环境心理和行为研究 [The Research of Environmental Behavior and Psychology] 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《环境心理和行为研究》从心理学的视角研究了环境中人的心理和行为，包括环境知觉、环境态度、环境价值观，以及处于情感与环境、环境和身份、环境管理中的文化差异，并详细介绍了“亲环境行为”的促进以及生态系统管理中的合作行为过程。
　　《环境心理和行为研究》概括了“人一环境”交互心理中的整合框架，涉及城市环境、居住地方和街区环境，对当前我国的社区环境建设和环境治理具有参考价值。

作者简介

　　滕瀚（1977-），教育学博士，麻省大学波士顿分校访问学者，现为安徽农业大学副教授、硕士生导师，主要从事教育学、应用心理学研究。主持教育部人文社会科学项目1项、全国教育规划项目1项、安徽省高等教育振兴计划人才项目1项，参研国家社科基金项目和教育部重大攻关项目多项，获得安徽省政府哲学社会成果奖1项，出版专著《科学创造活动中审美意象心理》，在《教育研究》、《高等教育研究》、《自然辩证法研究》、《科学学研究》等学科级刊物发表论文多篇。
　　
　　方明（1967-），教育学博士，现为安徽农业大学教授、硕士生导师，长期从事高等教育学、应用心理学研究。第1届安徽省教学名师，获得国家教学成果奖2项，主持省部级项目多项，安徽省教学成果奖8项，在《心理科学》等刊物发表论文多篇。

目录

第一章 环境心理和行为研究导引
第一节 环境心理学的概念和理解
第二节 环境中人的心理：整体、发展、系统的观点
一、整体性、发展性、系统性导向的环境心理观点概览
一、整体、发展、系统取向的“人一环境”心理的理论基础
三、整体主义、体验的特征与平衡的倾向
四、结构和动力分析

第二章 环境知觉
第一节 环境知觉：路径寻找和空间知觉
一、路径寻找和空间认知的定义
一、认知地图
三、林奇的贡献：地方环境的清晰性
四、路径探寻任务中的仿真
五、路径寻求中的性别差异
六、分析工具：空间结构和地理信息系统
七、有所作为：路径发现的实际应用
第二节 环境风险知觉
一、风险知觉和主观风险判断
一、环境风险的时间贴现与风险调整
三、环境风险的心理测量范式
四、伦理和道德

第三章 环境态度
第一节 环境态度概述
第二节 环境态度研究的重要性
第三节 环境态度的结构和测量
第四节 影响环境关心的变量
一、环境关心水平
二、年龄
三、性别和社会经济地位
四、国际间差异
五、城镇一乡村居住
六、信仰和政治
七、人格和价值观
八、自然环境的直接经历
九、教育和环境知识
第五节 增强环境态度的方法途径
一、大众媒介和信息
二、环境教育
第六节 阻碍和促进导致行为的环境态度的因素
一、态度影响行为的有关理论
二、促使“亲环境行为”的环境态度和其他结构
三、阻止行为产生的消极态度因素

第四章 环境价值观
第一节 价值观是什么
第二节 价值观的理论
一、社会价值观取向
二、施瓦兹的价值理论
三、生物圈价值观
四、享乐主义价值观
第三节 价值观怎样影响行为
第四节 价值观、生态主义世界观和环境关心之间的区别

第五章 情感与环境
第一节 情感与环境简介
第二节 环境方面的相关情绪
……

第六章 地方依恋
第七章环境和身份
第八章 地方的评估意象
第九章 “人一环境”交互的模型和管理
第十章 环境管理中的文化差异
第十一章 城市环境
第十二章 居住地方和街区：朝向健康生活、社会整合，以及值得信任的住处
第十三章 “亲环境行为”的促进
第十四章 生态系统管理中的合作行为过程

