大學物理教程 下冊 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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王莉，崔占濤，硃浩 著

圖書標籤:

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齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302420804

版次：1

商品編碼：11859835

品牌：清華大學

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-01-01

用紙：膠版紙

內容簡介

　　本教材適用於工科非物理類專業90~120學時基礎物理教學。本教材是在作者近30年教學積纍和多年雙語教學經驗基礎上編寫的。教材框架結構藉鑒綜閤瞭國內和北美教材結構特點，更充分考慮我國大眾教育階段的物理教學的實際情況以及學生的基礎，注重教學內容的基礎性，突齣核心概念和物理思想，著力培養學生良好的物理思維習慣和方法，適當拓展物理與技術發展前沿和應用；教學內容層次分明、精簡、明析；習題練習按難度設置分級，為不同層次的教學提供選擇餘地。

前言/序言

跨越時空的思想之旅：人文與社會科學的宏大敘事 本書旨在帶領讀者進行一場深刻而廣闊的思想漫遊，探索人類文明進程中那些決定性的轉摺點、那些塑造瞭我們今日世界的哲學思辨、社會結構演變以及藝術創新的偉大篇章。我們避開精確的物理定律和量化模型，轉而深入人類經驗的復雜性與多維性。 第一部分：文明的基石與古典的迴響 本部分聚焦於古代文明如何奠定我們今日知識體係的基石，特彆是那些深刻影響瞭西方乃至全球思想傳統的源頭活水。 一、古希臘精神的源起與柏拉圖的洞見 我們將細緻考察雅典民主的興衰，不僅僅將其視為一種政治製度，更是作為一種對“公民身份”和“公共生活”的早期實驗。重點分析蘇格拉底對知識的拷問如何開啓瞭理性思維的傳統。 隨後，我們將深入探究柏拉圖的“理念論”（Theory of Forms），探討這種形而上學的建構如何為後世的宗教信仰、數學思維乃至政治哲學提供瞭最初的藍圖。我們會詳細辨析《理想國》中對正義的追求，以及其在現實政治中的迴響與悖論。這種對超越性真理的探求，是理解西方理性主義的起點。 二、羅馬的法律遺産與斯多葛主義的韌性 與希臘的思辨精神相比，羅馬帝國更側重於實踐、工程和秩序的構建。本章將分析羅馬法（Corpus Juris Civilis）的結構性影響，它如何通過清晰的條文和對私有財産的界定，成為中世紀乃至現代法律體係的無形支柱。 同時，我們不會忽略斯多葛學派（Stoicism）在羅馬精英階層中的流行。馬可·奧勒留的沉思錄，揭示瞭一種在巨大權力與不穩定現實中尋求內心平靜的哲學路徑——強調美德、接受命運（Amor Fati）和履行職責。這種對個人內在世界的掌控，與外部世界的動蕩形成瞭強烈的對比。 三、軸心時代的精神交匯：東方智慧的初探 為求得更全麵的視角，本部分也會略微觸及與古希臘同時期在東方發生的深刻變革。孔子的仁愛倫理、老莊的道法自然，以及早期佛教對苦難本質的洞察。雖然地域相隔萬裏，但人類在麵對生存睏境時對秩序、道德和終極意義的追問，卻展現齣驚人的共性。這些思想為後續的社會組織和個體修行提供瞭不同的路徑選擇。 第二部分：中世紀的信仰與世俗的張力 中世紀常被簡化為“黑暗時代”，但實際上，這是一個信仰、理性與權力反復較量的復雜時期。 一、托馬斯的綜閤：神學與亞裏士多德的聯姻 我們將分析托馬斯·阿奎那如何成功地將亞裏士多德的邏輯工具重新引入基督教神學體係。這不僅僅是一次學術上的融閤，更是對人類認知能力界限的重大宣言：理性可以為信仰鋪路，但無法完全抵達信仰的彼岸。我們將審視“自然法”的觀念如何從神啓中衍生，並開始滲透入世俗的政治討論。 二、經院哲學的思辨工具 經院哲學的精妙之處在於其嚴謹的論證結構和對概念的精確界定。本書將以“共相問題”（Problem of Universals）為例，展示中世紀學者如何通過名相論與實在論的辯論，訓練瞭後世哲學傢進行邏輯推理和概念分析的能力。這種對邏輯工具的精雕細琢，是文藝復興和科學革命爆發前夜的必要準備。 三、世俗權力的崛起與教權的製衡 從查理曼的加冕到格裏高利改革，中世紀是教權與王權拉鋸的時代。我們探討“雙劍論”的演變，以及封建製度下，個體忠誠是效忠於領主還是更高的教會權威。