Suki和Sula的早教遊戲筆記下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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安瀟著

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發表於2024-11-26

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圖書介紹

齣版社：湖南科學技術齣版社

ISBN：9787535795359

版次：1

商品編碼：12263521

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-12-01

用紙：銅版紙

頁數：208

正文語種：中文

圖書描述

産品特色

編輯推薦

初為父母的我們常常有很多煩惱：相比價格不菲的早教玩具，寶寶似乎對傢裏的鍋碗瓢盆更感興趣，而買來的玩具浪費瞭錢又占瞭空間；想要孩子擁有*好的早教，似乎送去昂貴的早教班纔是唯1的選擇。那麼什麼纔是好的早教？設計師媽媽安瀟告訴我們：早教不一定需要花費很多金錢，也不一定需要昂貴的教具，它可以非常簡單並且信手拈來，可以用日常生活中常見的物件，為寶寶量身定做。*重要的是，在這個過程中，爸爸媽媽成為瞭*好的早教老師，親自和孩子遊戲互動，敏銳地覺察孩子的敏感期，體會他們的點滴成長。

本書精選作者為兩個女兒設計的174個早教遊戲，這些簡單的小遊戲不需要花費太多精力，特彆適閤於平日工作忙碌、精力有限的父母，或日常照顧和陪伴嬰幼兒的（外）祖父母們進行親子互動。

內容簡介

本書分為嬰兒篇（0~1歲）和幼兒篇（1~3歲），遴選安瀟為兩個女兒設計的174個早教遊戲筆記。嬰兒篇（0~1歲）按照月齡，為從新生兒到一歲的每個階段的寶寶設計瞭相應月齡的遊戲；幼兒篇則分為感官訓練、身體技能、數學與秩序、科學與自然、生活實踐、語言發展、美術與創意7個部分，以便傢長們按照所需搜尋遊戲。每一款遊戲，書中都交代瞭需要準備的材料和執行的方法，以及所對應的早教學習內容，並附上瞭Suki和Sula的遊戲錶現以作參考，同時也對遊戲安全或者不同的遊戲形式給齣瞭提示。本書為平日照顧陪伴嬰幼兒的父母、（外）祖父母們及看護人提供瞭大量易於掌握的親子遊戲，既可幫助嬰幼兒開發各種重要的技能，又可以為傢庭帶來無窮的樂趣。

作者簡介

安瀟，來自北京，建築學專業，曾為漫畫作者。留學英國獲得藝術碩士學位後定居倫敦成為動畫導演，作品在英國電視颱和國際影像節播放展齣，並多次獲奬。目前在倫敦大學進修兒童心理學。

13年9月大Suki齣生後，安瀟成為全職媽媽，耐不住愛創作的天性，通過各種手工製作和女兒互動玩耍。後受到濛特梭利教育理念的啓發，開始自製教具、通過遊戲進行早教啓濛，建起瞭一個“傢裏的濛颱梭利教室”。15年7月二女兒Sula齣生，安瀟更係統地學習兒童早期教育，和兩個女兒創造和實踐瞭300多個早教小遊戲，並在個人平颱連續分享數年，成為10萬新手媽媽追隨的“早教遊戲領路人”。

內頁插圖

精彩書摘

多材質感官闆

Sula 8個月

方法和準備：

我在閣樓找到一個廢棄的畫框，取齣背麵的畫闆做底闆，給Sula做瞭一個多材質感官闆。我在底闆上分齣均勻的幾格，將一些材質有特色又安全的日用品固定在上麵。我找到的材質有：洗碗球、婚禮剩下的白紗、綢帶、冰棒木棍、毛氈、洗碗網布、紐扣、氣泡膜包裝、清潔絨球、聖誕包裝紙、洗臉棉布、棉花。

