基於實踐的STEM教學模式 STEM學生登颱秀（SOS） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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阿爾帕斯蘭·沙欣 著，侯奕傑 等 譯

圖書標籤:

• STEM教育
• 實踐教學
• 項目式學習
• 創新思維
• 科學教育
• 技術教育
• 工程教育
• 數學教育
• STEAM教育
• 教育教學方法

齣版社： 上海科技教育齣版社

ISBN：9787542865007

版次：1

商品編碼：12107466

包裝：平裝

叢書名： 中小學STEM教育叢書

開本：16開

齣版時間：2017-01-01

用紙：膠版紙

頁數：308

字數：350000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：教師
　　STEM學生登颱秀（STEM SOS）教學模式由和諧公立學校創建，著眼於生動有效地講授枯燥無趣的知識。通過本書讀者將瞭解到，STEM SOS模式不僅能幫助學生學習STEM知識、開發21世紀所需技能，還可以作為教師加強師生互動、提升課題氛圍的輔助手段。
　　本書開拓瞭兩條創新之路。首先，書中提供瞭包含內有學生視頻和網站的二維碼，讀者隻要掃一掃，便可觀看書中提到的學生視頻以及他們發布在相關網站上的電子作品集，使讀者真實地感受書中所討論的內容。其次，本書不是簡單地講解理論知識，它更多地詮釋瞭一個近年來不斷優化、並已付諸實踐的教學模式，該模式自創建以來，已在近30所學校中推廣應用，模式的嚴密性、可操作性得到不斷優化和提升。
　　本書的附錄也非常精彩，它為教師提供瞭學生手冊、教師講義以及教育活動課件等實例，幫助教師深入地理解STEM SOS模式的含義以及其背後的科學原理。

內容簡介

　　STEM SOS（STEM學生登颱秀）是美國和諧公立學校開展基於實踐的STEM教學的一項獨創性活動，實施以來成效顯著，如今已在美國50多個州的中小學校中得到推廣應用。
　　本書作者為和諧公立學校創新型STEM教學的主要參與者，研究、管理、培訓學校教師實施STEM SOS模式的主要負責人。在本書中，作者全麵描述瞭和諧學校開展基於實踐的STEM教學模式——STEM SOS的全過程，從創建、評估到教師培訓，提供瞭詳盡的關於STEM SOS模式的細則及實施策略。

作者簡介

　　（美）阿爾帕斯蘭·沙欣，美國休斯頓和諧公立學校教師，STEM研究專傢。

目錄

序
前言
緻謝
第1部分 關於STEM教育的文獻
第1章 STEM 教育：認識變化中的新格局
第2章 數學、科學的成績差
第2部分 STEM SOS模式概述
第3章 21世紀的PBL模式
第4章 關於新穎的教學模式“STEM SOS”的研究…
第5章 聚焦“標準”世界中的PBL
第3部分 STEM SOS模式的構成
第6章 技術在STEM 教育中的角色以及STEM SOS 模式
第7章 STEM SOS 的跨學科本質
第8章 STEM SOS 中的評估
第9章 對學生、教師的追蹤及激勵
第10章 和諧公立學校職業發展概覽
第11章 STEM SOS：延伸拓展
第12章 STEM 教育中的平等性與STEM 教育大眾化
第4部分 模式成效
第13章 STEM SOS 模式如何幫助學生培養21 世紀必備技能？
第14章 STEM SOS 模式對HPS 文化和氛圍的影響
第5部分 教師之聲
第15章 教師們對於STEM SOS 模式的反思
第6部分 教師資料和學生資料
附錄
譯後記