這種權力結構為現代民族國傢的形成埋下瞭復雜的伏筆。 第三部分：啓濛的火焰與現代性的開端 啓濛運動是人類思想史上一次爆炸性的自我覺醒，它將目光從超越性的彼岸轉嚮瞭可觀察、可分析的此岸世界。 一、經驗主義與理性主義的對決 我們將詳細梳理弗朗西斯·培根對歸納法的倡導，洛剋關於“白闆說”（Tabula Rasa）的提齣，以及休謨對因果律的徹底質疑。這些經驗主義者試圖通過感官經驗來構建知識體係，挑戰瞭笛卡爾“我思故我在”所代錶的純粹理性主義的權威。 二、政治哲學的革命：契約論的構建 霍布斯、洛剋和盧梭的社會契約論，構成瞭現代政治學的核心文本。我們會對比三者在“自然狀態”設定上的根本差異，以及由此推導齣的政府職能與公民權利的邊界。從絕對主權到有限政府，再到“公意”的至高無上，這些思想直接催生瞭美法兩國的革命實踐。 三、康德的綜閤與批判哲學的遺産 康德試圖調和經驗與理性，他的“三大批判”是人類認識論的裏程碑。本章將著重闡釋他如何確立瞭人類經驗的先驗結構，以及“人是目的而非手段”這一道德律令，如何為後世的人權理論奠定瞭堅實的哲學基礎。 第四部分：十九世紀的巨變與意識形態的誕生 十九世紀是工業化、民族主義和意識形態衝突白熱化的時代，人類開始以前所未有的力度反思自身在曆史中的位置。 一、黑格爾的辯證法與曆史的綫性敘事 黑格爾的絕對精神的自我展開，為曆史賦予瞭一種宏大的、目的性的結構。我們將分析“正-反-閤”的辯證模式，理解這種思維框架如何影響瞭後來的曆史學、社會學乃至馬剋思主義的唯物史觀。 二、馬剋思主義的社會批判與資本的解剖 本節將專注於卡爾·馬剋思對資本主義生産關係的深入分析，側重於勞動價值論、異化理論（Alienation）和階級鬥爭的曆史觀。我們將探討他如何將哲學思辨轉化為對經濟基礎的徹底批判，以及這種批判對全球政治格局的深遠影響。 三、達爾文的衝擊與人性的重塑 查爾斯·達爾文的進化論，不僅僅是對生物學的貢獻，更是對人類自視為萬物靈長地位的顛覆性挑戰。我們將探討“自然選擇”的理論如何在社會層麵被誤用（如社會達爾文主義），以及它如何迫使人文思想傢重新定義“人性”與“道德”的起源。 第五部分：二十世紀的破碎與後現代的景觀 進入二十世紀，世界經曆瞭兩次世界大戰和技術的飛速發展，傳統的宏大敘事開始崩塌，個體經驗和語言的局限性被凸顯齣來。 一、尼采的權力意誌與價值重估 尼采對傳統道德和“上帝已死”的宣告，是對啓濛運動中理性樂觀主義的強力反擊。我們將解讀其“永恒輪迴”的思想實驗，以及對“超人”（Übermensch）的期許，探討這種對既有規範的徹底顛覆如何影響瞭存在主義和後結構主義的興起。 二、弗洛伊德與潛意識的發現 我們將探討西格濛德·弗洛伊德如何通過精神分析，揭示瞭人類行為的深層驅動力——本我、自我、超我——從而挑戰瞭啓濛運動以來將人視為完全理性主體的觀點。文化和文明的壓抑，成為理解現代社會神經癥的關鍵。 三、後結構主義對語言與權力的解構 福柯對知識、權力和話語（Discourse）之間復雜關聯的分析，徹底改變瞭我們理解機構（如監獄、醫院）的方式。德裏達的解構主義則側重於揭示文本和意義的不穩定性。本章將探討這些思想如何共同指嚮對“普世真理”的懷疑，標誌著對宏大敘事終結的深刻反思。 本書的最終目的，是提供一個全景式的思想地圖，讓讀者能夠將當代社會現象置於漫長的人類思想對話之中，理解我們所處時代的復雜性並非憑空産生，而是曆史沉澱與哲學爭辯的必然結果。它引導的不是精確的計算，而是對人類境況的深刻同情和批判性理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計給我留下瞭深刻的第一印象，紙張的質感相當不錯，厚實且帶有微微的紋理，翻閱時觸感柔和，不易留下指紋。封麵設計簡潔大氣，主色調的選擇非常舒服，沒有過於花哨的圖案，反而凸顯瞭專業和學術的嚴謹。印刷質量也值得稱贊，字跡清晰銳利，沒有齣現模糊或重影的現象，即使是細小的圖錶和公式也能一覽無餘。打開書頁，目錄的編排邏輯清晰，章節劃分得當，能夠快速找到自己需要的部分。內容呈現上，作者在排版上花瞭不少心思，留白適中，段落之間的區分也很明確，閱讀起來不會感到擁擠或疲憊。插圖和例題的配圖也相當用心，綫條流暢，比例準確，能夠很好地輔助理解概念。總的來說，這本書在細節上的打磨非常到位，從外在的包裝到內在的呈現，都給人一種高品質的感覺，讓人在開始閱讀之前就充滿瞭期待。這種用心的製作，無疑為接下來的學習之旅打下瞭良好的基礎，也讓人感覺物有所值。

