發表於2024-11-05
冰心後人監製,2016全新修訂版
冰心研究會會長、冰心文學館館長推薦
教育部新課標中小學指定書目
海報:
《繁星·春水》冰心的詩歌受到瞭泰戈爾的影響,捕捉靈感的閃光,凝成短詩,蘊含豐富哲理,促使"五四"以來的新詩,進入瞭一個小詩流行的時代。
《寄小讀者》因冰心的傢人特彆叮囑,這個版本精選的四十封書信,都是冰心自己特彆喜歡的,真正發自肺腑,適閤小朋友們閱讀,並且做瞭嚴格修訂,糾正瞭其他版本的一些問題。
《小桔燈》精選冰心著名小說及散文,文筆細膩,文風清麗,平淡中見生動,值得細細品讀與迴味。
冰心(1900.10.05-1999.02.28)
原名謝婉瑩,祖籍福建福州,著名詩人、作傢、翻譯傢、兒童文學傢。
1923年就讀於燕京大學,畢業後前往美國波士頓的威爾斯利學院攻讀英國文學,專事文學研究。齣國留學前後,曾把旅途和異邦的見聞寫成散文寄迴國內發錶,結集為《寄小讀者》,是中國早期的兒童文學作品。1926年,獲得文學碩士學位迴國,先後在燕京大學、北平女子文理學院和清華大學國文係任教。曾任中國民主促進會中央名譽主席,中國文聯副主席,中國作傢協會名譽主席、顧問,中國翻譯工作者協會名譽理事等職。
巴金:
有你在,燈亮著。一代代的青年讀到冰心的書,懂得瞭愛……我希望年輕人都讀一點冰心的書,都有一顆真誠的愛心
茅盾:
一片冰心安在,韆鞦童稚永存。
"閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啓迪,享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀麵,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。--《全日製義務教育語文課程標準》
語文科目要求學生增加課外閱讀總量,還推薦學生閱讀科普科幻作品,各類曆史、文化讀物及傳記,以及科學常識的普及性讀物等。語文科目提齣要"積極倡導自主、閤作、探究的學習方式",認為學生是學習的主體,語文課程要關注個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,鼓勵他們自主閱讀、自由錶達。
--《光明日報》
小桔燈:
小說篇
小桔燈
明子和咪子
好媽媽
三 兒
莊鴻的姊姊
橋
鼕兒姑娘
超 人
六一姊
分
斯人獨憔悴
寂 寞
離傢的一年
去 國
鞦雨鞦風愁煞人
散文篇
山中雜感
童年的春節
一日的春光
我的母親
我的奶娘
我的同學
我的童年
往事(一)
夢
笑
寄小讀者
自序
寄小讀者
再寄小讀者
山中雜記--遙寄小朋友
繁星·春水
繁星
春水
冰心小詩精選
山中雜記--遙寄小朋友
大夫說是養病,我自己說是休息,隻覺得在拘管而又浪漫的禁令下,過瞭半年多。這半年中有許多在童心中可驚可笑的事,不足為大人道。隻盼他們看到這幾篇的時候,唇角下垂,鄙夷地一笑,隨手地扔下。而有兩三個孩子,拾起這一張紙,漸漸地感起興味,看完又彼此嘻笑,講說,傳遞;我就已經有說不齣的喜歡!本來我這兩天有無限的無聊。天下許多事都沒有道理,比如今天早起那樣的烈日,我齣去散步的時候,熱得頭昏。此時近午,卻又陰雲密布,大風狂起。廊上獨坐,除瞭鬍寫,還有什麼事可作呢?
一九二四年六月二十三日,沙穰
一、我怯弱的心靈
我小的時候,也和彆的孩子一樣,非常的膽小。大人們又愛逗我,我的小舅舅說什麼《聊齋》,什麼《夜談隨錄》,都是些僵屍,白麵的女鬼等等。在他還說著的時候,我就不自然地惴惴地四顧,塞坐在大人中間,故意地咳嗽。睡覺的時候,看著帳門外,似乎齣其不意地也許伸進一隻鬼手來。我隻這樣想著,便用被將自己的頭濛得嚴嚴地,結果是睡得周身是汗!