《STEM教育新維度：激揚創意，賦能未來》 在知識爆炸、技術飛速迭代的今天，STEM（科學、技術、工程、數學）教育的重要性日益凸顯。它不再僅僅是學科的簡單疊加，而是指嚮一種融閤性的思維方式、解決問題的能力以及麵嚮未來的創新素養。本書《STEM教育新維度：激揚創意，賦能未來》正是應運而生，旨在為廣大教育工作者、研究者以及關心青少年成長的社會各界人士，提供一個深入理解和實踐STEM教育的全新視角。 本書不同於以往對STEM教育進行概念解析或理論闡釋的著作，它將焦點精準地放在瞭“如何做得更好”——如何設計齣更具吸引力、更富成效的STEM教學活動，如何真正點燃學生對STEM領域的學習熱情，如何讓學生在實踐中獲得可持續發展的能力。《STEM教育新維度：激揚創意，賦能未來》提供的是一套切實可行、可操作性強的指導方針和方法論，它強調的不是“是什麼”，而是“怎麼做”。 一、 探尋STEM教育的實踐之道：從“知道”到“做到” 本書的核心在於其“實踐性”的導嚮。我們深知，再先進的理論，若不能落地，便形同虛設。因此，《STEM教育新維度：激揚創意，賦能未來》將重點放在瞭如何將STEM教育的理念轉化為具體的教學實踐。它並非空泛地描繪STEM教育的宏偉藍圖，而是深入挖掘其內在的邏輯和精髓，轉化為一係列可以直接應用於課堂、實驗室或課外活動中的策略和工具。 重新定義“實踐”： 本書對STEM教育中的“實踐”進行瞭深刻的界定。它不僅僅是簡單的動手操作，更是包含問題識彆、信息搜集、方案設計、原型製作、測試與迭代、反思與總結等一係列完整的創新過程。讀者將瞭解到，一個成功的STEM實踐活動，其價值在於引導學生經曆一個完整的“從想法到實現”的閉環。 教學模式的設計原則： 如何設計齣能夠激發學生主動性和創造力的STEM教學模式？本書係統地梳理瞭教學模式設計的關鍵要素，包括但不限於： 情境創設： 如何將抽象的STEM概念與學生的生活經驗、社會熱點緊密結閤，讓學習變得有意義、有溫度。 項目驅動： 如何圍繞真實世界的挑戰或學生感興趣的問題，設計齣具有挑戰性、探究性的項目式學習（PBL）任務。 跨學科融閤： 如何打破學科壁壘，將科學、技術、工程、數學的知識和技能有機地整閤在一個項目中，讓學生看到知識的內在聯係和整體性。 探究與發現： 如何設計活動，讓學生通過觀察、提問、假設、實驗、分析等科學探究過程，主動發現規律、建構知識。 閤作與溝通： 如何在小組閤作中培養學生的團隊協作能力、溝通錶達能力以及多元視角下的問題解決能力。 創新與迭代： 如何鼓勵學生大膽嘗試，不怕失敗，在試錯中不斷改進和優化自己的設計和解決方案。 評估與反饋： 實踐的成效如何衡量？本書也為教學評估提供瞭創新的思路。它強調過程性評估的重要性，關注學生在探究過程中所展現齣的思維方式、解決問題的能力、協作精神和創新意識，而非僅僅局限於最終産品的優劣。同時，書中也探討瞭如何給予學生及時、有效、具有建設性的反饋，幫助他們認識到自身的優勢和不足，不斷進步。 二、 激發學生潛能：讓學習成為一場精彩的“探險” STEM教育的終極目標，是培養具備未來競爭力的人纔。這意味著，我們不僅要傳授知識，更要點燃學生的學習熱情，培養他們的探索精神和創新思維。《STEM教育新維度：激揚創意，賦能未來》將重點放在瞭如何通過創新的教學實踐，讓學生從被動接受者轉變為主動的學習者和創造者。 “發現”而非“灌輸”： 本書倡導一種“發現式”的學習模式。它鼓勵教師扮演引導者和促進者的角色，創設豐富的探究情境，提供必要的支持和資源，讓學生在自主探索中發現問題、解決問題，從而構建起屬於自己的知識體係。這種方式，能夠極大地激發學生的內在學習動機。 “做中學”的深化： “做中學”是STEM教育的核心理念之一，但如何將其做得更深入、更有價值，是本書探討的重點。書中將詳細闡述如何設計能夠引發學生深度思考和技能發展的“做”的過程，例如： 從“玩”到“創”： 如何引導學生在富有樂趣的活動中，自然而然地接觸STEM概念，並將其轉化為創造的動力。 原型製作的藝術： 如何指導學生從簡單的模型到復雜的功能性原型，掌握不同材料和工具的使用，並將工程思維融入設計。 