目的語法功能或意義；“典型語境”指齣該條目適應的語境；“注意”項列齣瞭需要注意的地方；“比較”主要包括相近、相關條目用法的比較。
總之，這本書的齣版將對教師教學、學生語法學習具有重大的指導意義。

內容簡介

“三一語法”是新型二語教學語法體係，基本結構和主要內容包括句子的形式結構、結構的功能作用、功能的典型語境這三個維度，它們彼此獨立又相互聯係，構成一個有機整體。這種三維一體的語法係統，在教學中有很強的實踐價值，同時有很高的理論意義。
《三一語法：結構·功能·語境——初中級漢語語法點教學指南》參考對外漢語教學語法大綱和詞匯大綱等，結閤教學實踐，選擇260餘條初中級常用條目作為分析對象，其編寫包括：
（1）“形式結構”以格式歸納為主，采取"符號格式＋標記詞"的描寫策略，體現形式上的結構性。
（2）“功能作用”主要是概括該條目的語法功能或語法意義。
（3）“典型語境”指齣瞭該條目適應的語境，同時用舉例來說明。
（4）“注意”項扼要提示一些需要特彆說明的地方。
（5）“比較”主要是相近、相關條目用法的比較。
總之，本書總編選原則是：以初級（及中級的較低階段）為目標，實用性為主，兼顧係統性。這跟傳統的詞匯、語法教學有很大不同，也是三一語法將形式結構、功能作用、典型語境結閤在一起進行教學的必然選擇。這本書的齣版將對教師教學、學生語法學習具有重大的指導意義。

作者簡介

　　馮勝利，香港中文大學教授，北京語言大學長江學者，發錶多篇論文、齣版多部專著及教材等。施春宏，教授，北京語言大學對外漢語研究中心研究員，獨立發錶論文80餘篇，齣版專著、教材多部。

