新黑马阅读丛书·现代文课外阅读：八年级（第八次修订版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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盛广智，苏武 著

图书标签:

• 八年级
• 现代文
• 课外阅读
• 新黑马阅读丛书
• 初中语文
• 名著导读
• 文学素养
• 拓展阅读
• 提升阅读
• 经典作品

出版社： 吉林大学出版社

ISBN：9787567792227

版次：1

商品编码：12206158

包装：平装

丛书名： 新黑马阅读丛书

开本：16开

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

页数：168

字数：260000

正文语种：中文

内容简介

《新黑马阅读：现代文课外阅读八年级(第八次修订)》，不能丛书根据教育部新考试纲要对该年级段语文阅读能力的要求，组织多年从事该年级段研究的专家及有丰富经验的一线教师编写，该书具有系统性、知识性、实用性，对提高学生的阅读能力有很大的帮助。

内页插图

目录

一 挚爱永存
1 滴水之恩
2 一个农村教师的一天
3 话说父亲
4 美丽的藩篱
5 生命中的棉袄
6 父亲是个“大忽悠”

二 咖啡语茶
7 小千世界
8 明朗的航行
9 昙花终于怒放
10 千头万绪是多少
11 瓶子村庄
12 十三元“遗产”
13 蜗牛和玫瑰树

三 生活万象
14 第132级台阶
15 虾趣
16 祖父与马
17 老北京的小胡同
18 虫子，爬吧

四 倾情风物
19 我知道青春的疼痛
20 亦俗亦雅汪曾祺
21 中国的月亮
22 你可以放心地老了
23 王安石逸事

五 有风吹过
24 父亲的一课
25 怀念老陆
26 读书与求学
27 送考
28 克林顿看球
29 攀在树梢上的童年

六 感悟生活
30 盲人看
31 家，心的港湾
32 感谢的理由
33 拾馒头的父亲
34 蚕是被自己的丝裹住的

七 人生哲理
35 父亲和他的稻
36 敲门
37 有些人（有删节）
38 眼睛里有沙粒就会流泪
39 感谢阳光
40 花事

八 人性的美丽
41 洗手问里的晚宴
42 士兵
43 人生的另一种财富
44 白莲开在泥浆中
45 勇敢地追求真正的美
46 父亲的手

参考答案

《新黑马阅读丛书·现代文课外阅读：八年级（第八次修订版）》 一、 编撰理念与价值定位 《新黑马阅读丛书·现代文课外阅读：八年级（第八次修订版）》并非简单地罗列课外读物，而是集结了教育专家、资深语文教师以及一线教研人员的心血，旨在为八年级学生提供一套系统、科学、富有启发性的现代文阅读拓展材料。本套丛书的编撰，始终坚守“以学生为中心，以提升阅读素养为根本”的原则，力求打破传统课外阅读的碎片化、随意性，构建一种螺旋上升、循序渐进的阅读学习路径。 在第八次修订过程中，编者团队深入研究了当前初中语文课程标准的变化趋势，特别关注了对学生独立思考能力、批判性思维、文化理解能力以及审美情趣的要求。我们深刻理解，八年级是学生思维方式逐渐成熟、知识体系日益完善的关键时期。这一阶段的阅读，不仅要巩固和深化课堂所学，更要引导学生接触更广阔的文学世界，培养对社会现实的敏锐洞察力，以及形成独立健全的人格。因此，本套丛书的价值定位在于： 1. 拓展视野，丰富认知： 提供跨越不同体裁、不同时代、不同地域的优秀现代文学作品，让学生接触多元的叙事方式、思想观念和情感体验，打破思维定势，拓展认知边界。 2. 深化理解，提升能力： 引导学生深入文本，理解作品的思想内涵、艺术特色，掌握多样的阅读方法（如精读、泛读、比较阅读、赏析性阅读等），从而全面提升阅读理解、信息提取、分析评价等核心素养。 3. 激发兴趣，培养语感： 精选具有吸引力和感染力的文章，通过恰当的导读与引导，激发学生对阅读的热情，在潜移默化中培养其良好的语感和审美能力。 4. 连接课内与课外，促进迁移： 所选篇目与初中语文教材的教学重点有机呼应，既是对课堂学习的有效补充，也是对所学知识的实践应用，促进知识的迁移与整合。 5. 导向思辨，涵养人格： 鼓励学生对作品中的人物、事件、主题进行独立的思考和评价，培养批判性思维，同时通过优秀作品中传递的真善美，涵养学生健全的人格和正确的价值观。 二、 内容构成与编排逻辑 《新黑马阅读丛书·现代文课外阅读：八年级（第八次修订版）》的整体内容设计，围绕“丰富性、系统性、导向性”三大核心要素展开。 1. 篇目选择的多样性与代表性： 本套丛书吸纳了大量在中国现当代文学史上具有重要地位、广受读者欢迎，同时又符合八年级学生认知水平和阅读兴趣的优秀现代散文、小说、通讯、报告文学等经典与新锐作品。 