具体描述
内容简介
“新世纪全国高等中医药院校规划教材”是全国中医药行业规划教材，由“政府指导，学会主办，院校联办，出版社协办”，即教育部、国家中医药管理局宏观指导，全国中医药高等教育学会和全国高等中医药教材建设研究会主办，全国26所高等中医药院校各学科专家联合编写，中国中医药出版社协助管理和出版。本套教材包含中医学、针灸推拿学和中药学三个专业共46门教材。2002年相继出版后，在全国各高等中医药院校广泛使用，得到广大师生的好评。“新世纪全国高等中医药院校规划教材”出版后，国家中医药管理局、全国中医药高等教育学会、全国高等中医药教材建设研究会高度重视，多次组织有关专家对教材进行评议。2005年，在广泛征求、收集全国各高等中医药院校有关领导、专家，尤其是一线任课教师的意见和建议基础上，对“新世纪全国高等中医药院校规划教材”进行了全面的修订。“新世纪（第二版）全国高等中医药院校规划教材”（以下简称“新二版”教材）语言更加精炼、规范，内容准确，结构合理，教学适应性更强，成为本学科的精品教材，多数教材至今已重印数十次，有16门教材被评为“‘十二五’普通高等教育本科国家级规划教材”。
当今教材市场“百花齐放”“百家争鸣”，新版教材每年层出不穷，但仍有许多师生选用“新二版”教材。其中有出于对老主编、老专家的敬仰和信任，当时的编者，尤其是主编，如今已经是中医学术界的泰斗；也有些读者认为“新二版”教材的理论更为经典；还有部分读者对“绿皮书”有怀旧情结，等等。为服务广大读者，经国家中医药管理局教材建设工作委员会、中国中医药出版社研究决定，选取“新二版”中重印率较高的25门教材，组成“全国中医药行业高等教育经典老课本”丛书。
目录
绪论第一节 中医学的发展过程
一、学术体系形成时期
二、临证经验积累和发展时期
三、理论总结与探索时期
四、体系成熟与创新时期
五、中西医交汇撞击时期
第二节 中医学的历史成就
一、周代至三国时期
二、晋代至唐代
三、宋代至元代
四、明代至清代
第三节 中医学的学术特点
一、中医学的观念系统及其特点
二、中医学的理论系统及其特点
三、中医学的技术系统及其特点
第一章 医药的起源
第一节 考古与神话传说
一、考古发现
二、神话与传说
第二节 卫生保健
一、居处
二、衣着
三、食物与用火
四、导引
五、婚配
第三节 医药知识
一、药物
二、针灸
三、外治法
第四节 多种医药起源论
一、医源于圣人
二、医源于巫
三、医源于动物本能
四、医食同源
第五节 中医学起源的地域与人文因素
一、中医学起源的地域因素
二、中医学起源的人文因素
第二章 早期医药经验与中医学术方向
第一节 对疾病的认识和诊治
一、对疾病的认识及其反映的学术方向
二、对疾病的诊治及体现的文化特点
第二节 医药学理论的萌芽
一、相关的哲学思想
二、病因学
三、预防思想
第三节 药物知识
一、药物的种类与数量
二、酒与汤液的意义
第四节 卫生保健与医事制度
一、卫生保健活动
二、医事制度建设
第三章 中医学术体系的建立
第一节 诸汉墓出土医书
一、基本内容简介
二、出土医书的分析
第二节 四大经典的内容与价值
一、《黄帝内经》
二、《黄帝八十一难经》
三、《神农本草经》
四、《伤寒杂病论》
第三节 理法方药体系与辨证论治原则
一、理、法、方、药体系的内容和特点
二、辨证论治原则的基本精神
第四章 医学各科的充分发展
第一节 古医籍的整理与注释
一、《黄帝内经》的整理注释
二、《伤寒杂病论》的整理注释
第二节 脉学与病源证候学的总结
……
第五章 临床经验的总结与理论升华
第六章 中医学的鼎盛与创新
第七章 中西医学的交汇与冲突
第八章 中医学的新生
附一 中国历史年代简表
附二 中国医学大事年表
精彩书摘
《全国中医药行业高等教育经典老课本·新世纪（第2版）：中国医学史》：三、理论总结与探索时期
经过晋唐数百年的经验积累和方药荟萃，客观上需要给以总结，以便把握规律。经验总要上升到理论，否则，经验之间的联系就得不到认识和揭示。这是一切认识的发展规律，中医学也不例外。
