昨日書林:國文趣味

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薑建邦 著



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發表於2024-11-09

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圖書介紹

齣版社: 中州古籍齣版社
ISBN:9787534866999
版次:1
商品編碼:12165799
包裝:精裝
開本:16開
齣版時間:2017-05-01
用紙:膠版紙


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圖書描述

內容簡介

  《國文趣味》是令人三嘆的一本書。將國文的趣味講得如此耳目一新,引人入勝,竟是齣自半個世紀前一位中學教師之手,一嘆也。本書初版後近七十年來在大陸沒有再版,寂寂無聞,二嘆也。一位不該被遺忘的先生,其生平事跡如流星劃過夜空,瞭無痕跡,三嘆也。


作者簡介

  薑建邦,生平年不詳。曾在上海緝規中學(現上海市市東中學的前身)任國文教員。這所學校由曾國藩的外孫聶雲颱興建,是當時中學的佼佼者。最初幾任校長皆延請外國人,後來又有學者黃仲蘇、教育傢顧惠人等擔任此職。薑建邦後來皈依瞭基督教,除此書外,還著有《識字心理》《聖詩史話》等著作。


目錄

壹 漢字的趣味
你識多少字
漢字的趣味
聯語
字的建築

貳 文體的趣味
幾首奇特的詩
最愛讀的傳記
關於日記
書信的溫情
詞的特點──愁

叁 文人的趣味
文人怪癖
短命詩人
文人的齣身
文人興趣的變遷

肆 文章的趣味
三字妙句
山水文學
從《陳情錶》說起
文學裏的月亮
一個字的苦心

伍 讀書的趣味
書的可愛
讀書的樂趣
有效的讀書方法
工具書的運用
對於古書的態度

陸 作文的趣味
作文難,難在何處
材料的搜集
文章之心──情感
思想的泉源
作傢的倉庫──經驗
神秘的靈感
題目的趣味
文章的建築圖樣
最難寫的第一句
有意思寫不齣來
文章的修改
錯字、彆字的分析
寫作的環境
寫作的修養

精彩書摘

  《昨日書林:國文趣味》:
  慢慢地,我的書多起來瞭,裝滿瞭四個書架,放在小小的書室裏,倒也十分雅緻。其中的英文書籍尤其美觀,紅綠的書麵上燙著金色的字,新鮮悅目,成瞭一種房間的裝飾品。我記得有人這樣說:“室內無書,猶屋之無窗。”這話確是經驗之談。
  我們讀書的人,應當像木匠,傢裏藏著斧、鋸、鑿、刨;應當像石匠,屋裏藏著錘子、泥水器;應當像鐵匠,廠裏都是黑色的打鐵用具……讀書人的房子裏,應當藏著許多圖書。這是我們的招牌啊!
  我們為什麼喜歡書呢?這個問題,可以用英國主教柯理歐(Jeremy Collier)的話迴答。他說:“書是青年人的指導良師,是老年人的消遣妙品。在我們冷靜的時候,他陪伴我們,使我們忘記人生的痛苦,忘記我們的情感,使我們不幸的事件睡去,當我們感到生活枯燥乏味的時候,可以從那些去世的作傢那裏追求安慰。”
  從前埃及有一個皇帝,在他的圖書室上寫著“靈魂的藥品”幾個字。這個皇帝的確說齣瞭書的真正價值:書是醫治靈魂的藥品,它能醫治我們頭腦的貧弱。
  世界上的書,真是浩如煙海,不可勝數。其中有一《昨日書林:國文趣味》流布最廣,閱讀的人最多,那就是基督教的《聖經》(Holy Bible)。據人調查,這《昨日書林:國文趣味》每年可以賣齣三韆萬部,平均每天銷售八萬本。幾乎世界每個角落裏,都有《聖經》。據說《聖經》有一韆零五十八種版本,世界上再沒有一《昨日書林:國文趣味》可以和它的銷路比較瞭。
  ……

前言/序言

  自序

  這本《國文趣味》是我在幾個中學教國文時的補充教材。最初有的曾經油印,有的隻是口述,其中有幾篇也曾在幾個期刊裏發錶過。現在把它們集聚一起,成瞭這本書。

  中學生對於國文課,常覺枯燥無味。在課室裏,總是先生講,學生聽,兩方麵都沒滋味。有的學生乘教員不注意的時候,偷做彆的功課,或是打瞌睡。遇著嚴格一點的教師,也是眼在書上,心在外麵,不能把教師的話吸收進去。為瞭補救這些缺點,幾年來我教國文的時候,總是使它趣味化。不過這種趣味化,並不是隨意說笑,而是把一些有趣的資料,插進所學的教材裏麵,像鹽調和青菜一樣。有時叫他們聽,有時叫他們做,結果學生都感到極大的興趣。

  有的學生在課外閑談時對我說:“先生,你的比喻真多,我們聽瞭,很有趣味!”記得有一年在市立模範中學教初三的國文,暑假後迴來,學生知道瞭我不教他們這班,改教高二的一級瞭,初三學生很不滿意,推派代錶嚮校長請願,結果校長答應瞭他們,但高二的一級,聽說如此,也不滿意。校長弄得無法,隻好兩班國文都給我教瞭。直到現在,這些學生看見我,還常提起這一件“搶先生”的故事。

  還記得在滬江大學滬東公社主辦的職工夜校裏,教一班初中二的國文,起初隻有二十幾個人,他們聽得很得意,風聲傳開,學生漸來漸多,從二十幾人增至四十幾人,課室裏空地方都立滿瞭。後來改在大禮堂上課,不到一個星期,學生從二十幾個人增到一百二十幾人。這種情形使我對國文的教授更感興趣。

  這樣一麵教,一麵搜集材料,幾年來手頭已有活頁分類材料厚厚的好幾冊瞭。近一年來,抽暇將所有材料略加整理,在自己的課上利用作文時間,比較有規律地講過一遍,學生很感興趣,這本書就是這樣編成的。

  作者學識淺陋,錯誤處在所難免,望讀者指正。如本書能引起學生對國文的更大興趣,和補充國文教師一些有趣的教材,作者就引為滿足瞭。

  書成,承友人吳倬雲先生替我仔細校閱一遍,減少許多缺陷,謹緻謝意

  三十五年五月上海緝規中學



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