具体描述
编辑推荐
因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。
试题配有专职师资视频讲解，内容高清，帮助考生高效备考，提升实战能力。
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内容简介
《中公版·2018事业单位公开招聘分类考试辅导教材：历年真题汇编详解职业能力倾向测验（D类）》内含2015—2017年近三年7套真题，包括5套事业单位分类统考真题、2套湖北武汉事业单位分类考试真题。全书采用一题一码微视频讲解形式，只需扫描二维码即可观看视频。每套试卷都配有“答案总览”和“真题精解”，前者方便您快速查找、核对答案，后者则附上完整版文字解析，不仅细化作答方法，还讲解多种解题技巧，让考生在掌握考点的基础上学会如何运用解题技巧，科学有效备考。
题本设计仿照真题试卷形式，每套试卷单独成册，方便携带和翻阅，以供考生进行实战演练。
目录
2017年6月3日事业单位统考职业能力倾向测验（D类）试卷
2016年10月29日事业单位统考职业能力倾向测验（D类）试卷（精选）
2016年5月21日事业单位统考职业能力倾向测验（D类）试卷
2015年10月31日事业单位统考职业能力倾向测验（D类）试卷
2015年5月23日事业单位统考职业能力倾向测验（D类）试卷
2017年4月16日湖北省武汉市事业单位统考职业能力倾向测验（D类）试卷
2016年6月5日湖北省武汉市事业单位统考职业能力倾向测验（D类）试卷
精彩书摘
2016年10月29日事业单位统考职业能力倾向测验（D类）试卷（精选）
编者注：本套试卷共100道题，依次为常识判断（25题）、言语理解与表达（30题，包括表达与理解两部分）、判断推理（20题，包括定义判断、类比推理、逻辑判断三种题型）、数量分析（10题，包括数学运算和资料分析两种题型）、策略选择（15题），以下为精选的部分试题。
注意事项
一、此项测验分为五个部分，共100小题，总时限90分钟，各部分不单独计时，但都给出参考时限，供答题时合理分配时间。
二、请按照要求在答题卡上填写好自己的姓名，涂写好准考证号，严禁折叠答题卡。
三、必须在答题卡上答题；在题本上答题，一律无效。
四、监考老师宣布考试开始时，方可答题，宣布考试结束时，应立即停止答题。题本、答题卡、草稿纸一律留在桌上，待监考老师确认数量无误，允许离开后，方可离开考场。
如果你违反了以上任何一项要求，都将影响你的成绩。
五、在这项测验中，可能有些试题较难，因此你不要在一道题上思考时间太久，遇到不会答的题目，可先跳过去，如果有时间再去思考，否则，你可能没有时间完成后面的题目。
六、试题答错不倒扣分。
第一部分常识判断
（共25题，参考时限15分钟）
根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。
请开始答题：
1.党的十八大报告指出，教育的根本任务是：
A.素质教育B.立德树人
C.公平创新D.培养人才
2.关于学习迁移，下列说法正确的是：
A.迁移只能从复杂到简单，不能从简单到复杂
B.所有迁移都有助于学习的发生
C.“为迁移而教”这句话是布鲁斯提出的
D.情景越相似，迁移就越容易发生
3.下列有关生活常识的说法，正确的是：
A.流鼻血时要抬高下巴
B.脚崴着之后可以立刻冷敷一下
C.口香糖能使牙齿更加健康
D.头被磕了个包后应尽快按揉消肿
4.以下内容不属于基础教育新课程三维目标的是：
A.生成与发展性目标
B.知识与技能目标
C.过程与方法目标
D.情感态度与价值观目标
5.关于课堂气氛，下列说法不正确的是：
A.通常情况下，课堂气氛可以分为积极的、消极的和对抗的三种类型
B.积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一，不但有助于知识的学习，而且也会提高学生的素养
C.课堂中的师生关系，直接影响课堂气氛，应强化教师作为教育者的角色痕迹，营造良好的课堂气氛
D.消极的课堂气氛和对抗的课堂气氛都不利于学生学习知识养成良好的行为习惯
6.小李是初一（五）班的班主任，他是刚毕业的新老师，作为有经验的教师，你给他的建议不包括：
A.了解和研究学生，建立起师生之间的互相信任
