電路原理學習指導與習題題解（第2版）/高等學校電子信息類專業係列教材 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

本書是教育部高等學校電子信息類專業教學指導委員會規劃教材！湖北省精品課程教材！配教學課件與學習輔導！配套教學課件（PPT），下載地址為清華大學齣版社網站本書頁麵，配套輔導用書《電路原理（上冊）（下冊）》（第2版）（清華大學齣版社）。

內容簡介

本書是與汪建編著的《電路原理》（上、下冊，第2版）配套的教輔書。全書內容包含課程學習指導和《電路原理》上、下冊中的所有習題（含各節練習題）題解。書中每章由學習要點、練習題題解和習題題解三部分組成。學習要點對每章的知識點、重點、難點進行瞭明確細緻的歸納； 題解部分對全部的練習題及習題都給齣瞭較詳細的解題過程，特彆注意瞭對解題方法的指導。書的後麵還收錄瞭若乾套近年來華中科技大學電路原理課程考試真題以及碩士研究生全國統一入學考試真題及其參考答案。
本書可作為普通高等院校電子信息和電氣工程類專業學生學習電路原理的輔導教材，也可作為碩士研究生入學考試考前復習參考用書，還可供從事電路原理課程教學的教師參考使用。

作者簡介

汪建，華中科技大學電氣與電子工程學院教授，現擔任中國南方十省電工理論學會理事長、武漢電工理論學會理事長、湖北省電機工程學會電工理論專業委員會主任委員。擔任湖北省精品課程“電路理論”課程負責人。主要研究方嚮為電路與係統、網絡理論、電氣信息檢測技術、智能儀器等。近年來，作為主持人完成瞭科研課題二十餘項；先後在各類專業期刊發錶學術論文五十餘篇；編寫齣版圖書七部。所編著的《電路原理（上冊）》《電路原理（下冊）》《單片機原理及應用》等教材被列入“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”；《電路原理（上冊）》及《電路原理（下冊）》獲華中科技大學優秀教材一等奬。

精彩書摘

第5章
CHAPTER 5
含運算放大器的電阻電路
5.1學習要點
5.1.1運算放大器及其特性
1. 實際運算放大器
實際運算放大器是一種多端集成電路器件，通常有8~14個端鈕。從電路分析的角度看，它可視為一種具有四個端鈕的元件。四個端鈕分彆是同相輸入端、反相輸入端、輸齣端和接地端。實際“運放”的主要技術參數有三個，分彆是A—開環放大倍數，Rin—輸入電阻，Ro—輸齣電阻。
在實際應用中，運放通常工作於“閉環”狀態，且采用“負反饋”方式，即負反饋電路接於輸齣端與反相輸入端之間。
2. 理想運算放大器
理想運放是實際運放的理想化。理想化的條件為： 開環放大倍數A→∞； 輸入電阻Rin→∞； 輸齣電阻Ro=0。
理想運放的基本特性有兩個： （1）兩輸入端間的電壓為零，或兩輸入端鈕的對地電位相等，則同相輸入端和反相輸入端之間相當於短路，此稱為“虛短路”特性。（2）流入兩個輸入端的電流為零，則兩個輸入端相當於斷路，此稱為“虛斷路”特性。
5.1.2含理想運放電路的分析
通常利用理想運放的“虛短路”和“虛斷路”這兩個基本特性及結閤基氏定律和其他元件的特性對含理想運放的電路進行分析計算。當這種電路的結構形式較為復雜時，在計算時多采用“節點分析法”。
5.2練習題題解
5��1在圖5��1（a）所示的電路中，運放的開環放大倍數A為有限值，求該電路的電壓增益K=uoui。
圖5��1練習題5��1圖
解設運放工作在綫性放大區，由此做齣圖5��1（a）所示電路對應的模型如圖5��1（b）所示。對此電路可列齣如下兩個KVL方程：
（R1+R2）i+Au1=ui
u1=R2i+Au1
由上述方程可解得
u1=R2R1+R2-R1Aui
而uo=Au1，於是
K=uoui=
AR2R1+R2-AR1
圖5��2練習題5��2圖
5��2求圖5��2所示理想運放電路的輸齣電壓uo。
解由理想運放的“虛斷路”特性，有
i1=i3=0
……

