具體描述
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《中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：物理學科知識與教學能力考前衝刺試捲（高級中學）》適用於教師資格證考試高中物理學科衝刺階段的備考。為方便廣大考生在備考中能夠抓住考點，找準考試突破點，把握考查趨勢，在短時間內有效提高應考能力，中公教師資格考試研發團隊精心編製瞭本套試捲。本套試題具有以下特色：
（1）緊扣真題，代錶性高
本試捲在嚴格依照大綱的基礎上，在題型、難度、考點的選取上契閤曆年真題，具有較高的代錶性。
（2）精心編寫，直擊考點
針對教師資格考試的曆年考查趨勢和真題中的細微變化，中公教師資格考試研發團隊對命題趨勢進行瞭細緻深入的分析，並將研發成果融入本書中，幫助考生明確考試方嚮，直擊考試要點。
（3）深度解析，實用性佳
本試捲提煉核心考點，明析解題思路。在衝刺試題的答案部分，每一道題都設置瞭知識點、答案和詳盡的解析，幫助考生準確把握考查的知識點。本書通過對試題的深度解析，提高考生的應考能力，實用性佳。
本書附贈中公移動自習室，幫助考生實現拓展知識學習，在綫模擬練習，高清視頻復習。
內容簡介
《中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：物理學科知識與教學能力考前衝刺試捲（高級中學）》結閤教師資格證曆年齣題特點、考試真題以及高中物理學科的教學特點，精編瞭5套考前衝刺試捲，幫助考生找準考試切入點。本試捲是中公教育教師資格考試研發團隊根據教師資格考試大綱的要求，結閤真題精心編寫。從基本尋常的題目齣發，深入淺齣地做瞭詳盡的解析。分析考試趨勢，使考生能透徹地理解教師資格考試之精華，從而有效地幫助考生在最後衝刺階段能提高實戰能力。目錄
教師資格考試物理學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（一）（1）教師資格考試物理學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（二）（8）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（三）（16）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（四）（23）
教師資格考試物理學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（五）（30）
精彩書摘
教師資格考試物理學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（一）
注意事項：
1.考試時間為120分鍾，滿分為150分。
2.請按規定在答題卡上填塗、作答。在試捲上作答無效，不予評分。
一、單項選擇題（本大題共8小題，每小題5分，共40分）
在每小題列齣的四個備選項中，隻有一個是符閤題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求塗黑。錯選、多選或未選均無分。
1.如圖所示為高中物理某教科書的一個實驗，該實驗在物理教學中用於學習的物理知識是（）。
A.歐姆定律
B.電阻定律
C.串聯電路規律
D.並聯電路規律
2.對於一定量的理想氣體在某一過程中，從外界吸收熱量2.5×104J，氣體對外做功1.0×104J，則該理想氣體（）。
A.溫度降低，密度增大
B.溫度降低，密度減小
C.溫度升高，密度增大
D.溫度升高，密度減小
3.如圖，遊樂場中，從高處A到水麵B處有兩條長度相同的光滑軌道。甲、乙兩小孩沿不同軌道同時從A處自由滑嚮B處，下列說法正確的有（）。
A.甲的切嚮加速度始終比乙的大
B.甲、乙在同一高度的速度相同
C.甲、乙在同一時刻總能到達同一高度
D.甲比乙先到達B處
4.一個23592U原子核在中子的轟擊下發生一種可能的裂變反應，其裂變方程為23592U+10n→X+9438Sr+210n，則下列說法不正確的是（）。
A.X原子核中含有86個中子
B.X原子核中含有140個核子
C.因為裂變釋放能量，根據E=mc2，所以裂變後的總質量數增加
D.因為裂變釋放能量，齣現質量虧損，所以裂變後的總質量減少
5.BC是半徑為R的竪直麵內的光滑圓弧軌道，軌道末端C在圓心O的正下方，∠BOC＝60°，將質量為m的小球，從與O等高的A點水平拋齣，小球恰好從B點滑入圓軌道，則小球在C點對軌道的壓力為（）。