面对晋唐积累的大量经验，宋元时期便以对经验进行总结和理论探索为其重要的发展内容，并由此显示了这一时期医药学的发展特点。
首先，宋元时期的大量医药著作与晋唐时期的医药著作具有不同的风格。此时期医家著书一反单纯记载经验和方药的做法，在著作中大大加深了理论讨论的内容。比如宋代官修的《太平圣惠方》和《圣济总录》，不论全书总论还是各门概论，都进行了大量的理论陈述和分析。而宋元个人医药著作，也都表现了理论探讨的热情。论述问题也表现了由博返约的倾向，著书往往不但专科化，而且逐步走向专病化和专题化。对医理药性开始展开多方面的探索，论述内容不再限于经验结果，而是追索原因和道理。
其次，因为进行理论讨论，则难免由于认识角度、认识方法、经验差别以及依据的指导思想的不同而产生不同的观点和理论结论。由此，宋元时期便出现了学派争鸣和各家学说。学派和各家学说的出现，正是理论总结和探索的产物，它鲜明地标志了这一时期医药学发展的特点。
四、体系成熟与创新时期
从汉代中医学术体系建立以来，中医学一直以传统的学术范式发展演进。这一传统的学术范式发展到明清时，确切地说到温病学说出现时，已达到了高度成熟和完善。这一体系的各个方面，按传统范式的要求都已发挥到了极致。历史证明，在温病学说以后，中医学就少有如此重大的成果。
传统不仅可以成为发展的动力，在一定情况下也是发展的限制力量。在中医学传统学术范式达到了完善，各方面被发挥到极致的时候，其内部便必然会出现革新的力量。革故鼎新也是事物发展的规律，在传统与革新两种力量作用下，明清医药学则一方面表现为传统的顽强延续，另一方面也出现了革新趋势。
传统的延续表现为中医学理、法、方、药体系按惯性发挥作用，在固有的学术范式中去总结经验和论述问题，同时也表现为对革新趋势的对立和改变方向。
医药学的革新趋势主要表现为三个方面：
第一，药物学透露出近代自然科学的倾向。有三部药学著作可以标志这一倾向：首先是明代李时珍的《本草纲目》，其次是清代赵学敏的《本草纲目拾遗》和吴其浚的《植物名实图考》。这三部著作中虽然大量内容仍然属于传统的实用药学内容，但是在生物分类学、生物进化论、植物学方面都提出了超越前人、异于传统的具有世界科学意义的认识结论。恰是这些内容才受到了国际上的重视。
第二，传染病学出现了近代科学的思想。对传染病的认识，在我国具有千百年的历史，也总结有大量成功的治疗方药。但是在明清以前，传染病的认识都是在传统学术范式内展开的。明末清初的杰出医学家吴有性，在对传染病进行系统观察的基础上，在病因方面一反传统的“六淫”之说，破天荒地提出了“戾气学说”。在戾气学说之下，他提出戾气致病由口鼻而入，戾气不同致生不同疾病，戾气致病具有“人病而禽兽不病”、“牛病羊不病”等特异性，外科化脓性感染与瘟病一样也是由戾气造成的。戾气是物质性的，致病具有传染性。尽管他的《温疫论》一书大量内容也属传统医药内容，但是仅此戾气学说，他已猜到了后来被证实的病原微生物的存在，这是不同凡响的天才创见。可惜的是，后来的人们没有按照戾气学说的方向追究下去，相反，清代温病学说按照传统模式建立起了新热病学体系，戾气学说则只能作为历史现象游离于中医病因学体系之外。
第三，解剖生理学表现了新的医学方向。在中医学历史上，并不乏解剖记载。然而，在中国传统自然观支配下，在中医学有机整体观引导下，中医学理论没有建立在解剖学基础上，却建立起了另一种超越解剖学的理论。
然而，人体的解剖结构是客观存在的，它毕竟是生理和病理过程的决定性基础。因此，一种生理和病理学说，如果缺少解剖结构的证明，无论如何也会遇到困难。总会有说不准、说不清、说不透的问题。
清代王清任有感于《内经》解剖记载的错误，于是发愤研究解剖生理，用几十年时间著成《医林改错》一书。在书中他大力倡言解剖，并试图以自己的解剖发现说明人的生理现象。实事求是地说，由于时代局限以及他的研究方法的限制，他的解剖生理研究是充满错误的，整体水平也不高，不足以在其上建构生理病理学说。这里，重要的不是他的研究水平，而是他的研究方向。因为从解剖开始建构医学体系终究是大异于传统学术范式的。但是，王清任的研究方向没有改变中医学既定的学术范式，这也反映了传统对革新的作用力量。