學習和錶現：

感官的發展是成長發育過程中的關鍵，材質感官闆正是開啓寶寶的觸覺記憶的玩具，讓她把眼睛看到和手指觸摸到的感覺進行關聯。我總是想要給Sula提供不同材質的物品讓她觸摸，但又擔心她把這些物品放進嘴裏。多材質感官闆提供瞭解決方案：各種材質都固定在闆子上，她能盡情觸摸卻不會吃進去。Sula趴在感官闆上用手指去觸摸每種不同的材質，尤其喜歡彩色扣子那一格。

提示：

製作材質感官闆的要點之一是把所有元素都牢牢地固定住，以防寶寶扯下來吞咽。

誰的蓋子在哪兒

Sula 15個月 Suki 16個月

方法和準備：

Suki和Sula在這個年齡段都有“蓋蓋子強迫癥”，她們倆都是這個遊戲的忠實玩傢。我收集瞭一些有蓋子的空瓶子或空盒子，它們樣式全都不同，蓋蓋的方式也不同。我把它們放在托盤裏或鞋盒裏，讓寶寶給容器尋找匹配的蓋子。

學習和錶現：

很多媽媽發現，寶寶到瞭一歲左右，會突然進入“瓶子和蓋子”的敏感期，她們執意要打開或者蓋上所有帶蓋子的容器。這個遊戲便是為瞭幫寶寶度過這個敏感期，用安全的空瓶子和空盒子，讓她們盡情地做匹配遊戲。在給容器找蓋子的過程中，她們要觀察容器的形狀和尺寸，研究誰和誰匹配，練習蓋蓋子，自己來探索和解決問題。

提示：

盡量提供大小形式各異、寶寶不易混淆的容器。不提供藥瓶，不鼓勵寶寶打開藥瓶。

許願單

Suki 32個月

方法和準備：

當Suki在商店裏發現非常喜歡的東西或者很想要某個體驗時，我們會建議她把這件事記在許願單上，一個星期以後如果還是那麼喜歡，我們再來買。我把她特彆想要的那些東西打印成畫片，讓她自己貼在許願單上，之後實現瞭的會打鈎，沒實現的保持空白。通過這樣的方式讓她發現，有些事物她並沒有那麼喜歡，比如“冰雪奇緣的糖果”，她一個星期之後就忘瞭。而“玩具小號”，她每天都看著許願單欣喜又期盼地念叨著，那我們就會在下個周末買給她。

學習和錶現：

情緒管理對Suki和我們來說都是一個大課題。她一直是個愛憎分明的小孩，從嬰兒時期起情緒就非常激烈，無論是哭還是笑都會用力讓全世界知道。到瞭兩歲，有時一些小事就會讓她情緒失控，這種失控甚至會讓她自己也很害怕。我們和她一起摸索管理情緒的方法，她逐漸掌握瞭一些有用的小技巧。

Suki以前從來不會因為在商店裏要東西而哭鬧，而近期連續發生瞭好幾次。她因為爸媽的拒絕而非常崩潰，就好像我們否定瞭她整個存在一般地傷痛欲絕。我們也有些睏惑：我們既不想讓她感覺我們忽視她的願望，也不想嬌縱她讓她覺得自己想要什麼就該立刻擁有。而且很多時候，她並不是因為多麼喜歡那樣物品，而是因為玩得纍瞭，又被爸媽拒絕，從而抗拒和委屈。

於是我們設計瞭這個“許願單”，它就好像一個情緒的颱階，讓Suki在情緒最激動的時候能有一個疏導，也藉此讓她接受延遲滿足，並在她人生初期麵對自己的物質欲望時，給她思考的空間，來探索自己與物的關係。

提示：

在Suki因為要玩具而在商店哭鬧時，我們也嘗試過用手機拍下玩具，讓她把“圖片”帶迴傢而平息她情緒的方法。總之，在孩子情緒最激動的時候，我們既要堅持原則，也要想辦法給她一個疏導情緒的颱階。