A.mgB.3mg
C.mgD.4mg
6.如圖所示，p字形發光物經凸透鏡L在毛玻璃光屏M上成一實像，觀察者處於E處，他看到屏M上的像的形狀為（）。
A.qB.pC.dD.b
7.如圖所示，兩平行的帶電金屬闆水平放置。若在兩闆中間a點從靜止釋放一帶電微粒，微粒恰好保持靜止狀態。現將兩闆繞過a點的軸（垂直於紙麵）逆時針鏇轉45°,再由a點從靜止釋放一同樣的微粒，該微粒將（）。
A.保持靜止狀態
B.嚮左上方做勻加速運動
C.嚮正下方做勻加速運動
D.嚮左下方做勻加速直綫運動
8.英國物理學傢阿斯頓因首次製成質譜儀，並用此對同位素進行瞭研究，因此榮獲瞭1922年的諾貝爾化學奬。若速度相同的同一束粒子由左端射入質譜儀後的運動軌跡如圖所示，則下列相關說法中正確的是（）。
A.該束粒子帶正電
B.速度選擇器的P1極闆帶負電
C.在B2磁場中運動半徑越大的粒子，質量越大
D.在B2磁場中運動半徑越大的粒子，比荷大
二、計算題（本大題共1小題，20分）
9.氫原子可以看成電子在平麵內繞核做勻速圓周運動的帶電係統。已知電子電荷為e，質量為me，圓周運動的速率為v，求圓心處磁感應強度的值B。
三、案例分析題（本大題共2小題，第10題20分，第11題30分，共50分）
10.案例
下麵是某同學對一道作業題的解答過程：
題目：一內壁光滑的環形細圓管，位於竪直平麵內，環的半徑為R（比細管的半徑大得多），圓管中有兩個直徑與細管內徑相同的小球（可視為質點）。A球的質量為m1，B球的質量為m2。它們沿環形圓管順時針運動，經過最低點時的速度都為v0。設A球運動到最低點時，B球恰好運動到最高點，若要此時兩球作用於圓管的閤力為零，那麼m1，m2，R與v0應滿足的關係式是？
解：依題意可知在A球通過最低點時，圓管給A球嚮上的彈力N1為嚮心力，則有
N1=m1①
B球在最高點時，圓管對它的作用力N2為m2的嚮心力，方嚮嚮下，則有
N2=m2②
因為m2由最高點到最低點機械能守恒，則有
m2g2R+m2v21=m2v20③
N1＝N2④
由式①②③④解得v0=
問題：
（1）簡述該習題旨在幫助學生鞏固的知識及其要點。（4分）
（2）指齣學生解題中的錯誤，分析錯誤産生的可能原因並給齣正確解法。（6分）
（3）給齣一個教學思路，幫助學生正確解答此類問題。（10分）
11.下麵是教師在“楞次定律”一課中，嚮學生講解的教學片段。
演示：用方形綫圈在磁場中來迴切割，導緻靈敏電流計的指針左右來迴擺動。
師：我們可以看到，切割方嚮不同，在迴路中産生的感應電流的方嚮是不同的。那麼，感應電流的方嚮由哪些因素決定？遵循什麼規律？我們這節課就來學習一下楞次定律。
師：要發現其中的規律我們可以用實驗來進行探究，首先我們要測得感應電流的方嚮，可以用發光二極管來進行檢測，將二極管接入閉閤迴路，當二極管發光，錶明感應電流的方嚮與二極管的導電方嚮一緻。我們可以用這樣的電路來查明電流方嚮與二極管發光的關係？（多媒體齣示電路圖）。
師：我們要研究感應電流的方嚮，接下來做什麼呢？
生：連接閉閤迴路，讓磁通量發生變化，産生感應電流，並用相應的儀器來指示。
教師給齣實驗方案要求學生利用小組內的器材，選擇一種電路，連接器材並完成實驗結果記錄。
用戶評價
這套輔導書在內容的選擇上，展現齣一種很“務實”的戰略眼光，而不是一味追求“包羅萬象”。在備考後期，時間就是生命綫，考生最需要的是那些高頻考點和壓軸題型的集中訓練。我發現這套衝刺捲在題型的選擇上，明顯側重於近五年的熱點方嚮，比如對新課標要求的實驗探究題的設置，就非常貼近實際教學和評價的要求，而不是照搬老舊的固定模式。更彆提那些對於物理建模和邏輯推理能力要求極高的題目，它們在題乾的設置上模仿瞭真實考試中的“情景化”趨勢，讓你在讀題時就已經在進行思維的預熱。我特彆喜歡其中關於“跨學科”知識融閤的試題設計，這在當前的教師招聘考試中越來越常見，但很多輔導資料對此準備不足。這本書則清晰地展示瞭如何將物理原理嵌入到生物、化學或者信息技術背景下的案例中去解答。這種前瞻性的內容布局，讓我感覺自己不僅僅是在準備一場筆試，更是在為未來實際的教學工作做知識儲備和思維訓練，極大地提升瞭我的應試信心。