……
前言/序言
“新世纪全国高等中医药院校规划教材”是全国唯一的行业规划教材。由“政府指导，学会主办，院校联办，出版社协办”。即：教育部、国家中医药管理局宏观指导；全国中医药高等教育学会及全国高等中医药教材建设研究会主办，具体制定编写原则、编写要求、主编遴选和组织编写等工作；全国26所高等中医药院校学科专家联合编写；中国中医药出版社协助编写管理工作和出版。目前新世纪第一版中医学、针灸推拿学和中药学三个专业46门教材，已相继出版3-4年，并在全国各高等中医药院校广泛使用，得到广大师生的好评。其中34门教材遴选为教育部“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”，41门教材遴选为教育部“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”（有32门教材连续遴选为“十五”、“十一五”国家级规划教材）。2004年本套教材还被国家中医药管理局中医师资格认证中心指定为执业中医师、执业中医助理医师和中医药行业专业技术资格考试的指导用书；2006年国家中医、中西医结合执业医师、执业助理医师资格考试和中医药行业专业技术资格考试大纲，均依据“新世纪全国高等中医药院校规划教材”予以修改。新世纪规划教材第一版出版后，国家中医药管理局高度重视，先后两次组织国内有关专家对本套教材进行了全面、认真的评议。专家们的总体评价是：“本次规划教材，体现了继承与发扬、传统与现代、理论与实践的结合，学科定位准确，理论阐述系统，概念表述规范，结构设计合理，印刷装帧格调健康，风格鲜明，教材的科学性、继承性、先进性、启发性及教学适应性较之以往教材都有不同程度的提高。”同时也指出了存在的问题和不足。全国中医药高等教育学会、全国高等中医药教材建设研究会也投入了大量的时间和精力，深入教学第一线，分别召开以学校为单位的座谈会17次，以学科为单位的研讨会15次，并采用函评等形式，广泛征求、收集全国各高等中医药院校有关领导、专家，尤其是一线任课教师的意见和建议，为本套教材的进一步修订提高做了大量工作，这在中医药教育和教材建设史上是前所未有的。这些工作为本套教材的修订打下了坚实的基础。
2005年10月，新世纪规划教材第二版的修订工作全面启动。修订原则是：①有错必纠。凡第一版中遗留的错误，包括错别字、使用不当的标点符号、不规范的计量单位和不规范的名词术语、未被公认的学术观点等，要求必须纠正。②精益求精。凡表述欠准确的观点、表达欠畅的文字和与本科教育培养目的不相适应的内容，予以修改、精练、删除。③精编瘦身。针对课时有限，教材却越编越厚的反应，要求精简内容、精练文字、缩编瘦身。尤其是超课时较多的教材必须“忍痛割爱”。④根据学科发展需要，增加相应内容。⑤吸收更多院校的学科专家参加修订，使新二版教材更具代表性，学术覆盖面更广，能够全面反应全国高等中医药教学的水平。总之，希冀通过修订，使教材语言更加精炼、规范，内容准确，结构合理，教学适应性更强，成为本学科的精品教材。
根据以上原则，各门学科的主编和编委们以极大的热情和认真负责的态度投入到紧张的修订工作中。他们挤出宝贵的时间，不辞辛劳，精益求精，确保了46门教材的修订按时按质完成，使整套教材内容得到进一步完善，质量有了新的提高。
教材建设是一项长期而艰巨的系统工程，此次修订只是这项宏伟工程的一部分，它同样要接受教学实践的检验，接受专家、师生的评判。为此，恳请各院校学科专家、一线教师和学生一如既往关心、关注新世纪第二版教材，及时提出宝贵意见，从中再发现问题与不足，以便进一步修改完善或第三版修订提高。
用户评价