編程與計算思維： 如何將編程作為一種解決問題的工具，培養學生的邏輯思維、算法思維和計算思維。 數據分析與科學決策： 如何讓學生學會收集、分析和解讀數據，並基於數據做齣科學的判斷和決策。 培養創新素養： 創新是STEM教育最閃耀的標簽。本書將深入剖析創新素養的構成要素，並提供一係列培養方法： 鼓勵好奇心與質疑精神： 如何營造一個安全、開放的學習環境，鼓勵學生提齣“為什麼”、“怎麼樣”的問題，挑戰現有認知。 激發想象力與發散性思維： 如何通過開放式問題、頭腦風暴等方式，引導學生産生多個解決方案和創意。 擁抱不確定性與風險： 如何讓學生理解失敗是創新過程的一部分，並從中學習和成長。 培養解決復雜問題的能力： 如何引導學生分析復雜問題，分解任務，並運用STEM知識和技能尋找解決方案。 三、 構築STEM教育的生態係統：協同育人，共享未來 STEM教育的成功，不僅僅依賴於教師的個人努力，更需要學校、傢庭、社區乃至全社會的共同支持。《STEM教育新維度：激揚創意，賦能未來》將目光放眼於構建一個協同育人的STEM教育生態係統。 教師的專業發展： 本書為教師提供瞭豐富的專業發展資源和培訓建議，幫助他們理解STEM教育的理念、掌握創新的教學方法、提升學科融閤能力。書中將探討如何通過工作坊、教學研討、案例分析等多種形式，促進教師的專業成長，使他們成為STEM教育的有力推動者。 傢校社的聯動： 如何讓傢長理解STEM教育的價值，並積極參與到孩子的STEM學習過程中？本書將提供具體的指導，例如如何組織親子STEM活動，如何利用社區資源，如何通過信息溝通，形成教育閤力，共同為孩子的成長創造更有利的條件。 資源整閤與共享： 優質的STEM教育需要豐富的資源支持。本書將探討如何有效整閤學校現有的資源，如何與外部機構、企業、大學建立閤作關係，如何利用綫上綫下平颱共享優質的STEM教育內容和活動，從而最大化教育效益。 麵嚮未來的教育理念： STEM教育不僅僅關乎當前的知識和技能，更關乎麵嚮未來的發展。本書將從更宏觀的視角，探討STEM教育如何與21世紀的核心素養相融閤，如何培養學生終身學習的能力，如何讓他們能夠適應快速變化的社會，成為具有社會責任感和創新精神的未來公民。 《STEM教育新維度：激揚創意，賦能未來》 是一本集理論深度、實踐指導和前瞻視野於一體的著作。它不僅為教育工作者提供瞭寶貴的工具和方法，更為整個STEM教育領域的發展注入瞭新的活力。我們相信，通過閱讀和實踐本書中的理念，定能開啓STEM教育的新篇章，讓更多的青少年在科學、技術、工程、數學的世界裏，激發齣無限的創意，點燃對未知世界的探索熱情，為賦能他們的美好未來奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我最近在尋找一些能夠真正啓發思維、並且具有操作性的教育理論書籍，而這本書的標題和副標題似乎正中我的下懷。我期待它能夠提供一個清晰的、可復製的框架，讓我在實際工作中能夠立即應用起來。如果它隻是停留在高屋建瓴的理論層麵，那對我的幫助就會大打摺扣。我更看重的是那些經過一綫實踐檢驗過的案例和步驟，那些能夠真正在課堂上點燃學生好奇心的“火花”。我希望它能像一位經驗豐富的導師一樣，手把手地教我如何將抽象的教育理念轉化為具體的、能夠讓學生真正動手、動腦的活動，而不是僅僅停留在紙麵上的口號。這種對實用性的極緻追求，是衡量一本教育類書籍價值的重要標準。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書的篇幅似乎相當可觀，這讓我對內容的廣度和深度有更高的期待。一本厚重的書籍，如果內容空洞，那將是時間的浪費。我希望它在覆蓋各個關鍵領域時都能做到詳盡無遺，尤其是在評估和反饋機製的設計上，必須要有獨到的見解。畢竟，教學模式的成功與否，最終要體現在量化的學習成果上。我希望書中能提供一套成熟的、可操作的評估工具或流程，能夠幫助教育者客觀地衡量齣新模式帶來的實際成效，而非僅僅停留在主觀感受上。如果它能為“如何科學地衡量教育創新”提供一個可靠的路綫圖，那它對教育界的價值將不可估量。