经典名篇的传承与重温： 既包含如鲁迅、巴金、冰心、沈从文等大家脍炙人口的经典篇章，引导学生体悟大师的风采与思想深度；也收录了汪曾祺、余光中、季羡林等大家更具生活气息、更易亲近的散文，让学生感受语言的韵味和人生的智慧。 时代脉搏的捕捉与反映： 关注当代中国社会变迁中涌现出的优秀报告文学、通讯报道，让学生了解宏大的时代背景下的个体命运，培养对社会现实的关注与思考。 青少年视角与情感共鸣： 精选部分以青少年为主题、或易于引起青少年情感共鸣的作品，例如描绘成长烦恼、亲情友情、梦想追求的短篇小说或散文，帮助学生在阅读中找到自我认同与情感寄托。 文体类型的全面覆盖： 充分考虑现代文阅读所涵盖的多种文体，在不同章节中均衡分布记叙文、议论文、说明文、小说、散文、报告文学、通讯等，让学生在接触不同文体的基础上，学习和掌握各自的阅读要领。 2. 章节划分的系统性与递进性： 本套丛书的章节划分并非随意拼接，而是遵循由浅入深、由易到难的原则，构建一个逻辑清晰的阅读体系。 基础训练篇： 侧重于基础理解能力的提升，选取篇幅适中、语言相对晓畅的作品，通过有针对性的导读和练习，巩固学生对文章基本信息、主要内容、段落大意的把握。 能力拓展篇： 逐步引导学生深入挖掘文章的深层含义，如理解人物形象、分析写作手法、体会情感意蕴等，提升分析概括、鉴赏评价的能力。 思辨探究篇： 选取具有一定思想深度或引发争议的作品，鼓励学生独立思考，形成自己的观点，并学习如何用恰当的理由来支持自己的判断，培养批判性思维。 专题阅读篇： 围绕特定主题（如“成长与蜕变”、“家国情怀”、“自然之美”等）进行专题性选篇，引导学生在同一主题下进行跨篇目、跨文体的比较阅读，深化对主题的理解，形成更系统化的认知。 3. 导读与练习的设计： 每一篇课外阅读材料都配有精心设计的导读和练习，力求在提供阅读材料的同时，更有效地引导学生进行阅读。 导读部分： 导读旨在“引而导之”，而非“告知答案”。它会简要介绍作者背景、作品创作语境，点拨文章主旨，提示阅读的重点和难点，激发学生的阅读兴趣，但会避免过度剧透，留给学生独立的思考空间。导读的语言风格力求亲切自然，贴近八年级学生的理解能力。 练习部分： 练习的设计紧密围绕篇目内容与阅读能力训练目标，题型多样，包括： 基础识记与理解题： 考察对文章基本信息、词语含义、句子理解的掌握。 分析概括题： 引导学生梳理文章结构、概括中心意思、分析人物特点。 鉴赏评价题： 鼓励学生赏析文章的艺术特色（如修辞手法、语言风格、结构安排等），体会作者的情感态度。 开放性思考题： 鼓励学生联系生活实际、其他作品或社会现象，对文章的主题、人物行为进行深入思考和评价，培养发散性思维和批判性思维。 仿写与拓展题： 鼓励学生在理解的基础上进行语言实践，如模仿句式、段落，或就某一主题进行短文写作，提升表达能力。 三、 八年级阅读的特殊关注点 八年级是学生从“输入型”阅读向“输出型”阅读转变的重要阶段。在此基础上，本套丛书在修订过程中，特别关注了以下几个方面： 思维的深度与广度： 选取能够激发学生深度思考的作品，鼓励他们不仅仅停留在“读懂”的层面，更要“读透”，能够对作者的观点、人物的动机、事件的意义进行多角度的审视和评价。同时，通过接触不同类型、不同主题的文章，拓宽他们的思维广度，打破固有的认知模式。 情感的体验与共鸣： 八年级学生情感世界逐渐丰富，对情感的体验和表达也更加敏感。本套丛书特别注重选取能够触动学生内心、引发情感共鸣的作品，通过阅读，让他们学会理解和表达复杂的情感，认识到人性的多样与深刻。 语言的品味与运用： 除了理解文章内容，更加重视对语言文字的品味。引导学生关注作者如何通过精炼的语言、生动的描写、巧妙的比喻等，塑造形象，表达思想。同时，通过仿写、续写等练习，促进他们对优秀语言的内化和运用。 价值观的引导与塑造： 在潜移默化中，通过优秀文学作品所传递的积极价值观，引导学生形成正确的人生观、价值观和道德观。关注作品中体现的爱国情怀、人文关怀、社会责任感，以及对真善美的追求，帮助学生树立健康的成长方向。 自主学习能力的培养： 丛书的编排与练习设计，力求激发学生的自主学习兴趣和能力。通过提供多样的阅读材料和引导方式，鼓励学生在教师的启发和同伴的交流中，主动探索，独立思考，形成适合自己的阅读策略。 四、 结语 《新黑马阅读丛书·现代文课外阅读：八年级（第八次修订版）》致力于成为八年级学生课外阅读的良师益友。我们相信，通过本套丛书的引导，八年级的学生将能够在这片广阔的文学天地里，发现阅读的乐趣，提升阅读的品味，拓展思维的疆域，为今后的学习与成长奠定坚实的基础。我们期待，每一位使用本套丛书的学生，都能在这段阅读旅程中，收获知识，感悟人生，点亮智慧，成为具有深厚人文底蕴和独立思考能力的优秀少年。