这本书的出版，就像是给那些在浩瀚医学海洋中迷失方向的求索者们点亮了一盏明灯。我一直对中国传统医学的深厚底蕴充满好奇，但市面上的书籍要么过于晦涩难懂，要么过于碎片化，难以形成一个系统性的认识。而这本《中国医学史》，恰好填补了这一空白。它没有止步于简单的史料堆砌，而是将历史的脉络梳理得清晰明了，从早期医学的萌芽，到历代医学流派的兴衰，再到中医理论体系的形成和发展，每一个阶段都解读得鞭辟入里。尤其让我印象深刻的是，作者并没有将中国医学史孤立地看待，而是将其置于整个中国古代文明的宏大背景下进行考察，探讨了哲学、政治、经济、文化等因素对医学发展的影响。这种跨学科的视角，不仅深化了我对医学史的理解，更让我感受到了中国传统文化博大精深的魅力。书中对历代著名医家及其学术思想的介绍，也极大地激发了我学习中医的兴趣。读着这些医家的传奇故事，仿佛能穿越时空，与他们进行一场深刻的思想对话。他们对疾病的精准诊断，对药物的巧妙运用，以及对生命健康的深刻体悟，都让我受益匪浅。特别是书中对经典医籍的解读，更是让我茅塞顿开，之前那些难以理解的古籍，在作者的解读下变得生动起来，让我看到了隐藏在文字背后的智慧光芒。这是一本真正意义上的“经典”，它不仅承载着历史的厚重，更蕴含着未来的启示，值得每一个对中国医学感兴趣的读者细细品读。
评分这本书给我的整体感受是“厚重”而“启发”。“厚重”，体现在它所涵盖的丰富史料和深厚的学术积淀，作者的严谨考证和深入分析，让我能够感受到中国医学史的博大精深。“启发”，则体现在它所提出的许多观点和视角，都能够引发我深入的思考。我发现，本书不仅仅是在讲述过去的医学史，更是在为我们理解现代医学和未来的医学发展提供借鉴。例如，书中对中医“整体观”的阐述，以及其强调人与自然、人与社会的和谐统一，都对我们当今提倡的“全人医疗”和“环境医学”有着深刻的启示。此外，本书对一些“失传”的医学技艺和知识的梳理，也让我感到一丝惋惜，同时也激励我去探索和发掘那些被遗忘的宝藏。它让我意识到，对于中国传统医学，我们还有很多未知和需要学习的地方。这本书，不仅仅是一本教材，更是一面镜子，让我们能够照见中国医学的过去，理解它的现在，并展望它的未来。它是一本值得反复阅读，并且每次都能从中获得新体悟的珍贵书籍。
评分作为一名对中国传统文化情有独钟的读者，我一直渴望能有一本书，能够全面而深入地展现中国医学的魅力。《中国医学史》做到了这一点。它并非一本枯燥的学术论著，而是充满了人文关怀和历史温度。书中对历代医家的人生经历和医德的描写，让我看到了医学不仅仅是一门技术，更是一种关怀生命、救死扶伤的崇高事业。我被那些在战乱年代，依然坚持行医的医者所感动，也对那些默默无闻，却为医学进步做出贡献的普通人肃然起敬。书中对一些古代疾病的记载，也让我对人类与疾病的斗争史有了更深刻的认识。我看到了古代医学是如何在一次次的挑战中不断进步，积累经验，最终形成独特的医学体系。这种对生命韧性和人类智慧的赞颂，贯穿于全书的始终。作者在叙述时，语言优美，条理清晰，即使是对医学不太了解的读者，也能被深深吸引。它让我明白，学习医学史，不仅仅是为了了解过去，更是为了汲取智慧，传承精神，更好地服务于当下和未来。这本书，已经成为我案头常备的珍贵读物。
评分我一直认为，了解一门学问的起源和发展脉络，是深入理解其精髓的关键。而这本《中国医学史》恰恰满足了我的这一需求。它以一种非常系统和严谨的态度，为我勾勒出了中国医学从小溪汇入大海的完整历程。书中关于早期医学的起源，从神话传说中的医药鼻祖，到早期部落的医疗实践，都进行了细致的考证和梳理。我惊讶地发现，原来我们今天所熟知的许多医学概念，都有着如此悠久的历史渊源。作者在论述过程中，不仅引用了大量的史料和文献，而且对这些史料进行了深入的分析和解读，避免了简单的罗列。尤其让我印象深刻的是，书中对中医理论体系形成过程的阐述，从阴阳五行学说，到脏腑经络学说，再到病因病机学说，每一步都解释得清晰透彻，逻辑严谨。这使得我之前一些模糊的认识，变得清晰起来。我开始理解，中医并非一门玄而又玄的学问，而是建立在深刻的哲学思想和长期的实践经验之上的科学体系。书中对不同时期医学思想的演变，以及医学分支的出现，如针灸、方剂、养生等，也进行了详细的介绍，让我对中国医学的丰富内涵有了更全面的认识。读完这本书，我感觉自己对中医的理解，已经上升到了一个新的高度，不再是停留在零散的知识点上，而是形成了一个完整的知识体系。