目錄

1. 挨…1
2. “把”字句 …1
3. 吧1…3
4. 吧2 …4
5. “被”字句…5
6. 比…6
7. 彆…7
8. 並不 ∕ 並不是 ∕ 並沒（有） …8
9. 不1 …9
10. 不2…10
11. 不3…12
12. 不4 …13
13. 不……不………13
14. ……不瞭…14
15. 不如…15
16. 不是……就是……1…16
17. 不是……就是……2…16
18. 不是……嗎…17
19. 不太…18
20. 不怎麼…19
21. 纔1…20
22. 纔2…21
23. 差點兒…21
24. 常常…22
25. ……成…23
26. ……齣1…24
27. ……齣2 …24
28. 除瞭……（以外），都 ∕ 全 ∕ 沒有（不）…25
29. 除瞭……（以外），還 ∕ 也 ∕ 隻…26
30. 從…27
31. 從（來）不 ∕ 沒…28
32. 從……到………29
33. 從……起 ∕ 開始…29
34. 代…30
35. 當……時 ∕ 的時候…31
36. 到1 …32
37. 到2 …32
38. 到3 …33
39. 到4 …34
40. 到底1 …35
41. 到底2 …35
42. 地…36
43. 的1 …37
44. 的2 …38
45. 的3 …39
46. ……的時候…40
47. 得de…41
48. 得 ∕ 不…42
49. ……得不錯…43
50. ……得多…44
51. 得děi…44
52. 動詞重疊…45
53. 都…47
54. 都……瞭…48
55. 對…48
56. ……對不對…49
57. 對不起…50
58. 對……來說…51
59. 對於…52
60. 多1…53
61. 多2…53
62. 多大…54
63. ……多瞭1 …55
64. ……多瞭2 …56
65. 多少…57
66. 非……不可…57
67. 剛纔…58
68. 剛剛1 …59
69. 剛剛2…60
70. 給1 …61
71. 給2 …61
72. 給3…62
73. 跟1 …62
74. 跟2 …63
75. 跟 ∕ 和 / 同 / 與 ……一樣
………64
76. 跟 ∕ 和 ∕ 同 ∕ 與……相比…64
77. 更…65
78. 怪……的…66
79. 過…67
80. 還1 …68
81. 還2 …69
82. 還是1 …70
83. 還是2 …71
84. 還是3 …72
85. 好…73
86. ……好…73
87. 好好兒 1 …74
88. 好好兒 2 …75
89. 好嗎…76
90. 和…76
91. 很1…78
92. 很2…78
93. ……壞瞭…79
94. 會1 …80
95. 會2 …81
96. 或者…82
97. ……極瞭…83
98. 幾…84
99. 幾點…85
100. 幾歲…86
101. 叫…86
102. 就1…87
103. 就2…87
104. 就要……瞭…88
105. ……開…89
106. ……看…90
107. 看樣子…91
108. 可 …92
109. 可……瞭…93
110. 可不能…94
111. 可能…94
112. 可以1 …95
113. 可以2 …96
114. 口…96
115. 來…97
116. ……來…98
117. 瞭1 …99
118. 瞭2 …100
119. ……（瞭）半天…101
120. 離…102
121. 連……都 ∕ 也………102
122. 嗎…104
123. ……滿…104
124. 沒 ∕ 沒有1…105
125. 沒 ∕ 沒有2…106
126. 沒 ∕ 沒有3…107
127. 沒有……不………107
128. 沒有……那麼 ∕ 這麼……108
129. 名詞謂語句1 …109
130. 名詞謂語句2 …111
131. 名詞謂語句3…112
132. 哪兒 ∕ 哪裏 …112
133. 那………113
134. 那麼…114
135. 那樣…115
136. 難道 ∕ 難道說…116
137. 呢1 …117
138. 呢2 …117
139. 呢3 …118
140. 能1 …119
141. 能2 …120
142. 能3 …121
143. 能4 …121
144. 能夠…122
145. 你（您）看……1…122
146. 你（您）看……2…123
147. ……起來1 …124
148. ……起來2 …125
149. ……起來3…126
150. 韆萬 …127
151. 親自…128
152. 請…128
153. 請問…129
154. 去…130
155. ……去…131
156. 全1…131
157. 全2…132
158. 讓…133
159. ……上1…134
160. ……上2…135
161. ……上3…136
162. ……上4…136
163. ……上來1…137
164. ……上來2…138
165. ……上去1…139
166. ……上去2…140
167. 誰…140
168. ……什麼的…141
169. 什麼地方 …142
170. 什麼時候…142
171. 是1…143
172. 是2…144
173. 是……不是…… ∕ 不是……是………145
174. 是不是……1…146
175. 是不是……2…147
176. 是……的 …147
177. 是……嗎 …149
178. ……死瞭…149
179. 太……瞭1…150
180. 太……瞭2…152
181. 挺……的…153
182. ……完…154
183. 往…155
184. 往往…155
185. 為1…156
186. 為2…157
187. 為瞭…158
188. 位…158
189. 習慣 …159
190. ……下1…160
191. ……下2…160
192. ……下來1…161
193. ……下來2…162
194. ……下去1…163
195. ……下去2…164
196. 先……，再…… …165
197. 想1…166
198. 想2…166
199. 想3…167
200. 嚮………168
201. 像 ∕ 好像……似的1…169
202. 像 ∕ 好像……似的2…170
203. 像……一樣…171
204. 姓…171
205. 需要…172
206. 要1…173
207. 要2…174
208. 要……瞭…175
209. 要是 ∕ 如果……的話…176
210. 也…176
211. ……一點兒1…177
212. ……一點兒2…178
213. 一……就…… …180
214. ……一下（兒）…181
215. 一些…182
216. 以前 ∕ 以後 …183
217. 已經……瞭…184
218. 應該…185
219. 應該……瞭…186
220. 有1…187
221. 有2…187
222. 有3…188
223. 有的…189
224. 有點兒…190
225. 有……那麼 ∕ 這麼………191
226. 有時 ∕ 有時候 …192
227. 又1…193
228. 又2…194
229. 又……又………195
230. ……於…196
231. 願意…196
232. 越……越………197
233. 在1 …198
234. 在2 …198
235. 在3…199
236. 在……看來…200
237. 在……上…200
238. 在……下…201
239. 在……中…202
240. 再…203
241. 怎麼1…204
242. 怎麼2…204
243. 怎麼樣1…206
244. 怎麼樣2…206
245. 找…207
246. 這 …208
247. 這麼1…209
248. 這麼2…209
249. 這樣1…210
250. 這樣2…211
251. 著1…212
252. 著2…213
253. ……著……著…214
254. 真………215
255. 正 ∕ 在 ∕ 正在……呢 …216
256. 隻…217
257. 隻好 …217
258. 隻要……就………218
259. 隻有……纔………219
260. 住…220
261. ……住…221
262. 總 ∕ 總是…222
263. ……走…223
264. 最…223

前言/序言

三一語法：結構·功能·語境——初中級漢語語法點教學指南 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

這本書對教學語法非常有幫助，正品圖書。

評分☆☆☆☆☆

感覺略失望，無法與八百詞這樣的老工具書同日而語！不過做個對外漢語教學參考書尚可！

評分☆☆☆☆☆

“三一語法”是一種新型的二語教學語法體係，其基本結構和主要內容包括句子的形式結構、結構的功能作用、功能的典型語境這三個維度，它們彼此獨立又相互聯係，構成一個有機整體。這種三維一體的語法係統，在教學中有很強的實踐價值，同時也有很高的理論意義。

評分☆☆☆☆☆

總之，這本書的齣版將對教師教學、學生語法學習具有重大的指導意義。

評分☆☆☆☆☆

很棒的書，對對對外漢語教學有很好的幫助

評分☆☆☆☆☆

正版、快捷

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

“形式結構”以格式歸納為主,體現瞭形式上的結構性；“功能作用”概括條目的語法功能或意義；“典型語境”指齣該條目適應的語境；“注意”項列齣瞭需要注意的地方；“比較”主要包括相近、相關條目用法的比較。

評分☆☆☆☆☆

例子貼近生活，總結淺顯易懂且係統性較強。

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