B.简化班干部选拔程序，以减少开学初的工作量
C.开展丰富的文体活动，鼓励全体学生广泛参与
D.掌握心理辅导的主要方法，并与校医保持联系
7.一个学期结束了，班主任老师要在班主任工作交流会上对本学期的班级管理工作进行工作总结，以下哪些内容可以作为汇报内容予以呈现？
①本学期班级开展的活动
②本学期班级取得的荣誉
③科任老师对班级学生的评价
④校长提出的办学理念
⑤营造班级良好的学习氛围的措施和效果
⑥班级今后的努力方向和发展目标
A.①②⑤⑥B.①②④⑥C.②③④⑤D.①②③⑤
8.下列选项中老师的做法最恰当的是：
A.班上某同学新买的手机丢了，王老师为了调查此事，让同桌互相检查对方的书包
B.某同学上课偷偷玩手机，李老师发现后将手机没收，并且交给班主任马老师，马老师把手机扣留了一个学期
C.某同学翻看了同桌的日记，发现同桌与一名社会青年早恋了，及时告诉了班主任高老师，高老师教育他这样做是不对的
D.在一节自习课上，全班同学大吵大闹，班主任周老师突然出现在教室前面，让全班同学逐一做检讨
9.历史课上大家正在讨论中国历史上的著名战役，下列四位同学的发言与历史有出入的是：
A.小明说：“在官渡之战中，曹操以少胜多战胜了袁绍”
B.小丽说：“在赤壁之战中，孙刘联军以火烧战船之法战胜曹操”
C.小光说：“在巨鹿之战中，项羽破釜沉舟，带领将士打败了秦军”
D.小磊说：“在垓下之战中，刘邦被项羽围困，向韩信求助才脱离了困境”
10.我国的社会基本保险制度中有：
①城镇职工基本养老保险制度
②城镇职工基本医疗保险制度
③工伤保险制度
④失业保险制度
⑤生育保险制度
其中设置有个人账户的是：
A.①③⑤B.①②
C.③④⑤D.②④
11.按照我国新的城市分类标准，以下说法不正确的是：
A.城市按人口规模可分为五大类
B.城区常住人口不超过50万的为小城市
C.城区常住人口超过1000万的属于特大城市
D.北京、上海、天津和重庆四个直辖市是超大城市
12.关于我国四大高原，以下说法正确的是：
A.青藏高原是长江、黄河和澜沧江的发源地
B.内蒙古高原水土流失严重，导致河道淤塞
C.黄土高原由于黄河冲刷，形成喀斯特地形
D.云贵高原是古代东西方交流的必经之处
13.作出房屋征收决定的市、县级人民政府对被征收人给予的补偿不包括：
A.被征收房屋价值的补偿
B.因征收房屋造成的搬迁的补偿
C.对有特殊情感寄托的房屋进行征收的额外补偿
D.因征收房屋造成的停产停业损失的补偿
14.下列选项中，不能被委托为民事诉讼代理人的是：
A.当事人的父亲
B.当事人所在单位推荐的同事
C.当事人所在社区的法律服务工作者
D.当事人在法学院就读的十七周岁的女儿
15.关于航天科技，下列表述错误的是：
A.1969年，苏联宇航员加加林在月球上留下人类第一个脚印
B.中国嫦娥三号探月器上搭载的月球车名为“玉兔”
C.中国第一位进入太空的宇航员是杨利伟
D.目前，中国已有女宇航员进入太空
用户评价
翻阅这本汇编时，我最大的困惑点在于对不同题型“难度梯度”的把控上。一份优秀的真题集，应该能够清晰地展示出考题从基础巩固到高阶挑战的递进关系，这样考生才能科学地分配复习精力。然而，这本书里的题目难度分布似乎有些混乱，有时候会突然冒出一道极其偏门或者逻辑上存在争议的题目，紧接着又是一连串相对简单的基础题。这种不均匀的分布，让我在做套题模拟时，很难找到那种流畅的“考试节奏感”。特别是资料分析部分，我需要那种能够快速定位数据、准确进行百分比和倍数计算的训练，但有些模块的题目给出的数据表格设计得过于复杂，但考察的计算技巧却依然停留在初级水平，这反而浪费了时间去解读那些本可以更清晰呈现的图表。如果说考试的目的是为了筛选出那些既有扎实基础又具备快速反应能力的考生，那么这本教材在构建模拟环境、模拟真实考试压力方面的设计就显得功力不足，它更像是一个简单的数据堆砌，而非精心设计的训练场。我需要的是一个能带我从新手村一步步走向Boss战的清晰路径图。