评分我在阅读过程中，时常会产生一种“穿越感”，仿佛自己置身于古代的医馆，亲眼目睹着医者们诊断病情、开方抓药的场景。《中国医学史》以其生动详实的叙述，将我带入了一个真实而鲜活的医学世界。作者在描述一些重要医学事件时，运用了大量的细节描写，使得这些历史场景跃然纸上。例如，在讲述瘟疫流行时，书中对当时人们的生活状况、恐慌情绪以及医者们的应对措施都有细致的刻画，让我感同身受。我尤其喜欢书中对一些经典医方和验方的介绍，它让我看到了古代医者们在实践中积累的宝贵经验。通过对这些医方的分析，我能够感受到古人对药材性质、配伍禁忌的深刻理解。本书的语言风格非常具有感染力，作者善于运用比喻和类比，将复杂的医学概念解释得通俗易懂。即使是我这样非医学专业背景的读者，也能轻松地理解其中的内容。它让我明白，学习历史，尤其是医学史，不仅仅是记忆一些事实，更重要的是去理解这些事实背后的逻辑和智慧。
评分这本书给我的感觉，就像是打开了一扇尘封已久的宝藏之门，里面闪耀着无数智慧的光芒。我一直对中国古代的智慧结晶充满敬畏，而医学，作为其中最贴近生命健康的领域，更是让我着迷。这本书没有辜负我的期待，它以一种平实而又不失深度的笔触，为我讲述了中国医学的波澜壮阔的历史。我特别喜欢书中关于医学在不同朝代所扮演角色的分析，它让我看到了医学如何与社会变迁、政治斗争、文化传承交织在一起。比如，在某些朝代，医学被高度重视，医者地位崇高；而在另一些朝代，医学的发展则受到一定程度的压抑。这种对医学发展背后社会因素的探讨，使得本书的解读更加立体和生动。书中对于一些重要医学事件的描述，比如瘟疫的流行与防治，也让我看到了古代医者面对挑战的智慧和勇气。我常常设身处地地想象，在那个没有先进科技的年代，他们是如何通过经验和观察，与致命的疾病作斗争的。这种历史的厚重感，让我对现代医学的发展有了更深的感恩。此外，本书对一些经典医学著作的介绍，如《黄帝内经》、《伤寒论》等，也为我指明了进一步学习的方向。它不仅仅是一本历史书，更是一本关于如何学习和理解中国医学的指南。
评分我长期以来都对中医抱有浓厚的兴趣，但苦于缺乏系统性的学习资源，知识总是零散的，难以形成体系。这本书的出现，就像是给我提供了一把开启中医宝库的金钥匙。它不是简单地罗列医学史上的事件，而是深入浅出地剖析了中国医学思想发展的内在逻辑。我特别欣赏书中对于中医哲学思想根源的追溯，从《易经》的阴阳学说，到老子的道家思想，都与中医理论有着千丝万缕的联系。这种对哲学与医学关系的探讨，让我看到了中医背后深邃的东方哲学智慧。书中对历代重要医学学派的介绍，如经方派、温病派等，也都各有侧重，各有特色，作者在介绍这些学派时，不仅梳理了他们的学术观点，还结合了当时的社会背景和历史事件，使得这些学派的形成和发展更加易于理解。我尤其喜欢书中对一些具体医学理论的阐释，比如“气”、“血”、“津液”等概念，作者都用历史发展的视角，结合当时的理解方式，进行了生动的解读，让我能够跳出僵化的现代思维，去理解古人是如何认识人体的。这本书的价值，不仅仅在于它提供的历史知识，更在于它能够启发我们思考，如何将古人的智慧与现代的医学相结合，开创中医发展的新篇章。