评分☆☆☆☆☆

这套《新黑马阅读丛书·现代文课外阅读：八年级（第八次修订版）》给我的感觉，就像是在一个巨大的宝藏库里随意挖掘，总能发现意想不到的惊喜。这本书的编排设计非常合理，文章的分类清晰，而且每一篇都很有针对性。有些文章侧重于培养我们的审美能力，通过优美的语言和细腻的情感描写，让我们感受到文字的艺术之美；有些文章则侧重于提高我们的逻辑思维能力，通过严谨的论证和深刻的分析，让我们学会如何去辨别是非，如何去独立思考。我特别喜欢其中几篇关于人物传记的文章，作者用生动的笔触，勾勒出了不同时代、不同领域的人物形象，他们的成功固然令人钦佩，但更让我动容的是他们在逆境中的不屈和坚韧。这些故事，就像是黑暗中的灯塔，指引着我前进的方向，也让我明白，人生的意义不在于一帆风顺，而在于面对困难时的勇气和智慧。而且，这本书不仅仅是关于“读”，它还倡导“写”。在很多文章的后面，都有一些拓展阅读和写作指导，这让我觉得学习到的知识能够更好地转化为实践，我开始尝试模仿书中作者的写作风格，也写出了一些自己满意的片段。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，在接触《新黑马阅读丛书·现代文课外阅读：八年级（第八次修订版）》之前，我对课外阅读这件事的态度一直是比较随意的，甚至有些应付。但这本书的出现，彻底改变了我的看法。它给我带来的最大收获，是一种“思辨”的体验。书中很多文章都涉及一些比较复杂和具有争议性的社会议题，没有给出明确的答案，而是鼓励我们去思考，去质疑，去形成自己的观点。比如，有一篇关于人工智能的讨论，文章列举了它带来的便利，但也提出了对失业、伦理等方面的担忧。读完之后，我脑子里冒出了很多问题，也开始主动去搜集相关资料，和同学老师讨论，形成了我对这个话题的初步看法。这种“启发式”的阅读，让我觉得自己不再是一个被动的知识接收者，而是一个主动的思考者。而且，书中还有一些文章，通过讲述别人的故事，来反思我们自己的生活。有一次，我读到一篇关于一位普通人在平凡岗位上做出不平凡贡献的文章，主人公的坚持和奉献精神深深地打动了我，让我开始审视自己对待学习和生活的态度，觉得很多时候我们过于追求“伟大”，却忽略了身边那些闪闪发光的小确幸。这本书，让我学会了如何用更广阔的视角去看待世界，如何用更深刻的眼光去审视人生。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当初拿到这本《新黑马阅读丛书·现代文课外阅读：八年级（第八次修订版）》的时候，我并没有抱太大的期望，觉得无非就是一些陈年旧货的集合。然而，事实证明我错了，而且错得离谱。这本书最让我印象深刻的是它在“引导”方面所做的努力。它不是简单地把文章堆砌在一起，而是通过一些精炼的导读和赏析，帮助我们这些读者在阅读前对文章有一个初步的了解，知道作者的创作背景，文章的主题，以及可以关注的写作技巧。这种“润物细无声”式的引导，让我觉得阅读不再是被动地接受信息，而是主动地探索和发现。尤其是一些比较“硬核”的议论文，如果没有导读，我可能会觉得晦涩难懂，但有了导读的铺垫，我便能够抓住文章的 G 点，更容易理解作者的论证逻辑和思想深度。这本书也让我看到了不同作者的写作风格是如何形成鲜明对比的。比如，有的作者喜欢用大段的心理描写来刻画人物，细致入微，仿佛把我们带入角色的内心世界；而有的作者则更擅长通过动作和对话来展现人物性格，简洁明快，却同样有力。这种多样性让我感觉自己像是在参加一场文学的盛宴，每一道菜都有独特的风味，让人回味无穷。我还在其中一篇讲述历史事件的文章中，发现了一些我之前不曾了解的细节，这让我对那段历史有了更立体、更深刻的认识。

