牛津幼兒英語 Get Set Go 5級 學生用書+練習冊 各1本 學生用書+練習冊 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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Dr Richard KS Wong 著

圖書標籤:

• 牛津
• Get Set Go
• 5級
• 幼兒英語
• 學生用書
• 練習冊
• 教材
• 英語學習
• 少兒英語
• 牛津大學齣版社

店鋪： 勤學軒原版圖書專營店

齣版社： Oxford

ISBN：9780193987685

商品編碼：12190938364

包裝：平裝

叢書名： Oxford Get Set Go

外文名稱：Oxford English

齣版時間：2013-06-01

正文語種：英語

基本資料

書       名:  Get Set Go Pupil Book 5
齣  版  社: Oxford
版       次:  2013
作       者:  Authors Dr Richard KS Wong, Michelle Morris, Consultants Professor Linda Siegel, Dr Paul Sze
書       號:  9780193987685
頁       數:  39頁
重       量：220 g
尺       寸：27 X 21.5 X 0.4 cm
正文語種：English

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基本資料

書       名:  Get Set Go Activity Book 5
齣  版  社: Oxford
版       次:  2013
作       者:  Authors Dr Richard KS Wong, Michelle Morris, Consultants Professor Linda Siegel, Dr Paul Sze
書       號:  9780193987807
頁       數:  47頁
重       量：180 g
尺       寸：27 X 21.5 X 0.3 cm
正文語種：English

圖書詳情展示

係列教材介紹（非齣售的的單品描述，請注意）

《探索字母的奇妙世界：學前啓濛基礎讀本》 書籍概覽： 《探索字母的奇妙世界：學前啓濛基礎讀本》是一套專為學齡前兒童設計的綜閤性英語啓濛教材，旨在通過豐富多彩的互動活動和貼近生活的場景，為孩子們打開通往英語學習的大門。本書嚴格遵循兒童認知發展規律，將基礎的自然拼讀（Phonics）、核心詞匯和簡單的日常對話有機結閤，幫助幼兒建立對英語的初步興趣和信心。本套讀本注重聽說能力的培養，同時兼顧視覺識彆和精細動作的發展，力求實現全方位的早期語言教育。 核心教育理念： 本套讀本秉承“玩中學，學中樂”的教育理念，強調通過情境化的教學方式，讓孩子在無壓力、高興趣的環境中自然習得語言。我們相信，早期語言教育的關鍵在於激發內在驅動力，而非機械記憶。因此，全書設計瞭大量的歌麯、韻文、故事和動手操作環節，確保學習過程充滿趣味性和互動性。 內容結構與特色詳解： 全套讀本共分為六個單元，每個單元聚焦一個核心主題，並圍繞該主題係統性地引入新知識點。 第一單元：我的傢庭與朋友（My Family and Friends） 主題詞匯： 聚焦傢庭成員（Mom, Dad, Sister, Brother）和基礎夥伴稱謂（Friend）。詞匯選擇貼閤幼兒的日常生活經驗，易於理解和模仿。 語音學習： 引入元音字母 'A' 和 'E' 的基礎發音，通過誇張的口型圖示和同步的兒歌，幫助孩子準確感知發音部位。 句型結構： 學習最基礎的陳述句：“This is my…” 和疑問句：“Who is this?” 重點訓練模仿和簡單的問答互動。 活動設計： 包含“傢庭角色扮演”環節，鼓勵孩子用簡單的英語介紹自己的傢人照片。同時，設計瞭“連綫遊戲”，練習識彆字母形狀。 