评分说实话，一开始拿到这本书，我还有些忐忑，毕竟“经典老课本”这几个字，很容易让人联想到枯燥乏味的教科书。但当我翻开第一页，我的顾虑就烟消云散了。这本书的叙述方式非常引人入胜，作者仿佛是一位经验丰富的导游，带领我踏上了一段穿越时空的医学之旅。他巧妙地将历史事件、人物故事和医学理论巧妙地融合在一起，使得原本可能沉闷的史实变得鲜活有趣。书中关于古代医者如何观察自然、如何从动植物身上汲取灵感来发展医学的描述，尤其让我着迷。我看到了那些在简陋条件下，却有着惊人智慧的先贤们，他们如何通过细致的观察和大量的实践，为后人留下了宝贵的医学遗产。书中的插图和图表也起到了画龙点睛的作用，它们不仅仅是文字的辅助，更是帮助我理解复杂概念的直观工具。比如，在解释经络学说时，书中提供的精美图示，让我能够更清晰地把握经络的走向和运行规律。此外，本书对于不同历史时期医学发展的社会背景的梳理，也让我对医学的进步有了更深刻的认识。我明白了，医学的发展并非孤立的学术行为，而是与社会的政治、经济、文化环境息息相关。这种宏观的视角，让我能够跳出纯粹的医学知识本身，去理解医学在历史长河中的定位和作用。阅读这本书，就像是在与一位饱经风霜的智者对话，他用他的人生阅历和深厚学识，为我揭示了中国医学的过去、现在和未来。
评分这本书给我最大的惊喜，在于它不仅仅是一本关于“中国医学史”的记录，更是一本关于“人”与“生命”的深刻解读。作者在讲述医学发展的同时，也深入探讨了古代医者对生命的理解、对疾病的看法，以及他们所秉持的医德和人文关怀。我被书中那些关于古代医者如何与患者建立信任，如何用温情和耐心去抚慰病人的故事所打动。这让我看到了，在那个物质条件匮乏的年代，医者们所展现出的高尚情操。书中对一些医学伦理问题的探讨，也引发了我深入的思考。比如，古代医者是如何平衡临床实践与学术研究的？他们是如何处理医疗纠纷的？这些问题，即使放在今天，也依然具有现实意义。此外，书中对一些民间医学和巫医的介绍，也让我看到了中国医学的包容性和多样性。它提醒我们，医学的发展并非只存在于书本和宫廷，也根植于广袤的民间。这本书，让我看到了中国医学的“灵魂”所在，它不仅仅是一门技术，更是一种源自对生命的热爱和尊重的情感。
评分坦白说，在阅读之前，我对“中国医学史”这个主题的理解还停留在一些零散的片段上，比如扁鹊、华佗这些耳熟能详的名字，以及一些耳熟能详的药方。这本书则为我构建了一个完整、清晰的知识框架。作者的叙述方式非常注重逻辑性和层次感，他没有跳跃式地讲述，而是循序渐进地带领读者穿越历史的长河。我特别欣赏书中对各个历史时期医学发展特点的概括，比如先秦时期的医学起源，汉唐时期的医学集大成，宋金元时期的医学革新，明清时期的医学辨证等，每一个时期都有其独特的医学成就和发展方向。作者在介绍这些内容时，引用了大量的原始文献资料，但并没有让这些资料显得生硬，而是通过巧妙的组织和生动的解读，将它们融入到历史的叙述中。我能够感受到作者在梳理这些复杂历史信息时的严谨和耐心。书中对一些关键医学概念的形成和演变的阐释，也让我受益匪浅。比如，对于“辨证论治”这一中医核心思想，作者就追溯了其在不同历史时期的发展和完善过程，让我对其有了更深刻的理解。这本书，无疑是我学习中医历史道路上的一座重要里程碑。
评分分为上、下两篇。上篇总论重点介绍方剂学发展简史、方剂与治法，以及方剂分类、组成和配伍、剂型、用法的基本知识；下篇各论主要根据治法、功用，将方剂分为解表、泻下、和解、清热、温里、补益等19类，选入基础方、代表方以及临床常用方共362首，其中正方182首，附方180首。最后还附有“方剂歌诀”和“方名索引”。
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评分很棒，背书用的。京东就是那么值得信赖，跟超市一样便捷，还足不出户，保证正品，而且京东的速度和客服都是杠杠的
评分书到的挺快，这也是别人推荐看的书，原来不是学中医的，先从基础学起
评分阐释和介绍了中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法。内容主要包括中医学的哲学基础、藏象、精气血津液神、经络、病因、病机、防治原则等。一、中医学的学科属性
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