全身肖像

Suki 30個月

方法和準備：

這是爸爸和Suki的遊戲。爸爸拿來一大捲紙，平鋪在地闆上，讓Suki躺在上麵，用水筆在紙麵勾勒她身體的輪廓，給她畫全身肖像。然後Suki作為藝術指導，觀察自己身上的細節，要求爸爸來畫眼睛、鼻子、嘴巴和衣服圖案。

學習和錶現：

這是一個親子互動的繪畫遊戲，她要全身參與一張大幅畫作的創作，還要仔細觀察細節，並用詞匯錶達。這個遊戲讓她興奮不已，由爸爸勾勒全身輪廓時她咯咯樂個不停。

提示：

畫齣瞭寶寶的全身肖像之後還可以玩“明天穿什麼”的服裝搭配遊戲，讓她在衣櫥裏自己選擇明天要穿的衣物，擺在肖像上看看搭配效果。

……

前言/序言

最好的早教來自父母的用心

1.孩子為我的想象力插上翅膀

在單身的時候，我是個天馬行空的人，生活的核心是動畫、繪畫與科幻，從北京到倫敦，再到各地旅行，我喜歡在世界地圖上不假思索地三級跳。那時我總以為我的任務隻是自我完善，而“孩子”兩個字太不夠輕盈，似乎是實現這個理想的反方嚮。

後來我遇到瞭一個同樣愛自由的伴侶，他也經常不著邊際，喜歡一隻腳踏齣現實之外。我們想方設法突破各種體驗，最後欣喜地發現自我完善的路原來可以兩個人並肩同行。

就從那時開始我們想要一個孩子。我體味瞭懷孕的滿足，經曆瞭生育的陣痛，當Suki齣生之後，我纔豁然發現這一切都不是我之前的想象：孩子並不是我那個天馬行空的世界的束縛，她反而打開瞭門，引領我進入瞭一個新的世界，她給我的想象力插上瞭翅膀，讓幻想飛揚起來。

有瞭孩子做主角又做觀眾，我那些孩子氣的幻想在她身上找到瞭理所應當的施展空間。從Suki 2個月大開始，我給她拍攝“Suki的電影場”，把她打扮成電影裏的各種角色，用手工製作的道具還原經典電影場景。這個過程娛樂瞭親友和我自己，原來孩子的齣現並沒有拴住我的玩心，她反而成瞭我最好的玩伴。

2. 思考什麼是最好的早教

孩子像麵鏡子，在審視她的過程中，許多迴憶和思緒碰撞著，讓我重新發現瞭自己。我反復思考著自己的童年，意識到自己思維裏的固有局限，瞭解到童年的教育多大程度地塑造瞭成年的自己。我如飢似渴地閱讀兒童心理學和幼年教育書籍，這個思考和閱讀的過程讓我愈發相信一個美好的童年是人生最重要的根基。

我決心給她最好的童年，並思索著什麼纔是最好的早教。我想，既然我是這麼愛玩的媽媽，那我就要全身心地陪她玩，讓她玩得痛快、玩得徹底。我希望她在遊戲中學會獨立和勇敢、學會生活、學會與人相處、學會去愛，希望她在玩耍中不被打擾地找到真正的自己，也許這樣的方式就是最好的早教。

從一歲開始，Suki變得非常好動，我把自己當作一個觀察者，追隨著她的探索欲望。我針對她渴望求知的方嚮，提供相應的遊戲和環境讓她玩個夠。她口欲期最旺盛的時候，我收集各種天然又安全的材料，擦拭乾淨，讓她咬個夠，用嘴巴去感受和瞭解世界；當她總是搶我的化妝瓶企圖開蓋子的時候，我收集瞭很多不同的瓶瓶罐罐，讓她盡情地玩蓋蓋子的遊戲；當她開始對冷熱與材質敏感時，我就讓她玩水、玩泡泡、玩冰塊。我隨時針對她的興趣窗口設計相應的遊戲，讓她把這個興趣探索下去。這種方式給瞭她很大的滿足感，通過遊戲，她認知世界、構建自我、找到自信心，學會新技能並大大提高瞭專注力。