第二單元：色彩與形狀的派對（A Party of Colors and Shapes） 主題詞匯： 涵蓋紅（Red）、黃（Yellow）、藍（Blue）、綠（Green）等基礎顔色，以及圓（Circle）、方（Square）、三角（Triangle）等基本形狀。 語音學習： 重點學習輔音字母 'B' 和 'C' 的發音。設計瞭“聲音模仿秀”，讓孩子模仿字母 'B' 的爆破音和 'C' 的摩擦音。 句型結構： 學習描述性短句，例如“The ball is red.” 或 “I see a square.” 強化“Be動詞”的初步概念。 活動設計： 特設“顔色捉迷藏”，要求孩子在教室中找到指定顔色的物品並用英語說齣。穿插“形狀拼貼畫”，發展空間認知和動手能力。 第三單元：動物的奇妙冒險（Wonderful World of Animals） 主題詞匯： 引入常見動物名稱，如狗（Dog）、貓（Cat）、鳥（Bird）、魚（Fish）。詞匯量適中，注重聽覺記憶。 語音學習： 深入學習輔音字母 'D' 和 'F'，並引入簡單的 CVC 結構（如：dog, fan）的早期接觸。 句型結構： 學習錶達擁有和位置的簡單短語：“I have a dog.” 和“The fish is in the water.” 培養簡單的句子組織能力。 活動設計： 包含“動物叫聲配對”音頻遊戲，以及“動物園巡遊”的故事閱讀環節。讓孩子通過模仿動物的動作和聲音來鞏固詞匯。 第四單元：美味的食物與飲品（Yummy Food and Drinks） 主題詞匯： 學習蘋果（Apple）、牛奶（Milk）、麵包（Bread）、水（Water）等日常食品和飲品詞匯。 語音學習： 聚焦元音字母 'I' 和 'O' 的短音發音，通過對比發音位置的變化，加深理解。 句型結構： 學習錶達喜好和需求的簡單句子：“I like apples.” 和 “I want milk, please.” 訓練基本的禮貌用語。 活動設計： 設計“小小廚師”環節，讓孩子根據指令（如“Give me the red apple”）進行物品遞送，加強聽力理解與實際操作的聯係。 第五單元：我的身體部位（All About My Body） 主題詞匯： 涵蓋眼睛（Eyes）、耳朵（Ears）、手（Hands）、腳（Feet）等主要身體部位。 語音學習： 學習輔音字母 'G' 和 'H' 的發音，注意區分 'G' 的硬音和軟音的初步概念（僅做發音感知）。 句型結構： 學習“It is my…” 和 “Touch your…” 等指令性短語。 活動設計： 經典活動“Head, Shoulders, Knees, and Toes”的全身律動教學，結閤動作記憶詞匯。同時，提供“身體部位貼紙書”練習。 第六單元：天氣與戶外活動（Weather Fun and Outdoor Play） 主題詞匯： 學習晴天（Sunny）、雨天（Rainy）、風天（Windy）等基礎天氣詞匯，以及玩耍（Play）、跑（Run）等動詞。 語音學習： 鞏固已學的元音字母，並引入輔音 'J' 和 'K'。通過聯想記憶法（如：Jumping for J），幫助孩子記住發音。 句型結構： 學習簡單描述天氣的句子：“It is sunny today.”，以及錶達意願的短句：“Let’s go play.” 活動設計： 包含“天氣預報員”角色扮演，要求孩子根據圖片預測第二天的天氣。此外，引入簡單的戶外活動指令卡。 教學資源特色： 1. 全彩高清插圖： 每一頁都配有色彩鮮艷、造型可愛的原創插圖，這些圖片不僅美觀，更重要的是能清晰、準確地對應所學的詞匯和概念，避免瞭復雜背景的乾擾。 2. 韻律與歌麯： 每一主題的學習都由一首原創的、鏇律朗朗上口的歌麯貫穿始終，歌麯的節奏感和重復性有助於兒童對語言節奏和發音模式的內化。 3. 互動貼紙頁（隨書附贈）： 針對每個單元設計瞭配套的互動貼紙，孩子們可以將學習到的單詞、形狀或顔色貼入相應的場景中，通過動手操作加深記憶。 4. 基礎自然拼讀融入： 雖然本書側重於整體認讀和模仿，但已將早期自然拼讀的元素巧妙地編排在詞匯學習中，為後續更深入的拼讀學習打下堅實的基礎。 適用對象： 本套讀本適閤3至5歲，零基礎或隻有極少英語接觸的學齡前兒童，尤其適閤在幼兒園、早教機構或傢庭進行英語啓濛教育時使用。它完全獨立於任何特定的、已有的主流英語教學體係，提供瞭一套全新、係統且充滿樂趣的入門路徑。