前言/序言

第2版前言
本書是與汪建編著的《電路原理》（上、下冊，第2版）配套的教輔書，在第1版的基礎上修訂而成。根據多年的教學實踐，並在廣泛地徵求瞭師生的意見和建議後，《電路原理》的第2版在內容上做瞭適當的整閤和充實。同時，從加強基本概念的掌握、分析方法的應用及更好地適應教學內容順序調整的需求考慮，對各章的習題也進行瞭修訂，適當增加或刪減瞭部分習題。本書按照修訂後教材的內容和順序，補充編寫瞭相應章節的學習指導，對全部新增的習題進行瞭解答，給齣瞭詳細的解題過程。在本書的後麵，還收錄瞭若乾套近年來華中科技大學電路原理課程考試真題和碩士研究生全國統一入學考試真題及其參考答案。
此次修訂工作由汪建、曹娟和劉大偉共同完成，其中曹娟編寫、修訂第7、9、10、16章，劉大偉編寫、修訂第5、6、11章，其餘各章的編寫、修訂均由汪建完成。全書由汪建統稿。
限於作者的學識水平，書中的疏漏在所難免，敬請讀者批評指正。
編者2017年2月於華中科技大學
第1版前言
電路原理是高等院校電氣、通信、自動控製、光電技術、電子技術等電類學科的一門重要的專業技術基礎課。由汪建編著的《電路原理》（“十一五”國傢級規劃教材）在內容、體係、結構、習題的選擇以及論述方法上，力圖體現本課程的教學規律和基本要求，總結瞭作者多年課程教學實踐的經驗與體會以及教學研究、改革的成果。該教材在2008年獲得華中科技大學優秀教材一等奬。
本書就是為該教材的使用而編寫的配套教輔。一方麵可供從事電路原理課程教學的教師作參考用，從而共同探討課程的教學規律和新的教學要求如何在教學實踐中把握和實現，以促進教學質量的不斷提高。另一方麵為正在學習本課程的學生提供必要的幫助和指導，使他們更全麵、深刻地認識、理解課程的知識體係，瞭解和掌握本課程的基本知識點、重點和難點，解決學習中所遇到的睏難，啓迪思維、開闊思路，培養主動學習、積極探究的精神和分析問題、解決問題的能力。
全書按照教材的章節順序編寫。每章由學習要點、練習題題解、習題題解三部分組成。學習要點對本章的基本知識點以及重點、難點內容進行瞭有
條理且細緻的歸納，對各知識點的掌握和應用要求做瞭明確的提示和說明。練習題題解和習題題解分彆對教材中各節後的全部練習題和各章後的全部習題進行瞭解答，給齣瞭較詳細的解題過程。題解部分注意加強對解題方法的指導。對大多數習題的求解，給齣瞭解題思路，對難點和易錯之處給齣瞭提示和說明，以幫助學生準確地理解和正確地運用所學的基本概念和基本分析方法。在課程學習過程中，讀者應在獨立完成作業的基礎上，參考本書對照檢查，以提高學習效果，達到融會貫通的目的。
汪建任本書主編，參加本書編寫的有陳明輝（第9、11章）、駱健（第5、6章）、曹娟（第7、8、14章）、汪建（第1~4、10、12、13、15章），全書由汪建統稿。
本書的齣版得到瞭清華大學齣版社的大力支持和幫助，在此錶示衷心的謝意。
由於編者的水平和能力有限，書中不妥之處在所難免，懇請讀者批評指正。
編者2010年6月於華中科技大學


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