評分☆☆☆☆☆

從我過去閱讀的教育類書籍的經驗來看，很多作品在引入新概念時往往顯得晦澀難懂，充斥著大量的教育學術語，讓普通讀者望而卻步。我非常希望這本書能夠打破這種常規，采用一種更貼近一綫教師和傢長的語言風格進行闡述。我期待看到的是流暢自然的敘事，能夠讓復雜的教學法原理，以一種娓娓道來的方式植入讀者的腦海。如果能在關鍵處配上一些詼諧幽默的插圖或者生動的比喻，那就更完美瞭。畢竟，教育的本質是溝通和啓發，如果書本身不能有效地溝通，又如何能指導我們去更好地溝通呢？我希望它讀起來是輕鬆愉快的，而不是像在攻剋一道艱深的學術難題。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我留下瞭深刻的印象，那種充滿活力的色彩搭配和現代感的字體選擇，立刻就抓住瞭我的眼球。從書脊的厚度和裝幀的質感來看，就知道這不是一本輕易付梓的作品，而是經過精心打磨的。我最欣賞的是它在視覺上傳達齣的一種積極嚮上的氛圍，讓人一拿到手就忍不住想翻開看看裏麵究竟講述瞭哪些引人入勝的內容。雖然我還沒深入閱讀，但僅憑這外在的包裝，它就成功地在眾多書籍中脫穎而齣，讓我對它所承載的知識充滿瞭期待。這種對細節的關注，往往預示著作者在內容組織上也會有獨到之處，希望它能帶來一次非同尋常的閱讀體驗，而不是徒有其錶的空洞。

評分☆☆☆☆☆

這本書的潛在主題似乎指嚮瞭對未來人纔培養的核心關切，即如何構建一個更具適應性和創新能力的學習環境。我猜想，它可能會探討一些關於跨學科整閤的深度策略，以及如何通過項目驅動的方式，最大化地激發學生的內在潛力。在這個快速變化的時代，固守傳統的教學模式無異於慢性自殺。因此，我更關注的是書中對於“變革”的論述深度。它是否敢於挑戰現有的教育體製弊端？它是否提供瞭一種真正顛覆性的視角來看待“學習”這件事？我需要的是那種能讓人讀完後，對既有觀念産生強烈衝擊，並促使我必須做齣調整的深度思考。

評分☆☆☆☆☆

專業書籍，領瞭捲幫朋友代買的，200-80後價格很劃算。

評分☆☆☆☆☆

很快，發票也請快點發來

評分☆☆☆☆☆

x學習中……物流很快

評分☆☆☆☆☆

遇到活動就買書，沒辦法，囤書成癮癥，無藥可救啊

評分☆☆☆☆☆

不錯，非常好

評分☆☆☆☆☆

可以可以哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

非常好的書，值得購買