参考文献
后记

精彩书摘

　　《环境心理和行为研究》：
　　一、将哪一种行为作为目标
　　进行应用研究，旨在发展或测试能够促进“亲环境行为”的策略，考虑该以何种行为为目标是至关重要的。然而，环境心理学家研究了一系列主题，大多数都依赖便利行为或危机行为。在选择的行为中，社会心理学中多处涉及了便利行为。更确切地说，关注点在一个宽泛的理论模型上，行为分类中几乎所有行为都是能让人满足的。一个特定的“亲环境行为”被选中只是偶然发生的事。另有一些保守的研究，通过利益行为反映了一种直接的危机或社会问题，通常是由供应中断引起的（如美国的多种“能源危机”或澳大利亚水资源短缺）。在这里，我们主要关注三个方面的问题，心理学研究者为选择目标行为提供了一些建议：较高的影响，特殊性以及改变的潜力。
　　（1）较高影响。第一个考虑问题是环境对行为的影响（Geller，2002；Stem，2000b），正如Steg&Vlek;（2009）所陈述的：从实用的角度来看，环境心理学家应该研究对环境质量影响重大的行为。例如，在美国，直接能耗分为家庭和个人（21.7%）、行业（32.4%）、商业（17.8%）及运输（28.1%涵盖所有形式）。但在这些类别中的每一个都是一系列特定的行动。例如，家庭能源使用分为空间供暖（18.8%）、空调（6.2%）、热水（6.5%）、照明（6.1%）和电脑（0.6%）（数据来自加德纳和斯特恩的报告，2008年）。因此，相比一个旨在减少空间供暖或照明的项目来说，开发一个鼓励居民在不使用电脑时关掉电脑程序是不太可能引起大量的能源节约的。
　　（2）特殊性。选择目标行为的第二个考虑因素是特殊性。也就是说，环境心理学家应该在多大程度上关注单一行为和行为领域。建议专注具体的行为，而不是行为或目标的分类（McKenzie Mohr，2000、2011）。例如，当开发一个减少住宅用水的程序时，McKenzie Mohr（2008）建议集中于一个特定的行动，如“安装低流量莲蓬头”或“每周浇一次草坪”。这样的具体行为与笼统的呼吁“减少用水”或“智慧用水”形成鲜明对比。
　　正如McKenzie Mohr（2008、2011）所认为的最终的行为，所选择的旨在干预的行为应该是不可分割的。“不可分割的”意思是一个行为不可以被简化为一个更具体的行为。例如，安装一个低流量莲蓬头可以由业主、亲戚或一个水管工来操作。这使它成为“可分割的行为”。让业主亲自安装莲蓬头能够让它变得不可分割。“最终状态”，他指的是最终想要的结果。例如，要求家庭能源审计并不是一个最终的行为，因为这并不意味着要采取特定的能源高效措施。相比之下，安装额外的阁楼隔热是一种终极行为。
　　虽然一些研究人员建议关注具体行动，但是其他人则建议关注的并不是行为领域（Kaiser，Midden & Cervinka.2008；Midden，Kaiser & McCalley，2007）。从这个角度来看，一个人将要参与一个特定行为的概率是由行为的难度及一个人实现特定目标的意图来决定的，例如，环境保护（即一个人“亲环境”的动机）。在每个行为领域，都有大量可能的行为，这些行为排列在一个困难连续体上，其中一个人可以实现个人的动机水平。在这个领域内增加一个人的意图或动机将不可避免地导致一些行为的改变，而特定的行为结果在一定程度上也会因人而异。因此，采用这种动机或目标导向的研究人员建议将注意力集中在提高动机水平上，而不是教育个人的行为困难上。
　　（3）改变的潜在性。选择目标行为的最后一个考虑因素是关注可能发生变化的行为（或市场划分）。这个概念非常简单，但却被广泛忽视。已经参与所想的“亲环境行为”的目标个人，他们所做的事将会比他们已经在环境保护中所做的贡献更多。尽管这类人——他们的实际行为参与——已经证明接受信息，任何进一步的承诺对他们来说很明显是不现实的，因此，不可能实现。更确切地说，最好是把在某一特定人群中还没有做看起来可能的或明智的事的个人（或市场划分）作为目标。Kaiser等（2008）把这些市场划分作为“动力的水槽”。
　　而针对行为和细分市场的空间变化，考虑到行为可以改变的可能性也是至关重要的——即其大量的行为可塑性（Dietzeta1.，2009）。决定行为的可塑性水平是相当具有挑战性的，到目前为止还没有评估变化可能性的确定程序。Dietz等（2009）报道了一种涉及现有文献的回顾，确定最佳实践方案，然后从最佳效应量方法中所提取的方法。虽然这种方法与询问受访者评估他们改变的可能性的自我报告方法相比，是基于几个基本的代表性样本和概括性发现的样本假设（变换方法涉及与情境因素相关的行为的系统跨文化研究，见Kaisereta1.，2008；Scheuthleeta1.，2005），它提供了一个更可靠的方法。
　　……

前言/序言

　　环境在个体、群体、社会的发展中起着毋庸置疑的作用。环境塑造着“个体”，影响着“群体”，限定着“社会”。个体的成长与发展离不开“环境”。这里的环境包括物质环境和社会环境，物质环境为个体提供行为的空间和行为的物质材料，社会环境为个体提供行为活动的社会氛围。丰裕环境下成长的个体和贫乏环境下成长的个体，无论是个体的脑神经突触的数量和突触末梢长度，还是个体特征，都会有显著差异。环境的变化会影响个体生理、心理上的变化，在进化理论看来，环境的变化会引起基因的表型发生变化。环境也影响“群体”的心理和行为，不同地理环境中的人群具有不同的心理特征，这不仅体现在文化心理中的差异，也体现在不同地理环境中的群体环境行为差异。环境也限定着“社会”的发展，社会、经济的发展离不开环境资源的束缚。
　　当前，随着我国经济、文化、社会的发展，环境变迁迅速，环境问题日益突出。研究环境中“人”的心理和行为，能为环境治理提供重要的理论支撑。本书正是着眼于此，本着“它山之石，可以攻玉”的想法，系统介绍了近年来国外环境心理学的有关研究，以期从环境心理和行为层面为我国的环境治理提供借鉴。
　　全书共分为14章，分别论述了环境认知、环境意象、环境价值观、环境身份、环境行为、环境治理中的协作行为，也论述了环境治理中发展、整合和系统的观念，以及社区或街区的环境建设与治理。本书可以为环境治理研究者、环境事务管理者和环境心理教学提供参考。
　　本书的着眼点在于环境治理，因此没有对具体的工作环境和建筑环境中的心理和行为展开讨论，这是本书的一个局限，但是如能从环境心理和行为的角度促进我国环境治理的知识理解，推动宏观和中观上的环境治理，那么本书的价值也就得以彰显。
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