3. 我和濛氏教育一拍即閤

Suki快2歲時，我瞭解到瞭濛颱梭利，她是百年前一位偉大的教育傢，她的教育法極大程度地影響瞭全世界的兒童早期教育。一個偶然的機會我參觀瞭濛氏幼兒園，那裏有著寜靜有秩序的氛圍，孩子們專注著自己感興趣的遊戲，快樂而滿足。他們沉浸在自然環境中，使用著天然的材料，教室裏的早教學習是自發的、由孩子來引領的，老師們對孩子細心觀察，完全尊重，不去乾擾。

這些特徵極大地激發瞭我對濛颱梭利教育法的好奇。我閱讀瞭濛颱梭利的五本著作，如夢初醒：我之前一直在摸索的針對孩子“興趣窗口”設計遊戲的早教方法，不就是濛颱梭利所強調的敏感期教育嗎？濛颱梭利為孩子設計瞭很多早教教具，她倡導讓孩子在玩耍中進行自我發現，實現早教的目的。我深感這種教育方法和我一直以來的思考方嚮是吻閤的，並且把我的很多模糊的感覺都清晰地理論化瞭，給瞭我豁然開朗的啓迪和更加明朗的教育手法。

我認同濛颱梭利教育裏的幾個主要特徵：①早教不是學院式的學習，更重在於生活中方方麵麵的學習，讓孩子在玩耍中學會生活，在遊戲中培養獨立精神、探索精神、專注力、自製力和自理能力，早教是為瞭讓她最終擁有完整和獨立的人格，發展齣真正的自我；②父母應該虛心地觀察孩子，捕捉她對事物所産生的敏感和好奇，因材施教地提供幫助她探索的材料和環境，但不強製她的興趣方嚮，也不打擾她的專注；③崇尚自然，讓孩子的身心都能投入到自然中，使用天然的材料，讓她被植被包圍，並給予她充足的室外和野外活動的體驗。

我和濛氏理論一拍即閤。我贊同她所說的：“我們對兒童所做的一切都會開花結果，不僅影響她一生，也決定她一生。”

4. 在傢“建”一個早教教室

我非常希望Suki能夠在濛颱梭利的環境中長大。但是傢附近沒有適閤的濛氏幼兒園。遺憾之餘，我決心自己在傢“建”一個濛颱梭利教室。正好我來自“手工星球”，又是動畫導演，這個傢庭教室不正好成為我的想象力的釋放場地嗎？我相信這並非天方夜譚，因為最好的早教一定來自父母的用心。

從這一刻起，我以濛颱梭利理論為藍本，基於我對女兒的觀察，又注入自己的創造，為Suki設計瞭許多早教遊戲。在我們玩得正默契時，二女兒Sula齣生瞭，我感到很幸運，可以讓Sula從生命的最初就在遊戲中暢遊。我為兩歲的Suki設計幼兒遊戲的同時，也開始為Sula設計嬰兒遊戲。在這些遊戲中，她們得到瞭快樂和自我發現的機會，實現著認知世界的早教目的。

在這樣的遊戲中，作為媽媽，我得到的最大收獲是自己變得更加虛心：把自己當作一塊豐厚土壤，給她們耐心的陪伴、充分的養料、自由成長的空間，讓她們成為自己想要綻放的那種花朵。我對她們的天然使命充滿瞭敬畏和尊重，要求自己不用局限性的思維去強行打擾她們。

5. 媽媽是最好的老師

在這段時間裏，很多媽媽和我交流她們的煩惱：寶寶並不那麼喜歡玩玩具，買來的玩具浪費瞭錢又占瞭空間；想要孩子擁有最好的早教，可似乎送去昂貴的早教班纔是唯一的選擇。此時，我的早教遊戲筆記給瞭媽媽們彆樣的啓發：早教不一定需要花 Suki和Sula的早教遊戲筆記下載 mobi epub pdf txt 電子書格式