评分☆☆☆☆☆

我想说，《新黑马阅读丛书·现代文课外阅读：八年级（第八次修订版）》是一本非常“接地气”的书。它没有故作高深，也没有空洞的理论，而是用真挚的情感和朴实的语言，与我们这些八年级的读者进行心灵的对话。这本书最打动我的地方在于，它关注的不仅仅是“智育”，更是“德育”和“情商”的培养。其中有几篇关于人际交往的文章，写得非常实用，让我了解了如何与不同类型的人相处，如何在群体中更好地表达自己，如何去化解矛盾。这些都是我在学校里学不到的宝贵经验。我印象最深的是一篇关于“同理心”的文章，作者通过几个小故事，让我深刻体会到站在他人角度思考问题的重要性，也让我明白了，很多时候，我们与他人的隔阂，源于缺乏那份理解和体谅。读完这本书，我感觉自己好像一夜之间“长大”了很多，不再那么以自我为中心，而是更能理解和包容他人。而且，书中还有一些关于环境保护、社会责任的议题，让我开始关注我们身边的世界，思考自己作为公民应该承担的责任。这本书，让我觉得阅读不再是为了考试，而是为了成为一个更完整、更成熟的人。

评分☆☆☆☆☆

这套《新黑马阅读丛书·现代文课外阅读：八年级（第八次修订版）》真的是让我眼前一亮。首先，它的选篇眼光非常独到，不仅仅局限于教材上的经典篇目，而是广泛地从当代优秀文学作品中选取，内容涵盖了社会百态、人生哲理、情感世界，甚至一些发人深省的科技和社会现象。阅读这些文章，就像是打开了一扇扇通往不同世界的大门，让我能够更深入地理解这个时代，更细腻地感受人心的复杂与美好。其中有几篇关于青少年成长烦恼的文章，写得真是太真实了，仿佛作者就站在我身边，倾听我的心声，然后用文字把我内心的困惑和迷茫一一解开，让我觉得不再孤单。还有一些描绘自然风光的文章，语言生动形象，我甚至能闻到文字里飘出的花香，听到鸟儿的鸣唱，极大地丰富了我的想象力和感知力。更重要的是，这些文章的语言风格也多种多样，从朴实无华的白描到华丽绚烂的排比，从幽默风趣的调侃到深沉隽永的抒情，都让我领略到了汉语的魅力，为我今后的写作积累了丰富的素材和灵感。我特别喜欢其中一篇关于梦想的文章，作者用了一个非常巧妙的比喻，让我对“坚持”有了全新的认识，觉得它不再是枯燥的口号，而是充满了力量和希望的光芒。

评分☆☆☆☆☆

?????

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给自家小孩买的，比较满意。

评分☆☆☆☆☆

一般

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给孩子买的，老师推荐的

评分☆☆☆☆☆

孩子很喜欢，非常不错，希望以对孩子的学习有帮助。

评分☆☆☆☆☆

看到它直接把它撕了

评分☆☆☆☆☆

很好，第二次买了，一直很喜欢。

评分☆☆☆☆☆

一直觉得不错，给儿子买的。

评分☆☆☆☆☆

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