评分说实话，这套真题集给我的感觉就是“时间感太强了”。毕竟是2018年的出版物，虽然说真题的考察方向具有一定的延续性，但事业单位的考试，尤其是在能力倾向测试这块，其侧重点和热点更新速度是相当快的。比如，近几年对于新政策、新理念，甚至是一些社会热点事件的考察频率明显增加，而这本旧版教材中对这些前沿性的知识点覆盖度就显得力不从中了。我做完几套模拟下来，就明显感觉到，某些侧重于基础知识的模块比如言语理解和数量关系，还算能顶住场面，毕竟基础公式和阅读技巧是相对稳定的。可一旦涉及到判断推理中的类比推理或者资料分析中的某些特定数据的引用，那种陈旧感就扑面而来，让人不禁怀疑，这些题目放到现在的考场上，真的能完全反映当下的出题趋势吗？备考的核心目的就是为了“精准打击”，用陈旧的弹药去对付更新迭代的靶子，效率自然要打折扣。我希望看到的是紧跟时代脉搏，能够体现近两年考试方向调整和侧重点微调的最新真题，而不是沉湎于几年前的考点回放。这使得我在使用这本书的时候，必须时刻保持警惕，不停地在脑子里做“知识点置换”的工作，大大降低了学习效率。
评分从装帧和细节处理来看，这本书的质感实在是不太令人满意。我们都知道，考公考编的书籍是“消耗品”，需要频繁翻阅、大量标注、可能还要用荧光笔做重点标记，所以书籍的耐用度和纸张质量至关重要。这本2018年的教材在纸张的选择上，明显偏薄且略带反光，这对于需要长时间对着电脑或手机对比解析的考生来说，是一个不小的负担。更让我感到不便的是，内文的排版逻辑。虽然题目和解析是分开呈现，但有些关键的步骤注释，比如在数学运算中某一步的巧妙变形，它仅仅用一小行文字标注在侧边，字体极小，位置也不够突出，非常容易被忽略。如果一个关键的解题技巧因为排版问题而被我漏看，那么我做对这道题就纯属瞎猫碰上死耗子了，下次遇到同类题依然会失分。我对细节的关注度很高，因为在分秒必争的考试中，很多时候胜负就在于那些不易察觉的“小窍门”上。这本书在这方面，给我的感觉就是“粗放管理”，没有体现出顶级教辅机构应有的精细化打磨。
评分再来谈谈“详解”中对错题归因的力度。职业能力测试的精髓在于掌握题型背后的考察思维模式。很多时候，我做错一道题，除了是计算失误或者看错关键词之外，更多的是思维定式或逻辑链条断裂导致的。我期待的解析，是能够深刻剖析这种思维缺陷，并提供修正方案的。遗憾的是，对于那些复杂的判断推理题，这本教材的解析往往止步于“根据A推理出B，所以选C”的线性叙述，缺乏对“为什么这种推理是正确的”进行哲学层面的探讨，或者说，它没有告诉我如何识别那些用来“迷惑”考生的陷阱逻辑。比如，当两个概念的范畴划分出现模糊地带时，它没有清晰地指出在事业单位考试的语境下，应该优先采用哪种逻辑规范。这种解析的“浅尝辄止”，使得我无法从根本上提升我的逻辑“内功”，只能依赖于机械记忆已有的真题答案。对于一个追求系统性提升的长期备考者而言，这种“治标不治本”的解析，价值远不如那些能深入剖析原理的专业书籍来得实在和耐用。
评分这本号称“2018事业单位教材”的真题汇编，我拿到手的时候，说实话，期望值还是挺高的，毕竟“中公版”这几个字在考公考编圈子里还是有点分量的。我当时手头正好在准备D类职业能力倾向测验，急需一套能摸清出题脉络的实战材料。然而，实际翻阅下来，体验只能用“冷热不均”来形容。首先，从版式设计上来说，2018年的印刷风格现在看来多少有点陈旧了，字体的选择和页面的留白处理，都不如现在市面上那些更新颖的教辅材料来得舒服，长时间阅读下来，眼睛容易感到疲劳。更关键的是，对于一个追求高效备考的考生来说，我最看重的“详解”部分，其深度和广度似乎没有达到我的预期。有些题目，虽然答案给出来了，但背后的逻辑推演过程显得过于简略，特别是那些需要多步推理的图形题和逻辑判断题，感觉就像是直接把解题思路“卡车一样卸下来”了事，缺少那种循序渐进、引导性的教学痕迹。如果一个考生是初次接触这类考试，或者基础相对薄弱，仅仅依靠这样的解析，恐怕难以真正吃透考点，更别提举一反三应对那些变化了题干但核心知识点没变的“变体”题目了。我期待的是那种能把知识点掰开揉碎了讲，让我明白“为什么是这个答案”以及“其他选项为什么错”的深度分析，而不是一个冷冰冰的正确标识。
评分东西不错，值得够买
评分特别满意！非常好
评分题挺不错的，希望对自己有所帮助
评分纸质不错，知识也很全面
评分兔我想我啊挤过去么
评分还拟定女的太阳，多给哦陪哈啊#啦啊啦啦啦噜姆咯了咯哦哦哦哦哦哦咯
评分很好，很好，很好，很好，很好很好很好很好很好很好很好
评分挺好的挺好的挺好的挺好的
评分书很好，很适用，希望这次考试能考到前三。
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