評分我必須得說，這本書的排版和細節處理簡直是教科書級彆的用心。現在市麵上很多輔導書，為瞭塞進大量內容，排版弄得跟報紙一樣密密麻麻，讀起來眼睛非常容易疲勞，更彆提做筆記和迴顧瞭。但這本《衝刺試捲》在版式設計上明顯高人一等。它采用瞭大量的留白，使得每一個知識點、每一道例題都有足夠的“呼吸空間”，這對於長時間盯著試捲做題的考生來說，簡直是救贖。更讓我欣賞的是那些圖錶的繪製質量。物理學的很多概念，如電磁感應、光學原理等，如果沒有清晰準確的示意圖輔助理解，光靠文字描述是很難完全把握的。這套書裏的插圖綫條清晰、標注精準，即使是那些涉及三維空間關係的復雜結構，也能被巧妙地簡化而不失真。我甚至注意到，有些關鍵的實驗原理圖，它還特意用瞭不同於正文的顔色進行強調，這種細微的處理，在快速瀏覽時能立刻抓住重點。而且，試捲的裝訂質量也經得起反復翻摺和塗寫，這對於我們這些把書當草稿紙用的考生來說太重要瞭。翻閱瞭這麼久，書頁也沒有齣現鬆動或脫頁的現象，這體現瞭齣版社對産品質量的嚴格把控，而不是那種“應付瞭事”的態度。
評分關於試捲部分的實戰演練，我感覺這套書的“殺招”終於露齣來瞭。衝刺階段最怕的就是“模擬得太平淡”，齣的捲子跟真考完全不在一個難度梯度上，做瞭也是白做。這套試捲明顯不是走“保姆式教學”的路綫，它更像是一個經驗豐富的前綫考官，深諳如何通過難題來篩選真正掌握知識點的學生。我做瞭第一套捲子的時候，心態差點崩瞭，因為有些題目的綜閤性太強瞭，一個題目的解法可能需要串聯起高中物理的三個不同模塊的知識點。但正因為這種“硬骨頭”，讓我不得不停下來，重新梳理那些曾經自認為已經掌握的知識鏈條。它不是簡單地增加計算量，而是巧妙地設置陷阱和迷惑項，測試考生對基礎概念理解的深度。更絕的是，它對每一個試捲都附帶瞭極其詳盡的“失分點分析”，這不是簡單的步驟解析，而是直接指齣瞭“為什麼考生容易在這裏錯”，是概念混淆、是審題不清，還是計算粗心。這種對考生心理的洞察，讓做完一套捲子的收獲，遠超做完三套普通試捲的總和。它逼迫你麵對自己的短闆，而不是沉浸在做對題的虛假滿足感中。
評分這本書的封麵設計得相當大氣，那種深沉的藍色調配上醒目的橘黃色字體，一看就感覺是正經的備考資料，散發著一種“必勝”的嚴肅氣息。我當時在書店裏一眼就被它吸引瞭，畢竟備考教師資格證這事兒，資料的選擇至關重要，不能隨便對付。拿到手裏沉甸甸的，光是厚度就讓人心裏踏實瞭不少，感覺裏麵的內容絕對是經過精心打磨的。我特彆關注的是它對最新考試大綱的貼閤度。畢竟教育考試這種東西，風嚮說變就變，如果內容跟不上最新的要求，那不就是白費功夫瞭？這套書在這一點上做得相當到位，從目錄結構到知識點的編排，都能看齣編者團隊對近幾年考情的追蹤非常深入。特彆是對於物理學科的那些抽象概念和復雜的計算題型，他們似乎找到瞭一種很巧妙的平衡點，既保證瞭理論的嚴謹性，又兼顧瞭應試技巧的實用性。我個人對那種隻羅列公式不解釋應用場景的教材深惡痛絕，而這本書在例題解析上，不僅僅是給齣步驟，更深入地剖析瞭為什麼選擇這種方法，以及在考場上遇到變體題時應該如何快速反應。這種注重“底層邏輯”的講解方式，對於我這種基礎還算紮實，但臨場應變能力稍弱的考生來說，簡直是雪中送炭。翻閱的初期，隻是覺得內容豐富，但隨著深入學習，那種“信賴感”就越來越強瞭，感覺手握的不是一本書，而是一張詳細的作戰地圖。
評分從整體使用感受上來說，這本書的“心流體驗”做得非常好，它真正做到瞭陪伴考生走完從鞏固到衝刺的最後階段。很多考生在衝刺階段容易陷入“刷題焦慮”，不知道自己刷的題是否有效，也不知道自己的狀態是否能應對最後的挑戰。這套輔導教材的結構安排就像一個經驗豐富的教練，它不會讓你一開始就進行最高強度的訓練。通常，前幾套試捲的難度是逐步遞增的，讓你有一個適應和調整的過程，從“熱身”到“高強度對抗”。而到瞭最後幾套，它會模擬最頂級的考試難度，讓你在心態上做好“打硬仗”的準備。最重要的是，它提供的解析部分，在對錯題的分析之外，還設置瞭一個“知識點迴顧索引”，這個設計極為巧妙。每道題的解析末尾都會標明，這道題主要考察的是哪個知識點模塊，如果做錯瞭，可以直接通過索引迴到教材或自己筆記的相關部分進行二次鞏固，形成一個完美的學習閉環，效率高得驚人。這種以試捲為驅動，以解析為反饋，以索引為迴歸的完整體係，讓我的備考過程變得有條不紊，不再是盲目的題海戰術，而是一場精準打擊的學習革命。
評分質量很棒，正版圖書，贊一個
評分很詳細，新版本，題目還沒看
評分還不錯，送的挺快，就是書皮有點摺瞭。
評分哈哈哈紅紅火火恍恍惚惚
評分一次性買瞭那麼多，你懂的
評分質量不錯，似乎正品。
評分要教高中瞭，梳理一下知識，希望可以一次考過，加油。
評分這本書還是不錯的，沒有破損，一直放心京東的品質。配套的真題要是最新版本的就好瞭。我下錯單買錯瞭-_-||大傢注意
評分鼕至很好，能再京東買的都走京東瞭，質量有保障，價格也貼心。等我考上瞭我再來跟你們說
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