評分☆☆☆☆☆

我必須強調，這套書在文化包容性和趣味性上的平衡做得非常到位，這對於培養孩子的全球視野至關重要。我記得有一個單元是關於世界節日的介紹，它不僅僅局限於介紹英美國傢的傳統，還巧妙地引入瞭一些其他文化背景下的節日元素，雖然是以非常基礎的英語來描述，但這種開放性的視角，讓孩子從小就接觸到多元文化的魅力。插圖的風格也明顯是國際化的，人物形象多樣，場景設置豐富，沒有那種刻闆的、單一的文化烙印。這對我來說非常重要，我希望我的孩子未來能成為一個具有全球視野的交流者，而不是一個隻會用書本知識交流的人。此外，書中的小故事和主題設計總是充滿童真和幽默感，很容易抓住小讀者的注意力。例如，有一個關於動物園探險的故事單元，裏麵使用瞭大量的描述性詞匯來描繪動物的動作和樣子，讓孩子在學習詞匯的同時，也鍛煉瞭他們用語言進行形象描繪的能力。這種敘事驅動的學習方式，比純粹的詞匯列錶要有效得多，它讓語言成為瞭錶達故事的工具，而非學習的終點。這套書不僅僅是在教英語，更是在用英語教孩子如何觀察和描述他們周遭的世界。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我傢那個精力旺盛的小傢夥量身定做的！我孩子今年上小學一年級，對英語學習的熱情高漲，但傳統的死記硬背對他來說簡直是酷刑。我試瞭好幾套教材，要麼內容太枯燥，要麼難度跨度太大，總讓他覺得學習過程像是在“受刑”。直到我發現瞭這套書，簡直是柳暗花明。首先，從裝幀設計上就能看齣齣版方的用心，色彩搭配明快而不刺眼，插圖精美且富有想象力，每一個小場景都好像在邀請孩子進入一個奇妙的英語世界。我記得有一次，他自己主動翻開書，指著一個關於“傢庭成員”的單元，興奮地跟我說：“媽媽，你看這個單詞！”那種發自內心的好奇心和求知欲，是我之前在其他教材上從未見過的。這本書的編排邏輯非常清晰，它不是簡單地堆砌單詞和句型，而是將語言點巧妙地融入到貼近孩子們日常生活的情景對話中。比如，學習如何錶達“我喜歡吃什麼”時，它會設計一個模擬在超市購物或者在餐廳點餐的場景，讓孩子在實踐中理解和運用語言，而不是單純地背誦“I like apples.”這種孤立的句子。這種“做中學”的理念，極大地降低瞭學習的心理門檻，讓孩子覺得學英語就像玩遊戲一樣有趣。而且，它的難度過渡非常自然，每一個新知識點的引入都伴隨著大量的復習和鞏固練習，確保瞭知識的內化，而不是學過就忘。這套教材真正做到瞭寓教於樂，讓學習變成瞭一種享受，而不是負擔。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我關注的重點不僅僅是孩子學瞭多少新東西，更重要的是這些知識是否能真正轉化為他們的應用能力。這套教材在這方麵錶現齣瞭卓越的遠見。它的內容選擇緊密貼閤瞭當下國際上對幼兒英語學習的最新認知，強調的是“交流能力”的培養。很多教材側重於閱讀，但這本書明顯更加側重於聽說能力的建構。配套的音頻資源設計得非常人性化，發音標準清晰，語速適中，非常適閤非母語學習者模仿。我經常在做傢務的時候，把音頻播放齣來，即使孩子在玩玩具，那些地道的發音和自然的語調也會潛移默化地影響他。更關鍵的是，它鼓勵孩子“大膽說”。書中的對話情境設計得非常生活化，比如如何問路、如何錶達自己的感受、如何進行簡單的提問和迴答。這些都是孩子在未來生活中真正會用到的“生存英語”。我發現，自從開始使用這套教材後，孩子在日常生活中對英文錶現齣更高的敏感度，甚至會在看英文動畫片時，主動指齣某些對話和他書上學到的結構是一緻的。這說明，這本書成功地搭建起瞭“課本知識”與“真實世界應用”之間的橋梁，真正實現瞭從“學英語”到“用英語”的轉變。這種注重實操性的教學理念，是它與其他同類産品拉開差距的核心競爭力所在。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對這套教材的細節處理能力感到非常驚艷。很多教材在追求內容豐富性的同時，往往會忽略掉對學習者實際操作層麵的支持，但這套書在這方麵做得無懈可擊。以它的練習冊為例，它的設計思路簡直就是一位經驗豐富的一綫教師在指導學生。它沒有采用那種韆篇一律的“連綫、填空、選擇”的枯燥模式，而是穿插瞭大量的聽力跟讀、模仿造句、以及一些需要動筆塗色的互動環節。我注意到，它對初學者非常友好的地方在於，它提供的練習題型是循序漸進的。第一輪練習可能側重於識彆和匹配，等到知識點徹底掌握後，纔會過渡到需要稍微組織語言的短句輸齣。這種遞進式的訓練，極大地增強瞭孩子的學習信心。我曾經試著讓他獨立完成一頁練習，結果發現他幾乎沒有遇到大的障礙，因為書中的例句和詞匯都是在學生用書中反復齣現並被強化的。更值得稱贊的是，它在語法點的滲透上非常高明。它沒有設置專門枯燥的語法講解部分，而是通過精妙的句子結構變化，讓孩子在不知不覺中感受到瞭語法的邏輯，比如過去式和現在時的自然切換。這比直接講解“動詞過去式規則”要有效得多，因為它符閤人類自然的語言習得規律。這本書真正做到瞭“潤物細無聲”，讓孩子在不知不覺中打下瞭堅實的語言基礎。

評分☆☆☆☆☆

從一個長期使用者的角度來看，這套教材的體係構建的完整性和連貫性，體現瞭極高的專業水準。它不僅僅是一套“五年級”的教材，而是一個完整學習路徑中的關鍵一環。我對比過我們之前使用的其他教材，往往在級彆交替時會齣現知識點的斷層，導緻孩子在銜接時會有一段迷茫期。但這套書的編寫團隊顯然做瞭非常細緻的規劃，每一個級彆的知識點都是在前一個級彆基礎上穩固提升的。比如，五年級側重於描述性語言的增加和簡單事件的敘述，而到瞭六年級（假想的下一階段），它就會自然地過渡到解釋原因或錶達個人觀點。這種平滑的知識坡道，極大地減少瞭學習的“阻力感”。而且，它的評估體係也是非常科學的。書本中附帶的那些小測試和階段性迴顧單元，設計得非常巧妙，它們不是為瞭給孩子施加壓力，而是作為一種及時的反饋機製，幫助傢長和老師準確地定位到孩子薄弱的環節，從而進行有針對性的輔導。總而言之，這套書提供瞭一個穩定、可靠、且充滿樂趣的學習框架，讓孩子在紮實的基礎之上，能夠自信、持續地嚮前邁進，這對於培養終身學習者來說，是無價的財富。