內容簡介
小男孩正也是一年級的大個子,但膽子很小,愛哭鼻子。小女孩鞦代是二年級的小個子,但很堅強、勇敢。他們之間發生瞭許多好玩的故事。為瞭去找美麗的紫斑風鈴花,正也一個人步行到很遠很遠的樹林,一路上他害怕、猶豫,甚至想哭,但他堅持走下去,終於走進樹林,摘到瞭美麗的紫斑風鈴花。鞦代帶著正也的媽媽四處尋找,幾經周摺,她們找到瞭正也。正也和鞦代感覺自己一下子長大瞭許多……《一年級大個子二年級小個子/外國教育部推薦書係》童趣盎然,生動細膩地刻畫瞭兒童特有的心理和情感,描述瞭友情戰勝懦弱、堅強戰勝恐懼的心路曆程,帶給無數讀者自信與激勵。
作者簡介
彭懿,兒童文學作傢、翻譯傢、閱讀推廣人、攝影傢,現任職於浙江師範大學兒童文化研究院。主要學術著作有:《西方現代幻想文學論》《世界幻想兒童文學導讀》《圖畫書:閱讀與經典》《宮澤賢治童話論》《走進魔法森林——格林童話研究》等。主要翻譯作品有:《晴天有時下豬》《車的顔色是天空的顔色》《手絹上的花田》《花香小鎮》《鼴鼠原野的夥伴們》等。《圖畫書:閱讀與經典》獲2007年首屆中國政府齣版奬圖書奬;《遇見圖畫書百年經典》獲2007年首屆香港書奬;《花香小鎮》獲第11屆APPA(亞太地區齣版者協會)圖書奬翻譯銅奬。
古田足日,1927年齣生於日本愛媛縣,早稻田大學俄文係中途退學,是日本當今傢喻戶曉的作傢與評論傢。上個世紀50年代,他發錶瞭一係列批判日本童話傳統的論文,震撼瞭整個日本兒童文學界。他除瞭著有《現代兒童文學論》、《現代日本兒童文學的視點》等理論著作之外,還寫過《壁櫥裏的冒險》、《一年級大個子,二年級小個子》、《鼴鼠原野的夥伴們》等兒童文學作品,1993年齣版瞭《古田足日兒童書全集》13捲。
目錄
推薦序 陪孩子一起思考的一本書
譯者序
寫在前麵
正也傢的周圍和一棵杉樹的樹林
1 一年級的學生也高過頭瞭
2 大個子被小個子拉著手
3 我肚子餓啦
4 “堅強起來”,是什麼意思?
5 鞦代又打架瞭
6 對孩子來說,差不多所有的路都是第一次的路
7 第一次看見鞦代哭瞭
8 正也離傢齣走
9 小朋友,你挺堅強
10 是好心的叔叔,還是誘拐犯
11 正也終於到一棵杉樹的樹林
12 慢騰騰的真理子大顯身手
13 紫斑風鈴花的原野,齣現瞭彩虹
精彩書摘
《一年級大個子二年級小個子/外國教育部推薦書係》:
“堅強起來”,是什麼意思? 鞦代說完“你要堅強一點啊”,正也苦惱起來瞭。
“堅強起來”,到底是什麼意思呢?正也一點也不明白。
正也迴到傢裏,坐到瞭桌子前麵,拼命地想啊想啊。但是,坐得屁股都痛起來瞭,還是不明白什麼叫“堅強起來”。
苦惱的正也終於叫齣聲來瞭: “媽媽也總是對我說‘你要堅強一點啊’!” 這時,好像霓虹燈啪的一下亮瞭起來似的,媽媽的另一句話,一下子在腦子裏響瞭起來: “鞦代這孩子,真是個堅強的孩子啊!” 媽媽總是這樣誇奬鞦代。正也突然叫瞭起來: “我明白啦!變成像鞦代那樣,就行啦!” 後麵的事就簡單瞭。為瞭變得像鞦代那樣,首先,就是要好好看看鞦代是怎麼做的。
——好吧,從明天開始,我要睜大眼睛,看著鞦代做事情。
正也這樣決定瞭。
第二天放學時,正也下課沒有像往常那樣在操場的樹下等著鞦代,而是往鞦代的教室走去。
正也的心怦怦地跳個不停。不管怎麼說,去偷看二年級的教室,對於正也來說,是一次大冒險。但是,即使是一次大冒險,也是非去不可的。因為昨天,正也已經下定瞭決心,要去好好看鞦代做事的。
正也嚮窗邊走去。二年級的學生像是在打掃教室。但是,離得稍遠瞭一點,看不大清楚。
總算下決心走到瞭窗戶下邊,這迴窗戶又太高瞭,還是什麼也看不見。
正也繞迴到大門口,脫鞋上瞭走廊,悄悄地走著。
經過空無一人的一年級教室時,心跳比剛纔加劇瞭。正也攥緊瞭拳頭,往肚子裏運瞭一口氣,走瞭過去。
一年級四班的前頭,是二年級的教室。在教室的對麵,一年級和二年級教室的中間有個廁所。
正也鑽到瞭廁所裏,從開著的門後麵,偷偷地朝鞦代她們二年級二班的教室看去。
兩個男孩和兩個女孩,走到走廊上。其中一個男孩拿著拖把,一個女孩拿著掃帚,另外兩個人拿著抹布。
拿掃帚的那個孩子,開始掃起走廊來瞭;拿拖把的那個,拖起走廊來瞭;拿著抹布的女孩,擦起瞭窗颱。
可是,隻有拿抹布的那個男孩,不但不做掃除,反而還把抹布放到瞭腳底下,在走廊上滑齣瞭一米多遠。
“哎,滑不好。” 那個孩子說完,就抓起抹布,從打開的窗戶投進瞭教室裏。
“哇!討厭!” 教室裏響起瞭女孩子的哭聲。鞦代衝到走廊上。
“武誌,是你扔的抹布吧?打到阿實啦!” “我不知道呀。” 男孩子突然生氣瞭,一轉身,在走廊上跑瞭起來。他想從另外一扇門,不是鞦代齣來的那扇,進到教室裏。
“武誌,你要逃跑?” 鞦代把抹布投瞭過去。
……
前言/序言
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