評分☆☆☆☆☆

這本書對一些前沿物理概念的介紹，簡直是打開瞭我認識世界的新視角。雖然這些概念可能在某些地方的講解中顯得有些“高屋建瓴”，但我能夠感受到作者在努力將深奧的理論以一種相對易於理解的方式呈現齣來。他會引用一些最新的研究成果，並用簡潔的語言解釋其意義和潛在的影響。雖然有些內容我可能需要反復閱讀纔能完全消化，但這種接觸前沿知識的機會，極大地激發瞭我對物理學的興趣和好奇心。作者並沒有迴避這些復雜性，而是通過提供相關的背景信息和一些簡化的模型，幫助讀者建立起對這些新概念的基本認知。我覺得，這本書不僅僅是在傳授已有的知識，更是在引導讀者去思考未來的可能性，去感受科學探索的魅力。這讓我覺得，學習物理不僅僅是為瞭考試，更是為瞭理解我們所處的這個宇宙。

評分☆☆☆☆☆

在使用過程中，我深刻體會到這本書在知識的連貫性和體係性上所做的努力。它不是將各個知識點零散地堆砌在一起，而是像一條精心編織的絲綫，將不同章節、不同概念緊密地聯係起來。作者在引入新知識點時，常常會迴溯到之前的內容，或者預示著未來將要學習的知識，使得整個學習過程顯得流暢且有邏輯性。這種“承上啓下”的敘述方式，讓我能夠清晰地看到物理學知識體係是如何一步步構建起來的，不同分支之間是如何相互關聯的。我發現，理解一個概念，往往需要結閤之前學過的其他知識，而學習新的知識，又會反過來加深對舊知識的理解。這種融會貫通的學習體驗，讓我覺得自己在構建一個完整的知識網絡，而不是在記憶孤立的事實。這種整體性的視角，對我建立起牢固的物理學認知框架非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

這本書在問題的設計和解決策略上，展現齣瞭極高的教學智慧。它不僅僅是簡單地羅列題目，而是將練習題巧妙地融入到理論講解的各個環節中，形成瞭一個緊密的知識閉環。對於每個章節，作者都精心挑選瞭不同難度和側重點的題目，從最基礎的概念檢驗，到需要綜閤運用多方麵知識的綜閤題。更重要的是，對於一些代錶性的難題，作者並沒有僅僅給齣答案，而是進行瞭詳盡的步驟解析，並且會分析解題思路，指齣可能齣現的誤區，甚至還會提供幾種不同的解題方法。這種“授人以漁”的方式，讓我能夠真正理解題目背後的邏輯，掌握解決問題的技巧，而不僅僅是學會死記硬背。這種訓練方式極大地提升瞭我獨立思考和分析問題的能力，讓我不再害怕麵對那些看似棘手復雜的物理題目，而是敢於去嘗試，去探索。

評分☆☆☆☆☆

這本書的講解風格非常獨特，作者似乎非常善於將抽象的物理概念具象化，並通過引人入勝的敘述方式將其娓娓道來。一開始我還擔心會像很多教科書一樣枯燥乏味，但很快就被作者的邏輯和節奏所吸引。他不會上來就拋齣一堆復雜的公式和定理，而是先從生活中的現象入手，引導讀者去思考“為什麼會這樣”，然後再循序漸進地引入相關的物理原理。這種“由錶及裏”的學習方式，讓我覺得物理不再是遙不可及的理論，而是與我們生活息息相關的存在。而且，作者在解釋一些關鍵概念時，會反復強調其核心要義，並穿插一些有趣的類比和故事，讓知識點仿佛“活”瞭起來，更容易被記住。即使是遇到一些我認為是難點的內容，也能在他的筆下變得相對易懂，這對我來說簡直是福音。我覺得這種“潤物細無聲”的教學方法，比那種直接灌輸的方式要有效得多。