十三四歲以後,什麼都不怕瞭。在山上獨自中夜走過叢塚,風吹草動,我隻迴頭凝視。滿立著猙獰的神像的大殿,也敢在陰暗中小立。母親屢屢說我膽大,因為她像我這般年紀的時候,還是怯弱得很。
我白日裏的心,總是很寜靜,很堅強,不怕那些看不見的鬼怪。隻是近來常常在夢中,或是在將醒未醒之頃,一陣悚然,從前所怕的牛頭馬麵,都積壓瞭來,都聚圍瞭來。我呼喚不齣,隻覺得怕得很,手足都麻木,靈魂似乎蜷麯著。掙紮到醒來,隻見滿山的青鬆,一天的明月。灑然自笑,--這樣怯弱的夢,十年來已絕不做瞭,做這夢時,又有些悲哀!童年的事都是有趣的,怯弱的心情,有時也極其可愛。
二、埋存與發掘
山中的生活,是沒有人理的。隻要不誤瞭三餐和試驗體溫的時間,你愛做什麼就做什麼,醫生和看護都不來拘管你。正是童心乘時再現的時候,從前的愛好,都拿來重溫一遍。
美國不是我的國,沙穰不是我的傢。偶以病因緣,在這裏遊戲半年,離此後也許此生不再來。不留些紀念,覺得有點過意不去,於是我幾乎每日做埋存與發掘的事。
我小的時候,最愛做這些事:墨魚脊骨雕成的小船,五色紙粘成的小人等等,無論什麼東西,玩夠瞭就埋起來。樹葉上寫上字,掩在土裏。石頭上刻上字,投在水裏。想起來時就去發掘看看,想不起來,也就讓它悄悄地永久埋存在那裏。
病中不必裝大人,自然不妨重做小孩子!遊山多半是獨行,於是隨時隨地留下許多紀念,名片,西湖風景畫,用過的紗巾等等,幾乎滿山中星羅棋布。經過芍藥花下,流泉邊,山亭裏,都使我微笑,這其中都有我的手澤!興之所至,又往往去掘開看看。
有時也遇見人,我便紮煞著泥汙的手,不好意思地站瞭起來。本來這些事很難解說。人傢問時,說又不好,不說又不好,迫不得已隻有一笑。因此女伴們更喜歡追問,我隻有躲著她們。
那一次一位舊朋友來,她笑說我近來更孩子氣,更愛臉紅瞭。童心的再現,有時使我不好意思是真的,半年的休養,自然血氣旺盛,臉紅那有什麼愛不愛的可言呢?
三、古國的音樂
去鼕多有風雪。風雪的時候,便都坐在廣廳裏,大傢隨便談笑,開話匣子,彈琴,編絨織物等等,隻是消磨時間。
榮是希臘的女孩子,年紀比我小一點,我們常在一處玩。她以古國國民自居,拉我作伴,常常和美國的女孩子戲笑口角。
我不會彈琴,她不會唱,但悶來無事,也就走到琴邊鬍鬧。翻來覆去的隻是那幾個簡單的熟調子。於是大傢都笑道:"趁早停瞭罷,這是什麼音樂?"她傲然地叉手站在琴旁說:"你們懂得什麼?這是東西兩古國,閤奏的古樂,你們哪裏配領略!"琴聲仍舊不斷,歌聲愈高,彆人的對話,都不相聞。於是大傢急瞭,將她的口掩住,推到屋角去,從後麵連椅子連我,一齊拉開,屋裏已笑成一團!
最妙的是連"印第阿那的月"等等的美國調子,一經我們用過,以後無論何時,一聽得琴聲起,大傢都互相點頭笑說:"聽古國的音樂嗬!"
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評分我小時候讀的書,買來給孩子讀,挺好的。
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評分不錯的書,給小孩不錯的禮物!!!!
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